第二課時(shí)：第一課(一、我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé))

4/4學(xué)期總課時(shí)：2科目九年級(jí)思想品德課題第一課責(zé)任與角色同在(一、我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé))課型新授課執(zhí)教者王曉麗年級(jí)初三、（1——４）班授課日期三、1：4/9三、2：4/9三、3：7/９三、4:3/9教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】懂得每個(gè)人應(yīng)該自己對(duì)自己負(fù)責(zé)；知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果。【能力目標(biāo)】能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任;能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé),也為他人負(fù)責(zé)?！厩楦小B(tài)度、價(jià)值觀】有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任;以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。重點(diǎn)履行責(zé)任對(duì)于他人和自己的好處；負(fù)責(zé)人的表現(xiàn)和不負(fù)責(zé)任的后果難點(diǎn)履行責(zé)任對(duì)于他人和自己的好處課時(shí)1課時(shí)課前準(zhǔn)備學(xué)生：從正反兩方面收集生活中負(fù)責(zé)任和不負(fù)責(zé)任典型事例。教法角色扮演、探究討論教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】復(fù)習(xí)提問(wèn)：1、什么是責(zé)任？２、責(zé)任的來(lái)源？導(dǎo)入：20０6年度“感動(dòng)中國(guó)"十大人物之一——

費(fèi)俊龍、聶海勝

頒獎(jiǎng)詞：

誰(shuí)能讓全世界1/5的心靈隨著他們的節(jié)奏跳動(dòng)五天五夜,誰(shuí)能從前所未有的高度見(jiàn)證中國(guó)實(shí)力的飛躍，他們出征蒼穹，畫(huà)出龍的軌跡，升空日行八萬(wàn)里,巡天遙看一千河，他們是中國(guó)航天的黃金一代.【講授新課】一、設(shè)身處地:假如你是……過(guò)程：⑴要求學(xué)生以小含為例，分析材料中其他人物的行為,如組長(zhǎng)、老師、小含及其父母，探討他們各自的責(zé)任、責(zé)任的來(lái)源等。并思考：誰(shuí)該為小含負(fù)責(zé)?⑵分角色回答擴(kuò)展思考:利用案例2０00年５月28日,一列火車(chē)向關(guān)內(nèi)行駛,一位鐵路工人把起道機(jī)放在路線上,沒(méi)拿下來(lái)，便去買(mǎi)冰棍。結(jié)果造成了震驚中外的火車(chē)翻車(chē)事故。造成10節(jié)車(chē)廂報(bào)廢。三名旅客喪生.想想不承擔(dān)責(zé)任的后果。二、小組交流:我第一次……過(guò)程:（1)請(qǐng)學(xué)生從正反兩方面列舉自己在當(dāng)前的生活中，自己獨(dú)自承擔(dān)的責(zé)任，以及本該由自己承擔(dān)卻沒(méi)有承擔(dān)的責(zé)任.（2）在全班探討:有些責(zé)任本該由自己承擔(dān)，現(xiàn)在卻由他人替自己承擔(dān)，這會(huì)產(chǎn)生哪些后果?三、學(xué)會(huì)感恩過(guò)程:讓學(xué)生結(jié)合即將到來(lái)的教師節(jié)制作卡片（1)每位學(xué)生選擇一位對(duì)自己最嚴(yán)格或自己最親近的老師來(lái)送卡片（2）卡片要求注明老師對(duì)你進(jìn)了什么責(zé)任,你又會(huì)怎樣回報(bào)老師，應(yīng)該進(jìn)到什么責(zé)任【本節(jié)小結(jié)】每個(gè)人要想成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，首先應(yīng)學(xué)會(huì)自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，同時(shí)也應(yīng)該對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),這樣才能使他人、社會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，我們生活的環(huán)境才能一片和諧?！眷柟叹毩?xí)】以下情形你會(huì)怎么做？理由是什么？⑴今天輪到你的小組打掃衛(wèi)生,剛好有一部好看的動(dòng)畫(huà)片：⑵你乘坐的公共汽車(chē)靠站后上來(lái)一位老大爺。⑶放學(xué)回家，見(jiàn)到媽媽在廚房里忙著晚餐。⑷你的同學(xué)小明與小剛相約第二天曠課去網(wǎng)吧玩游戲，也邀請(qǐng)你參加.【作業(yè)】辨別分析：(辨別以下觀點(diǎn)是否正確,簡(jiǎn)要說(shuō)明理由）集體是我們每個(gè)人的集體,只有人人都關(guān)心愛(ài)護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家?！绢A(yù)習(xí)】第二框題：不言代價(jià)與回報(bào)【板書(shū)設(shè)計(jì)】我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)二、誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé)1、對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和意義2、不負(fù)責(zé)任的嚴(yán)重后果3、每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感設(shè)計(jì)意圖通過(guò)人物事跡引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到負(fù)責(zé)任的具體表現(xiàn)應(yīng)是多方面,由此導(dǎo)入新課。幫助學(xué)生明確每個(gè)人首先應(yīng)該自己為自己負(fù)責(zé).懂得自己負(fù)責(zé)的好處、表現(xiàn),不負(fù)責(zé)的后果引導(dǎo)學(xué)生反思自己在日常生活中承擔(dān)責(zé)任的情況，使學(xué)生明確我們的成長(zhǎng)過(guò)程