人教版高中歷史必修一-從漢至元政治制度的演變課件

第3課從漢至元政治制度的演變第3課從漢至元政治制度的演變中國(guó)歷史上第一個(gè)布衣皇帝——?jiǎng)畛杉己顾翁嫣铺谥袊?guó)歷史上第一個(gè)布衣皇帝——?jiǎng)畛杉己顾翁嫣铺谝?、中央集?quán)的發(fā)展1、兩漢的地方政治制度（1）郡國(guó)并行制：一、中央集權(quán)的發(fā)展1、兩漢的地方政治制度（1）郡國(guó)并行制：

劉邦分封給同姓諸侯王的土地面積甚至超過(guò)了中央直轄的土地面積。說(shuō)明地方權(quán)重超過(guò)中央。西漢前期形勢(shì)圖

動(dòng)腦筋讀出圖中所反映的信息劉邦分封給同姓諸侯王的土地面積甚至超過(guò)了中央閱讀材料回答：漢惠帝以后，諸侯王羽翼日漸豐滿(mǎn)，國(guó)勢(shì)日盛，逐漸尾大不掉，“不聽(tīng)天子詔”，覬覦帝位。中央和封國(guó)之間的矛盾日益激化。諸侯王開(kāi)始發(fā)動(dòng)叛亂，對(duì)中央造成了嚴(yán)重威脅。面對(duì)諸侯國(guó)的尾大不掉，西漢的有識(shí)之士是怎樣做的呢？

動(dòng)腦筋

紛紛上書(shū)主張削減封國(guó)實(shí)力，強(qiáng)干弱枝。閱讀材料回答：動(dòng)腦筋紛紛上書(shū)主張削減封國(guó)實(shí)（2）“推恩令”漢武帝劉徹主父偃漢武帝采納主父偃的建議，實(shí)行“推恩令”，規(guī)定：諸侯王死后，除嫡長(zhǎng)子繼承王位外，其他子弟可分割王國(guó)的一部分土地成為列侯，由郡守統(tǒng)轄。結(jié)果王國(guó)越分越小，力量削弱。（2）“推恩令”漢武帝劉徹主父偃漢武帝采納主父偃的建議，實(shí)行練習(xí)１．劉邦推行郡縣制的同時(shí)又分封同姓諸侯王，其目的是

A．確立“天下一家”的格局

B．鞏固皇權(quán)，穩(wěn)定天下

C．消滅異姓諸侯王和功臣

D．效法西周，廣建諸侯

2．晁錯(cuò)的《削藩策》與主父偃建議實(shí)行的“推恩令”在關(guān)于削減封國(guó)實(shí)力的論述方面

A．方式不同

B．目的不同

C．本質(zhì)不同

D．完全相同

練習(xí)１．劉邦推行郡縣制的同時(shí)又分封同姓諸侯王，2．晁錯(cuò)的《削2、唐朝的藩鎮(zhèn)割據(jù)藩指保衛(wèi)，鎮(zhèn)指軍鎮(zhèn)。本意是為了保衛(wèi)自身安全，但是發(fā)展結(jié)果是形成對(duì)抗中央的割據(jù)勢(shì)力，這是封建統(tǒng)治者爭(zhēng)權(quán)奪利本性所造成的。范陽(yáng)（北京）長(zhǎng)安人教版高中歷史必修一-從漢至元政治制度的演變?nèi)私贪娓咧袣v史必修一-從漢至元政治制度的演變2、唐朝的藩鎮(zhèn)割據(jù)藩指保衛(wèi)，鎮(zhèn)指軍鎮(zhèn)。本意是為了保衛(wèi)自身安全“安史之亂”對(duì)社會(huì)造成了哪些嚴(yán)重影響？

盡管唐朝大將郭子儀、李光弼最后平定了叛亂，但藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面已經(jīng)形成。在唐朝后期一百五十年里，河北三鎮(zhèn)的五十七個(gè)節(jié)度使中，真正由朝廷任命的只有四人。內(nèi)地許多節(jié)度使也效法三鎮(zhèn)，各占一方，唐朝的統(tǒng)一局面破壞了，形成了“藩鎮(zhèn)割據(jù)”的局面。破壞了中央集權(quán)．

討論人教版高中歷史必修一-從漢至元政治制度的演變?nèi)私贪娓咧袣v史必修一-從漢至元政治制度的演變“安史之亂”對(duì)社會(huì)造成了哪些嚴(yán)重影響？盡管唐朝大將郭子儀、安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)等現(xiàn)象出現(xiàn)的本質(zhì)是什么？

中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭(zhēng)

討論人教版高中歷史必修一-從漢至元政治制度的演變?nèi)私贪娓咧袣v史必修一-從漢至元政治制度的演變安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)等現(xiàn)象出現(xiàn)的本質(zhì)是什么？中央集權(quán)與地方分3、北宋中央集權(quán)的加強(qiáng)人教版高中歷史必修一-從漢至元政治制度的演變?nèi)私贪娓咧袣v史必修一-從漢至元政治制度的演變3、北宋中央集權(quán)的加強(qiáng)人教版高中歷史必修一-從漢至元政治制度

太祖問(wèn)：“天下自唐季以來(lái)，數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)斗不息,生民涂炭，其故何也？”

趙普回答：“此非他故，方鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)而已。今所以治之，亦無(wú)他奇巧，惟稍?shī)Z其權(quán)，制其錢(qián)谷，收其精兵，則天下自安矣?！痹紫嘹w普理解教材概括下列問(wèn)答中心信息？人教版高中歷史必修一-從漢至元政治制度的演變?nèi)私贪娓咧袣v史必修一-從漢至元政治制度的演變太祖問(wèn)：“天下自唐趙普回答：河西節(jié)度使張議潮統(tǒng)軍出行圖北宋時(shí)代文官出行的情況閱讀左邊兩幅圖請(qǐng)回答：1、這兩幅圖反映的情景有何不同？2、指出左面兩幅畫(huà)反映的歷史現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系？答：圖一反映了唐朝地方節(jié)度使擁兵自重，耀武揚(yáng)威；圖二反映了北宋時(shí)期文官受重視唐朝中后期地方節(jié)度使權(quán)力很大，形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，宋代加強(qiáng)中央集權(quán)，為防止武人割據(jù)，重視文臣人教版高中歷史必修一-從漢至元政治制度的演變?nèi)私贪娓咧袣v史必修一-從漢至元政治制度的演變河西節(jié)度使張議潮統(tǒng)軍出行圖北宋時(shí)代文官出行的情況閱讀左邊兩幅繪制宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)示意圖，體會(huì)權(quán)力的分配：學(xué)生活動(dòng)度支鹽鐵戶(hù)部宰相樞密院禁軍（三衙）侍衛(wèi)馬軍司殿前司侍衛(wèi)步軍司皇帝財(cái)政行政軍事（三司）中央地方轉(zhuǎn)運(yùn)使文官通判人教版高中歷史必修一-從漢至元政治制度的演變?nèi)私贪娓咧袣v史必修一-從漢至元政治制度的演變繪制宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)示意圖，體會(huì)權(quán)力的分配：學(xué)生活動(dòng)度鹽戶(hù)4、元朝的行省思考：元朝與歷史上的哪些王朝比較相似？相似之處主要在哪些地方？人教版高中歷史必修一-從漢至元政治制度的演變?nèi)私贪娓咧袣v史必修一-從漢至元政治制度的演變4、元朝的行省思考：元朝與歷史上的哪些王朝比較相似？相似之處行省制度中央地方行省路、府或州、縣宣慰司意義：便利了中央對(duì)地方的管理，加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了多民族國(guó)家的統(tǒng)一。是中國(guó)古代地方行政制度的重大變革，是中國(guó)省制的開(kāi)始。人教版高中歷史必修一-從漢至元政治制度的演變?nèi)私贪娓咧袣v史必修一-從漢至元政治制度的演變行省制度中央地方行省路、府或州、縣宣慰司意義：便利了中央對(duì)地想一想從漢至元，地方政治制度的演變有何特點(diǎn)？

中央嚴(yán)格控制地方,地方服從于中央，最后聽(tīng)命于君主。中央對(duì)地方實(shí)行多層次、多渠道的管理,地方?jīng)]有獨(dú)立的行政體系，沒(méi)有相應(yīng)的自主權(quán)。人教版高中歷史必修一-從漢至元政治制度的演變?nèi)私贪娓咧袣v史必修一-從漢至元政治制度的演變想一想從漢至元，地方政治制度的演變有何特點(diǎn)？中央嚴(yán)練習(xí)：歷代封建王朝在地方設(shè)官的指導(dǎo)思想是

A．輔佐中央管制地方

B．分割地方權(quán)力，使其相互制約

C．加強(qiáng)對(duì)地方的監(jiān)控

D．便于中央各部對(duì)地方的管理

人教版高中歷史必修一-從漢至元政治制度的演變?nèi)私贪娓咧袣v史必修一-從漢至元政治制度的演變練習(xí)：歷代封建王朝在地方設(shè)官的指導(dǎo)思想是人教版高中歷史必修二、君主專(zhuān)制的演進(jìn)人教版高中歷史必修一-從漢至元政治制度的演變?nèi)私贪娓咧袣v史必修一-從漢至元政治制度的演變二、君主專(zhuān)制的演進(jìn)人教版高中歷史必修一-從漢至元政治制度的演思考1:加強(qiáng)君主專(zhuān)制的過(guò)程,反映出的問(wèn)題實(shí)質(zhì)是什么?思考2:歸納西漢、魏晉南北朝、隋唐、宋朝、元朝為加強(qiáng)君主專(zhuān)制而采取的核心政策分別是什么？人教版高中歷史必修一-從漢至元政治制度的演變?nèi)私贪娓咧袣v史必修一-從漢至元政治制度的演變思考1:加強(qiáng)君主專(zhuān)制的過(guò)程,反映出的問(wèn)題實(shí)質(zhì)是什么?思考2:三、選官、用官制度的變化察舉制：九品中正制：科舉制：科舉制度的發(fā)展過(guò)程：隋朝：中國(guó)古代科舉制度的起源唐朝：中國(guó)古代科舉制度的完備宋朝：大體同唐朝一樣，有?？啤⒅瓶?、和武舉明朝：中國(guó)科舉制度的鼎盛時(shí)期作用：人教版高中歷史必修一-從漢至元政治制度的演變?nèi)私贪娓咧袣v史必修一-從漢至元政治制度的演變?nèi)⑦x官、用官制度的變化察舉制：九品中正制：科舉制：科舉制度從漢至元政治制度的演變中央集權(quán)的發(fā)展?jié)h：郡國(guó)并行制與推恩令唐：藩鎮(zhèn)割據(jù)北宋：中央集權(quán)的加強(qiáng)元朝：行省制度君主專(zhuān)制的演進(jìn)漢承秦制：三公九卿魏晉南北朝：逐步形成三省六部制宋：二府制、參知政事、三司使元：中書(shū)省選官、用官制度的變化：漢：察舉制魏晉：九品中正制隋唐以來(lái)：科舉制課堂小結(jié)人教版高中歷史必修一-從漢至元政治制度的演變?nèi)私贪娓咧袣v史必修一-從漢至元政治制度的演變從漢至元政治制度的演變中央集權(quán)的發(fā)展?jié)h：郡國(guó)并行制與推恩令唐我國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)及影響：特點(diǎn)（１）專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度不斷發(fā)展，成為我國(guó)古代政治制度的重要組成部分（２）君權(quán)與相權(quán)，中央與地方的矛盾貫穿始終（３）在中央政權(quán)中，皇權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)不斷削弱（４）中央嚴(yán)格控制地方政權(quán)，牢牢掌握地方官吏的任免等權(quán)力人教版高中歷史必修一-從漢至元政治制度的演變?nèi)私贪娓咧袣v史必修一-從漢至元政治制度的演變我國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)及影響：特點(diǎn)（１）專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度進(jìn)步性（１）有利于維護(hù)統(tǒng)一（２）有利于維護(hù)穩(wěn)定（３）有利于政府集中人力物力與財(cái)力進(jìn)行大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)（４）有利于各地之間進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化交流影響：消極作用（１）政治上剝奪了人民政治權(quán)利和言論自由（２）束縛了生產(chǎn)力的發(fā)展，阻礙了商品經(jīng)濟(jì)和資本主義萌芽的發(fā)展（３）思想文化上民主思想與要求受到壓制與打擊；使知識(shí)分子脫離實(shí)際，阻礙了科技創(chuàng)新與文化進(jìn)步人教版高中歷史必修一-從漢至元政治制度的演變?nèi)私贪娓咧袣v史必修一-從漢至元政治制度的演變進(jìn)步性影響：消極作用人教版高中歷史必修一-從漢至元政治制度的1.通過(guò)畫(huà)上學(xué)路線(xiàn)圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)生命的情感。2．在上學(xué)路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄?，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。3．學(xué)會(huì)識(shí)記常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通規(guī)則。4.通過(guò)學(xué)生自己的觀察、實(shí)驗(yàn)、研討，發(fā)現(xiàn)當(dāng)月球運(yùn)行到太陽(yáng)和地球中間，并且三者成或接近一條直線(xiàn)時(shí)，地球上的人會(huì)看見(jiàn)太陽(yáng)被遮住一部分或全部遮住，就是發(fā)生了日食。5.通過(guò)觀察整理、分析推理、模擬實(shí)驗(yàn)等方法研究日食的成因和變化過(guò)程，以及研究、發(fā)現(xiàn)日食過(guò)程中的更多信息。并能根據(jù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用模型或圖示解釋各類(lèi)日食的成因和更多的現(xiàn)象。6.能夠有依據(jù)地進(jìn)行推理與聯(lián)想，大膽表達(dá)對(duì)日食現(xiàn)象的更多看法。進(jìn)而產(chǎn)生繼續(xù)研究關(guān)于日食和月食更多現(xiàn)象的興趣。7、月球運(yùn)行到太陽(yáng)和地球中間，地球處于月影中時(shí)，因月球擋住了太陽(yáng)照射到地球上的光形成了日食。而月食則是月球運(yùn)行到地球的影子中，地球擋住了太陽(yáng)射向月球的光。8.關(guān)心科技新產(chǎn)品、新事物，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類(lèi)與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)好處。9人體的觀察活動(dòng)中，將想象與實(shí)際的觀