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文檔簡介
12寓言二則—《揠苗助長》教材分析:本課由《揠苗助長》和《亡羊補(bǔ)牢》兩篇寓言組成?!掇朊缰L》給我們呈現(xiàn)的是一個(gè)做事急于求成,違背常理,結(jié)果把事情弄得更糟的人;教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,會(huì)寫“精、?!眱蓚€(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文,默讀課文,能在讀中悟出故事的寓意:做事不可急于求成;對意外的收獲不要存有僥幸心理。3、能把故事講給別人聽。教學(xué)重難點(diǎn):有感情地朗讀課文,理解寓意。課前準(zhǔn)備:生字詞語卡片、課件課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)認(rèn)個(gè)生字,會(huì)寫個(gè)字。2、正確、流利地朗讀、默讀課文,理解《揠苗助長》的寓意。教學(xué)過程:一、揭示課題,弄清題意出示課題“寓言兩則”,由學(xué)生根據(jù)查找的資料來解釋課題。(“寓言”是用故事說明一個(gè)深刻的道理或教訓(xùn),“寓”是“寄托”的意思?!皠t”的意思就是“篇”)二、教學(xué)《揠苗助長》1、播放課件理解課題、了解故事:⑴學(xué)生講解題意:“揠”是拔的意思。“助”是幫助?!伴L”是生長。⑵按照“理解題意→了解故事→理解內(nèi)容→認(rèn)識道理”的順序來進(jìn)行學(xué)習(xí)。⑶播放課件,要求學(xué)生說一說課文講了一件什么事?2、學(xué)習(xí)生字:⑴范讀課文,聽準(zhǔn)生字字音。⑵借助拼音,自讀課文:自讀課文,畫出不認(rèn)識的字,借助拼音讀正確。同桌互相聽讀課文,讀準(zhǔn)字音,老師注意指導(dǎo)讀錯(cuò)的字。同桌之間認(rèn)讀生字,交流記字方法。⑶鞏固生字:讀生字卡片。(齊讀、指讀、開火車讀)小組內(nèi)輪流讀課文,在朗讀中鞏固生字。老師巡視,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。3、感悟課文,有感情地朗讀課文:出示四個(gè)問題:⑴種田人看到禾苗幾乎沒長高時(shí),他的心情怎樣?將描寫他心情的詞句畫出來。你能理解他的心情嗎?隨機(jī)理解重點(diǎn)詞語:巴望、焦急。出示重點(diǎn)句子,體會(huì)種田人的心情。禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。有感情地朗讀重點(diǎn)詞句,要讀出種田人的焦急心情。⑵種田人在這種情況下是怎么做的?怎么說的?結(jié)果怎樣?用課件演示種田人拔苗的過程,朗讀第2段,要讀出那個(gè)人賣力拔苗的情景。讀第3、4段,體會(huì)種田人回家后得意的心情,以及后來知道禾苗都死了,十分失望的心理。⑶這則寓言給你怎樣的啟示?請結(jié)合生活實(shí)際談一談。⑷我們已經(jīng)知道種田人的愿望是好的,如果你是種田人的鄰居或親屬,你怎樣幫助他實(shí)現(xiàn)自己的愿望?4、誦讀全文,復(fù)述課文。
言”是用故事說明一個(gè)深刻的道理或教訓(xùn),“寓”是“寄托”的意思?!皠t”的意思就是“篇”)二、教學(xué)《揠苗助長》1、播放課件理解課題、了解故事:⑴學(xué)生講解題意:“揠”是拔的意思?!爸笔菐椭??!伴L”是生長。⑵按照“理解題意→了解故事→理解內(nèi)容→認(rèn)識道理”的順序來進(jìn)行學(xué)習(xí)。⑶播放課件,要求學(xué)生說一說課文講了一件什么事?2、學(xué)習(xí)生字:⑴范讀課文,聽準(zhǔn)生字字音。⑵借助拼音,自讀課文:自讀課文,畫出不認(rèn)識的字,借助拼音讀正確。同桌互相聽讀課文,讀準(zhǔn)字音,老師注意指導(dǎo)讀錯(cuò)的字。同桌之間認(rèn)讀生字,交流記字方法。⑶鞏固生字:讀生字卡片。(齊讀、指讀、開火車讀)小組內(nèi)輪流讀課文,在朗讀中鞏固生字。老師巡視,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。3、感悟課文,有感情地朗讀課文:出示四個(gè)問題:⑴種田人看到禾苗幾乎沒長高時(shí),他的心情怎樣?將描寫他心情的詞句畫出來。你能理解他的心情嗎?隨機(jī)理解重點(diǎn)詞語:巴望、焦急。出示重點(diǎn)句子,體會(huì)種田人的心情。禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。有感情地朗讀重點(diǎn)詞句,要讀出種田人的焦急心情。⑵種田人在這種情況下是怎么做的?怎么說的?結(jié)果怎樣?用課件演示種田人拔苗的過程,朗讀第2段,要讀出那個(gè)人賣力拔苗的情景。讀第3、4段,體會(huì)種田人回家后得意的心情,以及后來知道禾苗都死了,十分失望的心理。
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