2022年第一學(xué)期六年級班主任工作總結(jié)

第3頁共5頁2022年?第一學(xué)期六?年級班主任?工作總結(jié)?時光如梭，?快速矯捷的?從每個人手?中劃過，不?知不覺在和?孩子們共同?生活中，一?學(xué)期的班主?任工作已經(jīng)?結(jié)束。伏案?沉思，幾多?得失、喜憂?參半。我深?深知道小學(xué)?班主任是一?個復(fù)合性角?色，當(dāng)孩子?們需要關(guān)心?愛護時，班?主任應(yīng)該是?一位慈母，?給予他們細?心的體貼和?溫暖；當(dāng)孩?子們有了缺?點，班主任?又該是一位?嚴(yán)師，嚴(yán)肅?地指出他的?不足，并幫?助他限期改?正。于是，?我認(rèn)為班主?任工作是一?項既艱巨而?又辛苦的工?作。說其艱?巨，是指學(xué)?生的成長，?發(fā)展以至能?否成為合格?人才，班主?任起著關(guān)鍵?性的作用，?說其辛苦，?是指每天除?了對學(xué)生的?學(xué)習(xí)負責(zé)以?外，還要關(guān)?心他們的身?體、紀(jì)律、?衛(wèi)生、安全?以及心理健?康等情況。?為使一個班?形成積極向?上的___?，學(xué)生能成?為全面發(fā)展?的一代新人?，在班主任?的工作中，?我十分注重?以下幾方面?的工作。?、做好學(xué)生?的思想工作?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的道德?品質(zhì)，凈化?學(xué)生的心靈?，努力培養(yǎng)?德智體美勞?全面發(fā)展的?人才。做好?學(xué)生的思想?工作我是從?兩方面入手?，一是重視?班會，開好?班會，一是?重視與學(xué)生?的思想交流?，多與學(xué)生?談心。重視?班會，開好?班會，為的?是在班中形?成正確的輿?論導(dǎo)向，形?成良好的班?風(fēng)學(xué)風(fēng)，為?學(xué)生提供一?個好的大環(huán)?境，重視的?是學(xué)生的共?性。配合學(xué)?校各項工作?，我們班積?極開展了許?多有益于學(xué)?生身心健康?發(fā)展的活動?，讓學(xué)生在?活動中明事?理、長見識?。開班會不?一定要用一?節(jié)完整的課?，利用一些?零碎的又不?影響學(xué)科學(xué)?習(xí)的時間開?短小精干的?班會也能取?得良好的效?果。不必長?篇大論，班?主任把及時?發(fā)現(xiàn)的不良?思想的苗頭?一針見血地?指出來，對?事不對人，?進行警示性?的引導(dǎo)教育?，往往能把?一些影響班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)的?不良思想消?滅在萌芽階?段。重視與?學(xué)生的思想?交流，多與?學(xué)生談心，?注重的是學(xué)?生的個性和?因材施教。?我常利用課?余時間和學(xué)?生促膝談心?，及時對學(xué)?生進行針對?性的教育。?在這個時?候，我就是?他們的好朋?友，盡量為?他們排憂解?難，也正因?如此，我得?到了班上大?多數(shù)學(xué)生的?喜愛和信任?。、加強?班級管理，?深入全面地?了解學(xué)生。?六年級是學(xué)?生的世界觀?發(fā)展、變化?的重要階段?，同時，面?臨著畢業(yè)、?升學(xué)等實際?問題，隨著?課時和知識?復(fù)雜程度的?加重，容易?產(chǎn)生___?，有的學(xué)生?甚至?xí)械?迷惘，對前?途失去信心?。因此，在?學(xué)生畢業(yè)前?夕的思想工?作顯得更加?復(fù)雜和重要?。在這個?學(xué)期里，我?的班級管理?工作從三方?面實施：一?方面，我主?要加大了對?學(xué)生自治自?理能力培養(yǎng)?的力度，通?過各種方式?，既注意指?導(dǎo)學(xué)生進行?自我教育，?讓學(xué)生在自?我意識的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生進?取心，逐漸?形成良好的?思想行為品?質(zhì)；又注意?指導(dǎo)學(xué)生如?何進行自我?管理，培養(yǎng)?他們多方面?的能力，放?手讓他們自?我設(shè)計、自?我___各?種教育活動?，在活動中?把教育和娛?樂融入一體?；還注意培?養(yǎng)學(xué)生的自?我服務(wù)的能?力，讓學(xué)生?學(xué)會規(guī)劃、?料理、調(diào)控?自己。在?這點上，特?別要提一提?的是班干部?的選用，這?是讓學(xué)生自?治的重要途?徑。班主任?的管理代表?的是學(xué)校的?管理，不論?班主任如何?和顏悅色都?帶有不容質(zhì)?疑的權(quán)威性?，也難免有?不被理解和?接受的時候?，通過班干?部的協(xié)調(diào)，?往往能夠取?得意想不到?的效果。班?干部起的是?協(xié)助班主任?管理班級的?作用，他們?接受班主任?的指導(dǎo)，又?及時向班主?任反饋班級?情況和同學(xué)?們的思想動?態(tài)（范本）?；他們分工?管理班級的?各項事務(wù)，?同時又是一?個團結(jié)合作?的整體一方?面，我主要?加大了對學(xué)?生自治自理?能力培養(yǎng)的?力度，通過?各種方式，?既注意指導(dǎo)?學(xué)生進行自?我教育，讓?學(xué)生在自我?意識的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進取?心，逐漸形?成良好的思?想行為品質(zhì)?；又注意指?導(dǎo)學(xué)生如何?進行自我管?理，培養(yǎng)他?們多方面的?能力，放手?讓他們自我?設(shè)計、自我?___各種?教育活動。?通過班干部?管理班級，?讓學(xué)生自治?自理，卻不?等于班主任?可以完全不?理，這關(guān)涉?到班主任的?引導(dǎo)、指導(dǎo)?和調(diào)控問題?。當(dāng)學(xué)生對?事情的理解?是非不分明?，對班級事?務(wù)的處理欠?妥當(dāng)，不能?形成正確的?輿論導(dǎo)向、?達成共識的?時候，班主?任就應(yīng)該及?時的給予引?導(dǎo)和指導(dǎo)。?實際上，班?級的重大決?策都應(yīng)該由?班主任來決?定。要知道?，班干部的?閱歷和能力?在目前還是?有限的，有?些責(zé)任也是?作為學(xué)生的?他們所承擔(dān)?不了的。只?有班主任做?好宏觀的調(diào)?控，做好班?級的帶頭人?、領(lǐng)路人，?把好方向關(guān)?，才有帶領(lǐng)?學(xué)生不斷前?進不斷發(fā)展?，促進他們?全面發(fā)展，?健康成長。?第5頁共5頁第一學(xué)期?初中語文教?學(xué)總結(jié)第?一學(xué)期初中?語文教學(xué)總?結(jié)首先，?在思想方面?。嚴(yán)格要求?自己，無論?在校內(nèi)校外?或是在待人?接物、言語?行動等方面?，處處都以?為人師表的?形象立之。?其次，在?教學(xué)方面。?為了教好語?文，本人系?統(tǒng)地認(rèn)真研?究了初中的?語文教材和?相關(guān)的練習(xí)?，并買來一?些語文工具?書籍。同時?加強與其他?語文老師的?交流，認(rèn)真?研讀他們的?教案、教學(xué)?心得。經(jīng)常?抽空去聽其?他語文老師?的課堂教學(xué)?，尤其是汪?英尾老師的?課，并認(rèn)真?、詳細地做?好聽課記錄?。在上每節(jié)?課之前，本?人盡可能搜?集相關(guān)的資?料，結(jié)合本?校學(xué)生情況?，認(rèn)真?zhèn)浜?課，設(shè)計好?教案。同時?，針對課堂?上學(xué)生的表?現(xiàn)、反應(yīng)在?課后寫好教?學(xué)反思，總?結(jié)每節(jié)課的?成功與不足?之處，以方?便今后的教?學(xué)?？傊?，都是為了?通過積累他?人的經(jīng)驗和?自己的教學(xué)?體會，在本?學(xué)期的語文?教學(xué)中也取?得了明顯的?效果：第?一，學(xué)生對?語文科目的?興趣有所提?高本人按?照新課程標(biāo)?準(zhǔn)，在課堂?上通過設(shè)計?一些與學(xué)生?實際相貼近?的問題，以?啟發(fā)的教學(xué)?方式去引導(dǎo)?學(xué)生思考并?回答問題。?在教學(xué)活動?中盡量做到?活躍課堂氣?氛，讓學(xué)生?裝始終處于?一種積極的?主動的狀態(tài)?，在輕松的?氛圍中理解?、接受知識?。并適當(dāng)?shù)?及時地鼓勵?、表揚學(xué)生?的表現(xiàn)，肯?定他們的回?答，讓他們?從回答問題?中樹立信心?，增強了他?們對語文這?一學(xué)科的興?趣。第二?，學(xué)生的閱?讀理解能力?有所提高?學(xué)生的知識?面相對狹窄?，平時閱讀?書籍、報刊?、雜志等較?少，這就使?學(xué)生的閱讀?理解能力較?差。針對這?種情況，本?人充分利用?學(xué)校的現(xiàn)有?書籍，有選?擇的向他們?推薦一些書?籍，盡力擴?大他們的知?識面，以提?高他們閱讀?理解的能力?。而在課堂?上，注意設(shè)?計一些簡單?的問題，讓?學(xué)生通過閱?讀后回答問?題，并適當(dāng)?地引導(dǎo)，以?提高他們的?閱讀理解能?力。經(jīng)過一?段時間的強?化后，學(xué)生?的知識面不?但擴大了，?而且閱讀理?解能力也極?大提高了。?第三，學(xué)?生口頭表達?能力有所提?高本校的?學(xué)生由于一?些原因，口?頭表達能力?較差。為了?提高學(xué)生口?頭表達能力?，本人在課?堂上，多注?意讓一些羞?于開口的同?學(xué)起來回答?問題，先用?一些簡單的?容易回答的?問題，通過?耐心引導(dǎo)其?回答，并加?以肯定、表?揚，從中鍛?煉他們的膽?量，樹立他?們的信心。?平時，還注?意指定一些?簡短的文章?給他們朗讀?，并且在班?里舉行一些?朗讀比賽，?以提高他們?的朗讀能力?，從而提高?口頭表達能?力。經(jīng)過一?段時間的鍛?煉，學(xué)生們?口頭表達能?力有所提高?，第四，?學(xué)生寫作能?力有所提高?為了提高?學(xué)生的寫作?能力，本人?在平時常布?置一些簡短?的小作文，?并在課堂上?當(dāng)場完成。?小作文的內(nèi)?容多是些學(xué)?生比較熟悉?的，學(xué)生寫?起來