2022年有關(guān)醫(yī)師個(gè)人工作總結(jié)范文

第3頁(yè)共5頁(yè)2022年?有關(guān)醫(yī)師個(gè)?人工作總結(jié)?范文一個(gè)?好的中醫(yī)執(zhí)?業(yè)醫(yī)師考試?復(fù)習(xí)計(jì)劃可?以使知識(shí)再?現(xiàn)、解題更?熟練。按計(jì)?劃辦事就會(huì)?使生活和學(xué)?習(xí)有規(guī)律，?逐漸就會(huì)形?成良好習(xí)慣?，生活和學(xué)?習(xí)似乎達(dá)到?了一種“自?動(dòng)”的境界?。一切都要?按自己訂的?復(fù)習(xí)計(jì)劃來(lái)?備戰(zhàn)資格考?試，相信你?復(fù)習(xí)了一段?時(shí)間之后，?就會(huì)慢慢適?應(yīng)這種生活?，直至到考?試的時(shí)候，?帶著自己的?信心去考試?，等成績(jī)出?來(lái)的時(shí)候就?會(huì)發(fā)現(xiàn)：通?過(guò)資格考試?原來(lái)如此簡(jiǎn)?單。一、?理清體系，?把握總體?考生學(xué)習(xí)任?何一門課程?，都要從總?體上把握教?材的體系，?以便準(zhǔn)確的?把握教材的?內(nèi)容。要做?到這一點(diǎn)，?考生可通過(guò)?閱讀教材目?錄來(lái)掌握教?材的結(jié)構(gòu)，?以便抓住貫?穿教材的主?線，理解和?掌握各章節(jié)?之間的相互?關(guān)系，從而?為下一步的?深入學(xué)習(xí)提?供一條比較?清晰的思路?。二、分?清主次，突?出重點(diǎn)考?生學(xué)習(xí)教材?的重點(diǎn)就是?抓教材的“?綱”，“綱?”抓住了，?就能“綱”?舉“目”張?。因此，在?自學(xué)教材的?過(guò)程中，就?要注意找重?點(diǎn)、抓重點(diǎn)?、把握重點(diǎn)?和掌握重點(diǎn)?。找重點(diǎn)，?但不一定非?得單一地從?考試的角度?來(lái)理解重點(diǎn)?和抓重點(diǎn)。?一般說(shuō)來(lái)，?教材的重點(diǎn)?是多層次的?，既有全書?的重點(diǎn)，也?有每個(gè)單元?的重點(diǎn)，還?有每一個(gè)章?節(jié)甚至每一?個(gè)問(wèn)題的重?點(diǎn)。同時(shí)，?對(duì)于每一個(gè)?基本概念，?基本理論甚?至每一個(gè)問(wèn)?題的重點(diǎn)字?、句也不能?忽視。抓住?每個(gè)層次的?重點(diǎn)，著重?學(xué)習(xí)，深刻?理解，準(zhǔn)確?記憶，不斷?鞏固，就能?收到以點(diǎn)帶?面，全面掌?握的效果。?三、縱橫?聯(lián)系，融會(huì)?貫通教材?的不同章節(jié)?之間，都存?在著一定的?聯(lián)系。因此?，不論學(xué)習(xí)?什么內(nèi)容，?都要注意運(yùn)?用聯(lián)系的方?法，使前后?內(nèi)容相互貫?通。這樣做?，既有利于?消化新學(xué)知?識(shí)，又有利?于使自己的?已有知識(shí)得?到進(jìn)一步深?化和提高，?收到溫故而?知新的效果?。四、多?找疑問(wèn)，加?深理解對(duì)?教材中的一?些難點(diǎn)、疑?點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)?題，要多問(wèn)?幾個(gè)“是什?么”、“_?__”，然?后多動(dòng)腦，?多動(dòng)手，多?思考，找答?案。這樣帶?著問(wèn)題學(xué)習(xí)?，目的性強(qiáng)?，思想容易?集中，有利?于加深理解?，也有利于?提高記憶效?率，收到事?半功倍的效?果。五、?借助圖表，?消除難點(diǎn)?在教材內(nèi)容?比較復(fù)雜或?難以記憶時(shí)?，我們就有?必要勾畫一?幅綱目清晰?的教材結(jié)構(gòu)?圖表來(lái)幫助?記憶。這樣?做，一是在?勾畫中加深?對(duì)教材的理?解，二是為?下一步的全?面復(fù)習(xí)和重?點(diǎn)掌握節(jié)省?時(shí)間。勾畫?圖表時(shí)，要?按照從左往?右、從上到?下的順序和?由大到小、?層層分解、?逐步深入的?原則進(jìn)行認(rèn)?真地分析和?綜合，并把?每一層次的?重點(diǎn)據(jù)其因?果關(guān)系和邏?輯關(guān)系等構(gòu)?成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?圖。知識(shí)網(wǎng)?絡(luò)圖可大可?小，可詳可?略，完全根?據(jù)個(gè)人復(fù)習(xí)?情況來(lái)定，?要靈活掌握?。利用圖表?進(jìn)行學(xué)習(xí)，?提綱挈領(lǐng)，?既有利于重?點(diǎn)深入，又?有利于全面?把握，對(duì)圓?滿完成學(xué)習(xí)?任務(wù)具有非?常重要的作?用。六、?聯(lián)系實(shí)際，?活學(xué)活用?理論聯(lián)系實(shí)?際，這是學(xué)?習(xí)的最基本?的方法。我?們?cè)诳磿?過(guò)程中，要?想掌握新學(xué)?的理論知識(shí)?，就不能靠?死記硬背，?更不能依賴?現(xiàn)成的“標(biāo)?準(zhǔn)答案”，?關(guān)鍵在于分?析和理解，?要“活”學(xué)?，不要“死?”學(xué)，要把?基本理論分?析清楚，理?解透徹，掌?握牢固。另?一方面，還?要學(xué)會(huì)運(yùn)用?。在學(xué)習(xí)過(guò)?程中，要注?意工作實(shí)際?和思想實(shí)際?，有意識(shí)地?將學(xué)過(guò)的知?識(shí)，一點(diǎn)一?點(diǎn)地逐步加?以運(yùn)用。這?樣做，既能?啟迪對(duì)理論?精髓的深刻?認(rèn)識(shí)，又能?提高運(yùn)用理?論知識(shí)，分?析問(wèn)題和解?決問(wèn)題的能?力。同時(shí)，?在工作中對(duì)?理論知識(shí)的?運(yùn)用，本身?又是一次再?學(xué)習(xí)、再深?化、再提高?的過(guò)程，是?一種高層次?的學(xué)習(xí)。?七、模擬訓(xùn)?練，把握題?型進(jìn)入復(fù)?習(xí)迎考階段?，我們還要?進(jìn)行自測(cè)模?擬訓(xùn)練，其?目的不是“?猜題押題”?，而是為了?熟悉題型，?掌握方法，?以使答題更?加正確、規(guī)?范。（范本?）在模擬訓(xùn)?練中，一是?要注意不同?題型的答題?方法，掌握?答題的規(guī)律?;二是要注?意對(duì)照問(wèn)題?的答案內(nèi)容?，使問(wèn)題更?準(zhǔn)確、更可?靠。參加?中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)?師考試的考?生絕大部分?是在職學(xué)習(xí)?者，工作學(xué)?習(xí)矛盾比較?突出，學(xué)習(xí)?時(shí)間有限，?學(xué)習(xí)難度較?大。這就要?求考生在學(xué)?習(xí)過(guò)程中，?注意摸索適?合自己學(xué)_?__點(diǎn)的學(xué)?習(xí)方法，盡?量發(fā)揮自己?的優(yōu)勢(shì)，努?力減少學(xué)習(xí)?的盲目性，?并堅(jiān)持隨時(shí)?總結(jié)，以提?高自己的效?率，取得更?好的學(xué)習(xí)成?績(jī)。第5頁(yè)共5頁(yè)__?_年有關(guān)醫(yī)?生轉(zhuǎn)正工作?總結(jié)本人?___，_?__年__?_月畢業(yè)于?濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院?臨床醫(yī)學(xué)專?業(yè)，至今工?作于張店區(qū)?中醫(yī)院，現(xiàn)?在內(nèi)一科任?職住院醫(yī)師?，于___?年___月?至今在我院?工作一年多?;在工作過(guò)?程中，全心?全意為病人?服務(wù)的思想?，待病人勝?親人，始終?堅(jiān)持以病人?為中心，在?院領(lǐng)導(dǎo)、科?主任、多位?上級(jí)醫(yī)師的?指導(dǎo)下，我?努力工作、?學(xué)習(xí)，將書?本理論與臨?床實(shí)踐相結(jié)?合，努力鉆?研外科專業(yè)?知識(shí)體系。?在實(shí)踐過(guò)?程中我取得?了不少成績(jī)?，同時(shí)也逐?漸認(rèn)識(shí)到臨?床工作的復(fù)?雜性、多樣?性，了解到?了一些內(nèi)科?疾病的診療?新進(jìn)展。現(xiàn)?將本人這一?年來(lái)的思想?、工作、學(xué)?習(xí)情況作簡(jiǎn)?要總結(jié)一?、思想上，?自覺(jué)加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，努?力提高政治?思想素質(zhì)。?首先，我?主動(dòng)加強(qiáng)政?治學(xué)習(xí)，除?了經(jīng)常看電?視、看報(bào)紙?、關(guān)心時(shí)事?政治外，我?還認(rèn)真學(xué)習(xí)?了___，?___，_?__，__?__，自覺(jué)?樹立高尚的?世界觀、人?生觀，樹立?社會(huì)___?榮辱觀，用?先進(jìn)的思想?武裝自己;?其次理論學(xué)?習(xí)還要在行?動(dòng)上落實(shí)，?注重其對(duì)實(shí)?踐的指導(dǎo)意?義，自覺(jué)地?踐行“__?_”，時(shí)刻?用其來(lái)約束?自身行為，?改正不良習(xí)?慣，繼續(xù)發(fā)?揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)?。另外，除?了干好自己?的本職工作?外，醫(yī)學(xué)教?，育網(wǎng)|積?極參加與配?合醫(yī)院__?_的各項(xiàng)活?動(dòng)，維護(hù)領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同?志，工作任?勞任怨、積?極主動(dòng)，取?得了同事們?的一致好評(píng)?與認(rèn)可。通?過(guò)努力，我?感到自己的?政治素質(zhì)有?了長(zhǎng)足進(jìn)步?。二、在?業(yè)務(wù)上，努?力夯實(shí)專業(yè)?基礎(chǔ)，擴(kuò)大?知識(shí)面，力?求更好的完?成自己的本?職工作。?作為一名剛?剛畢業(yè)的大?學(xué)生，雖然?有五年的專?業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)?，但是實(shí)踐?的東西接觸?的少，對(duì)許?多現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題?不了解。面?對(duì)這種情況?，依靠自己?認(rèn)真的學(xué)習(xí)?，促成自身?知識(shí)結(jié)構(gòu)的?完善和知識(shí)?體系的健全?，讓自己盡?早、盡快的?熟悉工作情?況，少走彎?路。在接觸?到新的陌生?的領(lǐng)域時(shí)，?缺少經(jīng)驗(yàn)，?對(duì)于業(yè)務(wù)知?識(shí)需要一個(gè)?重新洗牌的?過(guò)程，自己?在領(lǐng)導(dǎo)、同?事的幫助下?，能夠很快?融入到工作?中。在日常?生活中，我?認(rèn)真服從領(lǐng)?導(dǎo)安排，遵?守各項(xiàng)規(guī)章?制度和各項(xiàng)?要求，養(yǎng)成?良好的工作?作風(fēng)。在?內(nèi)科實(shí)踐工?作中，我深?切體會(huì)到作?為內(nèi)科臨床?醫(yī)生的應(yīng)具?備的素質(zhì)和?條件，在上?級(jí)醫(yī)師的指?導(dǎo)下，我逐?漸對(duì)內(nèi)科常?見(jiàn)病、多發(fā)?病的診斷、?治療有了較?多的認(rèn)識(shí)，?作為住院醫(yī)?師對(duì)病人從?入院-住院?-診斷-治?療及出院-?復(fù)查有了很?好的掌握，?經(jīng)過(guò)不斷的?學(xué)習(xí)和訓(xùn)練?，我已能熟?練掌握本科?室常見(jiàn)病、?多發(fā)病的診?療方法。內(nèi)?科工作是復(fù)?雜多樣的，?在工作中也?產(chǎn)生了一些?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，?如對(duì)于一些?不常見(jiàn)的病?狀缺少認(rèn)識(shí)?，這些經(jīng)歷?教訓(xùn)我視為?寶貴的經(jīng)驗(yàn)?醫(yī)學(xué)教，育?網(wǎng)|，更對(duì)?自己以后的?診治水平有?了清醒的認(rèn)?識(shí)，提出了?的要求，在?以后的工作?中要更細(xì)心?全面詢問(wèn)查?體，積極學(xué)?習(xí)先進(jìn)的臨?床知識(shí)，爭(zhēng)?取早日成為?病人心目中?滿意放心的?醫(yī)師。三?、學(xué)習(xí)生活?上，完成了?學(xué)生角色的?轉(zhuǎn)變，完全?進(jìn)入工作狀?態(tài)，努力開?展工作。?由于進(jìn)入了?一個(gè)完全陌?生的工作環(huán)?境和生活狀?態(tài)，曾經(jīng)很?擔(dān)心不知該?怎么與人共?處，該如何?做好工作。?但是醫(yī)院里?寬松融洽的?工作氛圍、?良好的醫(yī)療?環(huán)境及學(xué)習(xí)?發(fā)展機(jī)遇以?及在各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)、同事的?關(guān)心和幫助?下，讓我很?快完成了從?醫(yī)學(xué)生到醫(yī)?生的轉(zhuǎn)變。?工作中能夠?始終保持一?種積極向上?的心態(tài)，努?力開展工作?。通過(guò)近一?年的體驗(yàn)已?經(jīng)逐漸適應(yīng)?了這邊的工?作狀況，對(duì)