學(xué)習(xí)做教師心得體會(huì)五篇

學(xué)習(xí)做教師心得領(lǐng)悟五篇教師應(yīng)用自己廣博的愛去溫暖每一位學(xué)生.只有熱愛學(xué)生.敬愛學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真.更耐心.更認(rèn)真地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育.下面是為你精心整理的學(xué)習(xí)做最美教師心得領(lǐng)悟五篇,僅供參照,希望對(duì)你有所幫助._學(xué)習(xí)做最美教師心得領(lǐng)悟1_中國(guó)古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說(shuō)過〝親其師,信其道〞,此乃中國(guó)教壇上的一句古訓(xùn).在教育中,孔子主張對(duì)學(xué)生施以〝仁愛〞,就像〝最美教師〞說(shuō)的我們學(xué)校沒有大樓,沒有大師,但不能夠沒有大愛.愛與責(zé)任是教育永遠(yuǎn)的靈魂.我們要做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,用充滿愛意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生.20__年_月10日清早,外來(lái)務(wù)工人員姚慧芬和女兒翁進(jìn)城.兒子翁明沖在衢州市里清蓮里的家中煤氣中毒.兩名孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時(shí)曠課后,立刻打電話聯(lián)系,并周圍尋訪,幾經(jīng)周折,最后在學(xué)生家中找到了煤氣中毒的一家三口,并將他們從死亡邊緣拉了回來(lái).三位老師的責(zé)任心和愛心,挽救了一家人的性命.最初看見衢江四小三位老師的先進(jìn)事跡是在網(wǎng)上,我深深的被她們的事跡所震撼,所動(dòng)人.同樣,作為教師的我,學(xué)習(xí)了三位教師的先進(jìn)事跡今后,感覺自己做的真是不足掛齒.在她們身上我看見了仁愛,看見了她們的百折不撓,看見了她們執(zhí)著的責(zé)任心,看見了她們那一份堅(jiān)定的信念.作為一個(gè)人民教師,打電話給未到校的學(xué)生,這就是每個(gè)教師所應(yīng)盡的職責(zé).一般我們打電話,聽見停機(jī)的也就放棄了.最多給充了話費(fèi)今后,聽到朦模糊朧.橫三豎四的聲音,也就掛斷了.但是三位老師并沒有因?yàn)檫@樣的挫折而放棄.調(diào)課此后,連續(xù)搜尋,不求任何回報(bào).作為老師的我們,應(yīng)該很清楚,調(diào)課是一件很麻煩的事情.但是三位老師,以不放棄不拋棄自己的每一個(gè)學(xué)生的精神,向來(lái)堅(jiān)持著這一份信念.平凡之中見偉大,細(xì)微之處見真情.她們的努力,她們的仁愛更是讓我自愧不如.今后,我也要像她們同樣,做一個(gè)會(huì)堅(jiān)持,會(huì)盡責(zé),會(huì)關(guān)愛學(xué)生的老師.經(jīng)過學(xué)習(xí)〝最美老師〞的事跡,我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心,用愛與責(zé)任去教育每一個(gè)學(xué)生.孔子說(shuō)過:〝三人行,必有我?guī)煥?出了課堂,我和學(xué)生之間即是好朋友.經(jīng)常促膝長(zhǎng)談,學(xué)生會(huì)對(duì)我特其他相信,談在學(xué)校的學(xué)習(xí),學(xué)校的生活,有時(shí)甚至個(gè)人感情的問題.學(xué)生會(huì)將他所碰到的問題碰到的迷惑說(shuō)出來(lái)給我聽.其實(shí),我們經(jīng)常說(shuō)某個(gè)班的哪個(gè)學(xué)生真的很調(diào)皮很難教,現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來(lái)越難教,諸這樣類的埋怨一大堆.其實(shí)不是這樣,專心做最好,專心用行動(dòng)去動(dòng)人他們.我們堅(jiān)持〝引領(lǐng)技術(shù),成就未來(lái)〞的校訓(xùn).作為一名教師,我們堅(jiān)持理實(shí)一體化.做雙師型的優(yōu)秀教師,也的確的.在做.理論講完,立刻實(shí)踐.實(shí)踐中有不理解的又講理論.在理論中學(xué)習(xí)技術(shù),在技術(shù)中掌握理論.讓學(xué)生能夠更快的掌握技術(shù)和理論知識(shí).讓他們能在畢業(yè)今后找到一份好的工作.正是本著〝學(xué)高為師,德高為范〞的精神,團(tuán)結(jié)一心,用愛與智慧去教育學(xué)生.贏得了學(xué)生的相信.家長(zhǎng)的相信和社會(huì)的必然.孔子也從前說(shuō)過:〝仁者,愛人〞,要做到〝不勝其煩〞.關(guān)愛學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé).只有關(guān)愛學(xué)生,師生關(guān)系才會(huì)友善.只有關(guān)愛學(xué)生,平時(shí)的教育授課才可連續(xù).我將堅(jiān)持向衢江四小的三位〝最美老師〞學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心.愛心和百折不撓的精神,將它融入到平時(shí)的工作和行動(dòng)中去,讓〝最美老師〞的精神連續(xù)傳遍全國(guó)各地._學(xué)習(xí)做最美教師心得領(lǐng)悟2_最美老師,美在難能難得的認(rèn)真.若是兩位班主任對(duì)學(xué)生缺席不當(dāng)回事;若是兩位班主任可是給家長(zhǎng)發(fā)個(gè)短信,見告學(xué)生缺席;若是兩位班主任因?yàn)樯衔缬姓n,放棄搜尋;若是到了學(xué)生家閉門而最后放棄但是她們沒有放棄.在平凡的崗位上做出了不平凡的事.我們要向她們學(xué)習(xí)把工作做細(xì).做實(shí).最美老師,美在大愛.〝誰(shuí)愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子.〞教師應(yīng)用自己廣博的愛去溫暖每一位學(xué)生.只有熱愛學(xué)生.敬愛學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真.更耐心.更認(rèn)真地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育.當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上碰到困難,不勝其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)解析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因.用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,用媽媽般的愛動(dòng)人學(xué)生,使學(xué)生感覺到教師的愛好像父親母親,甚至勝于父親母親.感覺到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長(zhǎng).最美老師,美在強(qiáng)烈的責(zé)任心.比爾·蓋茨從前說(shuō)過:〝人能夠不偉大,但不能夠夠沒有責(zé)任心.〞責(zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,沒有優(yōu)秀的崗位責(zé)任心,就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,就不能能對(duì)工作腳扎實(shí)地.作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),要有優(yōu)秀的平和的心態(tài),只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),視學(xué)生為自己的子女,才能有正直的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作.當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守貧困,因?yàn)榻處煹母冻龊统杲鹗怯肋h(yuǎn)都不能能畫上等號(hào)的.教師除了完成八小時(shí)工作之外,課外還會(huì)付出了好多無(wú)形的勞動(dòng),這些都是不能能用金錢衡量的,也是無(wú)法用金錢衡量的,與其老抱怨這些,還不如換種心態(tài)來(lái)對(duì)待這個(gè)問題,跳出生俗,守住心靈的那份凈土吧.我們是平凡的,我們所從事的工作也是平凡的,它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能夠再平凡的小事瑣事組成.若是缺少了責(zé)任心我們的工作將無(wú)法想象;若是缺少了愛,我們的學(xué)生將無(wú)法想象;若是缺少了誠(chéng)心我們的世界將無(wú)法想象.是責(zé)任心,促使我們完成每天.每一件極其平凡的工作.是愛,讓我們領(lǐng)悟到教師的快樂,是我們不斷前行的動(dòng)力.讓我們一起記住衢江四小的辦學(xué)理念:〝我們沒有大樓,我們也沒有大師,但是我們不能夠夠沒有大愛.〞_學(xué)習(xí)做最美教師心得領(lǐng)悟3_看了〝最美鄉(xiāng)村教師〞,忘不了講臺(tái)前勤奮耕作的身影,忘不了課堂上忘餐廢寢的囑咐,忘不了課余時(shí)噓寒問暖的關(guān)懷,忘不了分別時(shí)祝福希望的真情.他們的一言一行,一舉一動(dòng)深深地動(dòng)人了我們.是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣荒僻的山區(qū),落后的小村,缺氧的高原,人煙罕見的島上,經(jīng)受住生活條件的艱辛,授課環(huán)境的惡劣,薪水待遇的低下,幾十年如一日?qǐng)?jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄呢?是孩子們強(qiáng)烈的求知欲望,讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄.是他們心里深處助人的善念,讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄.搜尋最美鄉(xiāng)村教師觀后有感覺該是氣度激動(dòng)的,也是氣度動(dòng)人的,更是氣度著感觸的.那些最美的老師們用滴水穿石的力量,一點(diǎn)點(diǎn)的托起了大山里的孩子,讓大山里的孩子們都擁有了自己的翅膀,走出了大山.而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹同樣,站在原地一動(dòng)不動(dòng),為其他的孩子連續(xù)擋風(fēng)擋雨.這份堅(jiān)持和隱禮讓我為之搖動(dòng).風(fēng)雨不變的堅(jiān)持是難得的,那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歲月,能將所有燦爛的虛華都比較的毫無(wú)色彩.〝馬背上的校長(zhǎng)〞徐德光,一日一日的累積,為了學(xué)生們上學(xué)能順利一些,少走一些危險(xiǎn)山路,揮刀砍樹砍草,就算手因長(zhǎng)時(shí)間揮刀而殘廢了,卻還行家走于山間.那一人一馬的背影,注定變成最讓人為之動(dòng)人的美麗身影.就是這美麗的身影引領(lǐng)著孩子走出大山,一批一批的孩子,這30載歲月是怎樣的富強(qiáng)心里能夠支撐著做到的.這就是平凡中的偉大.因?yàn)槠椒?所以偉大更發(fā)散光彩.富強(qiáng)的責(zé)任感和偉大的奉獻(xiàn)精神讓這些平凡的老師變得不平凡,搜尋最美鄉(xiāng)村教師讓人動(dòng)人,而寫著搜尋最美鄉(xiāng)村教師觀后有感的我也不由開始反思,怎樣的生命才是有意義的,才是自己素來(lái)在搜尋的人生.每個(gè)人心中都有一個(gè)搜尋最美鄉(xiāng)村教師的觀后有感,因?yàn)槲覀兠總€(gè)人心中都有一個(gè)對(duì)美好的向往,向往著美好的事物美好的生命.其實(shí)不是每個(gè)人都能夠豪富大貴,誠(chéng)然那也是一種成功,但最美鄉(xiāng)村教師帶給我們的倒是另一種精神上的震撼.這種平凡偉大的生命帶給我們的震撼是讓人久久不能夠?qū)庫(kù)o的,好似看見了水滴滴在石頭上,長(zhǎng)此過去便穿石而過,那種激動(dòng)是讓人無(wú)法沉寂坐著的.搜尋最美鄉(xiāng)村教師讓我們領(lǐng)悟了平凡教師的偉大,給了我們精神上特別的震撼._學(xué)習(xí)做最美教師心得領(lǐng)悟4_從前聽過一個(gè)故事,說(shuō)是有個(gè)小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚,一條條地放回大海.大人問他,你又不能夠把魚兒所有救起來(lái),你這么做誰(shuí)在乎呀?小男孩撿起一條魚說(shuō):〝我不能夠救起所有的魚,但我能救起這一條,這條魚在乎!〞而最美的女老師不就像這個(gè)固執(zhí)的小男孩嗎?她的行為也許比不上陶行知,比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用,但她竭盡自己的全力行家動(dòng)著,為了一小部分孩子付出自己的青春.〝所有從零開始,從鄉(xiāng)村開始,從識(shí)字和算術(shù)開始.別人走開的時(shí)候,她留下來(lái);別人收獲的時(shí)候,她還在耕作.她挑著孩子重沉沉的夢(mèng)想,她在春天播下希望的種子.〞她只想這些孩子有書能夠讀,這樣她就滿足.她想實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想.這讓我想到今后同樣會(huì)成為教師的我們.實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想是一場(chǎng)接力賽,是有良知的人參加的接力賽.當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望,那份學(xué)習(xí)的拼勁,以及那向往的眼神,誰(shuí)的良知不會(huì)碰到觸動(dòng)?當(dāng)看到那些為孩子們的未來(lái)奮斗的人做出犧牲,甚至付出生命,當(dāng)看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢(mèng)想,難道我們能夠淡然置之嗎?社會(huì)的吵鬧,空氣的污濁,氛圍的黑暗,生活在城市的人們已經(jīng)漸漸失去他們?cè)械募で?夢(mèng)想,是孩提時(shí)代的愉悅,是青年時(shí)代的動(dòng)力,是老年時(shí)代的回味.當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時(shí)還可以夠搜尋到屬于你的夢(mèng)想,多值得欣慰啊.但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,也很一致,就是讀書,讀書是他們的夢(mèng)想.當(dāng)你還痛惜你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候,想想這些孩子吧,他們需要我們的手.夢(mèng)想的花朵,只要有水,它就可以燦爛綻放;夢(mèng)想的翅膀,只有有風(fēng),它就可以展翅游覽;夢(mèng)想的夜空等待我們?nèi)c(diǎn)綴,夢(mèng)想的距離等待我們?nèi)ダ?動(dòng)人中國(guó)帶給我們的不能夠可是是眼淚,還有眼淚下隱蔽的信心,以及決心里立刻的行動(dòng)._學(xué)習(xí)做最美教師心得領(lǐng)悟5_近期學(xué)校組織全體師生觀看《最美教師張麗莉》的英雄事跡,自己的心靈碰到了強(qiáng)烈的震撼和動(dòng)人.面對(duì)失控沖過來(lái)的汽車,張麗莉老師用手推開.用身體撞開了身邊的學(xué)生,隨即被卷入車下碰到碾壓,現(xiàn)在,她雙腿高位截肢.看到這里,淚水溢滿了我的眼眶.沒想到我們教師隊(duì)伍中也出生了這樣一位女英雄,一個(gè)年僅29歲的女教師張麗莉用她的言行在此講解了師德的靈魂.無(wú)私的大愛.在危難之時(shí),她用瘦弱的臂膀挽救了學(xué)生的性命,她用自己的雙腿換取了兩顆綻放的生命.我想大聲呼喊:張老師,你是我們的驕傲!你是我們的模范!身為教師要對(duì)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生等,這些都是教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),在觀看完視頻資料后,我感覺張老師身上有好多地方值得我們學(xué)習(xí).一.要有一顆以身作則的信心.張老師在被車碾壓還有一絲意識(shí).生命緊急的那一刻,第一關(guān)懷的不是自己的安危,而是學(xué)生的情況,她以身作則高尚的道德情操是我們教師的典范.學(xué)高為師,身正為范.教師是學(xué)生增添知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,他的一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,必然要在思想政治上.道德質(zhì)量上.學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,自覺率先垂范,這樣才能為人師表.一個(gè)人的修養(yǎng)是在平時(shí)的平時(shí)生活中一點(diǎn)一滴累積起來(lái)的,只有在平時(shí)的生活中嚴(yán)格要求自己,才能在要點(diǎn)時(shí)刻做出驚人的壯舉.所以我們要向張老師學(xué)習(xí)以身作則..要有一顆懂得感恩的誠(chéng)心.三天三夜的救治牽動(dòng)了多少人的心.昏迷醒來(lái)此后,張老師的第一句話:〝感謝你!〞出乎所有人的料想,她不是關(guān)懷自己身在何方,病情怎樣,而是道出了誠(chéng)摯的感謝,令見慣了生離死其他醫(yī)生們?yōu)橹畡?dòng)容,令各大媒體的記者們?yōu)橹鸷?更令我們這些電視機(jī)前的觀眾嘖嘖贊嘆.細(xì)微之處見真情,可見張老師平時(shí)就是這樣常懷感恩之心的,實(shí)在是令人恭敬!常言道〝?shù)嗡鳟?dāng)涌泉相報(bào)〞,讓我們珍惜工作的機(jī)遇.擔(dān)當(dāng)工作的責(zé)任.感恩工作恩賜我們的恩德,用感恩的心對(duì)待我們每天的工作,盡自己的所能回報(bào)社會(huì),成就我們優(yōu)秀的人生.三.要有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的愛心.張老師的學(xué)生生病了,她買營(yíng)養(yǎng)品去看望;學(xué)生過壽辰,她在黑板上寫上祝福的話;夏每天熱,她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)冷清;冬每天冷,她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖;體育課下大雨,她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生;家長(zhǎng)會(huì)