參考范文：小學五年級語文上冊教學規(guī)劃模板

Word-4-參考范文：小學五年級語文上冊教學規(guī)劃模板

一、指導思想：

以培育學校生科學素養(yǎng)為宗旨，樂觀提倡讓同學親身經(jīng)受以探究為主的學習活動，培育他們的奇怪???心和探究欲，進展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教材分析：

本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。

《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選擇”討論生物的生存和非生物環(huán)境的關系。其次部分引導同學觀看分析生***態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過生態(tài)瓶的制作、觀看，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關系。第三部分內(nèi)容，是把以上熟悉拓展到自然界，通過典型事例的分析，熟悉到愛護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。

《光》單元首先引導同學們觀看光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用；接著指導同學熟悉很多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系，也與物體本身的性質(zhì)有關系。最終通過制作太陽能熱水器綜合運用相關學問。

《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個方面：一是熟悉地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發(fā)生緣由。讓同學知道是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。LocALhOSt

《運動和力》單元內(nèi)容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓同學用這些力作動力使小車運動起來，并討論動力的大小與***小車運動的關系。其次部分學習測量力的大小，熟悉力的單位，為討論摩擦力大小做好技能預備。第三部分熟悉摩擦力，討論影響摩擦力大小的一些因素，討論摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設計和制作一個小車。

三、教學目標：

1、五班級的同學已經(jīng)把握了肯定的過程與方法技能，如觀看、記錄、簡潔試驗等，本冊將引導同學經(jīng)受更為完整的探究過程。

2、通過學習讓同學強調(diào)試驗前后的推想、解釋要有充分的依據(jù)。

3、把握掌握變量試驗的技能，并學習實際掌握變量試驗。

4、運用模擬試驗探究自然事物發(fā)生的緣由、變化及規(guī)律。

5、面臨幾次較長期的觀看討論活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀看現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并熟悉到重復試驗的意義。

四、教學重難點：

教學重點：重視對同學典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培育學校生的科學素養(yǎng)。

教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使同學形成較強的科學探究力量。

五、教學措施：

1、首先加強老師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平常要充分利用空閑時間，仔細學習科學課程標準、科學教材，仔細鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學老師。

2、結合所教班級、所教同學的詳細狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以同學為課堂教學的主體，設計符合同學年齡特征的教學法進行課堂教學，實行一切手段調(diào)動同學學習科學的樂觀性和愛好。

3、充分利用好學校的科學試驗室，盡可能的去科學試驗室上課，做到“精講多練”，多通過試驗引導同學自己發(fā)覺問題，解決問題，得到收獲。

4、注意同學課外的拓展討論，不應只停留在課堂教學內(nèi)，要將同學帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延長擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

六、主要教學活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀看

試驗專題討論情境模擬

科學小制作爭論辯論種植飼養(yǎng)

科學嬉戲參觀訪問競賽

科學觀賞社區(qū)科學活動家庭科技活動

角色扮演科學