培智學(xué)校實訓(xùn)班數(shù)學(xué)教案《鐘面的認(rèn)識》

培智學(xué)校實訓(xùn)班數(shù)學(xué)教案《鐘面的認(rèn)識》培智學(xué)校實訓(xùn)班數(shù)學(xué)教案《鐘面的認(rèn)識》培智學(xué)校實訓(xùn)班數(shù)學(xué)教案《鐘面的認(rèn)識》V:1.0精細(xì)整理，僅供參考培智學(xué)校實訓(xùn)班數(shù)學(xué)教案《鐘面的認(rèn)識》日期：20xx年X月啟智學(xué)校2015學(xué)年（一）

數(shù)學(xué)學(xué)科教案授課教師授課班級實訓(xùn)班授課時間課題鐘面的認(rèn)識使用教材自編課時安排兩個課時學(xué)情分析本班只有一個學(xué)生，該生是智障生，并伴有多重殘疾（聽力殘疾一級），口頭表達(dá)能力不好，無法清晰表達(dá)。該生的動手能力一般，還需要不斷練習(xí)。該生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，需從基礎(chǔ)鞏固。目標(biāo)通過觀察、操作使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成；結(jié)合生活經(jīng)驗總結(jié)出認(rèn)識整時的方法。通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作學(xué)習(xí)意識。使學(xué)生初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點充分認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成；掌握認(rèn)讀整時的方法，正確說出鐘面上所指的整時。教學(xué)難點充分認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成；掌握認(rèn)讀整時的方法，正確說出鐘面上所指的整時。使用教具課件一套，實物鐘，有時針、分針的鐘面模型。教

學(xué)

過

程教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣1．“同學(xué)們，今天老師給大家請來了一位好朋友，它天天生活在我們身邊幫助我們，關(guān)心我們，想知道它是誰嗎？”“那我們就先來聽聽它的聲音?！薄罢f說鐘的用處有哪些？”2．“今天我們就來初步認(rèn)識鐘表?！?．帶領(lǐng)同學(xué)們走進鐘表王國，看看各式各樣的鐘表二、自主參與，探索新知（一）初步認(rèn)識鐘面1、學(xué)生用自己喜歡的方式向同桌交流對鐘面的認(rèn)識情況。2、探索表針的形狀特點。（1）表針：課件分別閃動時針、分針。（2）看自己鐘面上的針的形狀，結(jié)合平時見過的鐘面上的時針、分針的形狀說說怎樣區(qū)分時針、分針。（3）得出：時針：短短的、粗粗的分針：長長的，細(xì)細(xì)的3．探索鐘面上數(shù)字的排列。（1）議議。鐘面上有哪些數(shù)字它們的排列有什么規(guī)律（2）學(xué)生匯報討論結(jié)果。（3）練習(xí)：師說數(shù)字，生迅速在鐘面上指出數(shù)字所在的位置。（二）學(xué)習(xí)整時的認(rèn)、讀。1．了解學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)。師：同學(xué)們，你能說出鐘面上表示的時間嗎？你是怎樣看出鐘面表示的時刻的2．“這四個鐘面都表示整時?！?．小組討論：整時的時候，時針、分針的指向有什么特點？

分針：都指著12。時針：12時指著12。7時指著7。三、應(yīng)用新知，解決問題。請同學(xué)們幫助小明安排他一天的生活。學(xué)生說說鐘的作用學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面學(xué)生觀察