高考所見作文3篇

高考所見作文3篇精選高考所見作文3篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是幫大家整理的高考所見作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

高考所見作文篇1

缺氧不缺精神——五礦鹽湖第一屆高原職工運(yùn)動(dòng)會(huì)見聞本報(bào)訊（荊靜）20xx年8月19日，秋高颯爽，戰(zhàn)斗在青藏高原的五礦鹽湖有限公司（以下簡稱公司）迎來了第一屆高原職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是公司成立以來的第一次體育盛事，是一次展示五礦鹽湖人扎根高原、不畏艱險(xiǎn)的良好精神風(fēng)貌的賽事，更是一次運(yùn)動(dòng)精神與精神文明雙豐收的體育盛事。本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)在高原明珠——公司辦公所在地格爾木市勝利召開，由來自公司一里坪生產(chǎn)廠、祁連子公司、北京辦、西寧辦、格爾木本部五個(gè)工作點(diǎn)組成的5支代表隊(duì)，以及蒞臨本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的有色領(lǐng)導(dǎo)及公司班子成員臨時(shí)組成的領(lǐng)導(dǎo)代表隊(duì)，共90余人參加。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)以“健康生活、快樂工作”為主題，旨在豐富員工的業(yè)余文化生活，促進(jìn)職工身體素質(zhì)提高和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力增強(qiáng)，凝聚全員的戰(zhàn)斗力和扎根高原的決心，更好地服務(wù)于公司的項(xiàng)目建設(shè)。運(yùn)動(dòng)會(huì)召開前，組委會(huì)精心籌備、悉心安排，充分考慮青藏高原缺氧，不宜進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)以及進(jìn)入10月份天氣變冷的客觀情況，特意選擇在8月份舉辦了此次運(yùn)動(dòng)會(huì)。在項(xiàng)目設(shè)置上，盡量選擇體力消耗小、具有一定運(yùn)動(dòng)量、團(tuán)體與個(gè)人相結(jié)合的項(xiàng)目，如定點(diǎn)投籃、踢毽子、跳繩、乒乓球、羽毛球、齊心協(xié)力跑、接力袋鼠跳、6×100米接力賽等15個(gè)項(xiàng)目。在后勤服務(wù)上，臨時(shí)雇傭一名專業(yè)醫(yī)療人員及相應(yīng)救濟(jì)藥品，解決比賽中突發(fā)的各類緊急情況，確保第一時(shí)間得到救治。

8月19日上午9點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開始，在由退伍軍人組成的領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)下，一場簡單但在公司歷史上具有里程碑意義的開幕式順利舉行，由公司各部門員工組成的5支參賽隊(duì)邁著豪邁的步伐走過主席臺(tái)前，接受有色領(lǐng)導(dǎo)和公司領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。精神飽滿、隊(duì)伍整齊，堅(jiān)定的步伐、響亮的口號(hào)，代表了員工們的心聲，更喊出了五礦鹽湖扎根高原的決心。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們積極熱情、奮勇進(jìn)取、斗智斗勇、頑強(qiáng)拼搏，觀看者熱烈鼓掌，加油的呼聲一浪高過一浪，為比賽場上優(yōu)異的表現(xiàn)鼓掌、歡呼，為落后的隊(duì)員鼓舞、加油，處處展示出文明、健康、向上的良好風(fēng)氣，時(shí)時(shí)展現(xiàn)堅(jiān)忍不拔、奮發(fā)向上的拼搏精神。尤其是祁連公司北京辦西寧辦聯(lián)隊(duì)，因工作需要，僅來了四人，但是他們不畏困難，雖然缺氧但不缺“重在參與、勇往直前”的體育精神，每一場比賽他們都參與其中，超過四人的集體的項(xiàng)目就向其他隊(duì)伍借人，雖然比較累，但他們精神飽滿，個(gè)別項(xiàng)目上甚至取得了較好的成績。

經(jīng)過一天半的時(shí)間，此次運(yùn)動(dòng)會(huì)在全體員工的努力下圓滿閉幕。運(yùn)動(dòng)會(huì)雖然閉幕了，但運(yùn)動(dòng)會(huì)的精神已影響了每一個(gè)五礦鹽湖人，必將融入我們今后的工作生活中，為公司下一步的項(xiàng)目建設(shè)和后續(xù)的'生產(chǎn)經(jīng)營注入新的活力和動(dòng)力，也必將促進(jìn)企業(yè)文化的進(jìn)一步熔合和提升。

高考所見作文篇2

運(yùn)動(dòng)會(huì)的拼搏十月的陽光，十月的朝霞，一個(gè)燦爛明媚的十月，一個(gè)豐收吉祥的十月。伴隨著習(xí)習(xí)秋風(fēng)，我們迎來了一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。在艷陽高照的日子里開幕式拉開了帷幕。看，整齊的步伐；聽，喧天的掌聲。在藍(lán)天，白云的映襯下顯得格外引人注目。不久，比賽就正式開始了。盡管比賽項(xiàng)目很多，可就牽動(dòng)人心的要數(shù)男子800米比賽。我班的小杰同學(xué)也參加了。只聽“砰——”地一聲，比賽開始，他昂首挺胸，擺臂是那樣的富有節(jié)奏，步伐是那樣的富有彈性，不急不躁，似乎在等待最佳的超越時(shí)機(jī)。顯然早也胸有成竹，其他人也不甘示弱，緊追不舍，后面幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員雖個(gè)個(gè)汗流浹背，氣喘如牛，可仍咬緊牙關(guān)，奮力追趕。已經(jīng)是第二圈了，小杰仍然精神抖擻，速度不但絲毫沒有減慢，反而越來越快。后面幾位運(yùn)動(dòng)員都急紅了眼睛，恨不得生出一對翅膀，玩命的追。隨著終點(diǎn)的臨近，啦啦隊(duì)的吶喊助威聲也越來越高，一陣蓋過一陣，只剩下最后30米了，出人意料的情況發(fā)生了，只見一班的一位運(yùn)動(dòng)健將明顯加快了速度，似流星趕月一般轉(zhuǎn)眼超過了一個(gè)，又超過了一個(gè)已經(jīng)同小杰并駕齊驅(qū)了，只剩下最后十多米的較量，究竟誰勝誰負(fù)？這時(shí)，啦啦隊(duì)的嘴巴仿佛被膠布封上了一般，發(fā)不出喊聲。同學(xué)們的心都吊到嗓子眼兒，裁判員們也都瞪圓眼睛。最后，小杰第二個(gè)沖出終點(diǎn)。

高考所見作文篇3

虛擬現(xiàn)實(shí)是什么?VirtualReality，簡稱VR。VR不只是利用了人的視覺，它把計(jì)算機(jī)處理出來的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成視覺、聽覺和觸覺信號(hào)，再以適當(dāng)方式直接輸送到人的相應(yīng)的感受器官，使人感受到計(jì)算機(jī)“需要”或“希望”他感受到的情景。自然、人和人的精神活動(dòng)產(chǎn)品都是客觀實(shí)在，而虛擬現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)了這一傳統(tǒng)哲學(xué)范疇，首次將三個(gè)世界的產(chǎn)物通過技術(shù)化手段實(shí)現(xiàn)了交互，這就是VR的根本性突破所在。

我的看法就是在深圳，到了15年年末的時(shí)候，我在想我估計(jì)也快要高考了，我想我應(yīng)該去當(dāng)體驗(yàn)一下高科技。于是我就去了一趟VR日報(bào)社，將我的想法給他們打了一個(gè)電話，他們說歡迎你來，不過，這個(gè)applyforvisit，你要去寫一個(gè)關(guān)于你對科技看法的Paper。我做了一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)與考試的主要應(yīng)對措施的Paper，這個(gè)報(bào)告經(jīng)過好幾百個(gè)一致通過。那么VR日報(bào)參觀了以后，我就做第二個(gè)報(bào)告——應(yīng)試教育的不可持續(xù)發(fā)展。這兩個(gè)報(bào)告做了以后不久，過后，20xx年3月31號(hào)，學(xué)校通知我回家鄉(xiāng)準(zhǔn)備高考去了。到現(xiàn)在這個(gè)報(bào)告也做了半年多了，所以我正準(zhǔn)備在寫一點(diǎn)類似的報(bào)告，就是呼應(yīng)15年的報(bào)告的。特別是昨天晚上，同學(xué)們又把我第二篇報(bào)告，還有我這幾年包括在小紙條、廁所墻上所做的所有關(guān)于應(yīng)試教育的小文章，總共我聽他們講是27篇。我也沒有什么可以在高考中寫得出來的，我總結(jié)了一下，就把這些觀點(diǎn)的一個(gè)總結(jié)在這里寫了出來，因?yàn)殚喚砝蠋熇锩娴母呷硕嗟煤軈取?/p>

人吶，就都不知道，自己不可以預(yù)料。一個(gè)人的命運(yùn)吶，當(dāng)然要靠自我奮斗，但是也考慮到歷史的行程，我絕對不知道，我作為一個(gè)學(xué)渣怎么把我搞到學(xué)校里準(zhǔn)備高考來了!所以班主任同志同我講話，班級決定了，你去參加高考!我說我可能考不上，我實(shí)在也不是謙虛，我一個(gè)學(xué)渣怎么可能通過高考考上大學(xué)呢?但是，班主任同志講“大家已經(jīng)研究決定了”。后來我念了兩句詩，叫“茍利國家生死以，豈因福禍避趨之”，所以我就回學(xué)校準(zhǔn)備高考了。

到了學(xué)校我復(fù)習(xí)了這幾個(gè)月也沒有什么別的，大概三件事：一個(gè)是增強(qiáng)了籃球基本功，第二個(gè)把以前喜歡的女孩追到手了，第三個(gè)就是上課睡覺睡飽了。如果說還有一點(diǎn)成績就是別人一律不得欺負(fù)我兄弟，這個(gè)對我兄弟有很大的關(guān)系，因?yàn)楹髞砦以趯W(xué)校呆了幾個(gè)月，等于說我在學(xué)校當(dāng)了幾個(gè)月大哥。還有抗議不上體育課也是很大的，但是這些都是次要的，我主要的就是三件事情，很慚愧，就做了一點(diǎn)微小的工作，謝謝大家！

以下為精品推薦，可自行刪改！

推薦一：《高考語文作文10篇》

精選高考語文作文10篇

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是為大家收集的高考語文作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高考語文作文篇1

深山里有兩塊石頭，第一塊石頭對第二塊石頭說：“去經(jīng)一經(jīng)路途的艱險(xiǎn)坎坷和世事的磕磕碰碰吧，能夠搏一搏，不枉來此世一遭?！薄安唬慰嗄?，”第二塊石頭嗤之以鼻，“安坐高處一覽眾山小，周圍花團(tuán)錦簇，誰會(huì)那么愚蠢地在享樂和磨難之間選擇后者，再說那路途的艱險(xiǎn)磨難會(huì)讓我粉身碎骨的!”

于是，第一塊石頭隨山溪滾涌而下，歷經(jīng)了風(fēng)雨和大自然的磨難，它依然義無反顧執(zhí)著地在自己的路途上奔波。第二塊石頭譏諷地笑了，它在高山上享受著安逸和幸福，享受著周圍花草簇?fù)淼臅骋馐鎽?，享受著盤古開天辟地時(shí)留下的那些美好的景觀。

許多年以后，飽經(jīng)風(fēng)霜、歷盡塵世之千錘百煉的第一塊石頭和它的家族已經(jīng)成了世間的珍品、石藝的奇葩，被千萬人贊美稱頌，享盡了人間的富貴榮華。第二塊石頭知道后，有些后悔當(dāng)初，現(xiàn)在它想投入到世間風(fēng)塵的洗禮中，然后得到像第一塊石頭那樣擁有的成功和高貴，可是一想到要經(jīng)歷那么多的坎坷和磨難，甚至瘡痍滿目、傷痕累累，還有粉身碎骨的危險(xiǎn)，便又退縮了。

一天，人們?yōu)榱烁玫卣浯婺鞘嚨钠孑?，?zhǔn)備為它修建一座精美別致、氣勢雄偉的博物館，建造材料全部用石頭。于是，他們來到高山上，把第二塊石頭粉了身碎了骨，給第一塊石頭蓋起了房子。

高考語文作文篇2

1.也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，為生命添一分綠意，增一道風(fēng)景。也許，你升不成光芒萬丈的太陽，但你依然可以升成一輪皎潔的月亮或一顆微弱的星辰，為大地添一分光明，增一分熱量。也許，你妝扮不成雍容華貴的牡丹，但你依然可以長成一朵野花或一棵小草，為人類添一縷芳香，增一分活力。

2.書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

3.只有把握現(xiàn)在，才能在明天馳騁風(fēng)云，只有把握現(xiàn)在，才能充實(shí)虛幻的明天，只有把握現(xiàn)在，才能造就明天的輝煌!

4.時(shí)間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。時(shí)間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量;間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)。時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步。

高考語文作文篇3

“我最喜歡古代的詩詞歌賦，尤其喜歡對聯(lián)?！睏钇婧榻B，他每次到飯店吃飯，第一眼先看飯店的名字，再找飯店里的對聯(lián)，每次看完之后都會(huì)作一番評價(jià)。

說起對古代詩詞歌賦的興趣，楊奇函說，父母是普通百姓，所以家庭對他的學(xué)習(xí)沒有太多影響。但可能正是因?yàn)楦改傅奈幕潭榷疾桓?，所以對他寄予厚望，他從小有兩樣?xùn)|西可以隨便買：玩具和課外書。

“我從小就喜歡看書，上小學(xué)2年級開始我就開始看課外書，《中國少兒百科》、《世界科普畫廊》……小學(xué)四年級那年，表哥領(lǐng)著我到他同學(xué)家玩，表哥的同學(xué)初中畢業(yè)，在他家里準(zhǔn)備賣的舊書里面，我挑出了一本《山海經(jīng)》，里面有許多民間傳說，從那以后我就喜歡上了詩詞歌賦，尤其喜歡對聯(lián)。回家后就買了一本《唐詩鑒辭典》來讀?！?/p>

“我是一個(gè)淘孩子，記得上小學(xué)6年級時(shí)，我頭一次讀了《三國演義》中的《出師表》一文，看了以后覺得非常喜歡。第二天上課，因?yàn)橐患∈挛野牙蠋熃o氣哭了，老師罰我寫檢討，我就套用《出師表》的格式，寫了一篇3000字的文言文檢討書。結(jié)果老師沒看懂，再次狠批了我一次，說我寫檢討書不認(rèn)真?！?/p>

高考語文作文篇4

扣題能力其實(shí)就是審題能力，審題能力強(qiáng)弱直接體現(xiàn)考生作文水平高低，因此，扣題行文常是高分作文一個(gè)既“普通”又重要的特點(diǎn)，語言表達(dá)達(dá)到一定水平，加之扣題行文，往往能得到一個(gè)比較高的分?jǐn)?shù)，高考高分作文決勝方略。如果你不扣題，你天馬行空，你“一行白鷺上青天”，你得到的分?jǐn)?shù)會(huì)讓你欲哭無淚。今年某校一高三學(xué)生參加高考，她的英語成績?yōu)?40多分，而語文卻只有70幾分，她無論如何不相信這個(gè)語文成績，去省招辦查閱，一查便暈倒：作文只得20分。非常明顯，該考生作文一定是離題了。該省閱卷大組規(guī)定：離題作文20分以下！當(dāng)年獲全球美文大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)的南京某中學(xué)高三學(xué)生費(fèi)瀅，她的高考作文只得25分，也是因?yàn)槠x題意而大跌其分。

扣題有明扣和暗扣，有表層扣和深層扣。所謂“明扣”，就是作文中要有材料中體現(xiàn)立意要求的文字，比如浙江省的高考作文題就要有“人文素養(yǎng)與發(fā)展”的字眼，而這些字眼需要在文中“多次顯現(xiàn)”，多次“反射”，強(qiáng)化閱卷者“該考生是扣題的”印象?！懊骺邸贝蠖嘤糜谧h論文和夾敘夾議文體。所謂“暗扣”，那就是作文中不大量出現(xiàn)“材料中表達(dá)立意的文字”，而是在作文“立意”上表現(xiàn)出來，它往往在記敘文和文學(xué)味濃的文章中應(yīng)用，往往在結(jié)尾處顯現(xiàn)?！氨韺涌邸笔侵赣小氨憩F(xiàn)立意”的文字，是淺層次的，而“深層扣”則是精神的，深層次的，渾然一體的。高分作文要“深層扣題”。

下面這篇文章，是浙江省滿分作文的開頭。此文就是抓住扣題行文得高分的.：

“我認(rèn)為，社會(huì)發(fā)展，一是面包：二是書。面包顧名思義，指得是基本的物質(zhì)條件。這個(gè)最基本的條件，就(是)在那艱苦的歲月里，經(jīng)過多少人奮斗的汗水中實(shí)現(xiàn)的。目前，我們解決了溫飽，在追求更高物質(zhì)生活的道路上，決不能忽視書的作用。

書代表了科學(xué)，代表了品格，代表了人的人文素養(yǎng)與價(jià)值觀?？茖W(xué)的重要不言而喻，沒有科學(xué)，就沒有我國的強(qiáng)大，沒有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而人文素養(yǎng)卻往往被人忽略。人們沒有意識(shí)到有種價(jià)值觀、人文精神對發(fā)展起著極為重要作用，某省公眾人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)僅為7.5%的事例就是最有力的明證。”

他用“面包”和“書”形象地闡述了“人文素養(yǎng)和發(fā)展的關(guān)系”，并且緊扣材料中“立意”的文字材料，又“開門見山”，這樣的扣題應(yīng)是一個(gè)范例。

高考語文作文篇5

家教：包拯為它公正清廉，被老百姓尊稱為包青天。他擔(dān)心家人子弟利用權(quán)勢貪污腐化，因而自述家訓(xùn)：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家;亡疫之后，不得葬與大塋之中。不從吾志，非吾子孫?！?/p>

銘教：宋代詩人蘇武的長子蘇邁赴任縣太尉時(shí)，蘇軾送給他一個(gè)硯臺(tái)，上有他親手所刻的硯銘：“以此進(jìn)道常若渴，以此求進(jìn)常若驚;以此治財(cái)常若予，以此書獄常思生?！?/p>

鞭教：岳云12歲參軍作戰(zhàn)。一次騎馬下坡。沒注意地形，人馬栽進(jìn)溝里。岳飛喝令按軍法鞭打岳云，眾將求情不允，責(zé)打百鞭。此后岳云刻苦訓(xùn)練，勇猛作戰(zhàn)。1134年攻打隨州時(shí)，揮舞40公斤重的鐵錘。首當(dāng)其沖第一個(gè)登城。岳飛教子的原則是：受罪重于士卒，作戰(zhàn)先于士卒，受功后于士卒。

名教：1945年，革命老前輩林伯渠6歲的小兒子要讀書上小學(xué)了。林老對兒子說：“上學(xué)，該有個(gè)地道的名字，我看你就叫用三吧!”兒子疑惑不解，林老解釋說：“用三者，三用也。即用腦想問題，用手造機(jī)器，用足踏實(shí)地!”

聯(lián)教：無產(chǎn)階級革命家吳玉章曾撰寫一幅對聯(lián)掛在堂前。上聯(lián)：創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)亦難，明知物力維艱，事事莫爭虛體面。以此教育子孫后輩要艱苦創(chuàng)業(yè)，勤儉持家，切不可鋪張浪費(fèi)，追求虛榮;下聯(lián)：居家易，治家不易，欲自我以身作則，行行當(dāng)立好楷模。指出做長輩的要時(shí)時(shí)刻刻以身作則，身教重于言教，處處做出好樣子，成為后輩們效仿的楷模。

章程教：老舍先生的教子章程，一是個(gè)必非考一百分不可;二是不必非上大學(xué)不可;三是應(yīng)多玩，不失兒童的天真爛漫;四是要有健全的體魄。總之，老舍先生認(rèn)為，孩子不必爭做“人上人”，虛榮心絕對不可有。

專家分析：教育后代的方式是多種多樣的，不同的人有不同的特色，但都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是：關(guān)注人性，關(guān)注品德，既嚴(yán)厲又慈愛。

適用話題類型：“家庭教育”“教育與成才”

高考語文作文篇6

針對20xx年高考可能發(fā)生的變化以及命題的基本規(guī)律，給大家提出五點(diǎn)建議，希望大家能在關(guān)注這五個(gè)方面之后，充分備考，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮自己的潛質(zhì)，這是科學(xué)備考很重要的方面。

建議一：往我們的文化里看一看

每個(gè)人都應(yīng)該有一些文化的體驗(yàn)在作文中，特別是中國文化的體驗(yàn)，有助于我們完成一個(gè)高級寫作。

建議二：我們的視野不妨再大一大

很多時(shí)候，文章的選題和視野能夠決定文章的高度，凸顯獨(dú)到之處。

建議三：往生活的深處去品一品

20xx年的高考作文很希望考生能夠?qū)懗鰩е鎸?shí)的生活體驗(yàn)的作文，不希望大家在古人堆里說話，不希望大家說別人的話、現(xiàn)成的話，希望大家能夠自己談好自己的生活。

建議四：將我們慣常的角度換一換

換一下自己平時(shí)寫作的角度。比如，通常我們用一個(gè)“人”來講一件事，能不能用一顆“樹”來講這件事呢?

建議五：將晦澀抑郁的文風(fēng)改一改

任何人都不太喜歡你的晦澀，這會(huì)讓別人難以理解。別人也不喜歡你的抑郁，大家都喜歡能帶來快樂的東西?；逎钟舻奈娘L(fēng)在考場上會(huì)影響你的得分。應(yīng)該讓文風(fēng)盡量的明麗、閃耀、蓬勃，能把人帶到一個(gè)更快樂、昂然的世界。

總結(jié)：以上就是“20xx年高考語文作文備考建議”的全部內(nèi)容，請大家認(rèn)真閱讀，鞏固學(xué)過的知識(shí)，祝愿同學(xué)們在努力的復(fù)習(xí)后取得優(yōu)秀的成績!

高考語文作文篇7

閱讀下面材料，按要求作文。

“盡日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭云。歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分。”

這是一首很有意蘊(yùn)的詩。從這首詩中，有人讀出了美好的事物就在身邊，不能沒有發(fā)現(xiàn)的眼睛;有人讀出了若沒有追尋的過程,也許永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)珍惜;還有人讀出了任何一種成功都并非偶然,除了努力,還需要時(shí)間的積累……

請根據(jù)你讀這首詩的體會(huì)，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。

高考語文作文篇8

標(biāo)準(zhǔn)，你為何如此重要？

當(dāng)我們拿著滿分試卷回家后，家長的親吻源源不斷；但當(dāng)拿到一張不及格試卷時(shí)，得到的只是一個(gè)巴掌。然而我滿心歡喜拿著差兩分就滿分試卷回家時(shí)結(jié)果卻跟不及格試卷結(jié)果一樣。心里不禁生出一個(gè)疑問：標(biāo)準(zhǔn)，你真的如此重要嗎？

我想說：不!

不可否認(rèn)，我們都想要一個(gè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的試卷，對于家長們來說便更是如此。然而，一張達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的試卷就能說明我們真的全部理解了知識(shí)，全都掌握了知識(shí)嗎？誠然，或許家長們只是希望自己的孩子能取得很好的成績，這確實(shí)是每一個(gè)父母都的心理，但是，達(dá)到了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)便是親吻，低于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)便是巴掌的行為真的合理嗎？難道一張98分的試卷不及一張61分的及格卷。只因98分沒有得到滿分這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)便是巴掌，只因61分滿足了及格這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)便親吻。那我們學(xué)生以后要怎么做呢？

若家長堅(jiān)持這種做法，那學(xué)生會(huì)不會(huì)在發(fā)現(xiàn)自己不能達(dá)到滿分而只能達(dá)到高分，卻想得到家長們的表揚(yáng)，選擇放棄高分而只是達(dá)到及格呢？那以后的學(xué)生是不是只會(huì)安于現(xiàn)狀，達(dá)到及格便可。因?yàn)楦叻诌€不如一個(gè)及格標(biāo)準(zhǔn)，所以學(xué)生們會(huì)不斷安于現(xiàn)狀止步不前，不會(huì)想取得高分，那有些知識(shí)便不再去理會(huì)。我想這并不是家長們的初衷。所以，標(biāo)準(zhǔn)也沒有如此重要。

正如當(dāng)代詩人郭小川說：“但愿每次回憶，都對生活不感負(fù)疚?！毕Ｍ议L們也明白，標(biāo)準(zhǔn)不能衡量一切，因而，有時(shí)我們也大可不必太注重標(biāo)準(zhǔn)，讓我們對生活不感負(fù)疚，就像麥克阿瑟所言：“當(dāng)生活都用標(biāo)準(zhǔn)來衡量時(shí)，那社會(huì)便不再有溫情和喜悅?！睂Π?，標(biāo)準(zhǔn)確實(shí)可以衡量一些東西，但它只是一個(gè)標(biāo)志性的東西，并不能代表一切。錢鐘書在美國留學(xué)期間，他的導(dǎo)師并不用標(biāo)準(zhǔn)考試成績來衡量一個(gè)人的付出而是結(jié)合他平時(shí)的表現(xiàn)綜合思考。便對學(xué)生有一個(gè)很好的定論，學(xué)生也會(huì)不斷努力向前奮進(jìn)。因此，錢鐘書一生最敬佩的人便是他的導(dǎo)師，因而錢鐘書取得如此的成就也受其影響。試想一下，倘若這位導(dǎo)師也想漫畫中的家長般，如此注重一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果又會(huì)如何？還會(huì)有如此成就的錢鐘書嗎？他還會(huì)成為錢鐘書最敬佩的人嗎？

危害如此，痛心也在此。

反觀當(dāng)下，多少人追名逐利，只為一紙文憑和所謂的標(biāo)準(zhǔn)，爭得頭破血流，最后也一無所獲。為何不把標(biāo)準(zhǔn)看淡些，正如汪國真所說：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！?/p>

這紅塵，太污太苦太錦簇；這人情，總浮總疏總麻木。愿我們所有人都能把標(biāo)準(zhǔn)看淡些，然后去追逐詩意和遠(yuǎn)方，不留負(fù)疚。

高考語文作文篇9

1.吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！蔽沂鍤q開始立志學(xué)習(xí)，三十歲能自立于世，四十歲遇事就不迷惑，五十歲懂得了什么是天命，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才能達(dá)到隨心所欲，想怎么做便怎么做，也不會(huì)超出規(guī)矩。

2.老者安之，朋友信之，少者懷之。(我的志向是)讓年老的安心，讓朋友們信任我，讓年輕的子弟們得到關(guān)懷。

3.飯疏食飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云。粗茶淡飯,喝水(而不必一定喝酒),彎曲手臂就可以枕在上面睡覺,樂趣也就在其中了.(樸實(shí)的生活之樂).不道義,富有,地位高貴,對于我來說,就像浮云一樣.

4.葉公問孔子于子路，子路不對。子曰：“女奚不曰，其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！比~公向子路問孔子為人怎么樣，子路沒有回答。(回來后子路把這件事告訴孔子)孔子說：“你為什么不這樣說：他的為人，用功便忘記吃飯，快樂便忘記憂愁，不曉得衰老會(huì)要到來，如此罷了。”

5.知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。真正有智慧的人，什么事情一到手上，就清楚了，不會(huì)迷惑。"仁者不憂"，真正有仁心的人，不會(huì)受環(huán)境動(dòng)搖，沒有憂煩。"勇者不懼"，真正大勇的人，沒有什么可怕的?？鬃痈嬖V我們，一個(gè)人要達(dá)成完美的人格修養(yǎng)，重要的有三點(diǎn)，缺一不可。

6.略

7.楚狂接輿歌而過孔子曰：“鳳兮!鳳兮!何德之衰?往者不可諫，來者猶可追。已而，已而!今之從政者殆而!”孔子下，欲與之言。趨而辟之，不得與之言。楚國的狂人接輿從孔子的車前經(jīng)過，唱道：“鳳凰呀，鳳凰呀!你的德行為什么衰敗了呢?過去的是無法挽回了，未來的還是可以補(bǔ)救的。算了吧，算了吧!現(xiàn)在當(dāng)政的那些人危險(xiǎn)極了!”孔子下了車，想和他談?wù)劇Ｋ麉s連忙避開了，孔子沒能夠和他談。

8.伊尹曰：‘何事非君?何使非民?’治亦進(jìn)，亂亦進(jìn)，曰：‘天之生斯民也，使先知覺后知，使先覺覺后覺。予，天民之先覺者也。予將以此道覺此民也?！继煜轮衿シ蚱D有不與被堯舜之澤者，若己推而內(nèi)之溝中——其自任以天下之重也。伊尹說：‘哪個(gè)君主不可以侍奉?哪個(gè)百姓不可以使喚?’所以，他是天下太平做官，天下混亂也做官。他說;‘上天生育這些百姓，就是要讓先知的人來開導(dǎo)后知的人，先覺的人來開導(dǎo)后覺的人。我就是這些人中先知先覺的人，我要開導(dǎo)這些后知后覺的人.’他認(rèn)為天下的百姓中，只要有一個(gè)普通男子或普通婦女沒有承受到堯舜的恩澤，就好像是他自己把別人推進(jìn)山溝之中去了一樣--這就是他以挑起天下的重?fù)?dān)為己任的態(tài)度。

9.孟子曰：“惻隱之心，人皆有之;羞惡之心，人皆有之;恭敬之心，人皆有之;是非之心，人皆有之。惻隱之心，仁也;羞惡之心，義也;恭敬之心，禮也;是非之心，智也。仁義禮智，非由外鑠我固有之也，弗思耳矣。”(告子上)

[譯文](孟子說：)“同情別人的心，人人都有;知道羞恥的心，人人都有;對別人恭敬的心，人人都有;明辨是非的心，人人都有。同情心屬于仁，羞惡心屬于義，恭敬心屬于禮，是非心屬于智。這仁義禮智，不是外人強(qiáng)加給我的，是我本來就有的，不過是沒有去思考追求罷了?！?/p>

10.志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。那些有志向、有仁德的人，沒有為了謀求生存而損害仁德的，只有獻(xiàn)出自己的生命來成就仁德的。

高考語文作文篇10

“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代?！钡腋乖凇峨p城記》里的這句名言早已被引用泛濫，但他所描述的這一矛盾場景卻在不同的時(shí)空里不停重現(xiàn)。眼看著在華留學(xué)生們所挑選出來的“中國關(guān)鍵詞”，其領(lǐng)域之廣泛，其對比之強(qiáng)烈，便可知，狄更斯筆下的矛盾時(shí)代早已降臨中國。

面對著這一長串關(guān)鍵詞，我必須承認(rèn)，我有我的偏愛與喜好。我必須指出，諸如“長城”、“京劇”這樣的關(guān)鍵詞，不過是老生常談，它們與眼下的中國有著嚴(yán)重的時(shí)間阻隔；“共享單車”、“移動(dòng)支付”等，也并非中國原創(chuàng)，盡管中國有后來居上的優(yōu)勢；至于“食品安全”，則是全世界人民的永恒話題，不能體現(xiàn)真正意義上的中國特色；而“廣場舞”與“美麗鄉(xiāng)村”所涉及的內(nèi)容恰恰是我生命經(jīng)驗(yàn)中的空白部分，知之不深，故無從談起。所以，我想談的是“空氣污染”與“一帶一路”。

在我看來，這兩個(gè)關(guān)鍵詞不僅高度關(guān)聯(lián)，還分別代表著眼下中國的“最壞”與“最好”，而恰恰是“最壞的”中國催生了“最好的”中國。

早在數(shù)年前，在北京的外國旅客群體中便流傳著這樣一個(gè)醫(yī)學(xué)上根本就不存在的名詞——“北京咳”。這略帶戲謔的稱呼當(dāng)然是為北京的霧霾天氣而創(chuàng)造的。事實(shí)上，以霧霾為代表的“空氣污染”問題早已成為全體中國人的痛。在紀(jì)錄片《穹頂之下》中，柴靜用她一貫擅長的深情講述和圖文并茂的數(shù)據(jù)展示，讓我們從感性和理性上對“空氣污染”有了更為震撼的認(rèn)知。曾幾何時(shí)，高聳入云的煙囪，塵土飛揚(yáng)的工地，是我們走向現(xiàn)代化的驕傲象征，但同樣是因?yàn)楝F(xiàn)代化，更先進(jìn)的醫(yī)療診斷和更精確的儀器設(shè)備，讓我們看到了隱藏在“空氣污染”里的無形殺手。

面對此情此景，有人提出，“空氣污染”是一個(gè)國家走向現(xiàn)代化不必跳脫的必經(jīng)之路，英國如此、美國如此、全世界皆如此。但恰如魯迅所說：“從來如此便對嗎？”如果中國的發(fā)展只是一味地重復(fù)別國的老路，那么，國家的責(zé)任何在，民族的智慧何在？既然我們能夠讓北京奧運(yùn)在綠水藍(lán)天中進(jìn)行，既然我們能夠讓北京的天空擁有令人著迷的“APCE藍(lán)”，我們就理應(yīng)能讓藍(lán)天常在，讓空氣常清，讓污染遠(yuǎn)離我們的呼吸。

以此角度來看“一帶一路”，便不再只是一個(gè)利益至上的經(jīng)濟(jì)合作計(jì)劃，更不是一個(gè)充滿懷舊意味的歷史尋根活動(dòng)，而是一個(gè)在現(xiàn)代化道路上行進(jìn)多年，富有諸多經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的發(fā)展中大國向全世界輸送經(jīng)驗(yàn)、與全世界共同進(jìn)步的偉大構(gòu)想。

通過“一帶一路國際合作高峰論壇”，我們看到了，各種能源合作計(jì)劃正在廣泛開展，這使得能源污染與浪費(fèi)得到了有效控制；我們還看到了，各種高科技產(chǎn)業(yè)正在積極推進(jìn)，這使得舊的工業(yè)模式和高污染行業(yè)獲得了一次自我救贖自我革新的良機(jī)?！耙粠б宦贰钡膫ゴ髽?gòu)想，不僅在于幫中國實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級，讓中國經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)綠色健康發(fā)展，更希望以此為契機(jī)，帶領(lǐng)各合作國走上創(chuàng)新發(fā)展、綠色發(fā)展的新路，解除“污染是現(xiàn)代化發(fā)展必經(jīng)之路”的魔咒，創(chuàng)造新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展典范。

“空氣污染”象征著“最壞的”中國，一個(gè)曾經(jīng)只關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展而忽視環(huán)境保護(hù)與民眾身體健康的中國，但痛定思痛后，中國開始覺醒，她以“一帶一路”的偉大構(gòu)想，來實(shí)現(xiàn)自己能源優(yōu)化、產(chǎn)業(yè)升級的健康發(fā)展，并帶動(dòng)“一帶一路”上的各合作國踏上創(chuàng)新發(fā)展、綠色發(fā)展的道路。這樣的中國不僅是“最好的”，也是“最美的”，更是“最有責(zé)任感的”。

或許，就在不遠(yuǎn)的將來，不僅中國，“一帶一路”上的沿線國家都將于藍(lán)天綠水中坐享經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展的碩果。屆時(shí)，我們將有勇氣揮別狄更斯的密語魔咒，堅(jiān)定地告訴世人，這是最好的時(shí)代，這是最好的中國。

推薦二：《高考作文3篇》

精選高考作文3篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是幫大家整理的高考作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高考作文篇1

高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)把“符合題意要求”劃分為四個(gè)梯度：①切合題意；②符合題意；③基本符合題意；④偏離題意。四個(gè)梯度的界定主要看考生習(xí)作與試題的規(guī)定性及開放性的貼近程度。如“切合題意”是指習(xí)作能準(zhǔn)確理解作文試題的規(guī)定性與開放性，而“符合題意”是指大體上理解試題的規(guī)定性與開放性(略有偏差，局部有問題)。

平時(shí)的應(yīng)考訓(xùn)練，應(yīng)該在“解題”上多加注意，力求寫出“切合題意”的佳作。

“規(guī)定性”包括如下內(nèi)容：1.明示性規(guī)定，如內(nèi)容、文體、字?jǐn)?shù)等方面的要求；2.隱性規(guī)定，如寫作話題(或題目)內(nèi)涵的理解與外延的限定，試題所提供材料寓意的解讀等。開放性則指對作文試題中的關(guān)鍵詞語、行為主體與受體、寫作的指向等方面所允許做的多元化解讀。

20xx年高考作文題“有句話常掛嘴邊”很好地體現(xiàn)了開放性與規(guī)定性的有機(jī)統(tǒng)一。試題的開放性給每個(gè)考生以充分發(fā)揮的空間：這句話可以是口頭禪、生活俗語或是座右銘，可以是“自創(chuàng)”也可以是名言警句，可以是勵(lì)志之語也可以是“灰色”(如牢騷、抱怨)之詞；可以是今人也可以是古人，可以是掛在“我”嘴邊也可以是掛在他人嘴邊，可以是掛在個(gè)體嘴邊也可以是掛在群體嘴邊。試題的規(guī)定性則限定了寫作的指向：“常掛”是相對的，是指在某種情境下(如得意時(shí)、沮喪時(shí))最容易脫口而出或說得最多，“常掛嘴邊”的話是什么，為什么“常掛嘴邊”，其背后有哪些豐富的生活、文化、思想、歷史等方面的信息。

寫作時(shí)可以正向立意，也可以反向思考。1.寫勵(lì)志、警策之類的話，如“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”“相信自己”“嚴(yán)于律己”“學(xué)會(huì)思考”等，把某句話掛在嘴邊實(shí)際是不斷激勵(lì)自己、提醒自己，這句話是人生事業(yè)的精神動(dòng)力。2.寫口頭禪、生活俗語等，如“您吃了嗎”“樂和樂和得了”“這算嘛呀”“我怎么這么倒霉呀”等，分析其所折射的歷史源流、文化圖徽、凡人心態(tài)，寫成很有特點(diǎn)的小品文。3.與“常掛嘴邊”相對的概念是“落實(shí)在行動(dòng)上”，慷慨激昂的話、鄭重承諾的話不應(yīng)只“掛在嘴邊”，更應(yīng)成為自覺的行為節(jié)拍。反向立意，可寫成很不錯(cuò)的針砭現(xiàn)實(shí)的議論文或雜文。

給材料作文的“解題”同樣要對其規(guī)定性與開放性做明確認(rèn)讀?？聪旅娴淖魑念}：

根據(jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇作文，不少于800字

海灘上撒滿了很多色彩斑斕美麗的貝殼，很多小孩子提著自己的籃子拾著……不久，其他伙伴都已經(jīng)拾到了滿滿的一籃，只有一個(gè)小男孩的籃子還是空蕩蕩的，夕陽西下，小男孩仍然拖著沉重的腳步，繼續(xù)尋找自己的貝殼……

就該材料而言，其規(guī)定性主要是對“貝殼”喻義的理解：材料中“貝殼”的定語是“色彩斑斕美麗”，所以“貝殼”應(yīng)定位在“美好的事物”上，可以是理想、幸福，可以是具體的好工作、好朋友，還可以是燦爛的文化、精神產(chǎn)品等等。其開放性則體現(xiàn)在對小伙伴與小男孩尋找什么樣的貝殼及如何評價(jià)的“多元性”上：1.肯定小伙伴們不錯(cuò)過機(jī)會(huì)“籃子滿滿”而永遠(yuǎn)快樂，因?yàn)槭澜缟蠜]有完美的東西，在人生的追求過程中，不要奢求根本不存在的完美，這樣才可能有所得，收獲快樂。2.肯定小男孩“繼續(xù)尋找”追求“完美”與“最愛”的執(zhí)著，當(dāng)然也可以否定其目標(biāo)過高一直尋找“理想”卻忽略了身邊“美麗的`貝殼”而使“籃子空蕩蕩”。3.綜合評價(jià)做辯證分析，如既肯定在奮斗過程中的執(zhí)著，又主張?jiān)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候“適當(dāng)”地“放低標(biāo)準(zhǔn)”。

閱卷時(shí)發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的作文存在著審題表面化、立意膚淺的毛病。“解題”的過程就是不斷提升思維含量與品位的過程，對題目的開放性與規(guī)定性認(rèn)讀得全面、深入，才有可能寫出切合題意、有個(gè)性的作文來。

高考作文篇2

1、采用對話式的文體和好開頭和結(jié)尾

很多人寫的很正式，但是我發(fā)現(xiàn)是寫得像我們說話一樣會(huì)更流暢，更通俗；這樣一來，讀者看起來會(huì)更舒服；剛開始這么寫并不容易，你需要堅(jiān)持這么做；也許，會(huì)帶來另一個(gè)問題，為了讀起來更口語化，你需要打破一些語法規(guī)則(就像我的前一句那樣)；因?yàn)槿绻嵊蔡渍Z法，會(huì)讓你的文章看起來很不自然；但是如果沒有其他原因，不要破壞語法規(guī)則；你需要知道你在做什么，為什么這樣做；

2、盡可能多的寫

每天都寫，如果可能話，每天寫幾次；你寫得多了，也就寫得好了；學(xué)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的，熟能生巧；寫寫你自己，寫寫博客，向出版社投稿；只是寫，全情投入的寫，練得越多，你的寫作水平就提升得越快；

3、隨時(shí)隨地記下你的靈感

隨身帶一本小筆記本(納博科夫身上裝滿了小卡片)，當(dāng)你對你的構(gòu)思小說，文章，或是小說里的人物有什么靈感的時(shí)候，馬上記下來；當(dāng)你聽到別人談話的只言片語所有頓悟時(shí)，看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí)，都可以馬上當(dāng)他們記下來；靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，你及時(shí)的記錄下來，可以成為你寫作的素材；我的習(xí)慣是，為我的博客要寫的文章列一個(gè)清單，不斷的補(bǔ)充它；

4、專門的寫作時(shí)間

每天找一段沒有任何打擾的時(shí)間作為專門的寫作時(shí)間，讓這成為習(xí)慣；對我而言，清晨的時(shí)間是的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時(shí)間也可以；無論你是做什么工作的，把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做；每天至少寫半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好；如果你跟我一樣，是一個(gè)全職的作家，你需要寫更多的小時(shí)，請你不要擔(dān)心，這只會(huì)讓你寫得更好；

高考作文篇3

1、成功的人生才是完美的人生

成功的人生是努力的人生，是無任何遺憾的人生，是目標(biāo)明確并為之奮斗的人生，是會(huì)把握機(jī)遇的人生。哈佛大學(xué)對于人生成功曾做過科學(xué)的系統(tǒng)的調(diào)查和驗(yàn)證，認(rèn)為人生成功必須具有三大因素：一是宏觀管理能力，二是實(shí)際操作能力，三是處理人際關(guān)系能力。其中，前兩者僅占15-20%，后者占80-85%。這與我國清華大學(xué)曾經(jīng)做過的調(diào)查試驗(yàn)公式驚人的相似：成功=15%的知識(shí)技能+85%的人際關(guān)系。這里的人際關(guān)系不是指通常的庸俗的人情世態(tài)，而是指駕馭人生、調(diào)節(jié)人生、解決矛盾的能力。人人都希望成功，但往往把成功看得高不可攀，其實(shí)成功的人生是從每一點(diǎn)每一滴做起的，成功離我們很近。要想一步步邁向成功，必須從現(xiàn)在做起，從做到"五會(huì)"做起，即會(huì)笑、會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)做、會(huì)想。只要你想成功，只要你努力，只要你每一天都成功一點(diǎn)點(diǎn)，成功的人生就會(huì)離你越來越近！

2、鐵環(huán)的寓言

一個(gè)鐵環(huán)，不小心弄丟了自己的一部分。于是便拼命地尋找失去的那一部分。但由于自己不圓，所以滾得很慢。但正因?yàn)槿绱?，它觀賞到了平日里很少注意的花草，并和它們交了朋友。工夫不負(fù)有心人，有一天，它找到了丟失的那一部分。有了它，雖然完美了，但是會(huì)跑得很快，再也無法和花草說話……

3、邱吉爾的弱點(diǎn)

邱吉爾的演講功力令世人折服，其演講的措辭、語調(diào)和手勢中透出非凡的勇氣和力量。二戰(zhàn)中最困難的時(shí)期，英國軍民的精神支柱，幾乎就是邱吉爾每天的廣播講話?？墒怯姓l知道，邱吉爾青年時(shí)期特別害羞，一講話就臉紅，期期艾艾。當(dāng)他確定了自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)和抱負(fù)后，決心克服這個(gè)缺點(diǎn)。幾年后，他便風(fēng)度翩翩、語驚四座。

4、華盛頓的牙齒

1784年，也就是華盛頓成為美國總統(tǒng)前五年，剛剛52歲的他，一口牙幾乎掉光。他請牙醫(yī)往自己口腔里植入了九顆牙，而這九顆牙居然都是活生生地從他的黑奴的嘴里現(xiàn)拔出來的。這是歷史學(xué)家剛剛考古發(fā)現(xiàn)的，那個(gè)曾經(jīng)解放黑奴的英雄華盛頓就這樣在我們心里突然滑落，我們仿佛看到了圣袍上的污點(diǎn)。但是仔細(xì)一想，設(shè)身處地考慮當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，也就不足為奇了。是的，把某人看作圣人是因?yàn)槲覀儗λ狈ψ銐虻牧私?，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他，從而在心里為他涂抹各種色彩，然后低下自己的頭顱，來增加他的高度。從這個(gè)意義上說，我們要感謝華盛頓的不完美。

5、不可救藥

西周的厲王生活奢侈，殘酷地欺壓人民。當(dāng)時(shí)有位忠臣叫凡伯，常常冒死勸諫，希望厲王能改邪歸正，但是他不但得不到厲王的重視，反而被奸臣嘲笑。凡伯看著漸漸衰弱的國勢，內(nèi)心格外焦急，于是就寫了一首詩警告這幫小人。詩的大意是說：不是我老了，才說這些不該說的話，而是你們把憂患的事情當(dāng)作兒戲。憂患還沒有到來的時(shí)候，能夠防止；但是，一旦憂患越來越多，那就像火焰熊熊燃燒一樣，沒有辦法補(bǔ)救了。果然，不久老百姓把周厲王趕到了很遠(yuǎn)的地方，再也沒讓他回來過。

6、海爾的啟發(fā)

在許多國人眼里，海爾這個(gè)成功企業(yè)已經(jīng)很強(qiáng)大、很了不起了。然而，一位跟蹤報(bào)道海爾多年的記者卻說，在他接觸到的諸多企業(yè)中，海爾的"憂患意識(shí)"是最強(qiáng)的。海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官張瑞敏時(shí)常掛在嘴邊的一句話是："戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。"一個(gè)16年平均年增長速度達(dá)81.6%、年銷售收入已突破400億元、不僅在國內(nèi)而且在國外都有較高知名度的企業(yè)能有這樣的意識(shí)，很值得我們深思。按照張瑞敏的說法，他們進(jìn)軍中國的戰(zhàn)略非常簡單：贏家通吃。他們的目標(biāo)就是不給你留任何一點(diǎn)市場和地盤。毋庸諱言，我們的許多企業(yè)，不要說弱勢企業(yè)，就是像海爾這樣的佼佼者，與世界500強(qiáng)相比也還有一段差距，也不敢有絲毫放松和懈怠。實(shí)事求是地正視挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻性，充分估計(jì)到競爭對手的力量和困難的一面，向最壞處著想，向最好處努力，這樣較為有益，而較少有害。

推薦三：《高考作文3篇》

【精選】高考作文3篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是收集整理的高考作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高考作文篇1

守著茫然的夢，留下凌亂的腳步．驀然回首，卻是渾然的一片，腦海中還沒有想明白為什么，回頭繼續(xù)前進(jìn)時(shí)才發(fā)現(xiàn)世界竟然只剩下一個(gè)亮點(diǎn)．就是回頭的瞬間，一切都變了。

那個(gè)亮點(diǎn)，是黑夜里的一點(diǎn)光，它頑強(qiáng)地閃爍著，只為告訴人們希望還在。

追逐的腳步摸索著前進(jìn)，竟是一步三跟頭的跌倒．苦笑一聲，唯留一聲嘆．黑暗中前進(jìn)，沒有萬全的準(zhǔn)備，如何行走？

帶上行囊，拄者木棒前進(jìn)．一路上棘刺親吻，身上血跡斑斑．手過獅嚇，聞過狼嚎，走過森林，跨過草地，躍過雪山……

卻只剩下傻傻的笑。

那亮點(diǎn)是豪華的城堡．它的光把天照亮。

邁步前進(jìn)，一條河擋路．河水靜靜流淌，河岸一木牌：很高興你來到這，請集中精力過河．看著不見盡頭的獨(dú)木，默然踏上．到了城堡下，淚水還未擦，回頭，光亮擴(kuò)散看去，自己的每個(gè)足跡，盡在眼底。

夢，終于登上了希望的機(jī)翼。

高考作文篇2

高考結(jié)束差不多有半月了吧，你每天都在干些什么。我想一千個(gè)人的回答會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特吧！但無論怎么樣，你都要記得我對你說的話。

高考說結(jié)束就結(jié)束了，你是不是還沒有從高考奮戰(zhàn)的日子里清醒過來？你是不是還沒有做好揮霍兩個(gè)多月的準(zhǔn)備？你是不是還不習(xí)慣一下子沒人管沒事干的日子？這些，我想幾乎每一個(gè)剛高考完的孩子都會(huì)有些同感吧！

但是，你必須迅速轉(zhuǎn)變思維，這兩個(gè)月你絕不能白白浪費(fèi)。為什么這么說呢？因?yàn)槲覀兊母咧须A段強(qiáng)調(diào)的一直是學(xué)校成績，而對于全面發(fā)展卻是一直流于形式。但是到了大學(xué)就不一樣了，那是一個(gè)真正讓人全面發(fā)展的平臺(tái)。所以為了你能在大學(xué)得到很好的發(fā)展，你必須具備進(jìn)入大學(xué)的基礎(chǔ)能力。比如，入學(xué)后你會(huì)面臨一個(gè)入社團(tuán)的問題，如果你唱歌跳舞不是特別好，那么你的各種能力有一項(xiàng)必須是值得一提的。如果你沒有培養(yǎng)成一項(xiàng)特長，那么在面臨這些問題的時(shí)候你就會(huì)表現(xiàn)的不夠自信，如果你過于膽怯，那么毫無疑問你的面試也就沒戲了。雖然說，這些很重要，但是也不可完全否認(rèn)，你具備了所有還是會(huì)有被淘汰的可能。因?yàn)樵谶@個(gè)有著悠久殷親歷史的社會(huì)，人際關(guān)系還是同樣重要的，所有你要積極的與他人交流，尤其是有地位有權(quán)勢的人。我希望你不要理解成趨炎附勢，因?yàn)檫@是兩個(gè)不同的概念。我所希望的是你要積極的在那些人面前自然而然的表露你的特長和優(yōu)點(diǎn)。這樣你便可以很自然的得到他人的關(guān)注和重視，相信這對于你以后的發(fā)展會(huì)很有幫助的。

但你對我說，我都不知道我現(xiàn)在考的如何，該如何報(bào)學(xué)校選專業(yè)，你跟我扯這些也太遠(yuǎn)了吧！的確，也許這些天你通過估分，走訪老師，已經(jīng)大概知道自己的成績了。也許你的分?jǐn)?shù)很玄，可能只差二本線一兩分，你正為這件事苦惱。但是我想告訴你，無論兩天后你的成績是多少，你都應(yīng)該以一顆平常心對待。因?yàn)闊o論你抱怨還是后悔，一切都已經(jīng)無濟(jì)于事了，你只能走好以后的路。所以你一定要選擇一個(gè)自己喜歡的專業(yè)，因?yàn)橄矚g你才有為它付出的熱情，因?yàn)橄矚g你才能在熬不住了的時(shí)候有勇氣堅(jiān)持下去，所以你必須選擇一個(gè)自己喜歡的專業(yè)。至于學(xué)校嘛，這個(gè)你就要看看你所選的專業(yè)在哪個(gè)學(xué)校發(fā)展的好來定了。

好多這些，也許現(xiàn)在的你還不能完全明白，但是我希望你先記在心里，然后一步步去執(zhí)行他們。光陰似箭，抓住每一分鐘去提高自己的能力，培養(yǎng)自己的愛好，為你每一個(gè)選擇做好鋪墊，這樣你才能自信的邁入大學(xué)！

加油吧！記得不要在猶豫徘徊中浪費(fèi)生命，你的人生有無限可能，你需要勇敢地面向未來！

高考作文篇3

策略一，工整的書寫

漢字書寫水平是中國人的臉面，中國傳統(tǒng)的語文教育是十分重視書寫教育的。但近年來隨著電腦的普及，中國人漢字書寫的整體水平顯著下降，在高考作文中，甚至出現(xiàn)字跡不清、書寫潦草的疑難卷，讓閱卷老師難以辨認(rèn)，作文的分?jǐn)?shù)自然受到影響。

中學(xué)生作文在書寫方面常見的問題有：文面不整潔，隨意涂改;字跡不工整，歪歪扭扭;字體不規(guī)范，寫錯(cuò)字、別字;行款格式不正確，標(biāo)題不居中，段前不空格，不會(huì)正確使用應(yīng)用文格式;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不合要求，漢語的句號(hào)寫成了，引號(hào)冒號(hào)不能正確運(yùn)用等等。

閱卷老師在看到這樣的試卷時(shí)，可能自然會(huì)產(chǎn)生厭煩感，并可能在潛意識(shí)中產(chǎn)生疑問：連字句行款都有問題的人，會(huì)寫出好文章嗎?由于第一印象不好，即便你的文章內(nèi)容再充實(shí)，他也可能不愿細(xì)讀，更不愿研讀，下筆誤判，豈能怨人?實(shí)行作文網(wǎng)上閱卷后，考生的作文要經(jīng)過掃描程序，一般來說，掃描后的試卷清晰程度會(huì)受到一定影響，如果文面不整潔，字跡不工整，更容易導(dǎo)致模糊不清。因此，我們必須練就一手漂亮的字，讓閱卷老師產(chǎn)生對你作文的憐愛，讓他有興趣一口氣讀完你的文章，在愉悅的欣賞中給你高分。

策略二，鮮亮的標(biāo)題

標(biāo)題，是一篇文章的靈魂。一個(gè)新穎、別致的標(biāo)題，常常讓人眼前一亮，精神一振，極易產(chǎn)生細(xì)讀的'欲望。因此，我們必須重視擬好文章的標(biāo)題。

標(biāo)題的基本要求是：準(zhǔn)確鮮明：緊扣話題,有的放矢;簡潔凝練：短小精悍,醒目上口;新穎生動(dòng)：不落俗套,耳目一新;含蓄雋永：含義豐富，耐人尋味。

標(biāo)題擬寫的技巧很多，我們給大家介紹幾種常用的。

引用化用法。指的是引用或者化用大家所熟悉的詩詞、歌詞、名言、俗語、書名、影視劇名等作為文章的題目。這種標(biāo)題往往溫文典雅，言簡意賅，使人回味無窮。如讀書話題擬題為腹有詩書氣自華，思念話題擬題為所謂伊人,在水一方，誠信話題擬題為誠信價(jià)更高，等等。

妙用修辭法。是指運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題，使題目生動(dòng)、鮮明、美妙、貼切。如誠信話題擬題為守住你的金礦用的是比喻，與誠信簽約用的是擬人，誠信豈可拋?用的是反問;讀書話題擬題為讀智慧之書，做有用之人用的是對偶，躺著讀書，站著做人用的是對比，別了，漫畫書!用的是呼告。

巧用算式法。這是巧妙運(yùn)用數(shù)字或者運(yùn)用數(shù)字構(gòu)成數(shù)理化算式的形式來設(shè)計(jì)作文題目。這種標(biāo)題往往能夠準(zhǔn)確概括出文章的內(nèi)容，簡練精當(dāng)，并且形式新穎，能激發(fā)讀者的好奇心，給人以啟示。誠信話題擬題為7-1=0，強(qiáng)調(diào)了誠信舉足輕重的地位;團(tuán)結(jié)話題擬題為1+1﹥2體現(xiàn)團(tuán)結(jié)的力量;質(zhì)量話題擬題為99+1=0，99代表產(chǎn)品合格率，1代表不合格率，通過這種荒謬的計(jì)算式，揭示了質(zhì)量意識(shí)的重要性。

設(shè)置懸念法。在擬題上設(shè)置一個(gè)誘人的懸念，或表明一個(gè)異乎尋常的結(jié)局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望，引導(dǎo)讀者去追尋。如人與自然話題擬題為兩只流淚的愛情魚、一只老鼠的手記等，都具有設(shè)置懸念，吸引讀者的作用。

物象點(diǎn)染法。就是選取生活中震撼過自己心靈的物象，并從聲音、色彩、形態(tài)、情感等方面進(jìn)行點(diǎn)化，以色彩鮮明、情味濃郁、動(dòng)感強(qiáng)烈，富有視覺沖擊力的物象作為標(biāo)題。如20xx年高考上海考生擬寫的流淚的日記本滴露的康乃馨，河北考生擬寫的別讓雨下進(jìn)靈魂里等。

巧用詞語法。擬題時(shí)可以充分利用相似詞語的顛倒、諧音、形近等產(chǎn)生的獨(dú)特魅力使標(biāo)題靚麗起來，以激發(fā)閱讀興趣。如《打假與假打》《要我學(xué)與我要學(xué)》《優(yōu)質(zhì)與憂質(zhì)》《秋天里的春天》《向前看與向錢看》。

策略三，精彩的開頭

古人曾把文章的開頭比喻為鳳頭，也就是要做到像鳳頭那樣美麗、精彩，能收到先聲奪人的效果。高考作文的開頭一般要求做到點(diǎn)題要明、材料要準(zhǔn)、語言要精，也就是在開頭要迅速表明文章的觀點(diǎn)，要選用能準(zhǔn)確表明觀點(diǎn)的材料，要運(yùn)用精煉的語言來表達(dá);最忌諱開頭繞圈子，不著邊際，空發(fā)議論，下筆千言，離題萬里，繞了好大個(gè)圈子，還說不到正題上來。

高考好文章開頭的一般技巧有：

開門見山法。開頭就點(diǎn)題，說明文章的主旨要義，讓閱卷老師一目了然，省去在密密麻麻的文字中挑選關(guān)鍵句的麻煩，干凈利索，毫無拖泥帶水。如前文《站在老家的門口》《這樣的會(huì)風(fēng)好》等。

環(huán)境烘托法。開頭適當(dāng)進(jìn)行環(huán)境描寫，以展現(xiàn)人物活動(dòng)的場景，烘托人物形象。如前面趙麗宏的記敘散文《雨中》。

人物介紹法。以寫人為主的記敘文體，在開頭可以對人物進(jìn)行三言兩語的勾勒，讓讀者對人物有一個(gè)初步的了解。如前文《擺渡手》《科長與教授》。

巧用排比法。排比是高考作文中為語言增光添彩的有力武器，它能給人一種氣壯山河的氣勢。把排比用在文章的開頭，更會(huì)強(qiáng)化這種效果。如前文《他們》。

材料引述法。在文章的開頭引述材料，主要作用在于引出觀點(diǎn)，這種方法在議論文中應(yīng)用普遍。如前文《駑馬十駕，功在不舍》《執(zhí)子與通子》。

策略四，選用新鮮典型的材料

高考作文發(fā)展到今天，創(chuàng)新已經(jīng)越來越難，已經(jīng)逐步從形式上的創(chuàng)新發(fā)展到更加重視內(nèi)容上的新穎，因此如何讓作文材料新鮮、新穎而更加吸引閱讀者，顯得十分關(guān)鍵。

材料新鮮最好的辦法是從教材中挖掘。語文教材中的材料不僅典型，而且豐富多樣，可以運(yùn)用在不同的主題上，同一個(gè)材料還可以從不同的角度挖掘運(yùn)用，這些材料千百年來為人們所熟知，容易喚起閱卷老師的共鳴，因此，我們提倡考生在寫作材料匱乏的情況下，盡量多從教材中選用材料。對此，我們在前文中已有講述(見本書第15頁)，此處從略。

材料新鮮另一個(gè)重要的辦法是積累新鮮素材。同樣主題的材料，別人常用的素材我就不用了，我用別人不常用的材料，讓人產(chǎn)生耳目一新之感，因此在平時(shí)積累素材時(shí)，就要特別重視對新材料的積累。

策略五，錘煉語言

高考作文是一篇文章見語文，也就是從一篇作文要看到你的語文修養(yǎng)，看到你的寫作水平，因此高考作文就是要展示你的最好的寫作才能，就是要炫耀你全部的語文功底和最佳的應(yīng)試狀態(tài)。我們要展示，就必須有亮點(diǎn)來吸引閱卷老師，讓他能為你的作文擊節(jié)贊賞。錘煉語言正是打造作文亮點(diǎn)的有效辦法。

寫幾個(gè)富有思辨的句子。作文有幾個(gè)富有思辨的、具有強(qiáng)烈的思想刺激力的句子，不僅可以吸引閱卷老師的眼球，而且可以打破平鋪直敘的單調(diào)，增加文章的思想含量。如20xx年上海卷唯一滿分作文《他們》，文章蘊(yùn)含的情感力量、人文精神乃至一種可貴的社會(huì)責(zé)任感，深深地感動(dòng)著閱卷者，感動(dòng)著全社會(huì)所有的人們。

用幾種有特色的修辭。錘煉高考作文語言，使用修辭是可行的辦法，比喻能增強(qiáng)文章的形象性和生動(dòng)性，擬人可以讓文章具有親切感，排比可以讓文章有氣勢，引用能讓文章更厚重和更豐富。當(dāng)然，修辭手法的選用，要做到精而不要多而雜，精則生輝，多則雜亂花哨，適得其反。一般而言，同一篇文章中，有三種修辭法足夠了。

策略六，響亮的結(jié)尾

古人比喻文章的結(jié)尾為豹尾，也就是文章的結(jié)尾要像豹子尾巴那樣有力、剛健。

高考作文常用的結(jié)尾方法有：

斬截法。主體結(jié)構(gòu)說完就完，斬釘截鐵，戛然而止，沒有多余拖沓的廢話，沒有過多不必要的修飾或補(bǔ)充，能給讀者以主體鮮明的印象。

呼應(yīng)法。通過對文章的題目或開頭進(jìn)行回顧或照應(yīng)，是使文章結(jié)尾生動(dòng)、富有意蘊(yùn)、首尾圓和的一種結(jié)尾方法。

卒章顯志法。對一篇文章的中心思想、主要內(nèi)容進(jìn)行清晰明朗的總結(jié)，甚至是畫龍點(diǎn)睛，卒章顯志。恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和歸納往往會(huì)使文章增色。

引申法。利用結(jié)尾引申出一層新的意思，略加交代，或由個(gè)別而到一般，由此及彼，引人深思，回味無窮。

推薦四：《高考作文4篇》

精選高考作文4篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是精心整理的高考作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高考作文篇1

20xx年高考全國卷要求以“感情親疏和對事物的認(rèn)知”為話題作文。這道試題沿襲了近幾年話題作文的命題方式，但也出現(xiàn)了一些新的變化：一是限制性增強(qiáng)，提供給考生的寫作空間相對縮??；二是考查角度有所改變，前兩年注重思想品德方面，20xx年側(cè)重于認(rèn)識(shí)水平和理性思辨；三是有較強(qiáng)的針對性，提示我們在現(xiàn)實(shí)生活中不能感情用事。應(yīng)該說，今年高考作文的導(dǎo)向是好的，但不少寫作水平較高的考生，落筆后出現(xiàn)了種種失誤。下面擇要列舉，并就應(yīng)當(dāng)采取的措施談點(diǎn)看法。

弊病一：審題不準(zhǔn)。偏離題意。

20xx年的作文，應(yīng)特別注意話題中的“和”字以及提示語中的“關(guān)系”一詞，否則就可能偏題或走題。高考評卷中發(fā)現(xiàn)，很多考生是不理解題意的。他們未能抓住感情與認(rèn)識(shí)的“關(guān)系”，或單方面地講認(rèn)識(shí)，或單方面地談感情——比如把立意自定為“父母的愛造成自己無能”，這樣的作文，最多只能算勉強(qiáng)符合題意。

還有些考生，根本不了解話題作文與材料作文的區(qū)別，徹底地拋開了話題，結(jié)果下筆千言，離題萬里。比如有考生認(rèn)為寓言故事中富人懷疑老者，那老者好心沒好報(bào)，于是從這個(gè)角度寫了篇《好心沒好報(bào)》，自然遠(yuǎn)離試題要求；有考生由富人隨便懷疑別人而推斷他缺少氣度，于是從“做人需要?dú)舛取边@一主題說開去；又有考生認(rèn)為富人如此判斷是因?yàn)槿狈εc別人的溝通，于是談起“溝通”的重要性……以為這樣就符合題意，其實(shí)是完全理解錯(cuò)了。這類考生犯了高考作文的大忌——審題錯(cuò)誤，最終吃了大虧。這都是理解力不高的表現(xiàn)，當(dāng)然，造成這種情況的另一個(gè)原因是近年來一直宣傳“降低審題難度”，誤導(dǎo)了部分考生。

對策：抓好審題這一環(huán)節(jié)。

話題作文開放性很強(qiáng)，但不可能沒有限制因素。因此，寫作時(shí)必須有一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的審題過程。所謂“審題”，說得明白一點(diǎn)，就是命題者叫你寫什么，你就寫什么；叫你“向東”，你就“向東”，千萬不能由著性子“向西”。審題水平，與考生的“綜合素質(zhì)”密切相關(guān)，同時(shí)也需要掌握一些具體的審題“技巧”。這些“技巧”是：不能匆匆“掃描”，而要一個(gè)詞一個(gè)詞地在心中默讀考題。這樣，可以強(qiáng)迫自己定下心來，把命題中的每一個(gè)字看清楚。這么讀，是為了找出考題中的“關(guān)鍵詞”。關(guān)鍵詞，是命題者下達(dá)“指令”最主要的“載體”，非抓住它不可。當(dāng)一個(gè)詞在考題中多次出現(xiàn)時(shí)，它就很可能是關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞有時(shí)不止一個(gè)，要盡可能找出來，決不遺漏。用鉛筆把找出來的關(guān)鍵詞一一圈出來，這樣，可以有一個(gè)“物質(zhì)依托”，防止在“心里盤算”時(shí)丟三落四；然后，一一落實(shí)被圈出來的關(guān)鍵詞，即把它們的要求全部體現(xiàn)到作文中去。審題結(jié)束后，再用橡皮把鉛筆圈過的痕跡擦去，以免留下做“記號(hào)”之嫌。細(xì)讀命題中的“[注意]”。

另外，必須明確的是，“話題作文的核心是話題”(教育部考試中心張偉明先生語)，話題作文提供的“材料”，不像以往的材料作文那樣，是立意的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，它只是命題者所做的“作前指導(dǎo)”，是引發(fā)考生思考的一個(gè)“由頭”，是啟發(fā)考生打開思路的一個(gè)“例子”，所以千萬不能從材料中自行提煉出某種觀點(diǎn)并任意發(fā)揮，而要嚴(yán)格依據(jù)話題來作文。

弊病二：認(rèn)識(shí)膚淺，內(nèi)容空洞。

考生對話題的理解是深是淺，很大程度上決定了文章立意是高是低，選材是優(yōu)是劣。不少考生對感情與認(rèn)知的關(guān)系體驗(yàn)不深，文章立意限于生活的表面，浮于膚淺的層次。如果寫議論文，就忙于堆砌論據(jù)，缺少分析說理、致使論述深入不下去；如果寫記敘文，則缺乏應(yīng)有的韻味，顯得過于直白。這都與對話題的認(rèn)識(shí)不夠深入有關(guān)。有些考生，展開論證時(shí)帶有明顯的主觀隨意性，比如說“富人應(yīng)當(dāng)認(rèn)為兒子是小偷，而不是他的鄰居”，這本身就出于作者的主觀臆斷。還有考生一本正經(jīng)地寫道：“我們這些祖國的希望，應(yīng)該培養(yǎng)大公無私的奉獻(xiàn)精神，別讓我們的親情與認(rèn)知，人的價(jià)值體現(xiàn)在對社會(huì)的貢獻(xiàn)上!”真可謂違情悖理，不知所云。

20xx年高考選寫議論文的比較多，但論據(jù)相當(dāng)貧乏。商紂王與妲已，曹操疑人，孔明失街亭，包青天鐵面無私……是考生引用最多的例子。舉現(xiàn)實(shí)生活中的事例，則多是打碎花瓶等，內(nèi)容低幼化；或者是班上同學(xué)錢包或鋼筆被偷，接著總有人被冤枉，最后事實(shí)總被澄清，千篇一律，面目可憎。有的考生選寫了散文，但政論色彩太濃，不像文學(xué)作品。還有些考生的作文，其實(shí)就是對話題材料的擴(kuò)寫，這樣的文章得分會(huì)低得可憐。這充分暴露出當(dāng)前中學(xué)生生活單一、閱讀面狹窄和聯(lián)想、想象能力差等問題?！罢f自己的話，抒自己的情”，這樣基本的要求很多考生都做不到。

對策：加強(qiáng)理論修養(yǎng)和積累寫作素材。

要提高思想認(rèn)識(shí)水平和豐富寫作材料，平時(shí)應(yīng)做到“三備”：備思想，備知識(shí)，備生活。備思想，首先是要學(xué)好中學(xué)各門功課，各門功課的基本理論都體現(xiàn)了辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想，是我們認(rèn)識(shí)世界的最基本的觀點(diǎn)。其次是關(guān)心社會(huì)生活和時(shí)事政治，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代社會(huì)的一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。在作文中要避免片面化、庸俗化、低幼化等不良傾向。備知識(shí)，可與備思想結(jié)合起來進(jìn)行。可注意閱讀《中國青年報(bào)》、《讀者》等思想性文化性較強(qiáng)的報(bào)刊，還可進(jìn)行搜集、分析事例的訓(xùn)練，大致做法為：通過課外閱讀每周搜集三至五個(gè)事例，并列出每個(gè)事例可以用來闡明的一種或多種觀點(diǎn)。備生活，這有多種途徑，比如注意觀察周圍的人、事、物，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)與同學(xué)、親友交往等。真正要備好生活，還得把上述活動(dòng)的內(nèi)容寫進(jìn)日記或練筆中，特別是那些有閃光點(diǎn)、有沖擊力、有啟發(fā)性的人與事，要及時(shí)記下來。到臨考前，翻出來整理一番，記住一些典型的事件及細(xì)節(jié)。

考試時(shí)面對話題，要善于作由此及彼的聯(lián)系，由因到果的推斷，由現(xiàn)象到本質(zhì)的分析，由個(gè)別到一般的思考，以深入認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確詮釋話題。構(gòu)思時(shí)，寫記敘文應(yīng)注意選取有動(dòng)情點(diǎn)、有積極意義的材料，并作深層次的開掘；寫議論文應(yīng)注意擺出論據(jù)后還要有理性分析，能站在理論的高度認(rèn)識(shí)問題，揭示事物的本質(zhì)。

弊病三：文體不明，搞大雜燴。

有些考生對文體認(rèn)識(shí)模糊，錯(cuò)將文體混雜當(dāng)作夾敘夾議，作文一半是議論，一半是敘述，犯了文體不能統(tǒng)一的錯(cuò)誤；有些考生敘述與議論相割裂，敘述的事件不能說明論點(diǎn)，議論部分不是從敘述中引申出來，而是另起爐灶，造成兩種表達(dá)的分離，甚至出現(xiàn)了議論、抒情、說明和描寫平均使用筆力的現(xiàn)象，使寫出的文章“四不像”，不知道作者究竟“自選”了哪種文體。

對策：正確理解“文體自選”的要求。

高考話題作文有一個(gè)重要的特點(diǎn)——“文體自選”。但這并不意味著寫作時(shí)不需要文體的規(guī)范，而是給考生提供了多種選擇的機(jī)會(huì)，便于考生在自己擅長的文體中發(fā)揮。然而，一旦選定某種文體，作文就得符合這種文體的要求，決不能隨心所欲。從具體的操作過程看“文體自選”，考生在構(gòu)思時(shí)倒是多了幾個(gè)環(huán)節(jié)：1．考慮該題最適合寫哪種體裁。2．要選擇適合自己發(fā)揮的體裁。形象思維發(fā)達(dá)、會(huì)編故事、善于記敘描寫的同學(xué)，可以選記敘文、散文來寫，甚至寫成小小說、童話、寓言等文學(xué)體裁；邏輯思維發(fā)達(dá)、會(huì)思辯、善于議論說理的同學(xué)，可以選議論文來做。3．要考慮有沒有與該體裁相應(yīng)的足夠的素材。4．用這個(gè)體裁寫，能否寫出新意。這幾點(diǎn)都想好了，體裁問題解決了，實(shí)際上選擇材料的問題也就基本考慮到了。

弊病四：胡編亂造，盲目求新。

20xx年高考作文到歷史人物那里搬救兵的不在少數(shù)，許多考生參與了“發(fā)思古之幽情”的'大合唱，盡管也涌現(xiàn)了一些歷史題材的精品之作，可令人費(fèi)解的是：有些考生明明缺乏文史知識(shí)的積淀和新編故事的素養(yǎng)，卻也選用了歷史題材。于是在不甚了了的情況下，囫圇吞棗，泥古不化，加上用以表達(dá)的語言與借用的人物口吻風(fēng)馬牛不相及，內(nèi)容與形式嚴(yán)重失調(diào)，顯得不倫不類。

另外，一部分考生不是首先考慮內(nèi)容，而是抓住“文體自選”去刻意“創(chuàng)新”，借各種文體胡亂闡發(fā)，他們的作文內(nèi)容荒誕、寫法失真、語言表達(dá)滑稽古怪，有閱卷專家戲稱為不是寫作是炒作，不像作文像游戲。比如有考生機(jī)械、膚淺地模仿名篇《諫太宗十思書》，寫了《諫父親三思疏》，文中充斥著諸如“今天兒子給你請安了”，“兒子以忠臣的身份向你‘進(jìn)死諫’”，“君惡聞其過，則忠化為便。君樂聞直言，則侯化為忠。現(xiàn)將諫言羅列如下”，“此死諫一，望君一思疏”，“此死諫二，請君二思疏”，“老爸，其忠言逆耳，為興家立世之道，望接納”等半文半白的句子，最后是“祝龍?bào)w安康”“臣民兒上”，弄巧成拙，讓人啼笑皆非。

對策：必須明確兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

第一，對一篇文章而言，最重要的還是內(nèi)容。高爾基曾說：“散文，第一是內(nèi)容，第二還是內(nèi)容?！比魏挝恼露际撬枷雰?nèi)容、文體結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)三方面因素的統(tǒng)一體。歸根到底，形式要為內(nèi)容服務(wù)，沒有好的思想內(nèi)容，形式也就失去了生命。所以決不能光在文體結(jié)構(gòu)上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，為創(chuàng)新而創(chuàng)新。作為中學(xué)生，還是要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，熟練地掌握幾種常用的文體，這才是正道。第二，故事新編不是靈丹妙藥，并不適合所有考生。寫好故事新編，要求

有三：一是對原著研究得深，二是對現(xiàn)實(shí)社會(huì)有深切感受，三是要找到兩者結(jié)合的切入點(diǎn)。這不是一般水平的考生所能勝任的。

弊病五：投機(jī)取巧，套用時(shí)文。

20xx年高考卷面上再次提出“不得抄襲”的要求，但考場作文中仍有仿作、抄襲現(xiàn)象，主要是一些敘事性的文章。這類作文往往套用刊物上某篇小說、寓言的情節(jié)和人物，模仿這些故事的結(jié)構(gòu)。少數(shù)考生還能作些加工改造，注意用自己的語言來表達(dá)，更多的考生則是全盤照搬。

對策：端正文風(fēng)，杜絕投機(jī)心理。

有必要提醒考生：不能心存僥幸，以為套用現(xiàn)成的故事可以蒙混過關(guān)。這類作文一經(jīng)發(fā)現(xiàn)(實(shí)際上不被發(fā)現(xiàn)的可能性極小)，只能是得分最低的一類，甚至?xí)辉u為0分。如果某些時(shí)文確實(shí)很精彩地詮釋了作文話題，寫作時(shí)予以概括，把它作為寫議論文的例證，倒也無可非議；但不能全文主體套用現(xiàn)成的故事，只在首尾加上一點(diǎn)扣題的話，更不能原封不動(dòng)地照搬照抄。

高考作文篇2

以前總以為高考和自己不會(huì)有太大的聯(lián)系，認(rèn)為那只是哥哥姐姐是事情。等到自己也是高3是學(xué)生時(shí)才知道只要自己還是個(gè)中學(xué)生就無法擺脫這次考試。

那時(shí)總覺得高考不過是一次考試，沒什么大不了的，會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)，可是現(xiàn)實(shí)教會(huì)我臨場發(fā)揮也是很重要的，每個(gè)人都無法保證自己在高考中會(huì)不緊張。

大腦告訴我沒有哪種保健品是可以幫助我們高考順利的。也許每個(gè)人在高考面前都無法不快速成長，看事情的問題也不一樣，做每件事時(shí)總是會(huì)不自覺的考慮后果，看電視玩電腦也總是有種莫名的憂傷，不討厭可是它卻總是可以成功的阻止我的快樂。似乎學(xué)習(xí)是唯一能感受得到快樂的，可是這種快樂卻微乎其微。

在高考面前我可以清楚的感覺到友情的薄弱，那種淡淡關(guān)系讓每個(gè)人都想大罵高考。可是罵完之后還是要回到現(xiàn)實(shí)。

如果可以如果真的可以我愿自己還是那個(gè)不懂世事的孩子。

高考作文篇3

在高考作文閱卷過程中，我們經(jīng)常會(huì)看到一些“四不像”作文——看起來像散文卻無內(nèi)在的神韻，像隨筆卻無內(nèi)在的文理，像記敘文卻無清晰的敘事脈絡(luò)。這種“四不像”作文沒有對問題展開集中的論述，找不到作者對問題的觀點(diǎn)和看法，缺少內(nèi)在的邏輯分析，結(jié)構(gòu)松散無序。這種文章與命題者對考生寫作水平的考查要求相去甚遠(yuǎn)，直接影響高考語文成績。

仔細(xì)分析，“四不像”作文的通病主要有兩個(gè)：一是文章的論證過程缺少邏輯推進(jìn)，一是文章的層次結(jié)構(gòu)布局不合理。

議論文寫作有三個(gè)要素，即論點(diǎn)、論據(jù)和論證，而所謂邏輯推進(jìn)就是作者對問題展開論證的思辨過程。議論文從審題立論、謀篇布局到文章結(jié)尾，邏輯論證貫穿始終。許多考生在高考作文中，對論點(diǎn)和論據(jù)都給予了足夠重視，在文章開頭就能夠提出一個(gè)明確的觀點(diǎn)，然后羅列出一個(gè)乃至幾個(gè)與論點(diǎn)相關(guān)的材料。但是，怎樣利用材料對提出的觀點(diǎn)進(jìn)行深層次、多角度的論證，不少學(xué)生做得不好，甚至沒做。他們在提出觀點(diǎn)后，基本上就在平面上打轉(zhuǎn)，沒有邏輯推進(jìn)，沒有層次遞進(jìn)，因而也就沒有層次結(jié)構(gòu)。

議論文的層次結(jié)構(gòu)是作者在論證過程中，為了便于邏輯推進(jìn)而對文章的謀篇布局，是作者對問題展開論述的思維進(jìn)程路徑。它不是簡單的段落組合，也不是作者強(qiáng)加給文章的外在形式，而是便于作者思想觀點(diǎn)表達(dá)，推動(dòng)邏輯進(jìn)程，最終形成自己觀點(diǎn)的利器。一篇文章的結(jié)構(gòu)常常是考生思維素質(zhì)的反映，而要把自己所思考的問題、表達(dá)的觀點(diǎn)、分析的思路、論證的邏輯過程全部包容其中，更顯示出考生寫作思維的發(fā)達(dá)程度與寫作水平的高低。所以，高考中那些結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整、邏輯性強(qiáng)的議論文往往更能獲得高分。

議論文的層次結(jié)構(gòu)是邏輯分析層層推進(jìn)的需要，它為邏輯推進(jìn)服務(wù)，合理的層次結(jié)構(gòu)有利于邏輯推進(jìn)的進(jìn)行，散亂的層次結(jié)構(gòu)就會(huì)影響到邏輯論證的推進(jìn)。因而，選擇一個(gè)合理的結(jié)構(gòu)布局，對文章的整體表達(dá)極為重要。

議論文總體上由引論、本論和結(jié)論三部分構(gòu)成。寫作中，最常見的基本結(jié)構(gòu)有下面幾種：

1、總分式結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)可簡化為：總(引論)——分(本論)——總(結(jié)論)三部分，它要求“引論”與“結(jié)論”都要緊扣主題并前后呼應(yīng)。本論部分的幾個(gè)分論點(diǎn)從不同的層面對中心論點(diǎn)展開論述。

2、遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)是縱向延伸、步步推進(jìn)的。它將中心論點(diǎn)分解成幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)之間由淺入深、由簡單到復(fù)雜、由此及彼、由近及遠(yuǎn)、由特殊到一般(或由一般到特殊)。也可以簡化為：“是什么——為什么——怎么樣”幾部分?！笆鞘裁础辈糠挚商岢鰡栴}、指明問題實(shí)質(zhì)、闡明論述范圍、提出中心論點(diǎn)等;“為什么”是對“是什么”的說明，著重講清觀點(diǎn)成立的理由;“怎么樣”則指出根據(jù)某個(gè)道理應(yīng)該怎么做。這種結(jié)構(gòu)和總分結(jié)構(gòu)在寫作時(shí)也可以綜合使用。

3、對照式結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)可以簡化為：開頭(提出論點(diǎn))——本論(正反對比)——結(jié)論(總結(jié)歸納)。對照式結(jié)構(gòu)是通過兩個(gè)方面的對照來突出深化文章的觀點(diǎn)。

當(dāng)然，在寫作中，學(xué)生可以根據(jù)不同的題型采用一些變式的結(jié)構(gòu)，如針對某些材料作文，可以采用“引”(引材料、亮觀點(diǎn))——“議”(發(fā)議論)——“聯(lián)”(聯(lián)現(xiàn)實(shí))——“結(jié)”(做結(jié)論)的結(jié)構(gòu)。這些需要考生根據(jù)論述的方便而靈活變通。

議論文的邏輯推進(jìn)與層次結(jié)構(gòu)是相互依存的，邏輯論證隨著層次結(jié)構(gòu)而逐層推進(jìn)，而結(jié)構(gòu)層次又依照邏輯推進(jìn)的需要而做合理的布局。寫作之前，為文章謀劃好布局，搭設(shè)好框架，這既保證了文章結(jié)構(gòu)的完整性，又使得文章不會(huì)走題，更為作文取得好成績打下良好基礎(chǔ)。

高考作文篇4

如果閆某有著敬畏生命的理念，感動(dòng)于“不要打啊，蒼蠅搓他的手，搓他的腳呢”（小林一茶），他還會(huì)獵捕鳥類嗎？哪怕它們不是國家保護(hù)品種，哪怕它們普通得如凡人，如我們。

如果網(wǎng)友有了萬物平等的堅(jiān)信，感動(dòng)于“這里的水，清洗馬蹄，也清洗小孩的手”（朱夏妮），他們還會(huì)說出“為了幾只鳥，毀了一個(gè)大學(xué)生的前程”之類的錯(cuò)話嗎？

如果有了同人類一樣殘忍的外星人經(jīng)常捉住地球人吃掉，你還會(huì)這樣說話嗎？萬物平等，生靈可貴，人與動(dòng)物應(yīng)該平等地生活在大地上，這難道不應(yīng)該是常識(shí)嗎？它們比人類更早地在這里筑房繁衍，是我們野蠻地拆遷了人家祖祖輩輩生活的家園，只是為了獲得經(jīng)濟(jì)利益，甚至GDP的空頭數(shù)字。而閆某也是為了賺一筆錢，才會(huì)昧良行惡，連續(xù)作案，直到被抓，方才罷手。

毀了他的前程的不是鳥，而是他本人的貪欲；不是那幾只鳥毀了大學(xué)生，而是一時(shí)丑陋的他毀了一批可愛的鳥。網(wǎng)友現(xiàn)在所思考的不應(yīng)該是要不要為之減刑，而是如何保護(hù)野生動(dòng)物，如何根除我們心中的貪念。

如果以上帝的視角看，鳥與人無貴無賤；而有些人以自私的眼光看，人要凌駕于萬物之上。心有貪念，此為天生，無可厚非，但閆某卻發(fā)之于外，把傷害其他生靈做為謀利之手段，則為可恨。

“勸君莫打三春鳥，子在巢中待母歸”，不懂環(huán)保的古人尚有良知，何況現(xiàn)代的大學(xué)生呢。不捉鳥是小學(xué)生尚且明了的行為守則，何況成年人呢。貪念過頭，法自不容，天也難容。大學(xué)生知法犯法、傷害生靈已經(jīng)讓人莫名驚詫了，但網(wǎng)友們?yōu)橹_脫的理由更是讓人火冒三丈：沒有萬物平等的理念暫且不論，“沒有規(guī)矩，不成方圓”的古訓(xùn)總該牢記吧。

地球上的動(dòng)植物正以驚人的速度滅絕，我知道，對有些人說這話，等于對牛彈琴、對鼠唱歌、對鳥講高考套路、對人講萬物平等。但是，我要強(qiáng)調(diào)的是，萬物息息相關(guān)，很快就輪到了人類本身。不為子孫計(jì)，甘愿共滅亡，也是一些人的特點(diǎn)啊。

后來，我終于明白了網(wǎng)友為何為閆某開脫：人們的評論事情，可能從來不講原則與道理，只看是否對自己有利。

推薦五：《高考作文8篇》

【精選】高考作文8篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是收集整理的高考作文8篇，歡迎大家分享。

高考作文篇1

你很開朗，得知與我同桌似乎十分開心的樣子，笑著和我說這說那的，典型的自來熟啊。我一邊冷淡地應(yīng)和著你，一邊物色著可供我換位的人選?？纱胰嗯鼙?，居然連一個(gè)跟我換的人都沒有，你看我的樣子，立馬問我是不是有什么事了，是否需要幫忙之類的，我沒好氣地打發(fā)了你，然后自己一個(gè)人生悶氣。

高三是學(xué)生們受難的日子，身邊的每一個(gè)人都繃著臉?biāo)烂貙W(xué)，我自然也不例外，只有你是整天笑瞇瞇的，成績還居然名列前茅，這讓我心里更加不平衡，對你也更加不予理會(huì)。心情好時(shí)還會(huì)應(yīng)和兩句，而心情不好時(shí)就直接把你當(dāng)作透明人，而你卻像沒有感覺到我的惡意似的，依然跟我分享著你的喜悅，或許你只是想讓我笑一笑吧，而我卻覺得無比的厭煩。

我與你之間究竟要發(fā)生一些事的吧。記得那天下課嗎？我正伏在桌上休息，你在與別的同學(xué)打鬧，一不小心就碰了我一下，我心中無名火起，學(xué)習(xí)的壓力以及生活的種種不快統(tǒng)統(tǒng)向你爆發(fā)了出來，我用盡我所有的力氣向你吼去，向你宣泄我的不快，而你卻像一個(gè)犯了錯(cuò)的小孩，一動(dòng)不動(dòng)地任由我的惡意像洪水一樣將你淹沒，你的眼眶中已經(jīng)有淚水在打轉(zhuǎn)了，而我卻絲毫沒有停下來的意思，最后一把將你那堆高高的書給推到了地上，像是你努力維持著的我們之間的關(guān)系一樣倒塌了。你仍舊沒有說話，只是小心翼翼地收拾著自己的書本，生怕又觸怒了余氣未消的我。

因?yàn)楦鞣N各樣的原因，你在高三下半學(xué)期就離開了校園，沒能夠參加你期望已久的高考，就在前不久我還收到了你祝福我的短信，言語中似乎還有著一絲歉意，我知道我已深深地傷害了你，真正應(yīng)該道歉的人應(yīng)該是我。

或許我們也再也沒有什么機(jī)會(huì)相見，但請你記得我們那一段朝夕相處的日子，也希望你能在屬于自己的路上走得更遠(yuǎn)，望君珍重。

高考作文篇2