《父母與孩子之間的愛》教案

《父母與孩子之間的愛》教案《父母與孩子之間的愛》教案《父母與孩子之間的愛》教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考《父母與孩子之間的愛》教案日期：20xx年X月《父母與孩子之間的愛》教案教學(xué)目標(biāo)1知識與技能目標(biāo)：了解作者，理解父愛的本質(zhì)和母愛的本質(zhì)，了解弗羅姆關(guān)于健康而成熟的靈魂需要父愛與母愛的綜合的觀點(diǎn)。2情感與價值目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生把對“愛”的認(rèn)識由感性層面上升到理性的高度，認(rèn)識到父母之愛的偉大無私，學(xué)會感恩，激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)健康而成熟的心靈的激情。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理清文章的思路，對文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，品味關(guān)鍵語句，并進(jìn)而深入理解文章的內(nèi)涵。這是教學(xué)重點(diǎn)（2）引導(dǎo)學(xué)生對“愛”的認(rèn)識由感性上升到理性的高度，從而對“愛”進(jìn)入哲學(xué)層次的思考。讓學(xué)生對父母與孩子之間的愛有更為深入的理解，產(chǎn)生共鳴，受到教育。這是教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)思路《父母與孩子之間的愛》這篇文章是倫理學(xué)方面的隨筆，有一定的理論深度，學(xué)生閱讀理解有一定困難。而父愛、母愛與學(xué)生的關(guān)系非常密切，每個孩子都是在父愛與母愛的籠罩下成長起來的。所以，這篇文章的教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，運(yùn)用一些小故事來消除理論著作和學(xué)生之間的距離，由淺入深，由對生活的感性認(rèn)識上升到哲理的理性認(rèn)識。主要教學(xué)方法按品讀感知、對話賞析、討論拓展延伸的教學(xué)模式,倡導(dǎo)由教師必要的牽引到放手,到學(xué)生的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,真正體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體地位。用信息整合的方法加深對于文章的理解，體會本文思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。（信息整合包括閱讀時使用精讀法、略讀法、跳讀法，同時還動筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)、勾勾畫畫，及時收集整合信息，形成對整個文章的思路）同時，教師適時的啟發(fā)點(diǎn)撥，使整個教學(xué)導(dǎo)之有序，從而構(gòu)建師生間和諧平等互動的語文課堂。教學(xué)課時共一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課冰心的小詩里說:“母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲在到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。”歌頌了母愛的偉大。有人說:父愛如山.而好父母除了提供給孩子一個遮風(fēng)避雨的溫暖巢穴,同時也給他們一雙能夠展翅高飛的羽翼?？梢?在我們的成長過程中,父母之愛,溫暖而執(zhí)著。當(dāng)然,這是我們對父母之愛的感性認(rèn)識,那么,又如何理性的看待父母之愛在我們成長之路上的作用呢?請看美國心理學(xué)家弗羅姆的《父母與孩子之間的愛》一文。

二、整體閱讀，感知課文提問:這篇課文的主要內(nèi)容是什么?明確:概括地講，這篇文章談了“愛”。具體如下：（一）一個人的愛的能力發(fā)展。（1—3）（二）愛的對象的發(fā)展及原因。（4—8）（三）探討了人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)就是父愛與母愛的綜合的問題。（9—10）快速閱讀，明確文章的思路，為深入理解文章的內(nèi)涵做準(zhǔn)備（對這個問題的回答學(xué)生的答案可能是零散的、感性的，不過不要緊，只要能跟上思路，思考問題就行。）三、研讀討論:(一)探討母愛與父愛的特點(diǎn)及作用是什么？1、提示:文中哪些段是寫母愛,這些段中哪些關(guān)鍵詞語句子體現(xiàn)了母愛的特點(diǎn)?學(xué)生找出詞句后一起總結(jié):母愛就其本質(zhì)來說是無條件的。只要是母親的孩子,母親就會無條件的愛孩子。不管你是總統(tǒng),還是平民;是一個高貴的公主,還是一個殺人犯;是美麗的還是丑陋的,母親都會無條件的愛你。(故事一：當(dāng)年杜魯門當(dāng)選美國總統(tǒng)后，有人向他母親祝賀：“你有這樣的兒子，一定十分自豪?！薄笆堑摹?，杜魯門的母親答道：“不過，我還有一個兒子，同樣讓我驕傲。他現(xiàn)在正在地里挖土豆?！?學(xué)生找出詞句：母親對嬰兒來說就是溫暖，就是食物，是嬰兒感到滿足和安全的快樂階段。我被人愛是因為我是我。母愛的體驗是一種消極的體驗。我什么也不做就可以贏得母親的愛，因為母親是無條件的，我只需要是母親的孩子。母愛是一種祝福，是和平，不需要去贏得它，也不用為此付出努力。母愛就其本質(zhì)來說是無條件的。“你的任何罪孽，任何罪惡都不會使你失去我的愛和我對你的生命、你的幸福的祝福?！?圈圈點(diǎn)點(diǎn)，勾勾畫畫，逐漸明晰母愛的特點(diǎn))要真正有效的看書，就需要動筆，在勾畫過程中讓思路成形，從而高質(zhì)量獲取信息。三、研讀討論2提示:父愛的特點(diǎn)是什么?學(xué)生找出詞句后一起總結(jié):父愛是有條件的。母親的愛讓我們感到溫暖,不斷生長,發(fā)育。父親的愛卻引領(lǐng)我們正視人類生存的社會,學(xué)會生存、生活。要遵守人類社會公認(rèn)的法則,如紀(jì)律、秩序、法律等；要勇于承擔(dān)、有責(zé)任感。父愛讓我們在社會立足,正視我們成長時遇到的種種困難。故有人說:母愛如水,父愛如山。學(xué)生找出詞句：父愛是有條件的愛。父愛的原則是：“我愛你，因為你符合我的要求，因為你履行你的職責(zé)，因為你同我相像?！薄澳阕鲥e了，你就不得不承擔(dān)后果；最主要的是你必須改變自己，這樣你才能得到我的愛?！蹦赣H是我們的故鄉(xiāng)，是大自然、大地和海洋。父親代表人類生存的另一個極端：即代表思想的世界，人所創(chuàng)造的法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界。父親是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。討論、自由發(fā)言，找出句子。有效獲取信息，認(rèn)識父愛的不一樣。三、研讀討論3提問:如何解讀“嚴(yán)父慈母”中的“嚴(yán)父”之愛?

（故事二：弗利克斯回來了弗利克斯是美國的一個十五歲的小男孩，他的父母很愛他，他的父親常時不時揍他幾下。這年圣誕前夕，他的母親正準(zhǔn)備小香腸，家里沒有芥末，父親叫正在擺弄廉價相機(jī)的弗利克斯去買。弗利克斯正沉浸在自己的相機(jī)世界，被父親輕輕打了一巴掌，才拿起瓶子戀戀不舍走出家門。他一出門就把這事忘光了，在街上一直逛到商店打烊，才記起自己是出來買芥末的。這時他不敢回家，因為他不想在圣誕節(jié)挨耳光。這樣，他父母在怒氣中吃完了沒放芥末的小香腸。八點(diǎn)鐘了，他們開始擔(dān)起心來。九點(diǎn)鐘他們跑出家門，去按弗利克斯朋友們的門鈴?！なフQ節(jié)的頭一天，他們報告了警察。一連等了三天，音訊杳然！他們又等了三年，仍不知所終！久而久之，他們的希望破滅了。最后，他們不再等了，從此陷入了絕望的憂傷之中……打這起，圣誕前夜成了這孤寂的老兩口生活中的忌辰。這樣的日子過了多年，直到有一天，照例是圣誕，老兩口照例吃著沒放芥末的小香腸，身后傳來一個顫抖的聲音說：“買來了！這是芥末，爸爸！”接著，一只手從二老之間伸了出來。一點(diǎn)不假，一個滿裝芥末的瓶子放到了桌子上……母親雙手合十，深深地低下了頭。父親擦著桌子站起身，雖然熱淚盈眶，卻微笑著回過身來，舉起胳膊給了兒子一記響亮的耳光，說道：“去了這么長時間！你這個調(diào)皮鬼，坐到那邊去！”）自由討論，直至火候才拋出故事二和故事三，學(xué)生自述經(jīng)歷或另有感人故事亦可。這里應(yīng)是課堂的高潮，通過故事或自身經(jīng)歷的講述，學(xué)生能非常清晰的認(rèn)識到母愛與父愛的區(qū)別，也能更深的領(lǐng)悟到平日忽視甚至反感的偉大的父親之愛。（故事三：貝多芬?guī)缀跏窃诟赣H的暴力下成長。貝多芬的父親望子成龍，希望貝多芬成為一位偉大的音樂家。貝多芬從小就接受嚴(yán)苛的音樂訓(xùn)練。貝多芬除了練鋼琴之外，還要練小提琴、中提琴，貝多芬喜歡隨意自己拉一些曲子，但只要被父親發(fā)現(xiàn)，就會大罵他一頓，說：“你還沒到達(dá)隨心所欲的程度，現(xiàn)在好好給我一個音一個音照譜演奏！”父親的教育嚴(yán)格，甚至常有時候是不合理的，但他還是為兒子神速的進(jìn)步感到無比的驕傲，而且非常肯定將來他的兒子一定是個偉大的音樂家。）小結(jié)：泰戈爾說：“我的欲望很多，我的哭泣也很可憐，但你永遠(yuǎn)用堅決的拒絕來拯救我，這剛強(qiáng)的慈悲已經(jīng)緊密的交織在我的生命里?！备赣H之愛，也許就體現(xiàn)在他的嚴(yán)厲、剛強(qiáng)和不動聲色中。故高爾基說得好：父愛是一部震撼心靈的巨著，讀懂了它，你也就讀懂了人生。4母愛與父愛的作用是什么?母愛給孩子生活上的安全感溫和獨(dú)立父愛給孩子信心指導(dǎo)孩子生活理智自信因此，父母不僅給了孩子愛,他們還使孩子在愛中成長，又學(xué)會去愛別人，這是一個理性的、圓形的過程。結(jié)合第八段，水到渠成的總結(jié)概括，享受專注閱讀帶來的快樂。為下一步質(zhì)疑作準(zhǔn)備四深入質(zhì)疑：提問：一個成熟的人需要怎樣的愛？提示：如果只有母愛，孩子會怎樣發(fā)展？回答：孩子可能會沉浸在他的自我中心階段，他人是實(shí)現(xiàn)個人愿望的工具，只依賴于別人，有失去自我判斷力的危險，會阻礙自己和他人的發(fā)展。不會愛別人。提示：如果只有父愛，孩子會怎樣發(fā)展？回答：孩子可能會變得嚴(yán)厲和沒有人性。如喜歡暴力、走極端等。也不會愛別人。明確：成熟的人應(yīng)具有的特點(diǎn)：獨(dú)立、溫和；自信、理智。前兩點(diǎn)來自母親，后兩點(diǎn)來自父親。一個成熟的人最終能達(dá)到他既是自己的母親（獨(dú)立溫和），又是自己的父親（理智自信）的高度。成熟的人使自己同母親和父親的外部形象脫離，卻在內(nèi)心建立起這兩個形象。一個成熟的人需要母愛與父愛的結(jié)合，既要發(fā)展母親的良知，又要發(fā)展父親的良知。也就是有母親的愛的祝福，又要有父親的愛的原則。故母愛與父愛這兩種不同類型的愛在一個人的成長過程中是互補(bǔ)的，缺一不可的。人從同母親的緊密關(guān)系發(fā)展到同父親的緊密關(guān)系，最后達(dá)到綜合，這就是人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)。聯(lián)系全文，深入思考，圈點(diǎn)勾畫，概括要求全面、具體。明確一個健康成熟的靈魂要達(dá)到的高度。此步質(zhì)疑很有必要。通過反思，學(xué)生不僅更深理解父母之愛，還學(xué)會如何塑造自身成熟而健康的靈魂。事實(shí)上，到這個環(huán)節(jié)時，學(xué)生似乎都比昨天長大了好多。五延伸拓展：讀完這篇文章，你對父母之愛有什么新的認(rèn)識和希望假如你是父母，你又預(yù)備怎樣履行父母的職責(zé)（可選擇一個問題回答）課后周記讓學(xué)生反省，對父母之愛上升至理性高度。自我反思這篇文章我自己非常喜歡，弗羅坶的《愛的藝術(shù)》讓我感悟良多。因此，我也力圖要通過