高中歷史必修下 (教案)世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展

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世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展

【教學目標】

1．唯物史觀：通過學習，運用唯物史觀及辯證分析看待歷史的有關理論，理解第二次世界大戰(zhàn)后亞非拉不同國家獨立的歷史必然性，培養(yǎng)學生用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析歷史問題的能力。

2．時空觀念：通過《世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展》教科書和配套課件，認識世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展所處的特定時空環(huán)境，抓住其特定時空背景和階段特征。

3．史料實證：通過歷史圖片和歷史資料提出問題、設置懸念，了解亞非拉發(fā)展中國家現(xiàn)代化建設取得的重大成就，提高學生探究分析歷史問題的能力。

4．歷史解釋：引導學生運用本課教材中文獻資料所提供的有效信息，了解當今亞非拉發(fā)展中國家面臨的發(fā)展問題及挑戰(zhàn)的具體表現(xiàn)，培養(yǎng)有效解讀材料、自主分析歸納知識的能力。

5．家國情懷：通過教學讓學生認識發(fā)展中國家面臨問題的區(qū)域性與共性特征，以及問題解決的艱巨性。

【教學重點】

世界殖民體系走向瓦解的原因與表現(xiàn)。

【教學難點】

亞非拉發(fā)展中國家發(fā)展的成就與問題。

【教學過程】

一、課堂導入

通過相關圖片，導入本課學習。

請同學們觀察上面兩幅圖片，大家思考一下，這兩幅圖片當中的人物與什么歷史事件有關？對！亞洲和非洲的民族解放運動。那么，二戰(zhàn)后世界殖民體系是如何逐漸瓦解的？亞非拉新興國家的發(fā)展情況如何？這些正是我們這節(jié)課所要探討的主題。

二、講授新課

（一）世界殖民體系的崩潰

問題情境

請同學們結合教材內容及所學知識，指出世界殖民體系的崩潰在亞非拉的表現(xiàn)和結果如何？

自主學習

1．亞洲

（1）印度

①在印度人民反抗斗爭的壓力下，英國被迫同意印度獨立。1947年，印度和巴基斯坦分別成為獨立的自治領。

②20世紀50年代，印度和巴基斯坦都成為共和國。

（2）其他地區(qū)：印度獨立前后，印度尼西亞、老撾、菲律賓、緬甸、錫蘭、柬埔寨、馬來亞、新加坡等也紛紛獨立。帝國主義在亞洲的殖民體系瓦解。

圖片情境

自主學習

2．非洲

（1）埃及

①1952年，埃及中下層軍官武裝起義，廢黜國王，第二年成立埃及共和國。

②1956年，埃及總統(tǒng)納賽爾宣布收回蘇伊士運河主權，英軍撤離運河區(qū)。

（2）阿爾及利亞

①1954年，阿爾及利亞成立民族解放陣線，與法國殖民者進行武裝斗爭。

②1962年，阿爾及利亞獨立。

（3）其他地區(qū)

①1960年，有17個非洲國家獨立，這一年被稱為“非洲年”。

②到20世紀60年代末，非洲的獨立國家已達41個，約占非洲總面積的84%，總人口的88%。

圖片情境

自主學習

3．拉丁美洲

（1）古巴

①1959年，以卡斯特羅為首的古巴革命力量推翻了美國扶植的傀儡政權。

②1961年，卡斯特羅宣布古巴是社會主義國家。

（2）巴拿馬：巴拿馬人民在1999年從美國手中收回了巴拿馬運河區(qū)的主權。

4．世界殖民體系崩潰：1945—1991年，全世界有90多個國家擺脫了殖民統(tǒng)治獲得獨立，以驚人的速度摧毀了世界殖民體系。

圖片情境

視頻情境

播放視頻——非洲和拉美的民族解放運動

合作探究

世界殖民體系崩潰

史料第二次世界大戰(zhàn)是對殖民主義的致命打擊。戰(zhàn)爭期間，反法西斯聯(lián)盟通過一系列聲明，宣言等，支持殖民地半殖民地的獨立要求。1945年6月通過的《聯(lián)合國憲章》強調“促成國際合作，以解決國際間屬于經(jīng)濟、社會、文化及人類福利性質之國際問題，且不分種族、性別、語言或宗教，增進并激勵對于全體人類之人權及基本自由之尊重?！倍?zhàn)后，英帝國很快解體，法國也不得不承認印度支那、阿爾及利亞等法屬殖民地獨立。1955年萬隆亞非會議隆重舉行，通過《關于促進世界和平和合作的宣言》，引申和發(fā)展了和平共處五項原則，提出了各國和平相處友好合作的十項原則，60年代非洲的民族獨立運動風起云涌，僅1960年就有17個非洲國家獨立，這一年被稱為“非洲年”。1945—1991年，全世界有90多個國家擺脫了殖民統(tǒng)治獲得獨立，以驚人的速度摧毀了世界殖民體系。

——摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史?現(xiàn)代史編下》

思考：（1）根據(jù)史料，概括戰(zhàn)后世界殖民體系崩潰的原因。

（2）根據(jù)史料并結合所學知識，簡析世界殖民體系崩潰的歷史意義。

提示：（1）原因：二戰(zhàn)中反法西斯同盟樹立的原則；各國人民的反抗斗爭；西方資本主義國家的衰落；二戰(zhàn)后亞非拉地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展和民族民主意識的廣泛傳播；聯(lián)合國等國際組織的推動；第三世界國家的聯(lián)合。

（2）意義：實現(xiàn)了亞非拉的民族解放和國家獨立；推動了世界多極化發(fā)展趨勢，沖擊了兩極格局；有利于建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟新秩序；有利于推動國際關系民主化。

（二）發(fā)展中國家的成就

問題情境

請同學們結合教材內容及所學知識，指出二戰(zhàn)后亞非拉發(fā)展中國家有何發(fā)展成就？其原因如何？

自主學習

1．亞洲國家的成就

（1）原因

①20世紀60—80年代，新加坡、韓國等亞洲國家抓住西方發(fā)達國家進行產業(yè)結構調整的機會。

②利用本國豐富的勞動力資源吸引外國資本，發(fā)展勞動密集型產業(yè)。

（2）成就

①實現(xiàn)了經(jīng)濟高速增長，成為新興工業(yè)化國家。

②沙特阿拉伯、科威特等海灣產油國也出現(xiàn)了“石油繁榮”和經(jīng)濟起飛。

圖片情境

自主學習

2．非洲經(jīng)濟的快速發(fā)展

（1）1960—1975年，非洲工農業(yè)生產總值大約增長了一倍。

（2）20世紀70年代中期以后，經(jīng)濟發(fā)展陷入困境。

（3）經(jīng)過調整，90年代中期，經(jīng)濟又開始增長。

3．拉丁美洲經(jīng)濟的發(fā)展

（1）原因：拉丁美洲各國大力發(fā)展民族工業(yè)，積極促進國家之間經(jīng)濟合作。

（2）成就

①巴西、墨西哥、阿根廷等國家基本實現(xiàn)了工業(yè)化。

②大多數(shù)拉美國家屬于中等收入國家。

（三）發(fā)展中國家面臨的挑戰(zhàn)

問題情境

請同學們結合教材內容及所學知識，指出亞非拉發(fā)展中國家面臨的挑戰(zhàn)和問題有哪些？又是如何應對的？

自主學習

1．亞洲國家的問題及應對

（1）問題：亞洲一些國家過分依賴國際資本和國際市場，承受風險的能力較差。

（2）應對：1997年的亞洲金融危機曾使它們受到巨大打擊，促使它們重新調整經(jīng)濟結構，健全政府對金融體系的監(jiān)管。

2．拉丁美洲的問題與應對

（1）問題：拉丁美洲各國過于依賴出口貿易和外資，欠下巨額外債，影響了發(fā)展。

（2）應對：經(jīng)過改革，20世紀90年代的拉美經(jīng)濟出現(xiàn)繁榮勢頭。

3．非洲國家的問題與應對

（1）問題：非洲是發(fā)展最不平衡的地區(qū)，到21世紀初，近一半的非洲人口仍生活在貧困線以下。

（2）應對：非洲國家已經(jīng)成立了各種經(jīng)濟合作組織，共同謀求發(fā)展。

4．其他共同問題

（1）發(fā)展中國家面臨的挑戰(zhàn)還有不平等的國際經(jīng)濟舊秩序。

（2）發(fā)達國家操縱國際市場，壓低農產品和原料價格，抬高工業(yè)品價格，損害廣大發(fā)展中國家的利益。

（3）殖民主義侵略遺留下來的邊界和民族等矛盾，造成一些地區(qū)沖突和政局動蕩。

（4）發(fā)展中國家自身也存在政策失誤、人口過快增長、社會兩極分化、貪污腐敗等問題。

圖片情境

視頻情境

播放視頻——一九九七年亞洲金融危機

合作探究

當今發(fā)展中國家面臨的挑戰(zhàn)及對策

史料發(fā)達國家和發(fā)展中國家經(jīng)濟實力的對比，決定了國際經(jīng)濟規(guī)則的主導權掌握在發(fā)達國家手中……貿易自由化所創(chuàng)造財富的70%被發(fā)達國家獲得……發(fā)達國家占據(jù)著高層次的工業(yè)部門，而發(fā)展中國家擁有的工業(yè)部門的層次是比較低的。

——摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史》

思考：根據(jù)史料，指出發(fā)展中國家面臨的挑戰(zhàn)。

提示：發(fā)展中國家面臨的挑戰(zhàn)是發(fā)達國家占主導的不平等的國際經(jīng)濟舊秩序；發(fā)展中國家與發(fā)達國家經(jīng)濟相互依存，但與發(fā)達國家之間貧富差距加大；發(fā)展中國家工業(yè)落后，缺乏競爭力。

經(jīng)濟全球化對發(fā)展中國家的挑戰(zhàn)及對策

1．挑戰(zhàn)

（1）由于世界經(jīng)濟廣泛而緊密的聯(lián)系，發(fā)展中國家經(jīng)濟波動的可能性增加。

（2）經(jīng)濟全球化將對發(fā)展中國家產業(yè)和國內市場發(fā)展帶來不同程度的沖擊。

（3）在參與經(jīng)濟全球化的過程中，金融一體化面臨