二年級第二學(xué)期音樂教學(xué)計劃1

二年級第二學(xué)期音樂教學(xué)計劃一、學(xué)生狀況分析。

2年級的小朋友活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。

兩個班的小朋友狀況大同小異，有一小局部雖對樂理學(xué)問把握的不夠，但是仿照力量比擬強(qiáng)，而且也能嫻熟把握。大約占整體學(xué)生的30%——35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，仿照力量又比擬差。其中主要緣由是沒有承受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的興趣，打好根底是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二、教材分析。

本冊教材內(nèi)容有：分為十個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。

1、唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

2、觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外出色音樂家。感受音樂的不憐憫緒。

3、器樂：熟悉各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂制造力和協(xié)作力量。

4、律動：要求學(xué)生協(xié)作音樂，跟教師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育學(xué)生的音樂感知力。

本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是根底教育的有機(jī)組成局部，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進(jìn)身心安康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面進(jìn)展具有不行替代的作用。

三、教學(xué)目標(biāo)及重難點。

1、教學(xué)目標(biāo)。

（1）學(xué)問目標(biāo)：

①熟悉熟悉打擊樂器碰鈴和響板?！癤X”和“XXXX”，感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。

②通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小學(xué)問。

（2）力量目標(biāo)：

①學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。

②通過學(xué)習(xí)本冊教材，熟悉一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

③通過音樂嬉戲，引起學(xué)生的興趣，培育學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培育學(xué)生對音樂的興趣。

④通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對制造的興趣，并從中獲得勝利的喜悅。

（3）情意目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

（4）質(zhì)量目標(biāo)：

根本上能把握教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，把握熟悉簡潔的樂譜的力量，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂制造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，進(jìn)展學(xué)生制造性思維力量及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

2、教學(xué)重點：

以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美力量，進(jìn)展制造思維。

3、教學(xué)難點：

審美情操的培育，實踐力量的培育，培育學(xué)生的制造精神和合作精神的力量。

四、改良教學(xué)的措施。

1、仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此根底上按課時，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細(xì)寫好教學(xué)詳案。

2、仔細(xì)執(zhí)行課時規(guī)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

3、充分作好課前預(yù)備。

4、仔細(xì)根據(jù)教案上課，上課堅持說一般話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的時機(jī)。

5、依據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好根底，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

7、完成教材任務(wù)的同時，為培育學(xué)生的興趣，提高活動力量，且協(xié)作學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期預(yù)備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

（1）通過課堂教學(xué)。

（2）通過課外藝術(shù)活動。

示范：教師示范、學(xué)生仿照。

鼓舞、表揚(yáng)法：通過鼓舞表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教法：針對不同學(xué)生實行不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

五、教學(xué)進(jìn)度表。

第1周：始業(yè)教育，2課時。

第2周：第一課《春天來了》，2課時。

第3周：其次課《難忘的歌》，2課時。

第4周：復(fù)習(xí)《春天來了》和《難忘的歌》，2課時。

第5周：第三課《童趣》，2課時。

第6周：第四課《歡樂的舞蹈》，2課時。

第7周：第五課《獸王》，2課時。

第8周：復(fù)習(xí)《歡樂的舞蹈》和《獸王》，2課時。

第9周：第六課《開心的勞動》，2課時。

第10周：第七課《小音樂家》，2課時。

第11周：復(fù)習(xí)《開心的勞動》和《小音樂家》，2課時。

第12周：第八課《悄悄的》，2課時。

第13周：第九課《飛啊飛》，2課時。

第14周：復(fù)習(xí)《悄悄的》和《飛啊飛》，2課時。

第15周：第十課《跳起舞》，2課時。

第16周：復(fù)習(xí)《跳起舞》，2課時。

第17周：嬉戲?qū)m，2課時。

第18周：總復(fù)習(xí)，2課時。

第19周：總復(fù)習(xí)，2課時。

第20周：考試，2課時。

二年級其次學(xué)期音樂教學(xué)規(guī)劃2

學(xué)情分析:

小學(xué)二年級的學(xué)生，對什么事物都很感興趣，但對于音樂學(xué)問的了解又顯得比擬淺顯。因此在教學(xué)過程中，還是要注意教學(xué)常規(guī)，注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，并潛移默化的影響學(xué)生，通過各種教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教材分析

二年級音樂采納的是湖北科學(xué)技術(shù)出版社的教材，全書有八個單元組成，每個單元設(shè)置了“唱一唱”“聽一聽”“玩一玩”等環(huán)節(jié)，將音樂教學(xué)中的聽、唱、嬉戲好玩的結(jié)合在一起。通過音樂嬉戲的開展，培育學(xué)生對音樂的興趣，增加學(xué)生的音樂感受。

教學(xué)目標(biāo):

一、情感態(tài)度與價值觀：

1、通過歌曲演唱、音樂傾聽及其他音樂實踐，培育學(xué)生對生活的積極樂觀態(tài)度，養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美妙將來的憧憬與追求。

2、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生真正的走進(jìn)音樂，了解音樂，并在音樂實踐中學(xué)會鑒賞音樂，進(jìn)而寵愛音樂。

二、過程與方法：

1、完整而充分地傾聽音樂作品，獲得愉悅的感受與體驗，并在體驗中充分綻開想像，獲得自己獨(dú)特的音樂理解及感受。

2、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展以即興式自由發(fā)揮制造，進(jìn)展學(xué)生制造性思維。

3、利用集體表演、小組合作等形式，培育學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)力量。

三、學(xué)問與技能

1、能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動。能夠協(xié)作歌曲、樂曲用身體做動作。

2、感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)展仿照。傾聽歌聲時能作出相應(yīng)的心情或體態(tài)反響。

3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。能夠在律動、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、熟悉簡潔的節(jié)奏符號。能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。

5、熟悉唱名并能試唱簡潔的樂句。

教學(xué)措施：

一、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

二、因材施教，對不同的學(xué)生采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。

三、設(shè)計好每堂課的.導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

教學(xué)進(jìn)度：

第一單元過中秋2課時

其次單元唱唱跳跳2課時

第三單元奇異的天空2課時

第四單元動物世界3課時

第五單元唱游2課時

第六單元要做好孩子2課時

第七單元我們都是小樂手3課時

第八單元經(jīng)常、算算3課時

音樂測試2課時

機(jī)動課時3課時

合計24課時

二年級其次學(xué)期音樂教學(xué)規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展學(xué)生的制造性思維。

二、教材分析：

二年級用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書》，這套書是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強(qiáng)實踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。

教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的根底上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，讓學(xué)生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、嬉戲、舞蹈等活動，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐力量，讓學(xué)生在實踐中體驗，在想象中去制造，促進(jìn)思維，進(jìn)展智力。

三、學(xué)生狀況分析：

這個學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)二年級音樂課。二年級的大部份學(xué)生對音樂課比擬感興趣，上課也較仔細(xì)。女生的對音樂中的音準(zhǔn)的把握、節(jié)奏及動作的仿照力量普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，但傾聽的習(xí)慣不盡人意，總對有一點熟識的歌曲自然地哼唱出來。也有可能與他們愛表現(xiàn)的心理有關(guān)。他們不能長時間寧靜地觀賞一首樂曲，依據(jù)音樂綻開想象的力量還不夠好;但是觀賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能簡潔地描繪出歌曲的意境，比擬簡單聽出樂曲的速度、力度與心情的變化。二年級的小朋友活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參加音樂實踐活動。

2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培育審美情趣，促進(jìn)共性的和諧進(jìn)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的力量。

3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野。把握淺顯的音樂根底學(xué)問和簡潔的音樂技能。

4、突出音樂學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中。啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

五、教學(xué)內(nèi)容和根本要求：

1、演唱

(1)知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反響。

(2)參加各種演唱活動。

(3)能夠用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。

(4)能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。

(5)能夠背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

(1)學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。好觀賞課的同時，仔細(xì)介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和驕傲感。

3、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動。

(2)能夠協(xié)作歌曲、音樂用身體做動作。

(3)能夠在律動、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

(1)熟悉簡潔的節(jié)奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡潔樂譜。

5、創(chuàng)作實踐

(1)能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

六、教學(xué)措施：

1、落實教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此根底上按課時，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細(xì)寫好教學(xué)詳案。仔細(xì)執(zhí)行課時規(guī)劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。

3、充分作好課前預(yù)備。

4、仔細(xì)根據(jù)教案上課，上課堅持說一般話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的時機(jī)。

5、依據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好根底，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

7、完成教材任務(wù)的同時，為培育學(xué)生的興趣，提高活動力量，且協(xié)作學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期預(yù)備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

(1)、通過課堂教學(xué)。

(2)、通過課外藝術(shù)活動。

9、方法：示范：教師示范、學(xué)生仿照。

鼓舞、表揚(yáng)法：通過鼓舞表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生實行不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

二年級其次學(xué)期音樂教學(xué)規(guī)劃4

教材分析：二年級其次學(xué)期音樂課教材一本，其內(nèi)容歸納如下：

一、歌曲演唱：共13個單元。

二、音樂理論根底學(xué)問包括：

根底節(jié)奏及較簡單節(jié)奏型。音高的訓(xùn)練以及打擊樂節(jié)奏的訓(xùn)練八分附點等難節(jié)奏的穩(wěn)固。

三、音樂觀賞，主要以觀賞歌曲為主要內(nèi)容：

四、器樂：主要以打擊樂的節(jié)奏訓(xùn)練為主。

學(xué)生分析：二年級學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)音樂一年半，開頭有肯定的學(xué)習(xí)音樂的良好習(xí)慣。大局部孩子能把握肯定的簡譜識譜方法；歌曲演唱有良好的演唱坐姿習(xí)慣和方法。有觀賞歌曲樂曲的根本學(xué)問力量；

依據(jù)音樂教學(xué)大綱要求，結(jié)合本校實際狀況，每周具體教學(xué)規(guī)劃如下：

周次、節(jié)次、授課內(nèi)容、預(yù)備教具

一、1、復(fù)習(xí)上學(xué)期歌曲，學(xué)唱《沒有祖國哪里會有我》課件、2、第一課《沒有祖國哪里會有我》

二、1、讀譜學(xué)問：do，re，mi，so，la《猜花》、2、打擊樂，為《猜花》

三、1、兩首歌曲復(fù)習(xí)抽檢?！队⒂碌亩鮽惔骸氛n件、2、讀譜學(xué)問：DO，RE，MI，fa，so，la，xi

四、1、穩(wěn)固七聲音階《音階歌》自制課件、2、《有個洋娃娃》

五、1、認(rèn)知音的時值，歌曲《野兔餓了》、2、《多年以前》

六、1、小測，檢查前段時間學(xué)過的七首歌、2、觀賞《音樂中的動物世界》自制課件

七、1、音樂中的速度，觀賞《森吉德瑪》《月光光》、2、歌曲《降落傘》

八、1、《我們的小樂隊》、2、打擊樂《我們的小樂隊》課件

九、1、歌曲《大?！?、2、感受音樂《暴風(fēng)雨》《歡快頌》

十、1、《瑪麗婭丟了寶石花》、2、排練音樂小劇《瑪麗婭丟了寶石花》

十一、1、歌曲《哈里?！?、2、打擊樂《哈里?！钒樽?/p>

十二、1、《學(xué)我做》掛圖，五線譜、2、找樂器的嬉戲

十三、1、《雨的節(jié)奏》、2、學(xué)唱《龜兔賽跑》

十四、1、同上、2、排練音樂劇《龜兔賽跑》

十五、1、同上、2、以小組為單位匯報《龜兔賽跑》

十六、1、復(fù)習(xí)、2、復(fù)習(xí)

十七、學(xué)期考試

二年級其次學(xué)期音樂教學(xué)規(guī)劃5

一、學(xué)生根本狀況分析：

本班共有學(xué)生33人，其中男同學(xué)20人，女同學(xué)13人。大局部同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，大局部學(xué)生在唱歌的姿態(tài)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進(jìn)展表達(dá)，局部班級還能識讀簡潔樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，并參加表演。但在讀譜學(xué)問的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清楚，特殊是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會消失喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確熟悉，缺乏氣息的支撐。

二、教材分析

二年級下冊共編成8個主題單元，根本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性、民族性。注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。并開展多種形式來培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。作為全新的教材，此書在編寫中表達(dá)了以下的根本理念：

1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生進(jìn)展為本”，注意學(xué)生共性進(jìn)展；

2、以審美為中心；

3、以文化為主線；

4、加強(qiáng)實踐與制造。

音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必需通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地表達(dá)在課程中，更要表達(dá)在音樂教學(xué)活動中。

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思索。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材。

作為一門學(xué)科必定有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。這是由于音樂藝術(shù)本身所具有的根本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂觀賞，他們都與各種形式的時間活動密不行分。就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接閱歷。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的根底上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，讓學(xué)生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、嬉戲、舞蹈等活動，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐力量，讓學(xué)生在實踐中體驗，在想象中去制造，促進(jìn)思維，進(jìn)展智力。

凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目的

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，熟悉一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過音樂嬉戲，引起學(xué)生的興趣，培育學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培育學(xué)生對音樂的興趣。

4、通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美妙將來的憧憬與追求。

5、培育音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參加音樂活動的過程中寵愛音樂，把握音樂根底學(xué)問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定根底。

6、培育愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會進(jìn)展的贊美和歌頌，培育學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識和集體主義精神。

7、敬重藝術(shù)、理解多元文化。

敬重藝術(shù)家的制造勞動、敬重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的觀賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，喜愛中化民族和世界其他民族的音樂。

8、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參加齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。

9、培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參加音樂實踐活動。

10、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培育審美情趣，促進(jìn)共性的和諧進(jìn)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的力量。

11、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野。把握淺顯的音樂根底學(xué)問和簡潔的音樂技能。

12、突出音樂學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中。啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

13、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建立著。

14、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使學(xué)生身心得到安康的進(jìn)展。

15、培育學(xué)生對音樂的興趣愛好，把握淺顯的音樂根底學(xué)問和簡潔的音樂技能，使學(xué)生具有熟悉簡潔樂譜的力量。

16、了解我國各民族民間音樂，培育學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念，使學(xué)生具有初步的感受三、詳細(xì)目標(biāo)

教學(xué)措施

1、把每個學(xué)生的進(jìn)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和力量。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺學(xué)生的特長，用觀賞的眼光對待，讓他們在鼓舞和贊揚(yáng)聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探究，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

1、總結(jié)每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對學(xué)生的缺乏之處準(zhǔn)時指出，在下一節(jié)課中增加練習(xí)，對學(xué)生感興趣的、能提高學(xué)生積極性的方法，總結(jié)出來，加以提倡發(fā)揚(yáng)。

2、針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)展反思，想相應(yīng)的對策，可以向其他教師請教并溝通。

課時安排

教學(xué)進(jìn)度和活動安排

第1周《每天好心情》《歡樂小舞區(qū)》1課時

第2周《綠色的祖國》《小樹小樹快長高》2課時

第3周《阿里里》《阿細(xì)跳月》2課時

第4周《布谷》《春天來了》2課時

第5周《小企鵝》《南極點播傳北京》2課時

第6周《大鹿》2課時

第7周《叮叮咚》《布娃娃彈琴》2課時

第8周《我給太陽打電話》《種太陽》2課時

第9周《六一的歌》《阿里阿西》2課時

第10周《詠鵝》《靜夜思》2課時

第11周五一放假

第12周《簫》2課時

第13周《夏》《晚風(fēng)》2課時

第14周《在暑假里》2課時

第15周《城堡音樂活動》2課時

第16周《幸福拍手歌》2課時

第17周復(fù)習(xí)

第18周考試

二年級其次學(xué)期音樂教學(xué)規(guī)劃6

本學(xué)期教材的學(xué)問構(gòu)造體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：共分為九課，每課包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。

一、教學(xué)任務(wù)

1，學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、學(xué)會如下讀譜學(xué)問：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

3、仔細(xì)完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)漸漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的力量，并漸漸學(xué)會區(qū)分三和弦的和諧是否。

4、上好觀賞課，通過觀賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好觀賞課的同時，仔細(xì)介紹民族樂器的“吹管樂器“和“打擊樂器“，提高學(xué)生的民族自尊心和驕傲感，還要介紹世界聞名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們堅韌拼搏的奮斗精神。

1、教學(xué)目標(biāo)

1、情感態(tài)度價值觀：

通過音樂教學(xué)，學(xué)生能夠感受到音樂的各種律動，并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的心情，能夠正確地表達(dá)音樂的心情，對音樂能夠依據(jù)自己的喜好選擇聽賞，能夠在音樂學(xué)習(xí)的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立根本的價值觀。

2、學(xué)問與技能

（1）能夠熟悉小節(jié)、小節(jié)線、終止線，知道換氣記號等音樂學(xué)問。

（2）能夠用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式表現(xiàn)歌曲。能夠背唱局部歌曲。

（3）能夠?qū)ΤM(jìn)展編創(chuàng)動作和表演，并能夠用簡潔的樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。

（4）能夠在音樂傾聽中感受樂曲的旋律走向和情感。

3、過程與方法

（1）通過仿照建立學(xué)生的音樂認(rèn)知感受，讓學(xué)生對音樂有感性的熟悉。

（2）通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂，在體驗中感受愉悅的審美享受。

（3）在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，制造合作的氣氛和意識。

（4）在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生探究音樂的表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生探究音樂的奇怪心和探究意識。

（5）注意音樂教學(xué)方法的實踐，特殊是對音樂觀賞中比照觀賞的使用，引導(dǎo)學(xué)生比照觀賞，從比照中感受音樂的不同特點。

二、學(xué)情分析

二年級的學(xué)生已經(jīng)承受了一年的音樂正規(guī)學(xué)習(xí)，在這一年的教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)初步把握了根本音級的熟悉，并能夠跟琴演唱簡潔的旋律。在節(jié)奏方面能夠熟悉根本的簡潔的節(jié)奏，能夠在音樂中表現(xiàn)出肯定的律動自覺性來。但是，在旋律的穩(wěn)固上還不夠，獨(dú)立識譜的力量缺乏，節(jié)奏的綜合運(yùn)用力量缺乏，律動的自覺性還需增加。

三、教材分析

本學(xué)期教材共有六個單元，其中有唱歌11課，觀賞13課，編創(chuàng)4課，活動2課，歌表演3課，集體舞1課。比擬上期的教材來看，觀賞的局部有了較大比重的增加，在歌表演、活動方面也有了更多的重視。

四、教學(xué)重難點

（一）重點

1、增加學(xué)生對根本音樂技能如節(jié)奏練習(xí)、旋律跟讀的提高，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和學(xué)問。

2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌