從《中國(guó)畫與西洋畫》看中西文化的差異獲獎(jiǎng)科研報(bào)告論文

從《中國(guó)畫與西洋畫》看中西文化的差異獲獎(jiǎng)科研報(bào)告論文摘要：《中國(guó)畫與西洋畫》是豐子愷先生的一篇文章。選入北京中職教材。這是一篇介紹有關(guān)中西繪畫知識(shí)的說明文，學(xué)生對(duì)繪畫知識(shí)了解甚少，本文首先論述了中國(guó)畫與西洋畫的不同，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解中西文化的差異。

關(guān)鍵詞：中國(guó)畫；西洋畫；中西文化

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《中國(guó)畫與西洋畫》是中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)主席、上海中國(guó)畫院院長(zhǎng)豐子愷先生寫作的一篇文章。這是一篇介紹有關(guān)中西繪畫知識(shí)的說明文，是中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材（拓展模塊）的一篇課文，作者根據(jù)自己的觀察體會(huì)，抓住中西繪畫的不同特點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要地闡述了中國(guó)畫與西洋畫的五個(gè)不同之處。文章有著豐富的文化內(nèi)涵，文質(zhì)兼美，給人以思想的啟迪。下面就如何通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在閱讀欣賞本課文的同時(shí)看中西文化的不同展開討論。

一、中國(guó)畫與西洋畫的不同

這篇文章作為北京市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校語文課中的一節(jié)閱讀欣賞課。通過這節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生掌握運(yùn)用比較、舉例等說明方法，從不同角度抓住特征說明事物的寫作方法。在學(xué)生閱讀欣賞本篇課文時(shí)，教師首先要求學(xué)生統(tǒng)攬全篇課文，找出作者的觀點(diǎn)和寫作手法，然后指導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)出中國(guó)畫與西洋畫的差異及表現(xiàn)出的五個(gè)不同之處。這部分教學(xué)比較容易進(jìn)行，學(xué)生能夠很熟練地閱讀理解課文的內(nèi)容，找出關(guān)鍵句和中心意思，并歸納總結(jié)出概要。中國(guó)畫注重神韻，因而顯得趣味高遠(yuǎn)；西洋畫追求形似，因而顯得趣味平易。主要體現(xiàn)在五個(gè)異點(diǎn)。（1）中國(guó)畫盛用線條，西洋畫線條都不顯著。（2）中國(guó)畫不注重透視法，西洋畫極注重透視法。（3）東洋人物畫不講解剖學(xué)，西洋人物畫很注重解剖學(xué)。（4）中國(guó)畫不重背景，西洋畫很重背景。（5）東洋畫題材以自然為主，西洋畫題材以人物為主。文章中看似簡(jiǎn)單的對(duì)比說明中蘊(yùn)含著作者對(duì)中西繪畫的哲理性思考，以及作者對(duì)中國(guó)畫的眷戀和對(duì)西洋畫的學(xué)習(xí)精神，似乎也能讓我們看到作者在其繪畫創(chuàng)作中賦予東西結(jié)合的影子。

二、中西文化的不同

在學(xué)習(xí)討論本篇課文之后，教師利用多媒體向?qū)W生展示一些中外著名的繪畫作品，讓學(xué)生進(jìn)一步感受中西文化的視覺體驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)中西文化的不同特點(diǎn)，再給學(xué)生布置課外拓展閱讀欣賞的作業(yè)，通過網(wǎng)絡(luò)或?qū)W校圖書館查閱資料，觀察分析總結(jié)出中西文化的不同，并用簡(jiǎn)潔、得體、連貫的語言在學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行表達(dá)與交流。并寫出一篇短文作為閱讀欣賞課的作業(yè)上交。教師在批閱全體學(xué)生的作業(yè)之后，給予評(píng)價(jià)和總結(jié)，并在課堂上把表現(xiàn)出色的作業(yè)展示給大家，以便鼓勵(lì)和推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過學(xué)習(xí)這篇文章，使學(xué)生從中國(guó)畫與西洋畫的不同看到中西文化的差異。下面總結(jié)一下學(xué)生歸納出的中西文化的差異在繪畫藝術(shù)上的表現(xiàn)。中國(guó)畫旨于畫外，西洋畫旨于畫內(nèi)。中國(guó)畫是潑墨寫意，中國(guó)畫是以黑白水墨畫為主，偶爾有點(diǎn)朱砂紅，大多數(shù)沒有多余的色彩，只有墨，從深得濃厚的褐墨到淺得像清水一樣的淡墨，如仙境般的揮灑在宣紙上，布局往往只占畫面一角，通常以淺淡為宜，并留以大片大片的空白，給人以無限的想象空間。看一副中國(guó)畫，看的是意境，作品中往往蘊(yùn)含著作者的主觀意識(shí)，表達(dá)出作者的思想和境界。中國(guó)畫中素以山水畫居多，大部分表現(xiàn)是動(dòng)物或植物畫，人物畫很少。整個(gè)畫面講究的是整體和諧性。充分體現(xiàn)了中國(guó)人“萬物一體”、“天人合一”的思想理念。而西洋畫以色彩鮮艷的油畫為主，講究人體比例和光學(xué)原理，濃重的色彩更是西洋畫創(chuàng)作的基本要素。色彩濃厚，立體感強(qiáng)，刻畫生動(dòng)。對(duì)客觀事物的刻畫要求精準(zhǔn)。西洋畫的畫家不僅注意色彩的明暗深淺還十分注重色相、色性、純度、飽和度、對(duì)比、強(qiáng)度等因素。以色彩搭配造型，重視色彩變化。西洋畫大多數(shù)是以刻畫人物為主。體現(xiàn)了西洋畫注重透視、分析、細(xì)微曲折，挖掘唯恐不盡，刻畫唯恐不周。追求真實(shí)的美感。反應(yīng)主觀感受。中西審美文化的差異表現(xiàn)不同，中國(guó)畫表現(xiàn)出的是經(jīng)驗(yàn)美學(xué)、倫理美學(xué)和社會(huì)美學(xué)。西洋畫表現(xiàn)出的是理性美學(xué)、宗教美學(xué)和心理美學(xué)等等。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠用簡(jiǎn)明、連貫的語言概括中國(guó)畫與西洋畫五個(gè)異點(diǎn)的主要含義。在指導(dǎo)學(xué)生閱讀欣賞本篇課文的活動(dòng)中，同時(shí)展示一些具有代表性的中外名家作品，讓學(xué)生更為直觀地感受到中國(guó)畫與西洋畫的迥異，學(xué)生之間展開廣泛的分析討論，并歸納總結(jié)出各自的觀點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔、得體、連貫的語言進(jìn)行表達(dá)交流。并通過課外的拓展閱讀與欣賞訓(xùn)練，了解中西文化的差異，拓展知識(shí)，開闊視野，步入精彩紛呈的繪畫藝術(shù)世界，了解中西文化的歷史，感受繪畫藝術(shù)的魅力與熏陶，學(xué)會(huì)鑒賞繪畫藝術(shù)作品的基本要素，提高審美情趣與審美能力。

通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解中國(guó)畫和西洋畫的特點(diǎn)，中西文化存在的差異，引導(dǎo)學(xué)生自讀、討論、交流，授課過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和審美意識(shí)和審美情趣。加強(qiáng)中西文化的交流、借鑒與融合，既是人類文明發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ彩俏幕瘎?chuàng)新必然要經(jīng)歷的過程。全世界各民族之間互相借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互交融，促