《圓明園的訴說》教案

《圓明園的訴說》教案《圓明園的訴說》教案《圓明園的訴說》教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考《圓明園的訴說》教案日期：20xx年X月圓明園的訴說教學(xué)目標(biāo)：1、在了解圓明園曾經(jīng)輝煌的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步知曉圓明園毀滅的過程。

2、通過一次次的想象和影像資料的播放，了解150年前侵略者的可惡行徑，激發(fā)對侵略者的憤慨之情，對清政府腐敗無能的痛惜之情，領(lǐng)悟到“落后就要挨打”的道理。

3、初步培養(yǎng)搜集、整理、運用信息和參與社會的能力。

教學(xué)重點、難點：

能領(lǐng)悟到“落后就要挨打”的道理，并用自己的話闡述出來。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圓明園的文字、圖片、視頻資料，課件。

教學(xué)過程：

一、課前交流

同學(xué)們，上課之前，老師想和你們聊聊天，假日里，你們都喜歡到哪里去玩，也就是說，你們?nèi)ミ^哪些風(fēng)景區(qū)或公園？和老師分享一下。給你的感覺是怎樣的？

好的地方，好的景色，總會讓人心情舒暢，歡欣愉悅！這也就是人們對風(fēng)景區(qū)心向往之的緣故！時間關(guān)系，我們先聊到這里，下面我們來上課。上課！二、課前體驗，初步感悟。1、同學(xué)們，老師先請你們欣賞一幅圖片。認(rèn)真看，你看到了什么你有什么感覺生：、、、、、、、、、、、、、、那么關(guān)于這里，你又有什么問題要問嗎？2、簡介圓明園大水法遺址。這是“圓明園大水法遺址”，大水法即大噴泉。當(dāng)年，皇帝坐在大水法對面的觀水法，觀賞這一組噴泉的，英國使臣馬戈爾尼、荷蘭使臣得勝等，都曾在這里“瞻仰”過水法奇觀。據(jù)說這處噴泉若全部開放，有如山洪暴發(fā)，聲聞里許，在近處談話須打手勢，其壯觀程度可想而知。而今，卻只能看到幾塊大理石雕刻的殘垣斷壁。聽，它在向我們訴說什么？（錄音）同學(xué)們，你們想知道只剩殘垣斷壁的圓明園在毀滅前是什么樣子的嗎？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)“圓明園的訴說”（板書課題）走進(jìn)150多年前的圓明園！隨圖介紹：。。。。。。。。。。。。。。。。。。提問：那么，同學(xué)們，這如仙境一般的圓明園怎么會只剩下今天的殘垣斷壁圓明園中珍藏的奇珍異寶又到哪里去了150年前，這里到底發(fā)生了什么請同學(xué)們懷著肅穆的心情和老師一起來尋找答案?？匆曨l同學(xué)們，看完這段視頻，你的心情是怎樣的你不想說點什么嗎生：：：：：：；；；；；；那么，是什么原因讓侵略者肆無忌憚地在我們的土地上燒殺搶奪？

2、同學(xué)們，讓我們靜下心，平下氣來，暫時忘掉侵略者的丑惡嘴臉，暫時忘掉清政府的腐敗無能，來欣賞一下圓明園的美麗景色。

同學(xué)們，圓明園中處處是景，園中共有150多處景，其中最著名的是下面這四十景，學(xué)生輕聲念。

正大光明、勤政親賢、九洲清晏、縷月開云、天然圖畫、碧桐書院、慈云普護(hù)、上下天光、杏花春館、坦坦蕩蕩、茹古涵今、長春仙館、萬方安和、武陵春色、山高水長、月地云居、鴻慈永祜、匯芳書院、日天琳字、澹泊寧靜、映水蘭香、水木明瑟、濂溪樂處、多稼如云、魚躍鳶飛、北遠(yuǎn)山村、西峰秀色、四宜書屋、方壺勝境、澡身浴德、平湖秋月、蓬島瑤臺、接秀山房、別有洞天、夾境鳴琴、涵虛朗鑒、廓然大公、坐石臨流、曲院風(fēng)荷、洞天深處

3、同學(xué)們，在讀這四十處風(fēng)景名稱的時候，你的腦海中能夠想象出他們的面貌嗎？

同學(xué)們，今天，這四十景中我們能復(fù)原的只有下面幾景看課件這四十景中的6景美嗎？是的，非常美！但是，其余的三十多景，今天的我們卻無法知道它們的樣子，我們只能通過文字，通過幻想去想象它的美麗，這是我們中國人的遺憾，更是我們中國人刻骨銘心的恥辱！不管歲月怎樣變換，日夜如何交替，侵略者的丑惡嘴臉，我們不能忘記，齊讀：曾經(jīng)的國恥，我們不能忘記！“落后就要挨打幸運的是，今天，我們的祖國強大了！隨圖解說。。。。。。。。。、、、、、、、這一切都在昭示著我們祖國的強盛！于是，“圓明園是否要重建”的問題在網(wǎng)上展開了一些爭論。今天，我們也就這個話題來說說自己的想法。小組就這個問題討論一下。認(rèn)為應(yīng)該重建這仙境一般的圓明園的同學(xué)請舉手，誰來說說為什么？認(rèn)為不應(yīng)該重建圓明園的同學(xué)請舉手，誰來說說為什么？師小結(jié)：是??！用新的圓明園掩蓋歷史，不如正視歷史！忘掉歷史，更不如記住歷史！這樣，我們的祖國才能一步步走得更穩(wěn)??！更強盛！那么，作為二十一世紀(jì)的建設(shè)者的我們，面對歷史應(yīng)該怎么做