《我的一天》大班主題教案合集十三篇

《我的一天》大班主題教案合集十三篇篇1：幼兒大班主題教案《幼兒園的一天》幼兒大班主題教案《幼兒園的一天》教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)小朋友對幼兒園活動安排的認(rèn)知。2.給以后上小學(xué)時積累經(jīng)驗，能合理安排自身的時間和學(xué)校的活動。教學(xué)準(zhǔn)備：1.幼兒園生活的各種照片2.活動的時間工示班板教學(xué)過程：一.喜歡幼兒園師：“我們上幼兒園有幾年了。你們喜歡幼兒園的生活嗎。為什么。二.幼兒園的活動1.師;既然幼兒園那的好玩，我們都有那些活動呢，我這里有一些你們平時活動的照片你們傳過去看一看吧。2.討論：照片中的小朋友在干什么，我們會在什么時候做這件事的呢。3.出示時間板，師：知道這是什么嗎。師：這是我們一日活動的時間表，老師把你們從上午到下午的活動都記錄在這張圖上了，上午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的。中午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的，。下午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的剛才我們了解了這張時間表也看了這張照片，你們想儀想你們手中的照片貼在哪個時間段后面是最合適的。請幼兒自身核對檢查，并說一說原因。教師再次檢查。4.師：我們這張公式板終于在小朋友的.幫助下完成了，這些都是我們幼兒園一天的活動，你最喜歡什么活動，(請三四名幼兒回答)現(xiàn)在請你們將手中的小花貼在你最喜歡的活動的后面。哪個活動后面貼的小花最多，有多少，可以用數(shù)字幾來表示，哪個活動后面貼的小花最多說明這個活動最受小朋友的歡迎，為什么你們最喜歡這個活動。哪個活動后面貼的小花最少，有多少，可以用數(shù)字幾來表示，哪個活動后面貼的小花最少說明這個活動喜歡的人少，為什么。雖然有些活動喜歡的人多一些，那能不能老是進行這個活動，有些活動喜歡的少一些能不能取消這些活動，為什么。三.你們喜歡幼兒園再為我們增添些什么活動。四.活動總結(jié)。篇2：大班主題教案大班主題教案請大家?guī)臀铱纯催@個教案怎么樣好嗎？有什么意見都可以提的，謝謝了。住在樹上的動物教師；“小朋友們早上好，”幼兒；“老師早上好”教師；“今天有幸請到了小朋友的爸爸媽媽來看我們上課，小朋友們要好好表現(xiàn)哦?！薄昂昧耍F(xiàn)在老師有個問題想來問問小朋友們，會回答的小朋友請你舉手來回答好，小朋友們知道有什么小動物是住在樹上的呢”幼兒；“小鳥，蜘蛛，蜻蜓，，，，”教師；“小朋友們真厲害呀知道了那多的小動物是住在樹上的，好，現(xiàn)在請小朋友們來看看老師給你們帶來了什么？”幼兒；“是一棵樹，”教師；“對了，今天天氣特別好樹上來了一些小動物，它們在玩游戲呢，[教師出示小螞蟻]小朋友們看看誰在玩呢？”幼兒；“小螞蟻”教師；“是的，我們的動物好朋友小螞蟻來了，[教師出示字卡小螞蟻]請小朋友跟老師讀2遍，夷小朋友們看看它在玩什么呢？”幼兒；“在圍著樹走，”教師；“它們呀在圍著樹饒圈圈呢，現(xiàn)在請小朋友看看還有誰在玩呢？它在玩什么呢？[出示毛毛蟲]”幼兒；“是毛毛蟲在蕩秋千”教師；“哇原來是毛毛蟲在蕩秋千哦，毛毛蟲有一個好聽的名字哦叫小毛蟲[出示字卡]請小朋友們讀2遍”教師；“小朋友猜猜我是誰，[頑皮得跳出來]小朋友們真聰明呀，大家來看看我在做什么呢？”幼兒；“在跳來跳去”教師；“小松鼠真頑皮呀，都跑到樹尖上了，[教師出示字卡]請小朋友一起來讀讀認(rèn)認(rèn)小松鼠的名字吧，2遍”教師；“[教師邊做動作邊問]小朋友看誰來了？”幼兒；“小鳥來了”教師；“小鳥來了，小朋友們看可愛的小鳥飛到哪里去了呢？”幼兒；“跑到樹上去了”教師；“小朋友們知不知道小鳥還有個好聽的名字呢？叫小麻雀[教師出示字卡]請小朋友們一起來記住它的名字吧，讀2遍”教師；“小朋友們都知道了有哪些小動物在樹上玩了，那你們都記住它們的名字了嗎？”幼兒；“記住了”教師；“小朋友們真棒呀，現(xiàn)在請我們的小朋友們一起來讀一讀它們的名字吧”教師；“小朋友們讀得真好，現(xiàn)在老師請我們的小朋友一起來編一手好聽的兒歌好嗎？”教師請個別幼兒回答并進行編兒歌。教師；“老師請個小朋友來回答老師的問題，我們剛才學(xué)過第一位出來玩的小動物是誰呢？它在玩什么呢？幼兒回答教師；“說的很好，現(xiàn)在老師把它編成了一句兒歌叫小螞蟻饒圈圈，[出示字卡]請小朋友跟老師讀一遍”教師；“那第二位出來玩的是誰呢？它在玩什么呢？”幼兒；“是小毛蟲，在蕩秋千”教師；“你真棒呀，我們可以把它編成小毛蟲蕩秋千，”[出示字卡并一起讀一遍]教師；“小朋友知道還有誰在玩呢？”幼兒；“小松鼠，它在跳來跳去，”教師，“表揚你說對了，小松鼠在樹尖上跳來跳去的`，我們可以把它編成小松鼠跳樹尖，[[出示字卡并一起讀一遍]教師；“最后出來的是誰呢？”幼兒；“是小鳥”教師；“它有個好聽的名字叫什么呢？”幼兒；“小麻雀”教師；“對了，小麻雀它在樹上飛來飛去的，我們可以把它編得好玩點叫，小麻雀在樹尖休沖上天，小朋友們覺不覺得小麻雀很厲害呀？休的一聲就沖上天去了，[出示字卡并一起讀一遍]”教師；“小朋友們真棒呀編了一首好聽的兒歌，現(xiàn)在請小朋友們跟老師一起讀一讀吧”教師；“小朋友們讀得真好，我們編的兒歌真好聽呀，那好聽的兒歌我們給它起個好聽的名字把，就叫住在樹上的動物?！逼?：大班主題教案活動目標(biāo)：1.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。2.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。3.愿意交流，清楚明白地表達自身的想法。4.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。設(shè)計背景：冬天來了，我們的孩子都穿上了暖暖的毛線衣和毛線褲啦，毛衣的顏色各不相同，真好看，毛線是怎么來的呢？用什么東西做成的呢？除了可以做衣服還可以做什么呢？古時候人們身上穿什么呢？和我們現(xiàn)在一樣嗎？這么多的問題，讓我們的豆寶非常感興趣，因此和爸爸媽媽還有老師一起來解決吧。設(shè)計依據(jù)：1.孩子的問題毛線從哪里來呀？為什么有這么多的顏色？為什么有的毛線粗有的毛線細，有的毛線軟軟的有的毛線硬硬的，有的衣服上有長長的毛，衣服是怎么樣做成的呀？2.問題原因3.課程網(wǎng)絡(luò)預(yù)設(shè)圖橙色探索園（集體科學(xué)活動）；藍色科學(xué)桌（小組科探活動）粉色親子吧（家庭親子活動）紫色創(chuàng)意坊（科技小制作）資源建設(shè)：走進毛線的世界：毛線是我國城鄉(xiāng)居民穿衣的一種重要的原料?，F(xiàn)在生活水平提升了，大多數(shù)人都穿上毛衣，因此毛線的產(chǎn)量，在我國紡織工業(yè)中占較大的比重。毛線的價值，除工廠編織毛衣外，毛衣針自身編織成外衣、套衣和鞋帽。而且可以隨拆隨織，以改變衣服的不同款式和尺寸，這一點對成長發(fā)育期的兒童更有特殊價值。另外毛衣在某種程度上也是一種休閑方式、一種手部的健康活動。毛線品種織毛衣用的毛線，過去都是用羊毛紡成。隨著各種動物毛纖維的開發(fā)和化學(xué)纖維發(fā)展，現(xiàn)在的產(chǎn)品可以分成純毛、混紡和化纖三種。化纖中主要是腈綸和粘膠纖維。毛線品種雖然很多，但主要可分成毛線、細毛線、花色毛線和工廠專用的針織毛線四類：1）粗毛線2）細毛線3）花色毛線4）針織毛線毛線的粗細特細極細中細中粗高粗毛線種類：傳統(tǒng)的毛線品種主要是棉、麻、絲、毛四大類，然而隨著現(xiàn)代科學(xué)的進步，毛線的品種也越來越多，出現(xiàn)了各種各樣的合成纖維，令人眼花繚亂、目不暇接。（一）、棉線：棉纖維、棉繩、空心扁帶棉（二）、麻線：麻纖維、亞麻纖維（三）、真絲線（四）、毛絨系列：羊絨、棉羊絨、綿羊絨、仿羊絨、兔絨（五）、羊毛系列：國毛、澳毛、美利奴羊毛、絲光羊毛、羊仔毛（六）、天然再生纖維系列：天絲、竹纖維、莫代爾、黏膠、冰絲、恩卡（七）、馬海毛系列：一般的馬海毛、花馬海毛、長毛的馬海毛、大肚花式馬海毛（八）、動植物蛋白纖維系列：大豆蛋白纖維、牛奶蛋白纖維、蠶蛹蛋白纖維特色活動：集體：生活中的毛線區(qū)域：給毛線分類、繞毛線等。日常觀察：今天在哪里看見了毛線呀？什么顏色？什么東西？小實驗：給毛線染顏色。親子活動：毛線作品DIY活動反思：在強調(diào)主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的今天，培養(yǎng)孩子的博物意識顯得越來越重要。在上學(xué)年創(chuàng)建江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的過程中，太倉市新區(qū)幼教中心婁江幼兒園創(chuàng)建了一個屬于孩子們的兒童博物館，部分教師于上學(xué)期內(nèi)進行了班本“兒童博物館”的實踐與研究，積累了很多經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了很多問題。本學(xué)期，我園正式成立了科學(xué)教研組，確定了新的研究課題――太倉市重點規(guī)劃課題《基于“兒童博物館”教育資源開發(fā)與利用的實踐研究》。子課題二――利用“兒童博物館”資源開展，是為達成總課題研究目標(biāo)而開展的一項實踐性研究，它是基于“兒童博物館”教育資源開發(fā)與利用的實踐研究的重要支柱和環(huán)境支撐，是總課題實施研究、推進過程、提升價值的能源儲備，更能為“兒童博物館”的有效開展提供重要的保障。因此，本學(xué)期我們針對如何進一步推進、健全兒童博物館的深入，更有實效的提升幼兒探究意識、博物意識，做了一系列的準(zhǔn)備工作，工作總結(jié)如下：幼兒方面，利用“兒童博物館”，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究品質(zhì)。我們前期已經(jīng)開展了班級兒童博物館的準(zhǔn)備工作以及收藏工作，得到了一定的成效，首先學(xué)校集體收集材料在幼兒活動室的走廊上創(chuàng)設(shè)了兒童博物館，這個園部兒童博物館讓我們初次了解到了兒童博物館的概念，然后我們每個班級都開始創(chuàng)設(shè)富有班級特色的班級兒童博物館，每個班級材料不同、內(nèi)容豐富、活動形式多樣。如：星星班是紐扣博物館，他們收集了各種各樣的紐扣，還用紐扣制作了好看的作品，把紐扣貼到樹枝上就變成了紐扣樹，還用紐扣進行拼圖貼畫，有趣極了。我們月亮班開展的是卡片博物館，我們也收集了很多很多的卡片，有男孩子最喜歡的游戲卡，也有女孩子喜歡的衣服掛牌，還有銀行卡、會員卡等等，我們一起給他們做了分類標(biāo)記。太陽班的瓶子博物館也十分有趣，瓶子上可以畫畫，也可以敲打瓶子發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇糇屍孔幼兂尚菲?。接下來我們利用兒童博物館開展了科技節(jié)系列活動《小小博物迷》。中班年級組組織開展了科技節(jié)親子游園活動，爸爸媽媽的到來更加加強了孩子對于科技節(jié)的興趣，也從活動中進一步了解了兒童博物館。篇4：大班主題教案活動目標(biāo)：通過情景表演，讓嬰幼兒體驗“前”“后”活動準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相等的鈴鐺和尾巴胸飾：馬、狗、貓。活動重點：讓嬰幼兒在游戲中體驗“前”“后”活動過程：一.看表演1.老師向幼兒作交代：我們?nèi)チ松虾游飯@，看到了很多動物，我們小朋友都喜歡，今天我是馬媽媽，要帶著小馬去玩了，小馬可高興啦，胸前掛了一只小鈴，瞧！多神氣啊，身后的尾巴，搖呀搖，小馬在草地上高興地跑呀跑，一邊跑一邊念兒歌：“小馬小馬跑呀跑，前面小鈴丁零響（搖小鈴）小馬小馬跑呀跑，后面尾巴搖呀搖（用手搖動尾巴）2.馬媽媽提問：“小馬小馬，你的鈴鐺在哪里？”小馬回答：“我的鈴鐺在前面”馬媽媽又問：“小馬小馬，你的尾巴在哪里？”小馬回答：“我的尾巴在后面”（可反復(fù)進行）二.學(xué)表演1.老師告訴小朋友：我們大家也來做小馬的游戲，好嗎？請小朋友拿上小鈴和尾巴和小馬胸飾跟著老師一起游戲，小馬我們?nèi)ヅ懿搅?。小馬跟著馬媽媽一起跑呀跑，邊念兒歌“小馬小馬跑呀跑，前面小鈴丁零響，小馬小馬跑呀跑，后面尾巴搖呀搖”2.老師提問：“小馬小馬，你的鈴鐺在哪里？小馬小馬，你的尾巴在哪里？”讓小兒邊回答邊做以上相應(yīng)的動作，在游戲中知道“前”“后三.變換角色。1.老師向嬰幼兒總述小馬的游戲現(xiàn)在我們改換其他動物的游戲“汪汪”誰來了？（小狗）我們做小狗的游戲，現(xiàn)在老師是狗媽媽，我們掛上小狗胸飾，掛好小鈴和尾巴，狗媽媽帶著小狗出去玩?！靶」沸」放苎脚埽」返拟忚K在哪里？小狗小狗跑呀跑，小狗的尾巴在哪里？”幼兒邊回答邊做相應(yīng)動作。小狗的鈴鐺在前面，小夠的尾巴在后面。2.將游戲再改換成小貓角色，讓幼兒以自身為中心，區(qū)別“前”“后”，創(chuàng)編角色，學(xué)念兒歌。3.游戲又回到小馬：小馬說肚子已經(jīng)餓了，我們一起去草地上吃青草吧。小馬小馬跑呀跑，到草地去吃草?；顒咏Y(jié)束小朋友一起探討。篇5：大班主題教案活動目標(biāo)1.加深幼兒對常見蔬菜的認(rèn)識，讓幼兒了解各種蔬菜可吃的部分及其營養(yǎng)成分。2.發(fā)展幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和動手操作能力。3.培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質(zhì)和協(xié)作精神?；顒訙?zhǔn)備圖片，實物活動總過程活動一科學(xué)活動：認(rèn)識常見蔬菜活動準(zhǔn)備1.實物：西紅柿、黃瓜、茄子、冬瓜、豆角、蕓豆、扁豆、白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜、紅蘿卜、胡蘿卜，由洗凈切好的西紅柿、黃瓜和蘿卜構(gòu)成的拼盤。2.常見蔬菜的頭飾若干。3.醫(yī)生維營養(yǎng)不良的小朋友看病的錄像?；顒舆^程1.放錄像片醫(yī)生為口角炎、牙齦出血、肥胖、瘦弱的患兒看病。醫(yī)生的話：“這些小朋友生病都是因為偏食導(dǎo)致的，小朋友不但要吃雞、魚、肉、蛋，也要吃新鮮的蔬菜，這樣才會身體健康?！?.認(rèn)識蔬菜⑴認(rèn)識西紅柿、黃瓜、茄子、冬瓜、豆角、蕓豆、扁豆，讓幼兒了解他們的名稱、形狀、特征，知道吃的是他們的果實。⑵認(rèn)識白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜，讓幼兒了解他們的名稱、形狀特征，知道吃的是他們的葉。⑶認(rèn)識紅蘿卜、胡蘿卜、白蘿卜，讓幼兒了解他們的名稱、形狀、特征，知道吃的是他們的肉質(zhì)根。小結(jié)：蔬菜是我們的好朋友，是人生長過程中不可缺少的，每天吃新鮮的蔬菜能使身體營養(yǎng)平衡，加強體質(zhì)，減少疾病。3.品嘗蔬菜把裝有蔬菜的拼盤分組發(fā)給幼兒品嘗，通過感知不同的味道分辨各種蔬菜。4.游戲：我與蔬菜做朋友幼兒戴蔬菜頭飾圍成圓圈，部分幼兒隨《找朋友》的音樂尋找相應(yīng)的蔬菜朋友?；顒佣佬g(shù)活動：我們喜歡的蔬菜朋友活動準(zhǔn)備1.小籃、蔬菜玩具、紙繪的蔬菜、動物頭飾若干。2.各種顏色的橡皮泥若干。3.繪畫紙、水彩筆若干。4.分別布置四個不同的活動區(qū)。活動過程讓幼兒自主選擇活動內(nèi)容，決定自身的活動區(qū)?；顒訁^(qū)1―收菜蔬菜豐收了，小動物們?nèi)ナ斋@。要求戴什么動物頭飾的小朋友模仿什么動物的動作，將散落在活動場地上的各種蔬菜用小籃收集起來送回菜場?；顒訁^(qū)2―做菜幼兒用橡皮泥制作蔬菜。要求幼兒用搓、揉、捏、拉、連接的方法作出各種蔬菜，放作業(yè)區(qū)展覽。篇6：大班主題教案設(shè)計意圖：中藥是我國傳統(tǒng)的醫(yī)藥，孩子們有的可能服過，大多數(shù)服的可能是中成藥。他們認(rèn)為煎熬的中藥“苦”、“真難喝”，對中成藥往往沒有更深入的了解，沒有把它當(dāng)成是“中藥”。此活動主要是讓幼兒了解中藥的基本特征，知道中藥的作用，加強幼兒的民族自豪感?；顒幽繕?biāo)：1.初步了解祖國傳統(tǒng)的醫(yī)藥─重要，激發(fā)幼兒對中藥的興趣。2.初步感知中藥是由很多常見的自然界中的動、植物和礦物制成的，中藥能治病，還能防病。3.推動幼兒對民族文化的了解，加強民族自豪感?；顒訙?zhǔn)備：1.一些常見的中、西醫(yī)治療器械和藥物：聽診器、血壓計、注射器、銀針、體溫表、藥丸、藥片、中草藥等等。2.中醫(yī)書。3.參觀過中藥房。活動建議：1.回憶參觀中藥房的經(jīng)歷，討論：哪些東西能做中藥？（如橘子皮、螃蟹殼、甲魚殼、紅棗、小菊花、蜈蚣、人參、羅漢果、絲瓜、八角、靈芝、蚯蚓、樹葉等。）2.查找中醫(yī)書，看看哪些東西可以做中藥。3.討論：如何煎中藥？倒進藥罐─用冷水泡─大火煮、小火煮─倒出中藥，濾出藥渣。4.認(rèn)識中成藥。5.幼兒品保健茶：菊花茶、枸杞茶、山楂茶、板藍根。延伸提示：了解中醫(yī)和西醫(yī)治病方法的不同。篇7：大班主題教案活動目標(biāo)：1.感受夜晚時分與父母在一起的溫馨和快樂。2.體會散文中安寧、祥和的意境。3.幼兒能積極的回答問題，加強幼兒的口頭表達能力。4.教幼兒養(yǎng)成細心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。活動準(zhǔn)備：幼兒活動材料活動過程：一.我的夜晚。--你喜歡夜晚嗎？為什么？--晚上你會做些什么？--幼兒介紹自身在晚上的活動，晚上最常干的事情，或者晚上喜歡呆的地方。二.我喜歡長長的夜。--有個孩子，他可喜歡夜晚了，你知道嗎為什么嗎？--傾聽教師有感情地朗誦散文兩遍。--散文里的孩子為什么喜歡夜晚？從哪里聽出來的？--討論：在長長的夜晚，你還想和爸爸嗎媽媽做些什么呢？（如：聽爸爸媽媽讀故事、穿睡衣、和爸爸媽媽說話等）三.閉目聆聽。--請幼兒閉上眼睛，想象進入夜晚時刻。--教師再次朗讀散文?！盎顒臃此迹骸段蚁矚g長長的夜》中旨在讓幼兒感受夜晚時分與父母在一起的溫馨和快樂；并體會散文中安寧、祥和的意境。而整個活動下來，也可以感覺出孩子們非常喜歡夜晚，不管是夜晚美麗的景色還是晚上和爸爸媽媽在一起，都可以說是一個個美好的夜晚。這首散文詩孩子們也非常的感興趣，讀了幾遍便已經(jīng)記住里面的內(nèi)容了。篇8：大班主題教案活動目標(biāo)讓孩子對數(shù)字及鐘表有初步的認(rèn)知。體驗鐘表轉(zhuǎn)動，時間走過的感覺。培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對鐘表的興趣。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的不錯素質(zhì)。教學(xué)重點、難點鐘表的分針時針的認(rèn)識。鐘表的指針是順時針轉(zhuǎn)動。認(rèn)知整點?；顒訙?zhǔn)備教具：表盤學(xué)具：每個孩子都有一個表盤活動過程開始環(huán)節(jié)：謎語，導(dǎo)入鐘表?；经h(huán)節(jié)：開始認(rèn)識鐘表表盤，認(rèn)識指針，刻度，及整點。結(jié)束環(huán)節(jié)：用兒歌結(jié)束。延伸環(huán)節(jié)：孩子在老師的指導(dǎo)下練習(xí)。教學(xué)反思在教學(xué)活動中無效問題太多，例如“好不好”“要不要”應(yīng)該注意此類問題。小百科：鐘表是一種計時的裝置，也是計量和指示時間的精密儀器。鐘表通常是以內(nèi)機的大小來區(qū)別的。篇9：大班主題教案1.活動導(dǎo)入“神奇的大口袋”——幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固玩具的的種類、名稱和特征。（出示班里已有的玩具）師：你們猜猜我的袋袋里面藏了什么好東西？（讓小朋友隔著袋子摸一摸）師：我們一起變出來吧！MagicMagicgogogo.(出示布娃娃或手偶)師：你們知道它是用什么嗎？用什么做成的？（布）師：摸上去軟軟的，很舒服。師：我們的魔術(shù)袋里還有玩具哦，猜猜又會變出什么？MagicMagicgogogo.(出示塑膠的玩具)師：再來變。MagicMagicgogogo.(出示木制的玩具)2.游戲“摸摸玩具跑回來”——讓幼兒進一步觸摸玩具，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：現(xiàn)在老師要請小朋友比賽，看誰最快摸到我的玩具。（請兩個小朋友出來，然后小聲地對班上其他小朋友說出玩具的名稱，再由班上的小朋友大聲地向比賽的兩位小朋友轉(zhuǎn)告，看他們誰最快摸到相應(yīng)的玩具）師：小朋友平時常常玩玩具，又會讓你們亂扔，他們會不會臟啊？臟了又怎么辦呢？我們看看課件里面的小朋友怎么做。3.看課件《玩具臟了》第一遍。watchthecauseware提問：玩具樂園里都有誰？玩具為什么臟了？玩具臟了怎么辦？誰來幫玩具們清洗呢？“whoisinthetoysgarden？whyarethetoyssodirty？howtodoit？whocanhelpthem？4.onemoretimeagain，howtocleanthetoyswithxiaogao？whichtoyscan‘tcleanwithwater？看課件第二遍，說說毛毛和丁丁，小高是怎么洗干凈的？動動為什么不讓水管幫它洗呢？pleasehaveatry，howtocleanthetoys？拿出可供清洗的玩具，分組請孩子們來說說要怎樣清洗他們？啟發(fā)幼兒思考問題一：小朋友們想想看什么玩具是不能用水洗的？問題二：小朋友們你們亦什么更好的辦法可以把玩具洗干凈嗎？幼兒操作學(xué)具：2.游戲“摸摸玩具跑回來”——讓幼兒進一步觸摸玩具，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：現(xiàn)在老師要請小朋友比賽，看誰最快摸到我的玩具。（請兩個小朋友出來，然后小聲地對班上其他小朋友說出玩具的名稱，再由班上的小朋友大聲地向比賽的兩位小朋友轉(zhuǎn)告，看他們誰最快摸到相應(yīng)的玩具）教師小結(jié)這節(jié)課小朋友們通過玩游戲的方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。小朋友們都表現(xiàn)的很積極，真棒！Areaactivities區(qū)域游戲：分組：第一組清洗相同種類的玩具（低層次）第二組先分類再按照不同的方法來清洗玩具。（高層次）簡評：分享和評價幼兒在活動中的表現(xiàn)。篇10：大班主題教案主題的產(chǎn)生：幼兒天生就有和自然親近的本能，能以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此對老師來說，能和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但幼兒所能學(xué)到的有關(guān)自然界的最重要的事情就是認(rèn)識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往。春天是個美麗的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們放風(fēng)箏，去春游，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭論著它們的轉(zhuǎn)變情況。因為春天，讓他們感受到的不但僅是美麗，更重要的是，春天充滿了生機盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動。本主題通過觀察、勞動及各種游戲活動，發(fā)現(xiàn)春天的轉(zhuǎn)變，引發(fā)幼兒有不錯的好奇心和探索的欲望。主題目標(biāo)：1.知道春天是種植的季節(jié)，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長。2.通過觀察活動，進一步加強對春天的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)動、植物都在不斷地變化，體驗春天的美麗。提升講述、繪畫、表演的能力。3.在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動能中表現(xiàn)一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態(tài)度和行為。4.在活動中發(fā)展幼兒的多元智能，特別是觀察、比較、語言等關(guān)鍵智能。5.提升幼兒思維的敏捷性。環(huán)境設(shè)置，家園聯(lián)系：1.師生共同布置主題墻飾《春游》。2.在區(qū)域活動中提供各種制作迎春花、桃花、柳條的材料，供幼兒制作。3.和自身的孩子一起收集有關(guān)春天的資料，說說春天的秘密，講講春天萬物的轉(zhuǎn)變。4.請家長有機會帶孩子去旅游，和孩子一起尋找春天的轉(zhuǎn)變。5..讓孩子記錄自身種植物的生長過程。協(xié)助幼兒用觀察記錄的方式記錄春天里一些動植物的生長變化。6.讓家長一起與孩子尋找問題的答案。主題網(wǎng)絡(luò)圖：打擊樂：春天歌曲：春雨我們?nèi)ゴ河慰茖W(xué)：種植絲瓜桃樹下的小白兔詩歌：春天音樂：柳樹姑娘繪畫：美麗的春天體育：植樹去春天的秘密篇11：大班主題教案活動目標(biāo)：1.在看看、說說、做做的過程中，讓幼兒感知大米的來歷及用處。2.能在集體中大膽講述自身的感受，并樂意與同伴分享。3.使幼兒懂得愛惜糧食，從而激發(fā)他們尊重勞動人民的情感。4.引導(dǎo)幼兒對大米產(chǎn)生興趣。5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。活動準(zhǔn)備：1.米粉、水、糕、粽子、湯圓、米餅、爆米花、盤子、抹布（人手一份）2.《大米產(chǎn)生》的圖片3.已完成有關(guān)米及米制品的調(diào)查表活動過程：一.看看、說說米及米制品1.（米飯引出）這是什么？用什么做的？米從哪里來？（看圖片《大米產(chǎn)生》）米除了做米飯，還可以做些什么？2.與同伴交流分享記錄表師小結(jié)：米除了煮飯，還可以煮粥、包粽子、做爆米花、做甜酒釀。米除了直接做這些食品外，還可以磨成米粉，做好處的食品。3.（看教師示范）米磨成米粉，做出了什么？對了。除了糕外，你們還吃到過什么用米粉做的食品？4.今天我們一起來品嘗一下用米做成的食品好嗎？二.幼兒品嘗米做的食品1.展示各種米制品2.幼兒品嘗，并相互交流食品的味道三.引導(dǎo)幼兒在集體中交流、講述自身所吃食品的味道四.教師小結(jié)1.米可以做很多食品如：粽子、年糕、湯圓等，并口味都不同2.幼兒知道要愛惜糧食，了解勞動人民的辛苦?；顒臃此迹簽榱俗層變簩γ子懈苯拥慕?jīng)驗最好的辦法是讓他們直接參與，于是我們請幼兒品嘗了米制品，在品嘗得過程中了解米的作用，以及勞動的艱辛。篇12：大班主題教案設(shè)計意圖書包是小學(xué)生必備的用品，整理書包是小學(xué)生每天必做的事情和應(yīng)該具備的能力。為了讓幼兒更快地適應(yīng)小學(xué)生活的需要，讓他們了解整理書包的重要性，學(xué)會整理書包，特設(shè)計本活動?；顒幽繕?biāo)1.知道整理書包的重要性，學(xué)習(xí)整理書包，有初步的責(zé)任意識和自我管理的能力。2.發(fā)展觀察、記憶、思維能力。活動準(zhǔn)備1.請家長為幼兒準(zhǔn)備書包，練習(xí)本和必備的文具。2.排練慶京表演“上課的時候”，準(zhǔn)備電教器材。過程建議1.提問導(dǎo)入課題。小學(xué)生上學(xué)應(yīng)該有哪些學(xué)習(xí)用品？為什么要有這些學(xué)習(xí)用品？2.看清景表演。1）明確提出觀看要求：要認(rèn)真看，仔細想。如：事情發(fā)生在什么時候？有誰？發(fā)生了一些什么事情？2）看表演。場景：教室里，一塊黑板上面畫好兩個田字格、兩張課桌。一個抽屜里整整齊齊放著書包，另一個抽屜里的書包搭蓋沒扣，文具撒落在地上，空筆盒翻在桌上，練習(xí)本掉在地上。情節(jié)：1）上課鈴聲響了，女生輕輕走上座位，拿出語文課本，端正坐好。教師站在門口，男生慌慌張張跑上座位，撿地上的文具。2）教師進教室，問男生：“你的語文課本呢？”男孩到處找，撿起地上的練習(xí)本，把書包倒過來抖也沒找到，只好對老師說:“語文課本忘在家里了?！苯處熣埶?。3）教師請同學(xué)們把作業(yè)本拿出來檢查，女生拿出作業(yè)本，教師檢查并表演她。教師翻開男生的作業(yè)本空空的，問：“你的作業(yè)呢？”男生說：“我忘記了，沒有做?！苯處熣埶隆?）教師在黑板上的田字格中寫上中國二字，請小朋友在作業(yè)本上聯(lián)系，女生認(rèn)真鞋子，男孩撿起地上的斷鉛筆，又找女生借卷筆刀削筆。女生寫好字交給教師看，教師表揚她，這時下課鈴聲響了，教師說：“下課。”女生整理好書包出教室。老師對男生說：“你怎么一個字也沒寫呢？”男生兩眼望著老師，結(jié)束。3.討論。1）小組討論?！そ裉斓谋硌莅l(fā)生在什么時候？男生和女生誰對誰不對？·男生有哪些事情做得不對？這樣做有什么不好？2）集中交流。3）引導(dǎo)幼兒歸納小結(jié)：做小學(xué)生要像女生那樣，上學(xué)前要整理好書包帶好課本、練習(xí)本，削好鉛筆，清理好文具盒，下課前也要清理好書包再去玩，回家認(rèn)真做好作業(yè)，這樣才能學(xué)好本領(lǐng)，做個會愛護自身的會學(xué)習(xí)的好學(xué)生。4.練習(xí)整理書包。1）請幼兒把自身書包里的東西都拿出來，看看有些什么，各有多少，邊觀察邊與同伴交流。2）請幼兒把課本、文具等放回書包，看誰整理得又快又好。教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)整理得好的幼兒。3）請個別幼兒介紹自身是怎樣整理好書包的。4）