初中九年級(jí)物理期中試卷

九年級(jí)物理科期中試卷班級(jí)：姓名：座號(hào)：（考試時(shí)間：80分鐘總分：120分）一、選擇題（每題4分，共28分）1．毛毛雨同學(xué)經(jīng)過(guò)繩索拉著一石塊在水平桌面上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，假定小石塊遇到的力全都消逝，則該石塊將A．做勻速直線運(yùn)動(dòng)B．持續(xù)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)C．落到地面上D．立刻停止運(yùn)動(dòng)把手掌攤開(kāi)，將我們使用的物理課本放在手上，手掌平托著課本所用的力大概為A、300NB、30NC、3ND、0．3N以下對(duì)于力的說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是A、物體在均衡力的作用下必定保持靜止?fàn)顟B(tài)B、物體只有遇到力的作用，才能運(yùn)動(dòng)C、作用在物體上的兩個(gè)力的三因素完整相同，這兩個(gè)力必定是均衡力D、運(yùn)動(dòng)物體在均衡力的作用下必定保持勻速直線運(yùn)動(dòng)4．在奧運(yùn)會(huì)上，體操運(yùn)動(dòng)員在上單杠以前，總要在手上抹些鎂粉；而在單杠上做回環(huán)動(dòng)作時(shí)，手握單杠又不可以太緊．他這樣做的目的是A．前者是減小摩擦，后者是增大摩擦B．前者是增大摩擦，后者是減小摩擦C．二者都是減小摩擦D．二者都是增大摩擦5．如圖1所示，用F=150N的水平力把重50N的物體壓在豎直墻壁上，當(dāng)物體靜止時(shí)遇到摩擦力的大小為FA．100NB．50NC．150ND．200N圖16．如圖2所示,在水平拉力F的作用下,物體A勻速向右滑動(dòng)時(shí),彈簧秤示數(shù)為10N,不計(jì)滑輪重及滑輪與繩之間摩擦,則水平拉力F和物體A與水平面之間的摩擦力f的大小分別是：A．=20N，=20NB．=10N，f=20NFfFC．=20N，=10ND．=10N，f=10N圖2FfF7．用右圖3所示的杠桿提高重物，設(shè)作用在A端的力F一直垂直杠桿向下，在將重物慢慢提高到必定高度的過(guò)程中（杠桿超出水平川點(diǎn)），F(xiàn)的大小將A．保持不變B．漸漸變小C．漸漸變大D．先變大，后變小圖31一、填空題（每空1分，共30分）8．小敏的身高是171，體重（質(zhì)量）是54（填單位），則他所受重力大小為。9．有一杠桿，動(dòng)力臂是阻力臂的4倍，則動(dòng)力大小是阻力大小的______倍，這是______（填省、費(fèi)）力杠桿；天平是動(dòng)力臂（填等于、大于、小于）阻力臂的杠桿。10．重50N的物體懸掛在氣球的下方勻速上漲，物體遇到的協(xié)力為N，當(dāng)懸繩突然斷掉后的一瞬時(shí)，物體將運(yùn)動(dòng)（選填“向上”、“向下”或“停止”），若物體所受的空氣阻力不計(jì)，此時(shí)物體所受力的大小為N，方向。11．把彈簧測(cè)力計(jì)的一端固定在墻上，一個(gè)人用10N的力沿水平方向拉彈簧測(cè)力計(jì),彈簧伸長(zhǎng)4cm，現(xiàn)兩個(gè)人分別用10N的拉力沿水平方向拉彈簧測(cè)力計(jì)的兩頭，則彈簧的伸長(zhǎng)量是________，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是________N.彈簧測(cè)力計(jì)所受協(xié)力為_(kāi)_______N。在相同的室內(nèi)陸面上，推進(jìn)重的家具比推進(jìn)輕的家具所需的力，這是由于重的家具對(duì)地的壓力比輕的家具，推進(jìn)重的家具時(shí)它和地面的摩擦力。13．圖4中，水平桌面的右端固定必定滑輪，輕質(zhì)小盤(pán)經(jīng)過(guò)一根繞過(guò)圖4定滑輪的細(xì)繩與桌面上質(zhì)量為0.4kg的木塊相連。當(dāng)小盤(pán)內(nèi)放有重力為0.5N的砝碼時(shí)，木塊未被拉動(dòng)，這時(shí)木塊遇到的摩擦力大小為N；當(dāng)小盤(pán)內(nèi)放有重為0.6N的砝碼時(shí)，木塊正好作勻速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小盤(pán)內(nèi)放上重為0.7N的砝碼時(shí)，小盤(pán)拖動(dòng)木塊作運(yùn)動(dòng)（選填“勻速”或“變速”）；當(dāng)小盤(pán)落在地面上后，木塊持續(xù)運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊所遇到的摩擦力大小為N。14．如圖5甲所示，完整相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A．B一同作勻速圖5直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊B所受的摩擦力為_(kāi)_____N；木塊A所受的摩擦力為N；若將A．B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一同勻速運(yùn)動(dòng)（如圖乙所示），則推力F2＝_________N.15．狗用200N的水平拉力拉總重為5000N的雪橇在冰面上勻速向西行進(jìn),速度為1m/s,雪橇所受摩擦力大小是_________N,方向是___________.若雪橇以2m/s的速度勻速行進(jìn),則摩擦力為_(kāi)______N.若在雪橇上再裝些貨物,則摩擦力將___________。(選填“變大”、“變小”或“不變”)16．如圖6，分別用不一樣的滑輪或滑輪組勻速提起重為1800N的物體時(shí)，則F1＝，F(xiàn)2＝，F(xiàn)3＝，F(xiàn)4＝。(繩索及輪重、摩擦均可忽視)2圖6三、作圖題（2分+2分+2分+2分=8分）17、如圖7所示，傳遞帶上有一個(gè)物體，它與傳遞帶一同以1m/s的速度在水平方向向右勻速運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力．請(qǐng)?jiān)趫D7中畫(huà)出該物體受力狀況的表示圖。18、如圖8所示，工人師傅用200N的沿斜面向上的推力，將一個(gè)木箱推上斜面．請(qǐng)作出木箱遇到的推力及木箱對(duì)斜面的壓力的表示圖。圖7圖8圖9如圖9是一個(gè)簡(jiǎn)略壓水泵，整個(gè)手柄是一個(gè)曲折的杠桿。圖中箭頭表示此時(shí)活塞的運(yùn)動(dòng)方向。請(qǐng)?jiān)趫D上標(biāo)出支點(diǎn)O，畫(huà)出作用在手柄上的最小動(dòng)力F1，并作出的力臂L1。20.筷子是我國(guó)傳統(tǒng)的用餐工具，它應(yīng)用了杠桿的原理，如圖10所示，請(qǐng)你在圖乙中標(biāo)出這根筷子使用時(shí)的支點(diǎn)O．并畫(huà)出動(dòng)力F1，和阻力臂L2。甲圖10乙四．實(shí)驗(yàn)題（每空2分，共30分）21．（1）圖10中圓的直徑為_(kāi)_____。圖11圖12（2）我市油菜獲取大面積的豐產(chǎn)，栽種大戶(hù)王師傅家長(zhǎng)10m，寬8m的庫(kù)房中堆了1m厚的菜籽，王師傅請(qǐng)小明幫他估量這些菜籽質(zhì)量。小明將菜籽樣品帶到學(xué)校，進(jìn)行下邊的實(shí)驗(yàn)：A．將托盤(pán)天平放到水平臺(tái)上，把__________________，再調(diào)理橫梁右端的均衡螺母，使天平均衡；3B．在左右兩盤(pán)中分別放一張大小相同的紙，將菜籽倒入左盤(pán)中，在右盤(pán)中加減砝碼并使用游碼，使天平均衡，結(jié)果如圖12所示，菜籽質(zhì)量為g。C．將菜籽所有倒入量筒中，輕敲量筒壁，使菜籽表面___________，讀出體積為80cm3。D．計(jì)算出菜籽密度為_(kāi)__________kg/m3，王師傅家?guī)旆坎俗芽傎|(zhì)量為kg。22．在“研究杠桿均衡條件”的實(shí)驗(yàn)中1）實(shí)驗(yàn)前，發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖13所示地點(diǎn)，為了使杠桿在水平川點(diǎn)均衡，應(yīng)將杠桿右端的均衡螺母向______挪動(dòng)（選填“右”或“左”）。（2）杠桿均衡后，若在a點(diǎn)掛2個(gè)50g的鉤碼，那么在b點(diǎn)應(yīng)掛_______個(gè)50g的鉤碼才能使杠桿恢復(fù)均衡。圖1323．某興趣小組對(duì)“滑動(dòng)摩擦力的大小跟物體的接觸面積大小、物體接觸面的粗拙程度能否相關(guān)”的問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。圖14是他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和情形，請(qǐng)你依據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)和圖中的信息回答以下問(wèn)題：（1）在實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊時(shí)，應(yīng)水平川拉動(dòng)且使它在固定的水平面上做運(yùn)動(dòng)，依據(jù)條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。（2）比較圖甲（平放）和圖乙（立放）兩次實(shí)驗(yàn)可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與_______沒(méi)關(guān)。（3）比較圖甲和圖丙兩次實(shí)驗(yàn)可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與___________相關(guān)。圖1424．在研究“二力均衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器械后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖15所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器械更為合理，其原由是：______________________________。(2)在研究力的大小對(duì)二力均衡的影響時(shí)，利用了定滑輪可以________的特色，并經(jīng)過(guò)調(diào)整______來(lái)改變F1和F2的大小。保持F1與F2相等，用手將小車(chē)扭轉(zhuǎn)到圖丙中的地點(diǎn)，放手后，小車(chē)將沒(méi)法在此地點(diǎn)均衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了研究二力均衡時(shí)，兩個(gè)力一定知足哪個(gè)條件？__________________。4丙圖15五、計(jì)算題（25小題5分，26小題9分，共14分）25、一輛質(zhì)量為6t的載貨汽車(chē)，在平直的公路上以90km/h的速度勻速行駛30min，汽車(chē)遇到的阻力為車(chē)重的0.06倍(取g=10N/kg)求：（1）汽車(chē)行駛的行程是多少？（2）汽車(chē)所受阻力是多少?26．跟著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，人們的住宅條件也獲取了很大的改良．小明家近來(lái)購(gòu)買(mǎi)了一套新房，為了幫助爸爸將重600N的裝飾資料運(yùn)送到6m高的樓上，小明利用物理課上學(xué)過(guò)的滑輪組，設(shè)計(jì)了如圖20甲所示的資料搬運(yùn)方案(此中每個(gè)滑輪重30N，繩索足夠長(zhǎng)，所能承受的最大拉力為250N，不計(jì)繩重及摩擦)．根源：(1)計(jì)算說(shuō)明繩索的拉力能否超出繩索的最大承受力?（2）用該方案把資料奉上樓，需將繩索拉下幾米長(zhǎng)？(3)小明爸爸察看了該裝置后，他想假如將該裝置的滑輪地點(diǎn)顛倒(圖20乙)能否會(huì)更省力一些，請(qǐng)你依據(jù)小明爸爸的想法，用筆劃線在乙圖繞上繩索并說(shuō)明小明爸爸的想法能否正確．圖175六、能力綜合題（6分+4分=10分）27、（每題2分，共6分）自行車(chē)是中國(guó)老百姓最常用的交通工具。如圖18所示，從自行車(chē)的構(gòu)造和使用來(lái)看，它波及了很多物理知識(shí)。請(qǐng)你填寫(xiě)下表中的“應(yīng)用舉例”