《數(shù)立方體》大班教案

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《數(shù)立方體》大班教案1

活動目標：

1、感知立體圖形在空間的存在形式，正確點數(shù)立方體。

2、體驗數(shù)形關系，有肯定的空間概念。

3、讓幼兒在活動中感受到勝利的喜悅。

4、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機敏性。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

活動預備：

多媒體課件、30個立方體、假設干積木、筆、調(diào)查表以及操作紙。

活動過程：

1、復習幾何形體。

老師出示正方體、長方體讓幼兒進行辨別，并能說出它們的特征?！哺嬷變哼@些圖形有一個統(tǒng)一的名字叫“立方體”。〕

2、學習數(shù)立方體。

1〕看圖數(shù)立方體

要求幼兒看清圖形，正確點數(shù)立方體?！残』锇橹g進行校對?！?/p>

2〕幼兒操作活動

把幼兒分成三組，用立體圖形進行拼搭，要求幼兒說出“我用了幾個立體圖形拼搭了什么？”

3〕運用多媒體讓幼兒正確點數(shù)立方體，學會將隱蔽部分給找出來。

通過此活動來提高小伙伴學習的愛好。

3、延伸活動：數(shù)高樓

運用調(diào)查表的形式讓幼兒對小區(qū)內(nèi)的高層樓房進行層次的統(tǒng)計，從中了解到我們的樓房也是通過一個個的立體圖形而組成的。

《數(shù)立方體》大班教案2

活動目標：

1、感知立體圖形在空間的存在形式，正確點數(shù)立方體。

2、體驗數(shù)形關系，有肯定的空間概念。

活動預備：

多媒體、30個立方體、假設干積木、筆、調(diào)查表以及操作紙。

活動過程：

1、復習幾何形體。

老師出示正方體、長方體讓幼兒進行辨別，并能說出它們的特征。〔告知幼兒這些圖形有一個

2、學習數(shù)立方體。

1〕看圖數(shù)立方體

要求幼兒看清圖形，正確點數(shù)正方體。"來；自。屈；老師；教。案；〔小伙伴之間進行校對；通過多媒體來進行校對。〕

2〕幼兒操作活動

把幼兒分成三組，用立體圖形進行拼搭，要求幼兒說出“我用了幾個立體圖形拼搭了什么？”

3〕運用多媒體讓幼兒正確點數(shù)立方體，學會將隱蔽部分給找出來。

通過此活動來提高小伙伴學習的愛好。

3。延伸活動：數(shù)高樓

運用調(diào)查表的形式讓幼兒對小區(qū)內(nèi)的高層樓房進行層次的'統(tǒng)計，從中了解到我們的樓房也是通過一個個的立體圖形而組成的。

活動反思：

充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣。

《數(shù)立方體》大班教案3

活動目標：1.感知立體圖形在空間的存在形式，正確點數(shù)立方體。

2.體驗數(shù)形關系，有肯定的空間概念。

3.讓幼兒在活動中感受到勝利的喜悅。

4.引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。

5.引發(fā)幼兒學習的愛好。

活動預備：多媒體、30個立方體、假設干積木、筆、調(diào)查表以及操作紙。

活動過程：1.復習幾何形體。

老師出示正方體、長方體讓幼兒進行辨別，并能說出它們的特征?！哺嬷變哼@些圖形有一個

2.學習數(shù)立方體。

1〕看圖數(shù)立方體

要求幼兒看清圖形，正確點數(shù)正方體。〔小伙伴之間進行校對；通過多媒體來進行校對?！?/p>

2〕幼兒操作活動

把幼兒分成三組，用立體圖形進行拼搭，要求幼兒說出“我用了幾個立體圖形拼搭了什么？”

3〕運用多媒體讓幼兒正確點數(shù)立方體，學會將隱蔽部分給找出來。

通過此活動來提高小伙伴學習的愛好。

3.延伸活動：數(shù)高樓

運用調(diào)查表的形式讓幼兒對小區(qū)內(nèi)的高層樓房進行層次的統(tǒng)計，從中了解到我們的樓房也是通過一個個的立體圖形而組成的。

活動反思：

充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣。

《數(shù)立方體》大班教案4

活動目標：

1.感知立體圖形在空間的存在形式，正確點數(shù)立方體。

2.體驗數(shù)形關系，有肯定的空間概念。

3.讓幼兒在活動中感受到勝利的喜悅。

4.進展幼兒規(guī)律思維技能。

5.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動預備：

多媒體、30個立方體、假設干積木、筆、調(diào)查表以及操作紙。

活動過程：

1.復習幾何形體。

老師出示正方體、長方體讓幼兒進行辨別，并能說出它們的特征。(告知幼兒這些圖形有一個統(tǒng)一的名字叫“立方體”。)

2.學習數(shù)立方體。

1)看圖數(shù)立方體

要求幼兒看清圖形，正確點數(shù)正方體。(小伙伴之間進行校對;通過多媒體來進行校對。)

2)幼兒操作活動

把幼兒分成三組，用立體圖形進行拼搭，要求幼兒說出“我用了幾個立體圖形拼搭了什么?”

3)運用多媒體讓幼兒正確點數(shù)立方體