五年級綜合實踐活動《冰雪的世界》獲獎科研報告論文

五年級綜合實踐活動《冰雪的世界》獲獎科研報告論文關(guān)鍵詞：小學五年級；綜合實踐活動；冰雪的世界；教學設計

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活動背景：生活在北方的人們，誰沒有見過冰雪？冰的晶瑩剔透，雪的潔白無瑕，冰雪世界令人陶醉，是孩子們的樂園。冰雪世界里同樣有著太多太多的奧妙值得孩子們?nèi)ヌ剿鳎嵺`。本單元的活動主題就是以此為立足點而設計的?；顒拥闹饕康木褪且⒆觽儗Χ炖锍Ｒ姷谋┱归_各個方面的探究，通過調(diào)查冰雪與我們生活的關(guān)系，探究冰雪形成的科學道理，體驗我國北方廣大勞動人民在千百年的生活中創(chuàng)造的冰雪文化，動手制作美麗的冰花等幾項活動，使學生樹立熱愛科學、肯于鉆研的精神，感受中國傳統(tǒng)冰雪文化的魅力，培養(yǎng)學生調(diào)查研究、動手制作的能力。

活動目標：

1.知識與能力：通過調(diào)查活動，了解與冰雪有關(guān)的知識；弄清冰雪形成的原理即自然界水、水蒸氣、冰的循環(huán)轉(zhuǎn)化過程，培養(yǎng)學生自主探究的能力；通過制作活動，培養(yǎng)學生的動手能力與創(chuàng)新能力。

2.過程與方法：在活動過程中，使學生進一步掌握調(diào)查的方法、觀察的方法和自我評價的方法。

3.情感態(tài)度與價值觀：在活動的過程中，使學生樹立熱愛科學、鉆研科學的精神；體驗冰雪文化蘊含的藝術(shù)美，學會感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。

活動過程：

一、活動準備階段

（一）確定研究主題，擬定研究計劃。

1.播放有關(guān)冰雪覆蓋下的美麗景致、冰雪藝術(shù)品、（小學生喜愛的雪娃娃，冰雕藝術(shù)品——金碧輝煌的宮殿）冰雪運動等幾幅圖片的欣賞，激發(fā)學生選題的興趣。

師：冰的晶瑩剔透，雪的潔白無瑕，冰雪世界令人陶醉，是我們的樂園。冰雪世界里同樣有著太多太多的奧妙值得我們?nèi)ヌ剿?，去實踐。那么，你們想知道哪些與冰雪有關(guān)的知識呢？

2.學生小組討論。（小組長記錄討論結(jié)果）

3.師生共同交流，列出以下建議性研究課題。

（1）探究冰雪形成的秘密。（2）有關(guān)冰雪文化的研究。（3）調(diào)查冰雪與我們?nèi)祟惿罴芭c動物的關(guān)系。（4）冰雪藝術(shù)品的動手制作。

4.學生根據(jù)自己的喜好選擇一個課題，找到相同課題的研究者組成合作小組；聘科學老師、信息技術(shù)老師、圖書管理員、老中醫(yī)、老農(nóng)等為相關(guān)小組輔導老師，共同討論，制定小課題研究計劃。

5.設計研究工作紙。各小組根據(jù)需要設計相應的工作紙。

例如：

（二）集體交流，修正小課題研究計劃。

二、開展研究活動

（一）開展實踐活動，作好詳細記錄。

1.實踐。

（1）組織學生在美術(shù)教師的指導下學習剪紙（剪出不同形狀的雪花）。

（2）引導學生觀察自己周圍的小動物如何越冬。

（3）早晨起來觀察冰窗花。

（4）親自動手制作冰花。

2.訪問。

（1）采訪小組在老師帶領(lǐng)下走訪老中醫(yī)，了解冰雪天、雪水與人體健康的關(guān)系。

（2）在家長的配合下利用雙休日采訪有經(jīng)驗的老農(nóng)，了解冰雪對農(nóng)作物、病蟲害的影響。

（3）采訪體育老師有關(guān)冰雪方面的體育運動。

（4）請教科學老師雪花有哪些不同的形狀。

3.搜集資料。

（1）圖文資料：在信息技術(shù)老師指導下上網(wǎng)查詢有關(guān)圖文資料；上圖書館查詢有關(guān)圖文資料。

（2）具體資料：學生通過各種渠道搜集與冰雪有關(guān)的具體資料（如：有關(guān)冰雪文化的資料，如：冰雪的散文、詩歌、歌曲，冰雪雕作品的圖片、冰雪運動為人們生活帶來的樂趣，電冰箱制作原理，冰淇淋的制作），并配好解說詞，為匯報會做準備。

（二）整理資料，為成果研究會做準備。

各研究小組整理圖文資料，包括調(diào)查表格、調(diào)查報告、研究記錄、影像視頻等，為成果研究展示會做準備。

三、總結(jié)研究成果

（一）引發(fā)學生交流。

同學們，秋天離去的腳步越走越遠，冬天悄悄地來到了我們中間，冬天里，千里冰封，萬里雪飄。盡管2008年冬季里的第一場雪還沒有來，但，以“冬日冰雪之愛”為主題的綜合實踐活動卻在同學們中開展的如火如荼，大家快樂地研究著、忙碌著、探索著，相信一定會有許多收獲。今天，就讓我們互相交流，盡情展示自己的研究成果。

在上次的主題確立課上，我們共同討論確立了四個研究小組。

科學探究小組：我們的口號是：科學科學探究奧秘；

文學藝術(shù)小組：我們的口號是：文藝文藝盡展才藝；

信息調(diào)查小組：我們的口號是：信息小組信息豐富；

動手制作小組：我們的口號是：動腦動手心靈手巧；

（二）交流研究成果。（各研究小組上臺展示，輔導老師也一起上臺，但只作適當點撥與評價）

1.情境表演：研究小組以獨白的方式表演雪、冰、霧凇的形成（并結(jié)合實物錄像）展示各自的美麗，揭示科學的奧秘。通過表演唱《小雪花》，以及《我愛你塞北的雪》《腳印》等歌曲，表達對冰雪的喜愛贊美之情。

2.調(diào)查報告：調(diào)查冰雪天、雪水與人體健康的關(guān)系；調(diào)查昆蟲、動物如何越冬，調(diào)查冰雪對農(nóng)作物、病蟲害的影響；調(diào)查冰雪帶給人們的的啟示。調(diào)查世界上有關(guān)冰雪的體育運動。

3.朗誦描寫冰雪的優(yōu)美詩詞與文章：通過朗讀古詩詞，現(xiàn)代、當代文學作品（如：毛主席的《沁園春.雪》；峻青的《第一場雪》；《下雪的聲音》；《霧凇》；《冰窗花》……）等美文，感受冰雪文化的獨特魅力。

4.辦手抄報：通過對冰雪資料的研究，創(chuàng)辦科學小報、文藝小報、信息小報，表達對冬日冰雪的熱愛之情。

5.錄像解說：將自己去年與小朋友堆雪人、打雪仗的歡樂情景以日記的形式講給大家，同時播放此段錄像。表達冰雪給人們帶來的無限快樂。邊播放從網(wǎng)上搜集到的哈爾濱冰燈節(jié)的美麗景觀錄像邊解說。

6.動手制作：通過親手剪出形狀不同的雪花，展示雪花的美麗；展示自己動手制作的冰花，講述制作過程，感受動手動腦帶來的樂趣。

7.采訪花絮：不同研究小組成員間就自己感興趣、不理解的匯報成果現(xiàn)場互相采訪，并把新生成的問題作為下次研究的課題。

8.粘貼：學生的部分研究成果可以隨時粘貼在教師事先準備好的粘貼板上，以便課下欣賞、評價。

（三）教師小結(jié)。

同學們，各組的匯報都很精彩，充分展示了自己的優(yōu)勢，真是八仙過海，各顯神通?？茖W組探究深入，文藝組多才多藝，調(diào)查組信息豐富，制作組心靈手巧。大家