《拔根蘆柴花》音樂教案

第第頁《拔根蘆柴花》音樂教案

《拔根蘆柴花》音樂教案1

【設(shè)計意圖】：

音樂本身就給人以美的享受，情感的陶冶，一首好的音樂作品會帶給人無限的聯(lián)想和想象。這首樂曲活潑開心，雖然幼兒沒有到過江蘇水鄉(xiāng)，可是會令幼兒聯(lián)想到其他令人興奮開心的事情。引導幼兒將這種開心的情感體驗，通過打擊樂的形式表達出來是進行這節(jié)活動的真正目的。

【活動目標】：

1、援助幼兒了解蘇北民歌的特點，感受其活潑、快樂的心情。

2、鼓舞幼兒通過身體仿照動作的練習，熟識節(jié)奏，練習分聲部演奏打擊樂曲，并體會演奏效果。

3、培育節(jié)奏感和團結(jié)合作的精神。

【活動預(yù)備】：

1、磁帶、打擊樂器、動作說明圖；

2、歌曲《美滿拍手歌》；課件《蘆葦》

【活動重點】：

讓幼兒能夠感受民歌的特點，并能分聲部演奏樂曲。

【活動過程】：

〔一〕聽音樂《美滿拍手歌》進入教室，老師帶幼兒做相應(yīng)的動作。

〔二〕聯(lián)系生活，引導幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。

1、老師仿照小狗的叫聲，提問：小狗是怎樣叫的？有什么特點？

2、你還知道哪些小動物的叫聲是有節(jié)奏的？〔青蛙、小貓、小雞……〕

3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的？〔切菜、走路、門鈴……〕。

〔三〕出示節(jié)奏譜，讓幼兒練習節(jié)奏。

小狗***∣***∣

青蛙****∣****

小貓*---∣*---∣

我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)節(jié)奏？

〔四〕讓幼兒聽音樂、看課件，理解感受音樂。

1、播放樂曲《拔根蘆柴花》，提問：聽完這首樂曲你有什么感受？

2、播放課件引導幼兒觀賞，提問：看了這些圖片你有什么感受？

老師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個好聽的名字叫蘆柴花，主要生長在蘇北地區(qū)，好聽的樂曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來人們也用這首樂曲表達豐收時的喜悅之情。

〔五〕出示樂曲節(jié)奏圖譜，鼓舞幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。

1、老師引導幼兒熟識節(jié)奏并練習動作。

2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習節(jié)奏動作。

〔六〕組成“小小樂隊”，用樂器為樂曲伴奏。

1、老師出示三種樂器，請幼兒爭論配樂方案。

2、幼兒自由選擇樂器，老師指揮幼兒進行樂器演奏。

3、交換樂器看老師指揮練習樂器演奏，也可以請個小指揮。

〔七〕請“小小樂隊”面對觀眾演奏。演出結(jié)束，請“小小樂隊”退場。

【活動延伸】：

將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū)，并投放大量樂器或自制樂器，供幼兒繼續(xù)練習。

《拔根蘆柴花》音樂教案2

活動目標：

1、通過整體舞蹈表現(xiàn)，并學習用打擊樂器隨樂進行演奏。

2、在教室演奏的基礎(chǔ)上，制造性地轉(zhuǎn)變指揮方法，豐富演奏效果。

3、能留意自己的演奏效果與同伴的演奏協(xié)調(diào)全都，培育節(jié)奏感和團結(jié)合作的精神。

4、有感情地學唱歌曲。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

1、打擊樂器、圖譜;

2、音樂《拔根蘆柴花》和《化蝶》;課件《蘆葦》

活動過程：

一、聽音樂《化蝶》進入教室，老師帶幼兒做相應(yīng)的動作。

二、復習歌曲《柳樹姑娘》

1、有表情的唱。

2、簡約進行兩聲部合唱。

三、聯(lián)系生活，引導幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。

1、老師仿照小狗的叫聲，提問：小狗是怎樣叫的?有什么特點?

2、你還知道哪些小動物的叫聲是有節(jié)奏的?(青蛙、小貓、小雞……)

3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的?(切菜、走路、門鈴……)。

4、出示節(jié)奏譜，讓幼兒練習節(jié)奏。

我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)節(jié)奏?

四、讓幼兒聽音樂、看課件，理解感受音樂。

1、播放樂曲《拔根蘆柴花》，提問：聽完這首樂曲你有什么感受?

2、播放課件引導幼兒觀賞，提問：看了這些圖片你有什么感受?

老師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個好聽的名字叫蘆柴花，主要生長在蘇北地區(qū)，好聽的樂曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來人們也用這首樂曲表達豐收時的喜悅之情。

五、出示樂曲節(jié)奏圖譜，鼓舞幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。

1、老師引導幼兒熟識節(jié)奏并練習動作。

2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習節(jié)奏動作。

六、組成“小小樂隊”，用樂器為樂曲伴奏。

1、老師出示三種樂器，請幼兒爭論配樂方案。

2、幼兒自由選擇樂器，老師指揮幼兒進行樂器演奏。

3、交換樂器看老師指揮練習樂器演奏，也可以請個小指揮。

七、請“小小樂隊”面對觀眾演奏。演出結(jié)束，請“小小樂隊”退場。

活動反思：

我記得在中班聽老師上打擊樂《楊柳青》時，孩子對于節(jié)奏圖上的節(jié)奏型認識比較模糊，所以這次在活動中當我出示節(jié)奏圖時，沒有問：“圖上有哪些不同的節(jié)奏?！倍钦埿』锇檎艺乙粯拥墓?jié)奏，這樣的效果比較好。

缺點：

1.改變節(jié)奏的地方強化的不夠，孩子掌控的不夠好?？赡苁沁B我自己到哪里改變節(jié)奏也不夠清晰，更加不能精確地哼唱出來。

2.最末的表演一貫是我指圖孩子練習，沒有脫離圖譜讓孩子們嘗試。

《拔根蘆柴花》音樂教案3

活動目標：

1.樂于參加活動，感受音樂其活潑、快樂的心情。

2.能依據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律，設(shè)計出打擊樂器的方案，看指揮進行演奏，在演奏中能較好地掌握自己的樂器。

3.熟識樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。

4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

5.情愿跟隨老師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

活動預(yù)備

1.材料預(yù)備：圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。

2.閱歷預(yù)備：幼兒進行過打擊樂活動。

一、活動導入

1.情境導入師：今日呀，池塘里的小動物們開了一場音樂會，接下來我們就來認真聽聽吧!

2.觀賞音樂，初步感受樂曲的心情師：你覺得它們的音樂會怎么樣?聽了以后心情怎么樣?

二、觀測圖譜，初步掌控節(jié)奏型

1.出示圖譜師：小伙伴，我們再來聽一遍，你們來猜說一說今日的池塘音樂會里是哪些小動物來參與的?

2.引導幼兒熟識節(jié)奏并練習動作師：第一個表演的是小青蛙，它唱歌的節(jié)奏又是怎樣的呢?誰情愿邊看圖譜邊用跺腳的方法來試一試?

師：第二個表演的是小螃蟹，它表演的是跳舞你們能不能看著節(jié)目單來試一試拍手呢?老師指圖，幼兒拍手。

師：第三個表演的是小金魚，它表演的是什么?誰能來動作表示一下?

今日老師想請小伙伴分開演奏，哪一組小伙伴來做拍手動作?依次安排跺腳和拍腿動作。分開演奏時肯定要看老師的手，假如老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏。(看指揮練習2遍動作)

三、全體幼兒演奏樂曲

1.借助圖譜，配樂演奏師：小青蛙來電話，邀請小伙伴們?nèi)⑴c池塘音樂會。小伙伴愿不情愿去參與音樂會?

2.進行彩排，設(shè)計方案，合作演奏師：在池塘音樂會開始之前要進行彩排，我們今日用三種樂器來演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢?小螃蟹和小金魚的音樂用什么樂器演奏?最末結(jié)束時用了三種樂器又表示什么意思，如何表演?

師：今日老師要做一個指揮家，請小伙伴看著指揮家的動作，聽指揮家的口令。

要求：選擇你喜愛的打擊樂器，請音色相像的樂器坐到一起師：你們想一下，怎樣才能讓我們的樂器演奏的聲音更和諧、更美?(看指揮、用正確的方法來打節(jié)奏、和小伙伴們要協(xié)作默契)3.交換樂器演奏小伙伴演奏的真棒，下面要請小伙伴把樂器放在凳子上，選擇你喜愛的打擊樂器，請音色相像的樂器坐到一起。

四、活動結(jié)束

師：小伙伴們今日演奏的真棒!今日的森林音樂會到此結(jié)束，小演奏家們謝幕!

活動反思：

一開始，夏老師以民歌復習的方式帶著孩子們感受民族歌曲的韻味，播放音樂連線，讓孩子們觀賞到了完整的、地道的民族歌曲，孩子們真的很厲害，很快就做出了正確的判斷，讓平常只喜歡關(guān)注流行歌曲的我也對孩子們刮目相看。在學習了那么多的民族歌曲之后夏老師又給孩子們帶來了一首揚州的民間歌曲《拔根蘆柴花》，夏老師以“淳真課堂”為核心，讓孩子們自己隨琴讀譜，培育孩子們的自主識譜技能，孩子們一個個的讀的有模有樣兒，沉醉其中。隨后就是夏老師教孩子們學唱了，伴著譜，彈著琴，清楚標準的唱功讓我也不禁跟著哼唱起來。整個課堂充盈、歡樂而又活躍。孩子們被夏老師的音樂魔力感染著，沉醉在音樂的歡樂中。我也像磁鐵一樣深深地被吸引著、體驗著。

課堂中，夏老師留意把握每一個教學環(huán)節(jié)，引導孩子們感受歌曲的節(jié)奏美、旋律美，運用了鋼琴、手玲、鈴鼓等樂器按部就班地進行教學。讓孩子們一步步的感受旋律、掌控旋律，讓孩子們感受音樂的美不僅在聽覺效果上，在某種程度上感覺也像是在感受一種人生，我想這就是音樂的美所在吧。

悠揚的音樂可以撫平我們煩躁的心情，輕快的音樂可以喚起沉重的心情，激揚的音樂可以調(diào)動消沉的心態(tài)。音樂潛移默化的影響著我們的心靈。夏老師的這堂音樂讓我感受到歡樂，感受到輕松，感受到孩子的淳真。

《拔根蘆柴花》音樂教案4

活動目的：

1、通過觀賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲帶來的活潑、歡快的心情。激發(fā)幼兒喜愛生活的美妙

情感。

2、通過身體仿照動作的練習，熟識節(jié)奏，學習演奏分聲部打擊樂器。培育幼兒對打擊樂器的興

趣。

3、掌控2/4拍節(jié)奏，知道這是一首江蘇民歌。

活動預(yù)備：

知識――初步對樂曲進行觀賞，認識蘆柴花

物質(zhì)――節(jié)奏譜，提示圖片假設(shè)干，錄音機，多媒體，打擊樂器

活動過程：

一、導入

1、聽音樂入教室

2、談話引出課題"和小伙伴在一起跳舞我感到真歡樂??！雖然是非典時期可是我看到小伙伴們都笑嘻嘻的，你能告知我你為什么這樣興奮嗎？"〔幼兒說〕"哦，對啊老師們作好了一切消毒工作，小伙伴們也都每天高興奮興的來幼兒園，我們相信我們肯定會戰(zhàn)勝非典的！"

二、開展

1、觀賞音樂"在江蘇揚州有一群小伙伴他們也很歡樂，他們那里有很漂亮的湖泊，在湖的旁邊長滿了雪白的蘆柴花會干什么呢？"〔幼兒說〕"我想啊，現(xiàn)在戰(zhàn)斗在抗擊非典第一線的白衣天師，他們成天勞碌在病房里救治病人，沒有時間到漂亮的湖邊走走，這些小伙伴會不會把蘆柴花送給他們呢？老師今日就給小伙伴帶來了一首好聽的樂曲名字就叫“拔根蘆柴花”。"〔聽音樂〕

聽后提問："你聽了這首樂曲你想到了什么？"

2、出示節(jié)奏譜，看圖學習節(jié)奏型

〔1〕完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型

〔2〕學習用腳演奏〔引導幼兒學習怎樣演奏的聲音好聽〕

〔3〕學習用小手演奏

〔4〕聽音樂將幼兒分組，一組用小手一組用小腳，中間部分老師來演奏。

〔引導幼兒會看老師的指揮〕

3、自選打擊樂器進行演奏

〔1〕選擇樂器："剛才小伙伴跺腳、拍手、拍腿、拍肩、拍頭都是依據(jù)身體由下到上，由低到高的順次來演奏的。老師為小伙伴們預(yù)備了幾種打擊樂器，咱們將它們的聲音由低到高的排排隊，把用身體小樂器演奏換成用打擊樂器演奏。"〔引導幼兒留意傾聽幾種樂器的聲音，進行選擇〕

〔2〕看指揮用樂器演奏一邊〔提示幼兒要留意看老師的指揮〕

4、聽音樂分聲部演奏

三、結(jié)束

1、講評鼓舞："你聽，這首原本就很歡樂的樂曲讓我們用打擊樂器配上伴奏，顯得更加喧鬧、活潑起來。小伙伴們笑一笑，全部的苦惱都跑掉，就連非典也不敢靠近我們，灰溜溜的走開了。生活多美妙啊，小伙伴高不興奮??？"

2、老師和幼兒表演舞蹈"拔根蘆柴花"自由結(jié)束。

《拔根蘆柴花》音樂教案5

【活動目標】

1．在熟識曲調(diào)的基礎(chǔ)上，嘗試用各種樂器演奏樂曲。

2．訓練幼兒的節(jié)奏感，培育幼兒的觀賞技能。

【活動預(yù)備】

各種打擊樂器一套，寫有三種節(jié)奏型的大白紙一張。

【活動過程】

一、幼兒聽音樂進教室

幼兒集體聽音樂，跳舞蹈進教室，坐在座位上一起拍手至音樂結(jié)束。

二、復習已學過的節(jié)

出示寫有節(jié)奏型的卡片，讓幼兒徒手練習打節(jié)拍。

(節(jié)奏讓幼兒動腦筋，可用古詩“靜夜詩”、“憫農(nóng)”等念出這種節(jié)奏型)

三、新課――打擊樂“拔根蘆柴花”

1．師：小伙伴節(jié)奏拍得真好!下面請你們聽一首音樂(放“拔根蘆柴花”音樂)。

提問：這首音樂好聽嗎?(好聽)

這首音樂叫什么名字?(拔根蘆柴花)

師：現(xiàn)在請小伙伴再聽一遍音樂，聽一聽這首音樂是幾拍子的節(jié)奏?聽起來有什么樣的感覺?(放“拔根蘆柴花”的音樂讓幼兒邊聽音樂邊自由的做動作)

提問：這首音樂是幾拍子的節(jié)奏?(2／4拍)

這首音樂聽起來有什么樣的感覺?(活潑、歡樂，就像過年一樣的喧鬧、舒暢……)

2．師：今日老師教小伙伴演奏這首音樂，先聽這首曲子的第一部分。(放第一部分的音樂)

提問：哪個小伙伴能拍出這段音樂的節(jié)奏?(讓個別幼兒練習拍節(jié)奏×××|×××|)請某小伙伴上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第一部分的音樂讓幼兒練習)

師：繼續(xù)聽音樂的第二部分，聽聽我們拍什么節(jié)奏?(放第二部分音樂)聽完音樂后讓幼兒拍出××××|××××|節(jié)奏，請一個幼兒上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第二部分音樂)

師：大家一起聽音樂的第三部分?聽聽拍什么樣的節(jié)奏?(放第三部分音樂)聽完音樂后讓幼兒拍出××|××|××|節(jié)奏，請一個幼兒上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第三部分音樂)

師：小伙伴節(jié)奏拍得真好!老師把你們拍的三種節(jié)奏型寫在紙上，現(xiàn)在請小伙伴拿起我們喜愛敲的筷子跟著音樂演奏一遍。(放“拔根蘆柴花”音樂，出示圖――老師指揮幼兒看三種節(jié)奏型演奏)

師：演奏得真好，今日就用我們小樂器演奏這首音樂，幼兒聽音樂分別用響筒、搖鈴、碰玲演奏第一段音樂。

師：第二段音樂我們要分組演奏，先用響筒演奏音樂的第一部分，第二部分用演奏，第三部分用搖鈴演奏，最末兩小節(jié)大家合奏。

師：我們學會了合奏，分組演奏，現(xiàn)在我們完整演奏這首曲子，第一段音樂合奏，第二段音樂分組演奏，第一部分用響筒演奏，第二部分用茶杯演奏，第三部分用搖鈴演奏，第二段音樂最末兩小節(jié)大家合奏。

讓幼兒練習演奏兩遍。

四、跳“單簧管波爾卡”舞。讓幼兒嘗試用身體動作表示音樂節(jié)奏強弱、快慢

師：我們一起跟著音樂跳舞吧!請你們用自己想出來的動作學一學這些漂亮的花和枝條在音樂聲中跳舞的樣子，音樂一樣的.地方做一樣的動作，音樂不一樣的地方做不一樣的動作。(最末，老師同幼兒一起隨歡快音樂出教室)

《拔根蘆柴花》音樂教案6

第一課時：

一、活動目標：

1、感受樂曲活潑歡快的心情。

2、熟識樂曲旋律和節(jié)奏，學習身體動作圖譜。

二、活動預(yù)備：

1、樂曲CD。

2、節(jié)奏圖譜和動作圖譜各一張

三、活動過程：

〔一〕導入：

今日老師帶來了一首樂曲，它是我們江蘇水鄉(xiāng)的民歌，名字叫《拔根蘆柴花》，請小伙伴認真聽一聽它是一首怎樣的樂曲？

〔二)幼兒觀賞樂曲，感受樂曲的心情熟識節(jié)奏。

1、幼兒觀賞后提問：你感覺它是一首怎樣的樂曲？〔活潑歡快〕

2、再次觀賞，聽一聽它是幾拍子的樂曲？〔二拍子〕老師記錄節(jié)奏**︱

3、幼兒按樂曲一拍一拍地拍手。

〔三〕出示節(jié)奏圖譜，依據(jù)老師的節(jié)奏進行練習。

1、請幼兒找一找有幾種節(jié)奏型?！?種***︱****︱*—︱**︱〕

2、組織幼兒練習。

〔1〕個別嘗試。

〔2〕集體練習。

3、老師念節(jié)奏，看節(jié)奏圖譜練習1遍?！舶l(fā)覺問題停下來練習?！?/p>

4、老師哼唱音樂，再次練習。

5、幼兒隨音樂看圖譜拍節(jié)奏。

(四)出示動作圖譜，學習用肢體動作表現(xiàn)。

1、引導幼兒觀測動作圖譜并嘗試練習。

2、集體練習。重點練習第二部分和最末一部分。

3、隨琴聲集體練習兩遍。

4、隨音樂用肢體動作表現(xiàn)。

〔五〕活動：

今日我們學習了用動作來表現(xiàn)樂曲，下次學習用樂器來演奏樂曲。

第二課時：

一、活動目標：

1、學習分聲部動作，嘗試用樂器演奏。

2、能集中留意看指揮演奏，體驗合作勝利帶來的歡樂。

二、活動預(yù)備：

1、樂曲CD。

2、鈴鼓、小鈴、圓舞板、大鼓等打擊樂器人手一件。

3、幼兒座位排成豎6排。1——2排鈴鼓；3——4排小鈴；5——6排圓舞板。

三、活動過程：

〔一〕復習“身體動作總譜”。

〔二〕學習分聲部動作。

1、提出要求：兩眼要看老師指揮拍打相應(yīng)的身體動作。

2、老師指揮幼兒練習分聲部動作。

(三)、幼兒拿樂器演奏。

1、幼兒依據(jù)老師前一步驟，拿樂器看老師指揮進行演奏?！矊τ谠谘葑噙^程中涌現(xiàn)的問題進行重點練習?！?/p>

2、再次練習。

3、交換樂器演奏。

(1)提出要求：

A、留意傾聽音樂，拿好樂器看好老師指揮演奏。

B、***中強，較快。

C、第二部分稍弱、跳躍。

D、最末一部分稍強，激烈。

〔2〕幼兒看老師指揮演奏。

〔3〕活動狀況。

4、幼兒再次演奏：在***處加入大鼓，效果會更好。

〔四〕活動結(jié)束：

1、老師讓幼兒說說演奏結(jié)束后的感受。

2、與小伙伴合作得開心嗎？為什么？

3、怎樣演奏使得聲音更加好聽？

《拔根蘆柴花》音樂教案7

活動目標：

1.在看圖譜做身體動作的基礎(chǔ)上，學習看指揮用樂器演奏。

2.體驗與同伴合作的歡樂。

3.嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

4.有感情地學唱歌曲。

活動預(yù)備：圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓

活動過程：

1.今日，有這么多的老師到我們大一班和小伙伴一起上課，你們興奮嗎？那我們一起來《假如感到美滿就拍拍手》律動。

2.聽〔音樂響起〕什么音樂？這是一首我們上次學過的樂曲，我們一起看著圖譜用身體動作打出來。〔個人完整用身體動作打一遍〕提示幼兒聽清晰前奏和間奏。

除了用上面出示的身體動作，還可以用什么身體動作？〔試著用幼兒想出的動作練習節(jié)奏〕選擇適當?shù)膭幼髋湟魳吠暾槐椤?/p>

今日老師想請小伙伴分開演奏，哪一組小伙伴來做拍手動作？依次安排跺腳和拍腿動作。分開演奏時肯定要看老師的手，假如老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏?！部粗笓]練習2遍完整音樂〕

2.今日老師要做一個指揮家，請小伙伴看著指揮家的動作，聽指揮家的口令。

〔1〕來了這么多樂器，我們一起來認認他們，這是什么？鼓可以打什么節(jié)奏？用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏？用小鈴或雙響筒。

〔2〕老師出示樂器譜。最末一段我們一起演奏?？粗鴺菲髯V聽音樂演奏一遍。

〔3〕小伙伴演奏的真棒，下面要請小伙伴看著老師的指揮，一起來做個小小演奏家?！怖蠋熥儞Q指揮順次演奏2-3次〕

3.交換樂器演奏1遍。

活動反思：

因我班幼兒打擊樂已有肯定基礎(chǔ)，所以選了這一首稍有難度的樂曲，這首樂曲所用樂器種類比較多，通過簡約的分部聯(lián)系幼兒很快就掌控了，大鼓、大镲的插入有肯定的難度，幾個技能強的小伙伴掌控的比較好。今日小伙伴興致都很高，由于時間的關(guān)系，好多小伙伴沒有機會嘗試大鼓和大镲，以后的練習可為其他小伙伴提供機會。

《拔根蘆柴花》音樂教案8

活動目標：

1、通過看圖譜援助幼兒熟識樂曲旋律，感受音樂活潑歡快的心情。

2、指導幼兒在熟識樂曲旋律與節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學習身體動作總譜。

3、要求幼兒依據(jù)老師指揮的手勢，快速正確地做出動作反應(yīng)。

活動預(yù)備：

1、樂曲錄音磁帶

2、圖譜一張

活動過程：

1、出示圖譜：秋天的池塘里真喧鬧，小螃蟹們開起了音樂會，它們表演吹泡泡。吹——泡泡，吹——泡泡?？?，河蚌來了，小螺獅來了，小魚來了，小魚也吹起了泡泡，這時水草也跟著舞動起來，大家一齊跳起來。

2、傾聽音樂：讓我們一起來聽聽池塘里的音樂會。

幼兒邊聽音樂，老師邊指圖譜。

師：你覺得它們的音樂會怎么樣？

3、師：讓我們也來跟著音樂一起拍拍手吧。幼兒按樂曲的節(jié)拍隨音樂拍手。

4、引導幼兒編身體動作總譜

5、指導幼兒分聲部練習“身體動作總譜”

〔1〕在總體仿照動作嫻熟的基礎(chǔ)上，老師用仿照動作指揮幼兒分聲部做動作

〔2〕老師用指揮動作指揮幼兒分聲部做動作。

〔3〕請個別技能強的幼兒指揮做分聲部動作。

三拍子的音樂以前接觸的較少，所以一開始的時候有些困難，但經(jīng)過漸漸的練習后，也能整齊的拍出來。

看著圖譜孩子們能夠打出整首樂曲的節(jié)奏了，但是不知道他們配上樂曲后，會不會亂掉？

活動名稱：打擊樂：拔根蘆柴花〔二〕

活動目標：

1、指導幼兒通過整體仿照動作，學習打擊樂《拔根蘆柴花》

2、運用不同打擊樂器，為樂曲演奏。

活動預(yù)備：樂曲圖譜一張，樂器人手一個，樂曲錄音磁帶

活動過程：

1、讓幼兒跟隨老師復習“身體動作總譜”。

2、幼兒看指揮分聲部動作。

3、探究用打擊樂器配樂

〔1〕“螃蟹、小魚都吹起了泡泡，小樂器們也要來為它們伴奏。你知道是用什么方法伴奏的嗎？”讓幼兒自由試試各種樂器的運用的方法、音色。

〔2〕分別請個別幼兒上來演奏打擊樂器演奏方法，讓大家傾聽音色，并引導幼兒選擇音色、音量合適的運用方法。

〔2〕出示圖譜，選出幼兒創(chuàng)編的其中三種樂器運用方法，引導幼兒用哪種樂器怎樣運用比較合適，依據(jù)幼兒講解并描述老師貼上相應(yīng)小圖片。

〔3〕幼兒看圖譜和老師指揮進行配器演奏2-3遍

〔4〕引導幼兒轉(zhuǎn)變配器運用方法，按新的方案看指揮演奏。

〔5〕留意傾聽，提出力度要求。引導幼兒依據(jù)力度要求，選出最正確配器運用方案進行完整的演奏。先進行復習，讓孩子回憶昨天學過的知識，在復習過程中，我又把幾個連接的地方強調(diào)了一下。

我發(fā)覺，孩子們知道樂曲的拍子，但是有時反應(yīng)不過來，可能是缺乏聯(lián)系吧，等嫻熟以后我想狀況會有所轉(zhuǎn)變。

活動反思：在第一教時時，我們已經(jīng)熟識了樂曲，并能依據(jù)音樂的曲段進行身體動作。在第二教時，我們要運用樂器進行演奏，雖然樂曲有些熟識了，但是要用樂器演奏，孩子還是顯的無所適從，只是拿著樂器特別興奮。我想，要進行打擊樂，就需要要有清晰的圖譜，但課程上的圖譜我覺得還不夠清晰和有用，我得自己重新設(shè)計一張既美觀又清晰的圖譜。

應(yīng)當怎么樣設(shè)計呢，我不禁犯難了。這時放在桌子旁小伙伴帶來的水果給了我靈感，或許可以把這三種水果分別來代替這三種樂器，并在圖譜上畫出來，這樣一來，小伙伴看到自己一組的水果就知道該他們演奏了。心動立刻行動，我先畫好圖譜，然后再在節(jié)奏下面畫好各種樂器所代表的水果。OK了，我想，這下孩子在活動中確定能更加清晰的進行演奏了。

活動立刻開始了，在復習完前一教時的內(nèi)容后，我突然出示了三只水果，蘋果、橘子、香蕉，孩子都感到很新奇，音樂課上，老師拿出水果來干什么呢？激起了他們劇烈的新奇心。然后我把小伙伴分成‘蘋果隊’、‘橘子隊’、‘香蕉隊’，讓三隊小伙伴分別拿好三種樂器?！敖酉聛?，我們要開始演奏了?！蔽疫呎f邊出示了我細心制作的“水果圖譜”，看到這張非常了圖譜，孩子們都睜大了眼睛。在進行分組練習后，就嘗試著完整演奏，效果還真不錯。孩子的留意力明顯比以前集中了，愛好了更大了，孩子完成目標也更輕松了，效果也更好了。

活動后，我想，其實每個活動只要依據(jù)幼兒年齡特點和愛好，上心去思索，細心去設(shè)計修改，仔細的去組織，那么我相信孩子會更有愛好去學，也會學的更好的。

《拔根蘆柴花》音樂教案9

目標：

1、在看圖譜做身體動作的基礎(chǔ)上，學習看指揮用樂器演奏。

2、體驗與同伴合作的歡樂。

3、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達技能及肢體的表現(xiàn)技能。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

預(yù)備：

圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓

過程：

1、今日，有這么多的老師到我們大一班和小伙伴一起上課，你們興奮嗎？那我們一起來《假如感到美滿就拍拍手》律動。

2、聽—————〔音樂響起〕什么音樂？這是一首我們上次學過的樂曲，我們一起看著圖譜用身體動作打出來。〔個人完整用身體動作打一遍〕提示聽清晰前奏和間奏。

除了用上面出示的身體動作，還可以用什么身體動作？〔試著用想出的動作練習節(jié)奏〕選擇適當?shù)膭幼髋湟魳吠暾槐椤?/p>

今日老師想請小伙伴分開演奏，哪一組小伙伴來做拍手動作？依次安排跺腳和拍腿動作。分開演奏時肯定要看老師的手，假如老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏?！部粗笓]練習2遍完整音樂〕

3、今日老師要做一個指揮家，請小伙伴看著指揮家的動作，聽指揮家的口令。

〔1〕來了這么多樂器，我們一起來認認他們，這是什么？鼓可以打什么節(jié)奏？用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏？用小鈴或雙響筒。

〔2〕老師出示樂器譜。最末一段我們一起演奏?？粗鴺菲髯V聽音樂演奏一遍。

〔3〕小伙伴演奏的真棒，下面要請小伙伴看著老師的指揮，一起來做個小小演奏家。老師變換指揮順次演奏2—3次〕

4、交換樂器演奏1遍。

教學反思：

在這次教學活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，由于幼兒在教學活動中目標達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的心情，飽滿的精神和歌頌的愛好，透過幼兒好聽的歌聲，精確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂給予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。

《拔根蘆柴花》音樂教案10

活動目標：

1、熟識樂曲旋律，感受樂曲活潑歡快的心情。

2、指導幼兒在熟識樂曲旋律與節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學習身體動作總譜。

3、要求幼兒留意看指揮，進行打擊樂器演奏練習。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、釵、磁帶、錄音機、節(jié)奏譜一張、小動物頭飾及各種節(jié)奏型。

活動過程：

1、組織幼兒做律動：《擠奶》、《拍手點頭》。∣

2、游戲：

擊鼓節(jié)奏快，幼兒做跑的動作;擊鼓節(jié)奏慢，幼兒做走的動作;鼓聲停，幼兒做不同的動作造型。

3、出示小動物及動物叫聲節(jié)奏型，幼兒仿照動物叫。

青蛙：ⅹⅹ∣ⅹⅹ小羊：ⅹ-∣ⅹ-

小狗：ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ

小鴨：ⅹⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹⅹ

啄木鳥：ⅹ0ⅹ0∣ⅹ0ⅹ0母雞：ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

4、老師敲門，讓幼兒仿照說出節(jié)奏型。

ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ

5、組織幼兒邊聽音樂邊按節(jié)奏拍手。

6、指導幼兒隨音樂學習身體動作。

7、出示圖譜，看指揮分聲部學習身體動作。

8、用樂器代替身體動作，進行分聲部練習。

(1——10)小節(jié)：ⅹⅹⅹ(鈴鼓、碰鈴、圓舞板)

(11——12)小節(jié)：ⅹⅹⅹⅹ(鈴鼓)

(13——14)小節(jié)：ⅹⅹⅹⅹ(碰鈴)

(15——16)小節(jié)：ⅹⅹⅹⅹ(圓舞板)

(17——18)小節(jié)：ⅹⅹⅹ(同1——10)

(19——20)小節(jié)：(全部樂器演奏，鈴鼓搖奏的同時向外側(cè)畫弧線)

9、聽音樂，看指揮進行樂器演奏。

10、加入大鼓、釵練習演奏。

節(jié)奏：ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ

鼓釵鼓釵

11、交換樂器練習演奏。

活動反思：

因我班幼兒打擊樂已有肯定基礎(chǔ)，所以選了這一首稍有難度的樂曲，這首樂曲所用樂器種類比較多，通過簡約的分部聯(lián)系幼兒很快就掌控了，大鼓、大镲的插入有肯定的難度，幾個技能強的小伙伴掌控的比較好。今日小伙伴興致都很高，由于時間的關(guān)系，好多小伙伴沒有機會嘗試大鼓和大镲，以后的練習可為其他小伙伴提供機會。

《拔根蘆柴花》音樂教案11

活動目標

1．在掌控身體動作的基礎(chǔ)上，學習用打擊樂器演奏《拔根蘆柴花》。

2．在老師指揮的基礎(chǔ)上，制造性地轉(zhuǎn)變指揮方案，豐富演奏內(nèi)容。

3．在集體演奏中，留意樂器打擊時的音量、音色與樂曲心情應(yīng)和諧全都。

重點：學習用打擊樂器演奏《拔根蘆柴花》。

難點：在集體演奏中，留意樂器打