廉潔教育進課堂教案

廉潔教育進課堂教案廉潔教育進課堂教案廉潔教育進課堂教案V:1.0精細整理，僅供參考廉潔教育進課堂教案日期：20xx年X月廉潔教育進課堂南京師范大學(xué)灌云附屬中學(xué)劉元一、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以從小培養(yǎng)廉正意識，增強自覺性，樹立正確的道德觀。培養(yǎng)從現(xiàn)在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，誠實守信，正直無私，自律自強，奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)。二、教學(xué)過程（一）對聯(lián)激趣，導(dǎo)入新課上聯(lián)1：上不愧黨，勤政之根基；2：處事要公，公生明；律己要廉，廉生威；

學(xué)生思考回答，明確下聯(lián)。1：下不愧民，廉政之源泉。下聯(lián)2：待人要誠，誠生信；工作要勤，勤生效。教師小結(jié)：孟子曾說，天下之本在國，國之本在家，家之本在身。換句話說民的品德對國家的根本是至關(guān)重要的。我們經(jīng)常說誠信是做人之本，那么什么是做官之本呢？教師明確：廉潔，自古以來就是做好官的標志。中華民族自古褒揚勤勞儉樸的美德，所謂“奉公以勤，律身以儉”，史書上不乏這方面的箴言。自古以來，人們都視廉潔為一種美德，把腐敗看作社會的一個毒瘤。廉潔，關(guān)系著國家的前途和民族的命運。翻開史書，回顧過去，國家的興盛無不與政治廉潔有關(guān)。唐太宗能注重史治，使得貞觀時期政治開明，為后來唐朝的強大打下良好的基礎(chǔ)，這就是一個很好的證明。

（二）師生互動，感受廉潔講廉潔的故事1.包拯“壽日薄酒促膝談”

包拯，一生鐵面無私，清廉正直。當(dāng)他六十壽辰時，特派兒子包貴守在門口，一概拒收壽禮。同朝為發(fā)、官的同鄉(xiāng)摯友張奎攜禮來祝壽了。包貴把父親一概不收禮的囑咐告訴他，張奎說：“別人送禮可以不收，我的禮得收下?！闭f完，作詩一首：“同窗同師同鄉(xiāng)人，同科同榜同店臣。無話不談肝膽照，怎能拒禮在府們？”包拯接讀后，回詩一首：“你我老是知音人，肝膽相照心相印。壽日薄酒促膝談，勝似送禮染俗塵。”張奎讀后，無言以對，喝了薄酒，攜禮而歸。2.

于謙“清風(fēng)兩袖朝天去”明代民族英雄于謙，33歲就是正三品文官，曾在山西等地主政19年。他一向主張“名節(jié)重泰山。利欲輕鴻毛”。平時衣無錦繡，食不兼味，出行乘普通騾車，自己的俸祿多用以救濟貧窮，曾開倉賑民幾十萬。當(dāng)時賄賂盛行，可他每次赴京，絕不送禮。友人勸他，不帶錢，帶點山西土產(chǎn)也可以，他卻說：“我只帶兩袖清風(fēng)?！辈⒆髟娬f：“絲帕蘑菇和香菜，本次民用卻為殃，清風(fēng)兩袖朝天去，免得閭閻話短長?！焙髞?，于謙因輔佐景帝被屈殺。抄家時。無余資，僅書籍而已。3.隋煬帝跨富隋煬帝因為各蕃部落的酋長都匯集在洛陽，正月十五在端門街舉行盛大的樂舞雜技表演，到月，才結(jié)素.花費的錢極多，每年正月十五都這樣搞。各蕃部落請求到豐都市場進行交易，煬帝同意了。他先下令整修裝飾店鋪，屋檐式樣要整齊一律，珍奇貨物擺滿店堂，商人穿著華麗的衣服，連賣菜的也用龍須席鋪地。西域的客商如經(jīng)過酒食店，命令店主都要邀請他們?nèi)胱皇账麄兊木骑堝X，欺騙他們說：“中國富饒，酒食照例不要錢?！蔽饔蚩蜕涕T都驚嘆。但他們中的聰明人發(fā)覺有破綻，看見街上用絲綢纏樹，就問：“中國也有窮人，衣不蔽體，為什么不把這些絲綢給他們做衣服，用來纏樹做什么？”市上的人慚愧得無法回答。隋煬帝的奢侈與腐敗，導(dǎo)致了隋朝的迅速滅亡。4.“一錢太守”東漢時，一位叫劉寵的人任會稽太守，他改革弊政，廢除苛捐雜稅，為官司十分清廉。后來他被朝廷調(diào)任為大匠之職，臨走，當(dāng)?shù)匕傩罩鲃訙愬X來送給即將離開的劉寵，劉寵不受。后來實在盛情難卻，就從中拿了一枚銅錢象征性地收下。他因此而被稱為“一錢太守”。教師：同學(xué)們，聽了這么多例子，你有什么感受，廉潔對社會有何作用？

學(xué)生自由發(fā)表意見。教師明確：廉潔，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。廉潔是美德之一，受人愛戴。廉潔可抵制物欲橫流。廉潔是大公無私的表現(xiàn)。廉潔可提高人的內(nèi)在修養(yǎng)。觀看倡導(dǎo)廉潔公益廣告教師：同學(xué)們剛才講了許多古人廉潔故事，其實我們現(xiàn)實生活中也是屢見不鮮的。正如雕塑家羅丹說的，“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?/p>

（三）暢想未來，深化廉潔師：廉潔是什么

法官說，廉潔是秉公辦事，不殉私情；官員說，廉潔是不謀私利，清白做人；市民說，廉潔是不損公肥私，不貪污。不同的人對廉潔的詮釋不盡相同，但其內(nèi)涵是一致的。同學(xué)們，20年以后，也許你和我一樣，是一名教書育人的人民教師；也許你是一名建筑工程師；或許你是一位忙碌的市長……，也許你就是這其中某個崗位上的工作者，到那時，你會怎么做呢（1）小組交流。（2）學(xué)生回答說自己的理想。教師隨即點評。落實到廉潔誠信上來。教師小結(jié)：從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，知道同學(xué)們都愿意做一個對工作認真負責(zé)、辦事公道廉潔的人，老師為你們感到欣慰。如果每一個崗位上的人都認真負責(zé)廉潔自律地對待自己的本職工作，那會是怎樣的情況呢？

聽唱《廉字歌》結(jié)束語：處事公平平似水，為官廉潔潔如冰。人心如秤稱量誰輕誰重，民意似鏡照出孰貪孰。三退賞賜，這是晏嬰的廉潔；“天知，地知，你知，我知”拒受黃金，這是楊震的廉潔；秉公執(zhí)法，鐵面無私，這是包拯的廉潔。他們用自己的一生，精彩的詮釋了廉潔的內(nèi)涵。由此可見，廉潔對于個人，就是人格的支撐點，人性的閃光處。要使自己立足于社會，廉潔是多么的重要！希望同學(xué)們也能以廉潔自律養(yǎng)身，真正成為一個行為正直的人。

三、課后作業(yè)搜集廉潔對聯(lián)、名人名言、身邊的廉潔故事；貪官的“經(jīng)典語錄”、貪官的可恥下場等。