小學(xué)部2022學(xué)年第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃

Word———小學(xué)部2022學(xué)年第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作精神，以促進(jìn)每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)為價(jià)值追求，加強(qiáng)教學(xué)管理，堅(jiān)持創(chuàng)新；以《上海市中學(xué)校同學(xué)質(zhì)量綠色指標(biāo)》為指導(dǎo)，開展全面質(zhì)量觀指導(dǎo)下的教學(xué)與評(píng)價(jià)活動(dòng)，減輕同學(xué)的過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；加強(qiáng)教研組的建設(shè)，努力打造一支具有實(shí)力的可持續(xù)進(jìn)展的老師隊(duì)伍，使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)

1．聚焦課堂，加強(qiáng)“常規(guī)教學(xué)”，仔細(xì)學(xué)習(xí)試點(diǎn)課題“基于課程標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)與評(píng)價(jià)”，提高教學(xué)效能

2．學(xué)習(xí)和貫徹《XX學(xué)年度課程方案標(biāo)準(zhǔn)》，在努力提高基礎(chǔ)性課程的基礎(chǔ)上，探究和實(shí)踐拓展性、探究性的課程，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，為同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)

3．重視老師的360業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍的專業(yè)化進(jìn)展

4．完善學(xué)校的學(xué)籍管理的規(guī)范化

三、主要工作與要求

（一）聚焦課堂教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效能

1．備課：

1.1至少提前二周進(jìn)行預(yù)備課，備課環(huán)節(jié)齊全（單元備課、目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書、作用、教學(xué)反思）

1.2在集體備課的基礎(chǔ)上鼓舞實(shí)現(xiàn)共性化特點(diǎn)，并能依據(jù)本班同學(xué)的實(shí)際狀況、教學(xué)過(guò)程調(diào)整不少于3處

1.3準(zhǔn)時(shí)留下課后反思，便于不斷地總結(jié)得失

2．上課：

2.1堅(jiān)持同學(xué)的主體地位，敬重同學(xué)的自主進(jìn)展

2.2提倡課前10分鐘教研，準(zhǔn)時(shí)處理困惑問(wèn)題、練習(xí)使用、教法探討、作用調(diào)控等，為老師在教學(xué)過(guò)程中供應(yīng)借鑒或彌補(bǔ)

2.3依據(jù)校本培訓(xùn)的要求，每學(xué)年每位老師應(yīng)完成教學(xué)公開課一節(jié)，課前預(yù)備教案，設(shè)計(jì)說(shuō)明以及課后反思。

3．作業(yè)

3.1有效合理掌握作業(yè)量，關(guān)注不同層次的同學(xué)，允許選擇性完成作業(yè)，避開超出大多數(shù)同學(xué)力量的、機(jī)械性、懲處性的作業(yè)。

3.2關(guān)注作業(yè)批改的有效性，作業(yè)訂正的針對(duì)性，作業(yè)反饋的時(shí)效性，真正提優(yōu)輔差。

3.3注意培育同學(xué)良好的作業(yè)習(xí)慣，同時(shí)各個(gè)相關(guān)學(xué)科老師特殊要提高寫字質(zhì)量的把關(guān)，關(guān)注寫字的態(tài)度，保證寫字合格率100%，優(yōu)秀率達(dá)50%

4．輔導(dǎo)

4.1注意與同學(xué)進(jìn)行情感溝通，讓同學(xué)喜愛(ài)老師，從而喜愛(ài)學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)困生分析緣由，設(shè)計(jì)針對(duì)性的內(nèi)容，不求數(shù)量，不求形式，關(guān)注效能的提高，愛(ài)好的激發(fā)。

4.2依據(jù)上學(xué)期期末考試狀況設(shè)定幫困對(duì)象，仔細(xì)填寫幫困檔案，做好輔導(dǎo)記錄。

5．質(zhì)量評(píng)價(jià)

5.1樂(lè)觀探究開展“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校教學(xué)與評(píng)價(jià)”的討論，杜絕以單一成果來(lái)衡量同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.2嘗試綜合學(xué)科的質(zhì)量測(cè)評(píng)討論。

5.3連續(xù)抓好五班級(jí)的質(zhì)量管理。

5.4完善質(zhì)量測(cè)評(píng)過(guò)程，例如病假同學(xué)，班主任須提前上交病假單，并由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好同學(xué)復(fù)讀后的重新測(cè)評(píng)工作。

（二）抓好教研組的建設(shè)，努力形成一支可持續(xù)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

1．各學(xué)科教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要仔細(xì)制定學(xué)期工作方案，以“有效”為主題，做到有重點(diǎn)，有落實(shí)。組織好每二周一次的教研組活動(dòng)，每周一次的備課組活動(dòng)。每一次活動(dòng)，教研組、備課組必需做到：組內(nèi)老師共享閱歷，共享才智，縮小差距，共同成長(zhǎng)，共同提高。

2．凡教研活動(dòng)時(shí)，老師一律不得批改作業(yè)，接待家長(zhǎng)，處理同學(xué)問(wèn)題或其他與教研活動(dòng)無(wú)關(guān)的事情，并做好相關(guān)記錄。

3．教研內(nèi)容可以以教學(xué)相關(guān)聯(lián)的教材、教法、課堂練習(xí)和課后作業(yè)，困難生輔導(dǎo)等突出問(wèn)題與沖突作為教研的抓手，逐步形成教科研的氛圍，提升教研質(zhì)量，從而提高教學(xué)效率。

4．各教研組在學(xué)校層面要開展一次“一課一反思”的課堂教學(xué)的實(shí)踐討論活動(dòng)。本學(xué)期，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組要圍繞學(xué)校的重點(diǎn)工作——幫困、有效作業(yè)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，各支配一位執(zhí)教老師，代表教研組上研討課。學(xué)校部老師全員參加，請(qǐng)各大組長(zhǎng)提早落實(shí)上課人員時(shí)間和內(nèi)容，以便各項(xiàng)活動(dòng)能按方案進(jìn)行。

5．依據(jù)探究課、愛(ài)好課的特點(diǎn)，細(xì)心備課，形成肯定的特色，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好，打破僅以分?jǐn)?shù)衡量同學(xué)好壞的單一標(biāo)準(zhǔn)，塑造同學(xué)健康的人格。

（三）創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，聚焦課堂教學(xué)，關(guān)注老師專業(yè)化的進(jìn)展

1．樂(lè)觀參與區(qū)級(jí)各學(xué)科的教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席和早退。備課組長(zhǎng)要發(fā)揮橋梁作用，做好上傳下達(dá)工作，有序安排組內(nèi)老師外出進(jìn)修工作。（11/11—12/6）區(qū)舉辦教學(xué)活動(dòng)月。

2．以教研組為單位，在集體備課的基礎(chǔ)上開展各學(xué)科聽課評(píng)優(yōu)活動(dòng)。每學(xué)年每位老師上一堂討論課（45歲以上上組內(nèi)討論課），不照搬