2022《小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文第十六單元【烏鴉喝水】“五環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》

學(xué)，，五環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題內(nèi)容烏鴉喝水執(zhí)教老師年級(jí)科目語(yǔ)文總課時(shí)數(shù)2第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“烏”“鴉”“處”等11個(gè)生字，會(huì)寫“只”“石”“多”等5個(gè)生字，學(xué)習(xí)“攵”1個(gè)偏旁。能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，知道烏鴉是用什么方法喝著水的。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握本課所學(xué)生字，能夠按筆順準(zhǔn)確、規(guī)范地書寫生字。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)過程批注激趣導(dǎo)入一、圖文結(jié)合，故事導(dǎo)入.故事導(dǎo)入（出示烏鴉找水喝圖片，講述課文的第1自然段）：一只烏鴉口渴了，到處找水喝。找呀，找呀，它看見了一個(gè)瓶子，瓶子里有水！可是水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，怎么辦呢？烏鴉眼珠一轉(zhuǎn)，靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好方法。什么好方法呢？今天我們要學(xué)習(xí)的《烏鴉喝水》將為你解開這個(gè)謎團(tuán)。.出示課題，全班齊讀。（認(rèn)讀“烏、鴉”。）自主學(xué)習(xí)二、初讀課文，整體感知.師：大家趕快翻開課本，看看《烏鴉喝水》接下來發(fā)生了什么精彩的故事。.多有趣的課文呀！自己大聲讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以請(qǐng)拼音朋友來幫助。把生字在文中畫一畫哦！.標(biāo)出自然段序號(hào)，數(shù)一數(shù)，課文一共有幾個(gè)自然段？（3個(gè)自然段）

交流展示三、動(dòng)動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)生字.看拼音讀詞語(yǔ)。（課件出示重點(diǎn)詞語(yǔ)）.出示課件，學(xué)習(xí)生字。.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，并組詞練習(xí)。點(diǎn)評(píng)解惑3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，并組詞練習(xí)。練習(xí)總結(jié)課上倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。如自己練讀課文，互檢認(rèn)字、當(dāng)小老師講字、自主識(shí)字寫字、你發(fā)現(xiàn)了什么、互評(píng)生字等活動(dòng)。作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)課后反思學(xué)，，五環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題內(nèi)容烏鴉喝水執(zhí)教老師年級(jí)科目語(yǔ)文總課時(shí)數(shù)2第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):會(huì)認(rèn)“烏”“鴉”“處”等11個(gè)生字，會(huì)寫“只”“石”“多”等5個(gè)生字，學(xué)習(xí)“攵”1個(gè)偏旁。能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，知道烏鴉是用什么方法喝著水的。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生通過揣摩人物的心理活動(dòng)，初步體會(huì)人物的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)過程批注激趣導(dǎo)入一、回顧導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的故事，你們還記得嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課文，現(xiàn)在就讓我們走近那只聰明的烏鴉吧！自主學(xué)習(xí)二、深入探究（一）學(xué)習(xí)第一自然段.出示并學(xué)習(xí)第一自然段，用自己喜歡的方式讀讀第一自然段，想想剛才老師的介紹，看看你從中了解了什么。.把自己的學(xué)習(xí)所得在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流。.學(xué)生反應(yīng)，師生交流。一只烏鴉口渴了，到處找水喝。（體會(huì)烏鴉口渴難耐的焦急心情。）（2）烏鴉找到了水，但是因?yàn)槠孔永锼欢?，瓶口又小，所以喝不著水。（抓住“但是”引?dǎo)學(xué)生了解烏鴉發(fā)現(xiàn)水的驚喜和喝不到水的無(wú)奈，并指導(dǎo)朗讀。）

（3）烏鴉開始想方法了。（指點(diǎn)：怎么辦呢？這是烏鴉思考時(shí)的自言自語(yǔ)。）4.小結(jié)朗讀第一自然段。（舉行朗讀擂臺(tái)賽）父流展不（二）學(xué)習(xí)第二、三自然段.師過渡：烏鴉找到了水，但是因?yàn)槠孔永锼欢?，瓶口太小，所以喝不著水。再讀課題，猜測(cè)課文既然以“烏鴉喝水”為題，那事情的結(jié)果會(huì)怎樣？（烏鴉喝著了水。）.師：這時(shí)，你最想知道什么？（烏鴉是怎樣克服困難喝著水的？或?yàn)貘f想出了什么方法才喝著了水？）.讓學(xué)生自由舉手讀第2自然段猜測(cè)：石子一一方法（用一句話說清兩者關(guān)系即烏鴉怎樣利用小石子喝著了水。）點(diǎn)評(píng)解惑指