大班美術(shù)活動(dòng)《紙筒上的秋天》

大班美術(shù)活動(dòng)《紙筒上的秋季》設(shè)計(jì)企圖我園距紙廠較近,廖蔚荒棄的紙筒結(jié)實(shí)耐用,粗細(xì)不一,是幼兒進(jìn)行彩繪、粘貼等美術(shù)創(chuàng)作的好資料,經(jīng)創(chuàng)作的作品可擺可掛,裝修性極強(qiáng)。我假想紙筒較合適畫一些接龍圖案,作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)但幼兒關(guān)于開創(chuàng)圖案有多少經(jīng)驗(yàn)?zāi)?讓幼兒直接在紙筒上有必定規(guī)律的接龍圖案能否有難度?能否需要一些標(biāo)志指引幼兒布局圖案,以便作品更具美感呢?帶著這些思慮,在相關(guān)秋季的主題大型活動(dòng)中,我第一認(rèn)識(shí)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),同時(shí)展開了多種活動(dòng)踴躍展開來豐富嬰兒的經(jīng)驗(yàn),如摹仿實(shí)物、做紙筒游戲、接龍練習(xí)等。這些準(zhǔn)備為活動(dòng)的展開確立了優(yōu)秀的基礎(chǔ)。在嬰兒幼兒對(duì)紙筒特點(diǎn)和接龍浮雕有初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了“紙筒上的秋季”的活動(dòng),將設(shè)計(jì)、塑像接龍圖案石雕作為活動(dòng)要點(diǎn),將探究和表現(xiàn)圖案的規(guī)律變化作為活動(dòng)難點(diǎn)。第一指引幼兒認(rèn)真剖析紙筒,談?wù)勗诩埻采献鳟嬇c平面作畫的不同,進(jìn)而進(jìn)一步感知紙筒的表征外形特點(diǎn);接著用一組接龍圖案指引幼兒辨析其規(guī)律;而后讓幼兒選擇一個(gè)紙筒與伙伴溝通假想,拓寬幼兒的設(shè)計(jì)思路;在幼兒選擇專題、設(shè)計(jì)圖案的整個(gè)過程中,重申接龍圖案是明確指出按規(guī)律變化的,并實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)嬰兒設(shè)計(jì)圖案的新思路,鼓舞他們把想法個(gè)股表現(xiàn)出來;在最后的賞識(shí)分析環(huán)節(jié),高度關(guān)注作品的規(guī)律變化、創(chuàng)意設(shè)計(jì)。經(jīng)過以上五個(gè)環(huán)節(jié),我試圖讓幼兒在指引線的提示下以春季的物件為圖案,在紙筒外表款式進(jìn)行接龍圖案的設(shè)計(jì)、彩繪。彩繪后的紙筒不單能夠用來裝修,仍是幼兒愛不忍釋的體育喜不自勝玩具。<strongstyle="color:rgb(31,73,125);font-family:宋體,SimSun;line-height:1.5em;text-indent:2em;"活動(dòng)目標(biāo)紙筒指引線的提示在按表面進(jìn)行相關(guān)秋季物件的接龍圖案的設(shè)計(jì)、彩繪。感覺接龍紋飾有規(guī)律變化和色彩對(duì)照產(chǎn)生的美感。試試自主解決化解操作過程中出現(xiàn)的一些問題。<strongstyle="color:rgb(31,73,125);font-family:

宋體

,SimSun;line-height:1.5em;text-indent:2em;"活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒很高對(duì)依樣接畫有必定的認(rèn)識(shí)。將大小、粗細(xì)、高矮、色彩不一的紙筒置于展現(xiàn)臺(tái),大多數(shù)紙筒上邊已畫好細(xì)玻璃球的指引線。黑板上貼接龍圖案。六張桌子上分別貼有上“秋季的水果”“秋季的農(nóng)作物”“秋季的樹葉”“秋季的花朵”“秋季的蟲子”“秋季的?”字卡,每桌顏料、毛筆、抹布若干。<strong活動(dòng)過程一、初步感知在紙筒上作畫的方式。出示展現(xiàn)臺(tái)上的各色紙筒。師:我們玩過的紙筒被刷上用了發(fā)色五彩的顏色,漂亮嗎?今日我們要在紙筒上畫秋季。想想,在上畫畫和我們平常在紙上畫畫有什么不同?<spanstyle="font-family:宋體,SimSun;font-size:14px;line-height:1.5em;text-indent:2em;"演示在紙筒上作畫的形式。左手按住紙筒頂,右手拿毛筆,放慢速度轉(zhuǎn)動(dòng)拉環(huán)作畫。<spanstyle="font-size:14px;"二、感知并辨析圖案規(guī)律找尋指引線,認(rèn)識(shí)其作用。師:認(rèn)真看看,紙筒上還藏著一個(gè)小奧密呢!你們發(fā)現(xiàn)是什么了嗎?（線）師:今日我們要把秋季的東西畫在這些線上。你們看,我在線上畫了些什么東西?（出示白板上的接龍圖案)辨析圖案規(guī)律。師:認(rèn)真看看每一條線上的圖案有什么規(guī)律?小結(jié)。師:它們都是秋季里的就行了,有秋季的花朵、秋季的水果一組接著一組,有規(guī)律地變化,造句就像我們玩的接龍游戲同樣,因此我們叫它接龍圖案。<spanstyle="font-size:14px;"三、溝通假想交代任務(wù)。師:請(qǐng)你選擇一個(gè)喜愛的金屬片,看看它底下的線是什么樣頂上的,而后和旁邊的小朋友議論一下準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣兒童的副題圖案。<spanstyle="FONT-FAMILY:宋體,SimSun;FONT-SIZE:14px"幼兒選擇紙筒并進(jìn)行議論，教師聆聽、認(rèn)識(shí)幼兒的想法,留神有新意的假想。/span><spanstyle="FONT-FAMILY:宋體,SimSun;FONT-SIZE:14px"溝通假想。師:方才聽到×××的假想特別好,請(qǐng)他給我們介紹回去吧。師:誰還有不同樣的想法?<spanstyle="font-size:14px;"四、選擇專題和設(shè)計(jì)圖案分組。師:旁邊的每張桌上都有字卡,這是“秋季的農(nóng)作物”組,這是“秋季的水果”組請(qǐng)你們選擇一個(gè)喜愛的組去設(shè)計(jì)秋季的接龍圖案。假如你想設(shè)計(jì)的東西都不在產(chǎn)品設(shè)計(jì)這些組里,或許你想幾組東西合在一同設(shè)計(jì),那你能夠選擇“秋季的?”組。議論操作要求。師:假如紙筒不當(dāng)心滾倒在桌上或許手握著絕不紙筒轉(zhuǎn),都會(huì)把顏料弄花。保持如何讓紙筒上的畫一直保持潔凈呢?師:選用看看你選擇的紙筒是什么顏色,想想在上邊用什么樣的顏色才能讓圖案更為顯然。師:接龍圖案有好多種漲落,你能不可以在線上設(shè)計(jì)出屬于你的接龍圖案?操作。教師成人提示幼兒看清桌上的提示,按專題設(shè)計(jì)接龍圖案。巡回指導(dǎo)時(shí),教師應(yīng)設(shè)計(jì)留神幼兒設(shè)計(jì)圖案的基本思路,鼓舞他們把想法表達(dá)出來;提示頻頻使用相似鄰近顏色的幼兒改換對(duì)照出現(xiàn)顯然的顏色作畫。五、賞識(shí)評(píng)論建議達(dá)成作品的幼兒當(dāng)心地把紙筒拿到展現(xiàn)臺(tái)上。<spanstyle="FONT-FAMILY:宋體,SimSun;FONT-SIZE:14px"指引幼兒集中賞識(shí)。師:這么多紙筒放到一同紙筒可真美啊!你最喜愛哪一個(gè)紙筒上所的圖案,為何?<spanstyle="FONT-FAMILY:宋體,SimSun;FONT-SIZE:14px"注意幼兒的賞識(shí)角度,順著幼兒的介紹存心識(shí)地從色彩對(duì)照能否顯然、紅底設(shè)計(jì)能否