語文版中職英語(基礎(chǔ)模塊下冊)Unit5《Honesty》教案

Unit5Honesty一、授課目的1.Keywordshonestynotenearsupposepromiseliethreatensilentgreatlytroublesuddenlypocketthrowflyrestbranchtreemidnightwakecrytrusttruthhurtdeceiveselfishdeeplysleepawakedaylightquietlystraightcarefullygroundsend2.UsefulExpressionsstayawayfrom,tellalie,takeoutof,throwaway,atmidnight,takeon,cometooneself,that’sall3.LanguageSkills1）Listening：聽一段關(guān)于“抱怨”的對話，要修業(yè)生能聽懂資料內(nèi)容，辨析其中的細節(jié)，并依照所給的資料填充所缺的信息。2）Speaking：學(xué)習(xí)“說明原因”的常用語句：It’smyfault.Pleaseforgiveme.I’mverysorry.Itwon’thappenagain.Itwascarelessofmetodo并能運用以上語句進行交際。3）Reading：要修業(yè)生在3-4分鐘內(nèi)讀完，正確理解課文內(nèi)容；精度后能準(zhǔn)確掌握課文信息，并掌握文中的主要語言點。4）Writing:要修業(yè)生能運用所學(xué)語句及句型，些一封電子郵件，對好友劉濤遇到的問題提出建議。GrammarFocus:TurntheDirectSpeechintoIndirectSpeech把(直接引語變成間接引語)第一課時：NewWords＆WarmingUp一、授課目的：1.語言知識與語言技術(shù)：1）學(xué)習(xí)在考試從前心里狀態(tài)的英語表達，exam,beafraidof等。

如：

studyhard,wanttocheatinthe2）掌握以下詞匯和短語:studyhard,cheatintheexam,beafraidof,tellsb.nottodosth.,agreetodosth.3）能結(jié)合插圖內(nèi)容交流想法2.感神態(tài)度與價值觀目標(biāo)：正直學(xué)習(xí)態(tài)度；認識到“誠信”是最重要的人格表現(xiàn)。二、重點和難點：1）流利運用以下句型：beafraidof,cheatintheexam,tellsb.nottodosth.等。2）用英語對別人提出忠告。三、授課內(nèi)容及方法：學(xué)習(xí)單詞表中的單詞，重點單詞做簡單說明講解。1.導(dǎo)入：提出問題：Doyoustudyhardenough?Areyouafraidofexam?Whatwillyoudoifyourfriendwantstocheatinanexam?商議、研究與實踐讓學(xué)生互相合作，依照每幅圖片相關(guān)的信息，試著編幾個小對話。依照生活中的真實情況，回答下面的兩個問題：1）Whatwillyoudoifyourfriendisdishonest?2）Willyouhelphimorhertocheatyourteacher?板書：beafraidof

Unit5Honestycheatintheexam

tellsb.nottodosth.授課反響：第二課時：Reading一、授課目的：1．語言知識與語言技術(shù)：1）掌握本單元授課目的中提出的keywordsandusefulexpressions.掌握直接引語和間接引語的用法。3）經(jīng)過限時閱讀課文，正確理解課文內(nèi)容，能回答課后的7個問題。感神態(tài)度與價值觀目標(biāo)：經(jīng)過對課文的學(xué)習(xí)，認識到“誠信”是重要的人格表現(xiàn)，面對生活中出現(xiàn)的近似情況要學(xué)會明辨是非，不能夠因為是好友就姑息他們的錯誤，要學(xué)會正確處理問題的方法，形成正確的感神態(tài)度和價值觀。二、重點與難點：重點:（1）熟練掌握本單元授課目的中提出的重點詞匯和短語。（2）直接引語和間接引語的用法。難點：直接引語變成間接引語的人稱、時態(tài)和時間狀語的變化。四、授課內(nèi)容及方法1.導(dǎo)入：部署任務(wù)，閱讀下面的問題(1)WhydidtheheadmasterwriteanotetoBill’sfather?(2)HowdidBillthreatenJoe?(3)WhatdidJoedothen?(4)Whathappenedatmidnight?(5)WhydidBillgooutforthenoteatnight?(6)Whathappenedattheend?(7)Billwasbadlyhurt.Whosefaultwasit?Whatwillyoudoifyourfriendstaysawayfromschool?2.商議、研究與實踐：（1）帶著以上的問題限時4分鐘閱讀課文，認識課文馬虎，回答以下問題。（2）精讀課文，找出長句難句，解析這些句子。（3）逐句閱讀課文，依照圖片和重點詞用自己的話來復(fù)述課文。3.部署任務(wù)，預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容：（1）stayedawayfromschoolonehotdayandwentswimming.

中的

stayawayfromBill

短語的含義以及

stay

的相關(guān)短語有哪些？（2）Billthreatenedandpleaded中.

threaten的用法。（3）takeson這個短語是什么意思？關(guān)于takeon的含義還有哪些？（4）Hewentstraighttothebigtreeandcarefullyclimbedupontothebranchtotakethenoteback.句中的straight是副詞嗎？答案：（1）stayawayfrom是“走開、缺席”的意思，因此句中stayawayfromschool意為“曠課、逃學(xué)”。stayup“熬夜、通宵不睡”；stayin“住在;留宿”。練習(xí)：用上述幾個短語完成句子1.Itisraininghardsowehaveto_______________.2.Hegotuplatebecausehe_______________toolatelastnight.3.Healways_____________________,whichmakeshisparentsveryupset.(keys:1.stayin2.stayedup3.stayalwaysfromschool)(2)threaten的用法：、A．vt.,vi,恐嚇；威脅Hisfatherthreatenedtobeattheboyifhestoleagain.(男孩的父親威脅說若是他再偷東西的話，就要揍他)B．vi.預(yù)示的兇兆；使有的危險

Thecloudsthreatenrain.云(預(yù)示有雨

)

（3）takeon

在本句中為“擔(dān)憂，不安”

。其他，還有下面的幾種含義：

1.“聘用”。takeonanewsecretary“聘用新秘書”

2.“擔(dān)當(dāng)（工作，責(zé)任）

”Don’ttakeonmoreworkthanyoucando.不(要接受高出

你所能負荷的工作量

)3（4）straight既可用作形容詞，也可用作副詞。straight用做副詞的例子：Standupstraight.站直Shewentstraighthome她.直接回家了。Gostraightonandyou’llseeachurch.徑直往前走，你會看到一座教堂。板書：Unit5Whosefault反響：第三課時：Reading一、講解語言點1.Billstayedawayfromschoolonehotdayandwentswimming.一個大熱天，比爾逃學(xué)去游泳了。stayawayfrom“脫離”如：Thatday,threeofusstayedawayfromthemeeting那.天我們?nèi)齻€人沒參加會議。2．Ifyougiveittofather,I’llhavetorunawayfromhomeagain如.果你把它交給父親，我就不得不再一次從家里逃走。willhaveto“不得不，不能夠不”。如：Ifyoucannotpickmeup,I’llhavetostayattheairport.若是你不來接我，我將不得不要機場呆著。3.Joekeptsilentbutwasgreatlytroubled.喬沒有講話，但心里極度不安。keepsilent“保持默然，不說話，莊嚴”。4.Joesuddenlytookthenoteoutofhispocketandthrewitaway.喬突然從兜里拿出紙條扔掉了。takeoutof“從拿出”如：tookeverythingoutofherschoolbagassoonSheasshegothome她.一到家就從書包里把所有東西拿出來了。5.Itflewupwiththewindandcametorestonaveryhighbranchofabigtree它.隨風(fēng)飄起，落在一棵老樹特別高的枝杈上。flywithwind“隨風(fēng)飄飛”6.Why,what’sthematter?常(用口語“)怎么了？”“什么事兒”7.Thentellthetruth,Joe.It’llsoonbeover.和你對你說吧，喬，這事兒很快就會過去。8.Hewillnevertrustmeanymore.他不再見相信我了。notanymore“不再不再”。如：4I’llnotgoswimmingtogetherwithyouanymore.我不再見跟你一起去游泳了。9.youdon’tknowhowmothertakesonaboutitandhowit’llhurtfather!你從不知道母親對這件事會多么不安，父親會多么傷心。takeon“承受，激動不安”。如：Don’ttakeonso!別太當(dāng)回事兒了！10.Billcametohimself.比爾清醒過來。cometooneself“清醒過來”。如：Whenhecametohimself,hefoundeverythingwasgone.他醒來時發(fā)現(xiàn)什么都沒了。二、自我檢測：做書中練習(xí)。板書：Whosefaultstayawayfrom“走開”haveto“不得不，不能夠不”keepsilent“保持默然，不說話，莊嚴”takeoutof“從拿出”flywithwind“隨風(fēng)飄飛”notanymore“不再不再”takeon“承受，激動不安”cometooneself“清醒過來”反響：第四課時：Listening一、授課目的：1.知識與技術(shù)：（1）熟練掌握必知必會單詞和短語的拼寫。（2）聽懂對話內(nèi)容，辨明講話雙方對某問題的積極或消極態(tài)度。（3）能聽記主要內(nèi)容和相關(guān)信息，完成填空。2.感神態(tài)度與價值觀：敢于挑戰(zhàn)困難，挑戰(zhàn)自我，成立自信心。二、重點與難點：（1）聽懂對話內(nèi)容，完成填空練習(xí)。（2）聽清空白地方缺的單詞或短語，并能快速、正確拼寫出來。三、授課內(nèi)容及方法：1.導(dǎo)入：Hello,boysandgirls!Twoboysofyouragearetalkingabouttheschoollifeyouarefamiliarwith.Areyouinterestedinwhattheyaretalkingabout?Heretheycome.導(dǎo)入聽力授課。先播放一遍錄音。2.商議、研究與實踐：（1）What’sup?怎么回事？怎么樣？相當(dāng)于What’sgoingon?What’swrong?What’sthematter?Whathappened?但是現(xiàn)代流行口語中

What’sup?

也可用于打招呼，相當(dāng)于

Howareyou?

意為“怎么樣？還好嗎”

（2）Takeiteasy.常用口語，意為：

A．“別急；慢慢來”

。如：

Takeiteasy;wehavegotplentyoftime.別急，我們有的是時間。B．“請放松；別緊張”。如：

Takeiteasywhenyouareonthestage.登臺不重要張。

C．“注意；小心點！”

D.其他，也可用于告別，表示“再見；慢走；保重”

。3.聽力參照答案：What’snewwithyou?ItseemstomeI’mboredwithstoptalkingaboutanythingnewyoutoldmelastweekWhichoneawonderfulideanotinterestedintakeiteasyabetteridea四.、板書：五、反響：第五課時：Speaking一、授課目的：1.語言知識與語言技術(shù)：（1）掌握并運用“道歉”與“說明原因”等平常交際用語。（2）能在必然的情境中進行交流。2.感神態(tài)度與價值觀學(xué)平常用語，促進交流，增進認識。二、重點與難點（1）掌握并運用常用的交際用語。（2）運用語句進行情境對話、交流。三、授課內(nèi)容與方法：1.導(dǎo)入：學(xué)生分組朗讀對話，領(lǐng)悟“道歉”與“說明原因”的會話場景。2.商議、研究與實踐：1）.讓學(xué)生用書中的usefulexpressions,每組兩人進行簡單的對話。2）.文中的語言點①happen常用動詞（是不及物動詞，不能夠用于被動語態(tài)），意為A．“發(fā)生”如：Theaccidenthappenedoutsidemyhouse.這個事故發(fā)生在我家房子的外面。B.happento(to是介詞)，“發(fā)生在身上”，如：Ifanythinghappentothemachine,pleaseletusknow.若是機器出了弊端，請通知我們。C．“碰巧”與不定式連用，如：Ihappenedtobeinthemarketyesterdaywhenthefirestarted.昨天發(fā)生火災(zāi)時，我正幸好市場里。用于Ithappenedthat句型。如：Ithappenedthatwewereneighborsatthattime.那時我們恰好是鄰居。上面提到的兩種結(jié)構(gòu)能夠互相變換，如：IthappenedthatIhadnomoneywithme.=Ihappenedtohavenomoneywithme.②promise常實用法：A．n.“承諾，誓詞”。如：Givemeyourpromisethatyou’llneverbelateagain.答應(yīng)我你決不再遲到了。B.v.“承諾，答應(yīng)”。如：Hepromisedmethebook.他答應(yīng)給我這本書。C．v.“有的希望，有的可能”。如：Itpromisestobefinetomorrow.明天有望是個晴日氣。四、板書：①happenA．“發(fā)生”B.happento(to是介詞)C．“碰巧”與不定式連用②promiseA．n.“承諾，誓詞”B.v.“承諾，答應(yīng)”C．v.“有的希望，有的可能”五、反響：第六課時：GrammarDirectSpeechandIndirectSpeech直(接引語和間接引語)直接引述別人的原話，叫直接引語。用自己的話轉(zhuǎn)述別人的話，叫間接引語。間接引語在多數(shù)情況下構(gòu)成賓語從句。直接引語一般前后要加引號，間接引語不用引號。如：Mr.Blacksaid,”Ilikeplayingfootball.”(直接引語)Mr.Blacksaidthathelikedplayingfootball.(間接引語)1.直接引語若是是陳述句，變成間接引語時，用連詞that引導(dǎo)（that在口語中常省略），從句中的人稱、時態(tài)、指示代詞、時間狀語、地點狀語等要依照詳盡語境作相應(yīng)變化。在這一方面，漢語和英語有好多相似之外，因此，在做直接引語和間接引語變換練習(xí)時，要特別注意句子的意思。（1）人稱的變化A.Hesaid:“Iwanttoseeyou”.Hesaidthatthewantedtoseehim.B.Hesaidtome,“I’veleftmybookinyourroom.Hetoldtomethathehadlefthisbookinmyroom.(2)時態(tài)變化如主句的謂語動詞是一般過去時，直接引語引語時，從句的謂語動詞在時態(tài)方面要作相

應(yīng)的變化。（如主句的謂語動詞是現(xiàn)在時，從句的時態(tài)則無需變化。

）一般現(xiàn)在時一般過去時.Hesaid,“Ican’tdoitmyself.”Hesaidthathecouldn’tdoithimself.現(xiàn)在進行時過去進行時Hesaid,“Iamreadingthebook.”Hesaidthathewasreadingthebook.現(xiàn)在完成時過去完成時Shesaid,“IhavenotheardfromhimsinceMay.”ShesaidthatshehadnotheardfromhimsinceMay一.般過去時過去完成時Hesaid,“Icametohelpyou.”Hesaidthathehadcometohelpyou.過去完成時不變Hesaid,“Ihadfinishmyhomeworkbeforesupper.”Hesaidthathehadfinishedhishomeworkbeforesupper.一般將來時過去將來時ZhouLansaid,“Iwilldoitafterclass.”ZhouLansaidthatshewoulddoitafterclass.(3)指示代詞、時間狀語、地點狀語和動詞的變化thisthatthesethosenowthentodaythatdayyesterdaythenext(following)dayheretherecomegoShesaid,“Iwillcomethismorning.”Hesaid,“Thesebooksaremine”.Hesaid,“Itisnineo’clocknow.”Hesaid,“Ihaven’tseenhertoday”.Shesaid,“Iwentthereyesterday”.Shesaid,“I’llgotheretomorrow.”Hesaid,“Mysisterwasherethreedaysago”.Shesaid,“Iwillcomeherethisevening.”Shesaidthatshewouldgothatmorning.Hesaidthatthosebookswerehis.Hesaisthatitwasnineo’clockthen.Hesaidthatshehadn’tseenherthatday.Shesaidthatshehadgonetherethedaybefore.Shesaidthatshewouldgotherethenext(following)day.Hesaidthathissisterhadbeentherethreedaysbefore.Shesaidthatshewouldgotherethatevening.還有以下時間狀語也作相應(yīng)變化：thisweek(month,year)thatweek(month,year)nextweek(month,year)thenextweek(month,year)3days(weeks,month,years,hours,)ago3days(weeks,month,years,hours,)before注意：a.直接引語若是是客觀真理，變成間接引語時，時態(tài)不變。如：Hesaid,“Lighttravelsmuchfasterthansound”.Hesaidthatlighttravelsmuchfasterthansound.b如.果在當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)述，here不用必為there，動詞come不用改為go。若是在當(dāng)時、當(dāng)天、當(dāng)月、當(dāng)年等語境中轉(zhuǎn)述，today,yesterday,tomorrow,nextweek,lastyear等時間狀語也不用改變。

2.轉(zhuǎn)述祈使句時，要將祈使句的動詞原形變成帶

to

的不定式，并且在不定式的前面依照

句子的意思加上

tell,ask,order等動詞，若是祈使句為否定式，在不定式的前面加not。比方：Shesaidtous,“pleasesitdown.”Sheaskedustositdown.Hesaid,“Don’tmakesomuchnoise,boys”.Hetoldtheboysnottomakesomuchnoise.3直.接引語如為疑問句，變成間接引語時，須將疑問句的語序改為陳述句的語序，句未用句號。其人稱、時態(tài)等相應(yīng)的變化與轉(zhuǎn)述陳述句的間接引語相同。1）一般疑問句直接引語若是是一般疑問句，變成間接引語時，經(jīng)以構(gòu)成連詞whether或if導(dǎo)的賓語從句，句未用句號。主句中的謂語動詞是said時，要改為asked.沒有間接賓語時，有時能夠加一個間接賓語。如：Hesaid,“AreyouinterestedinEnglish?”Heaskedmeif/whetherIwasinterestedinEnglish.Hesaid,“Didyouseehimlastnight?”HeaskedmewhetherIhadseenhimlastnight.2)特別疑問句9直接引語如為特別疑問句，變成間接引語時，構(gòu)成用原來的疑問詞引導(dǎo)的賓語從句，并須將疑問式改為陳述句結(jié)構(gòu)，句未用句號。如：“Whatdoyouwant?”heaskedme.HeaskedmewhatIwanted.Heaskedme,“Whydidyoucomesolate?”HeaskedmewhyIhadcomesolate.二、練習(xí)：將所給直接引語變成間接引語，每空一詞。1.“Iamhavingsupper,”hesaid.Hesaidthat______＿＿＿havingsupper.2.“Ihaveseenthefilm,”Ginasaidtome.Gina______methatshe____________thefilm.3.“Iwenthomewithmysister,”shesaid.Shesaidthat___________________homewithhersister.4.Theteachersaid,“Thesunisbiggerthanthemoon.”Theteachersaidthatthesun______biggerthanthemoon.5.“Imetheryesterday”,hesaidtome.Hetoldmethathe______methertheday______.“Youmustcomeherebeforefive,”hesaid.HesaidthatI______togo______beforefive.7.“Iboughtthecomputertwoweeksago”,shesaid.Shesaidthatshe______boughtthecomputertwoweeks______.8.“Didyoureadthebooklastweek?”hesaid.He____________Ihadreadthebooktheweek_______.9.Hesaid“Youcansithere,Jim”.He______Jimthathe______sitthere.10.Heasked,“Howdidyoufindit,mother”.Heaskedhismother__________________foundit.11.“Wherehaveyoubeenthesedays?”