2022年下半年高中英語教資考前押題卷含答案

第1頁，共24頁2022年高中英語教資考前押題卷含答案2022年高中英語教資考前押題卷含答案一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中選擇一個(gè)最佳答案。D.[+open,+front,+rounded]2.Thecorrectpronunciationoftheunderlinedlettersintheword"particular"isA.[A]D.[a:]decision.第2頁，共24頁oneitherside.C.Anniedidsomethingtothewindow.D.ItisAnniewhobrokethewindow.10.W:BeirutisinPeru,isn'tit?D.directexperience第3頁，共24頁2022年高中英語教資考前押題卷含答案A.Sentence-making.MostoftheteachingactivitiesinaGrammarTranslatB.grammaticalrulesC.skillofreadingD.skillofwriting16.Whichofthefollowingcanbeusedinstressandintonationpractice?A.Clappinghands.A.CompletionexercisesD.Teacherexplainingtheusageofwords.18.Whichofthefollowingisaslipoftongue?A.Acupoftea.請(qǐng)閱讀Passage1,完成第21～25小題。第4頁，共24頁cigarettes.第5頁，共24頁Thedifferenceinouracademicbackgrounds,however,isthemoreliberalnatureofAmericaneducation.FrommyexperienceatGeorgetown,andfromwhatIknowofAmericanhighereducation,thereareveryfewstrictrequirementsimposedonstudents.Generallyspeaking,youarerelativelyfreetotakewhicheverclassesyouwant,providedthattheyareunderthescopeofyourmajorfieldofstudy.aBrazilianuniversity.Ichosetopresentamaster'sdegreecomparisonherebecausetheshorttwo-yearstudyperiodmakesitsimplerthancomparingafour-yearprogram.Duke'sprogramworkslikethis:youpickafieldofstudyandthenhavearequirednumberofcoursesthatyouhavetotakeincertainareas.Mostoftherequirementsarenotcourse-specific,butarea-specific.Withsomefieldsofstudy,youcanskipcertainareasaltogether.Ifyouchoosetogetamaster'sdegreeinappliedeconomic,forinstance,youdonthavetotakeanymathematicscourseInFGVallestructure:第6頁，共24頁theiroverallacademicformation.Thisre-sultisadeficitinfundamentals.26.Whichofthefollowinginfluencesthewriter'sjudgmentoftheuniversitiesinthepassage?A.TheacademicinformationprovidedbyhisfriendsinBrazil.A.Biased.D.Hehasselectedcoursesthatdonotsupporthisoverallacademicformation.30.Whichoffollowingwordsisclosestinmeaningto"deficit"inthelastPARAGRAPH?A.Deficiency二、簡(jiǎn)答題(本大題1小題，20分)根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。31.課堂提問有哪些功能?常見的理解性提問有哪三種類型?請(qǐng)各寫出一個(gè)英語例子加以說明。三、教學(xué)情境分析題(本大題1小題，30分)根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。32.閱讀所給材料，回答下列三個(gè)問題：(1)這兩份材料分別屬于哪種語篇類型?(2)這兩份材料分別適合于哪種課堂教學(xué)?說明理由(至少寫出兩個(gè)要點(diǎn))。(3)分析教師選用文本材料時(shí)需要考慮的基本要素(至少寫出三個(gè)要點(diǎn))。Tom:Hello,Alice,I'minterestedinyourworksavingbirds.Whatdoyouthinkisthemostdifficultpartofyourwork?Tom:Howdoesthathappen?throughit.第7頁，共24頁材料21.B【解析】考查語音學(xué)知識(shí)。[o:]為半開后圓唇元音。2.C【解析】考查字母組合的發(fā)音。particular的發(fā)音選C。3.B【解析】考查語用學(xué)知識(shí)。言語行為理論的創(chuàng)始人是Austin,Seafle發(fā)展了言語行為理論，Griee提出了會(huì)話的合作原則，Halliday是系統(tǒng)功能語法4.A【解析】考查動(dòng)詞辨析。balance“權(quán)衡”;measure“測(cè)量”;examine“檢查”;judge“判斷，判決”。句意：5.B【解析】考查近義詞辨析。worth和worthwhile均表示“值得的”。bewonh后可直接跟名詞、代詞或動(dòng)名詞，其句子主語可用形式主語it,也可用動(dòng)名詞的邏輯賓語。而beworthwhile只能用在itbeworthwhile結(jié)構(gòu)中，后接動(dòng)名詞或不定式均可。因此只能選B。等，則從句需要用虛擬語氣，謂語動(dòng)詞形式為：(should)+動(dòng)詞原形。此外，play與puton之間是動(dòng)賓關(guān)系，故選C。C7.B【解析】考查獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。該句中，主語thepeople與分詞之間是主動(dòng)關(guān)系。句意為“我拿著車票還有我8.A【解析】考查屈折詞素。屈Inflectionalmorpheme例如動(dòng)詞遇到第三人稱單數(shù)時(shí)須加上后綴-s,這樣的詞素只會(huì)改變語法特征，并不改變語意。9.C【解析】考查語義學(xué)知識(shí)。句子之間的蘊(yùn)含關(guān)系(Entaihnent)是一種包含關(guān)系，即一個(gè)句子X的意思包含于另一個(gè)句子Y的意思，表現(xiàn)為“XentailsY.”就真值條件而言，如果X為真，那么Y也為真；如果X為假，那么Y10.A【解析】答話者明知自己說的話不正確，但還是說了，違反了質(zhì)量準(zhǔn)則。故選A。11.B【解析】考查合作原則的違反。說話者B的話12.B【解析】英語教育的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語言13.D【解析】考查教學(xué)資源的開發(fā)與利用。directex-perience直接經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生的生活世界和直接經(jīng)驗(yàn)也是重要15.B【解析】采取語法翻譯法的課堂教學(xué)主要通過17.A【解析】填空練習(xí)是單詞練習(xí)階段的活動(dòng)。18.C【解析】C項(xiàng)為口誤，正確的說法為L(zhǎng)ookbeforeyouleap(三思而后行)。19.B【解析】考查寫作教學(xué)。寫作練習(xí)如完成、再20.B【解析】考查3P教學(xué)法。新課展示(Presenta-tion)是對(duì)新課內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)的；練習(xí)(Practice)是針對(duì)所學(xué)通常是指在課前進(jìn)行準(zhǔn)備。故選B。21.B【解析】推理判斷題。第一段提到，作者在少不更事時(shí)就第一次對(duì)研究人員所聲稱的“大量運(yùn)動(dòng)之后不需要補(bǔ)充鹽分”產(chǎn)生了質(zhì)疑，由此可知saltpills是能補(bǔ)充鹽分的。22.C【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段第一句的1998和aquartercenturyintotheeat-less-saltrec-ommendations可知，在1973年前后人們就被建議少吃鹽。23.A【解析】推理判斷題。第六、七段分別提到了多吃鹽對(duì)人體造成的短期和長(zhǎng)期影響，其中所謂的長(zhǎng)期影響是建立在一種假設(shè)之上的，而這種假設(shè)還有待求證。A項(xiàng)符合文章意思。24.D【解析】主旨大意題。文章針對(duì)傳統(tǒng)的要少吃鹽的論點(diǎn)展開論述，最后得出多吃鹽會(huì)對(duì)人體造成危害的論點(diǎn)是建立在一個(gè)假設(shè)之上的，而這個(gè)假設(shè)并不讓人信服。因而選項(xiàng)D是正確的。友在巴西求學(xué)經(jīng)歷的對(duì)比，故選D。27.A【解析】細(xì)節(jié)理解題。由第三段第二句話可知，作者選擇用碩士學(xué)位作對(duì)比是因?yàn)閷?duì)年的課程簡(jiǎn)單些，故選A。28.C【解析】觀點(diǎn)態(tài)度題。分析文章內(nèi)容可知，作者認(rèn)為對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說美國(guó)的自由教育會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)術(shù)基礎(chǔ)作者對(duì)美國(guó)自由教育持批判的態(tài)度，選C。29.A【解析】細(xì)節(jié)理解題。由最后一段第五句可知，作者在開始選擇課程之前仔細(xì)研究了一番，所以能夠借助美國(guó)的自由教育即夯實(shí)了學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，又參與了感興趣的課程。所以作者還是從美國(guó)教30.A【解析】詞義猜測(cè)題。由deficit所在句的前一句可知，此處指很多學(xué)生僅選修感興趣的課程，而沒有為全面地打好學(xué)術(shù)基礎(chǔ)考慮，從而導(dǎo)致了基礎(chǔ)知識(shí)不足。故選A。31.課堂提問有哪些功能?短時(shí)記憶或者查看課文找到答案。如：WhatdidMandeladotohelpEliassoJvetheproblems?的信息進(jìn)行綜合分析。如：What'sthemeaningofthephrase“outofwork”inthecontext?發(fā)表自己的看法。如：Whatdoyouthinkabouttheirwaytofightfortheirrights?第10頁，共24頁StudentscangettheknowledgeaboutCharlieChaplin'slifeexperiencethroughreadingthispassage.(2)Abilityobjective①Studentscanimprovetheirreadingabilitybyskimmingorscanningthispassage.(3)EmotionobjectiveStudentscanrealizethathumouristoletpeoplebeoptimisticabouteverythingaround.TeachingContents:Thispassageisanintroductiona-boutCharlieChaplinwhoisamasterofnonverbalStep1Warmingup(5minutes)TheteachercanaskstudentsaquestionlikeWhatisHumourDHumour?"Then,theteacherwillaskstudentstolookatthescreenandreadthedefinitionofHu-mourfromtheInteruet.(Definitionomitted.)Afterthat,theteachercanleadstudentstoenjoyahu-mourousstory.Whosejob?story-anim-portantjobtobedidit.SomebodygotangryaboutthatbecauseitwasEverybodysjobEveryNobodyrealizedthatEverybodywouldn'tdoit.ItendedupthatEverybodyblamedSomebodywhenNobodydidwhatAnybodycouldhavedone.第11頁，共24頁2022年高中英語教資考前押題卷含答案Beforereadingthepassage,theteachercanaskstudentstothinkandpresenttheiropinionsaboutthetopic,"Tellingthetruth--whatdoyouliketolaughat?"Afterstudents'presentation,theteachercantellstudentsthestoryofTheEmperor'sNewClothes.(Justification:Throughdiscussingthetopicof"Tell-ingthetruth--whatdoyouliketolaughtheread-ingpart.)Step3While-reading(15minutes)togethertwice,too.atthebeginningthemiddleortheenAsstudentshavereadthetextseveraltimes,theycansurdytellwhichsentencesaredifficulttounderstand.第12頁，共24頁Factsabout0scarAbrieflifehistoryofCharlieChaplin2022年教師資格《高中英語》考前預(yù)測(cè)卷二一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分)A./wiǒ'ple3a/B./wiǒ'ple0alC./wiθ'ple3a/D./wiθ'ple0al4.Georgewasintroducedtoactivitiesatayoungage,whenhewashiredtoactasalookoutfordrugdealers.A.i\legaB.lawfulD.peaceful第13頁，共24頁第14頁，共24頁A.Consistency.B.Toconsolidatewhatstudentshaslearned.C.Tomakestudentscontactlisteningmaterialwiththeirownlife.A.Retelling.D.Writingasummary.A.Assessmentshouldassesslanguageinmanydifferentcontexts.第15頁，共24頁B.Studentsaretask-driven.C.Task-basedlanguageteachingisstudent-centered.D.Task-basedlanguageteachingfollowsthePPPmodel.請(qǐng)閱讀PassageI。完成第21-25小題。haveacceleratedthepaceatwhichshoppersareabandoningbricksandmortar(傳統(tǒng)實(shí)體商場(chǎng))infavorofinitiative.第16頁，共24頁B.E-retailersdon'thavetheirownofflinestores.C.Conventionalretailersmakemoreprofitsfromhigherprices.D.E-retailersarenotfacedwiththeproblemofoverstock.請(qǐng)閱讀Passage2。完成第26-30小題。 第17頁，共24頁B.hasfallenvictimtobiasC.isconventionallydowngraded二、簡(jiǎn)答題(本大題1小題。20分)根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)。用中文作答。31.請(qǐng)簡(jiǎn)述語法教學(xué)中常用的兩種教學(xué)方法的教學(xué)過程和其優(yōu)缺點(diǎn)。三、教學(xué)情境分析題(本大題1小題，30分)根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)。用中文作答。32.下列教學(xué)片段選自某一高中課堂實(shí)錄。案例背景：這是一篇關(guān)于生命起源的說明文的閱讀教學(xué)。課文講述了“大爆炸”之后，地球上大氣和水的形成，以及生命從低級(jí)到高級(jí)的演變過程。課文中有兩張插圖，其中一張是太陽系(theSolarSystem)的圖片。為了讓學(xué)生了解更多有關(guān)太陽系的知識(shí)，教師設(shè)計(jì)了“WhatdoyouknowabouttheSolarSystem?”的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。第18頁，共24頁Tellmewhatarethey?(點(diǎn)擊課件，呈現(xiàn)太陽系的圖片)T:(指著太陽)What'sthis?Ss:Sun.T:It'SMercury.Readafterme“Mercury”.(板書Mercury)T:(指著金星)Then,what'sthis?Ss:(零零星星地)It'sVenus.T:(逐個(gè)地指著圖片上的行星問學(xué)生)What'sthis?(2)分析上述教學(xué)實(shí)錄中的不足之處。(10分)(3)如何彌補(bǔ)上述實(shí)錄中的不足?請(qǐng)幫助該老師重新設(shè)計(jì)此堂課四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題1小題，40分)根據(jù)提供的信息和語言素材設(shè)計(jì)教學(xué)方案.用英文作答。33.設(shè)計(jì)任務(wù)：請(qǐng)閱讀下面學(xué)生信息和語言素材.設(shè)計(jì)一節(jié)英語閱讀課的教學(xué)方案。majorstepsandtimeallocationactivitiesandjustifications教學(xué)時(shí)間：45分鐘學(xué)生概況：某城鎮(zhèn)普通中學(xué)高中一年級(jí)第二學(xué)期學(xué)生，班級(jí)人數(shù)40人，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》五級(jí)水平。學(xué)生第19頁，共24頁kilometresdirectlybelowthecitythegreatestearthquakeofthe20thcenturyhadbegun.ItwasfeltinBeijing,whichismorethantwohundredkilometresaway.One-thirdofthenationfeltit.Ahugecrackthatwaseightkilometreslongandthirtymetreswidecutacrosshouses,roadsandcanals.secondsalargecitylayinruins.Thesufferingofthepeoplewasextreme.Two-thirdsofthemdied400,000.Buthowcouldthesurvivorsbelieveitwasnatural?Everywheretheylookednearlyeverythingwasdestroyed.Allofthecity'shospitals,75%ofitsfactoriesandbuildingsand90%ofitshomesaway.Twodamsfellandmostofthebridgesalsofellorwerenotsafefortravelling.TherailwaytrackswerenowuselesspiecesoHalfamillionpigsandmillionsofcPeoplewereshocked.Then,laterthatafternoon,anotherbigquakewhichwasalmostasstrongas第20頁，共24頁選A。有any與not可以構(gòu)成notany,等于none,表示全部否定。欣賞”,specification意為“規(guī)格，說明書”,scrutiny意為“詳細(xì)審查”,apprehension意為“理解，拘捕”。under案為C。故選C。D項(xiàng)“highlanguagelevel”不符合。第21頁，共24頁故選C?！窘馕觥慷涛牡谝欢蔚箶?shù)第二句指出“…therecessionappearstohaveacceleratedthepaceatwhichshoppersareabandoningbricksandmortarinfavorofonlineretailers--e.tailers.”即零售業(yè)衰退的步伐加快，【解析】短文第二段指出“…asitenablespeopletocomparepricesacrossretailersquicklyandeasily.Buyerscansometimesavoidlocalsalestaxesonline.andshippingisoftenfree.”即網(wǎng)上購物可以使消費(fèi)者更【解析】根據(jù)第三段中“…conventionalretailersareinabetterpositiontofightbackthanlastvegur…”【解析】短文第四段倒數(shù)第二句指出“Onecommontacticistosetup‘pop-up’stores,whichappearforashorttimebeforevanishingagain.tofosterasenseofnoveltyandurgency.”可知建立“pop.up”stores【解析】作者在短文最后指出“rI'}leideaistobringpeoplebacktoitsshopsregularly,increasingthelikelihoodthattheywilldevelopthehabitofshoppingthere.”即這種想法就是為了招攬回頭客.最終目【解析】短文第一段中間部分指出“…theconventionalviewthateducationshouldbeoneoftheveryhighest為，在貧窮國(guó)家，教育的重要性被高估了。故答案為D?！窘馕觥慷涛牡谝欢沃赋觥啊璪ecauseneweducationalsystemsthereandputtingenoughpeoplethroughthemtoimproveeconomicperformancewouldrequiretwoorthreegenerations.”由此可知，作者認(rèn)為建立一個(gè)新的教育系統(tǒng)會(huì)花費(fèi)兩到三代人的努力。故答案為8?！窘馕觥慷涛牡诙沃赋觥癑apanwas,andremains,thegloballeaderinautomotive—assemblyproductivity.YetoftheproductivityoftheirJapanonthejob.”即在全球，不管過去還是現(xiàn)在，13本一直是汽車組裝生產(chǎn)力的領(lǐng)袖。然而，研究表明本田、尼桑和豐田位于美國(guó)工廠的生產(chǎn)率大約是日本同行的95%.這是美國(guó)工人接受在職培訓(xùn)的結(jié)果。這說明日本工人的生產(chǎn)勞動(dòng)率更高，所以選項(xiàng)B正確。根據(jù)“TheU.S.workforcewasderidedaspoorlyeducated…”可排除選項(xiàng)C。選項(xiàng)A、D在文中沒有提及，故也可排除。所以選B?！窘馕觥慷涛牡谌巫詈笠痪渲赋觥癘nlywhenhumanitybegantogetitsfoodinamoreproductivewaywastheretimeforotherthin9.”即當(dāng)人類能夠更高效地獲取食物時(shí)，才有時(shí)間做其他的事情。由此可判斷出，只有人們不會(huì)挨餓了才會(huì)有能力去發(fā)展教育。故答案為Csproductivitypotentialincreasedaswell.”即隨著教育的進(jìn)步，人類的生產(chǎn)潛力也增加了，所以選項(xiàng)C正確。根據(jù)“Whenthecompetitiveenvironmentpushedourancestorstoachievethatpotential,theycouldinturnaffordmoreeducation.”可判斷出競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境只是間接地促進(jìn)教育進(jìn)步，故可排除選項(xiàng)A,選項(xiàng)B、D第23頁，共24頁(1)Thestudentscanmastersomeimportantwordsandphraseslikeearthquake,well,pipe,burst,million,event,nation,canal,steam,dirt,ruin,suffering,etc.(2)Thestudentscanmastersomeimportantsentencepatternsasfollows:③ltseemedasiftheworldwasatanend.④Allofthecity'shospitals,75%ofitsfactoriesandbuildingsand90%ofitshomesweregone.第24頁，共24頁(1)Haveyoueverexperiencedanearthquake?(2)Canyoudescribeyourfeelingsattime?(Justification:Toarousethestud