教師節(jié)主題活動(dòng)演講稿5篇

Word-10-教師節(jié)主題活動(dòng)演講稿5篇

演講又叫講演或演說，是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個(gè)詳細(xì)問題，鮮亮，完整地發(fā)表自己的見解和主見。以下是整理的（老師節(jié)）主題活動(dòng)（演講稿），希望能夠提供應(yīng)大家舉行參考和借鑒。

老師節(jié)主題活動(dòng)演講稿1

恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、友愛的學(xué)生們：

大家下午好!今日我演講的題目是《感恩教師》。

教師，從來沒有想過該用怎樣的語言去贊美您，從沒有想過該用怎樣的詞藻去形容您，從來沒有想過該怎樣詮釋對您的愛。

獨(dú)在異校得日子有的凄涼，度日如年的日子似乎漫長，年少的我們有的輕狂?？粗處熌橗嬁滔碌睦佑?，抱歉無處可藏。感恩，就在此生效。感恩，徹底從心底綻放。

當(dāng)鳥兒婉轉(zhuǎn)唱歌，它在感恩父母;當(dāng)草兒隨風(fēng)搖晃，它在感恩大地;當(dāng)魚兒歡心跳動(dòng)，它在感恩大海。而我們在一舉一動(dòng)間，可曾想過感恩。

教師的愛，無私中透漏著平庸。像一股暖流，滲入我們的心田;像一陣春風(fēng)，給我們暖和和溫馨。我們的教師，沒有華麗的舞臺(tái)，沒有分散的鮮花。一支支粉筆是你們耕耘的犁頭。三尺講臺(tái)，是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。

您雖不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是唱歌家，卻讓學(xué)問的清泉叮咚作響，唱出誘人的歌曲;您不是雕塑家，卻雕塑著一批批學(xué)子的靈魂………

每個(gè)教師都有苦惱，但他總會(huì)挑選帶著微笑走進(jìn)課堂.

每個(gè)教師心目中都有他的好同學(xué)，但他知道在他的心底必需裝著全部的同學(xué)。

每個(gè)教師都有令他苦惱的同學(xué)，但他知道（教導(dǎo)）需要等待、需要耐心。

每個(gè)教師都要承受工作的壓力，但他心中的壓力一定來自同學(xué)的期待。

每個(gè)教師都會(huì)得到工作的報(bào)酬，但的報(bào)酬，一定是來自內(nèi)心的舒暢，這種愉悅無法用語言形容，無法用金錢衡量。

教師，您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛苦灌溉，專心血滋潤。您是人民文明的傳揚(yáng)者，是人類靈魂的工程師。

又一次旭日東升，又一度秋風(fēng)送爽，又一個(gè)心得的時(shí)節(jié)，菊桂飄香。教師。在您勞碌的身影后，在您不倦的指縫間，又一個(gè)老師節(jié)悄然而過。在我躁動(dòng)的音符間，在我懵懂的記憶里，在我成長的里程中，我想說：“感謝有您一路陪伴?！?/p>

感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的事件，它表現(xiàn)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

課堂上，一道堅(jiān)決的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在用心地聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到教師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“教師好”，也是感恩!用優(yōu)異的成果，用可驕的勝利，用你一點(diǎn)一滴的長進(jìn)來告知教師，“教師，我能行”，更是對教師的感恩。

鮮花能夠枯萎，滄海能夠變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩教師!

老師節(jié)主題活動(dòng)演講稿2

恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、友愛的學(xué)生們：

大家好!

今日我演講的題目是：感恩父母感恩教師。

古人說得好：滴水之恩，應(yīng)該涌泉相報(bào).感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一種思想境界.可是，我們有的人的感恩之心似乎在漸漸趨于隱匿，取而代之的是無休止的埋怨.擁有了體貼我們的親人，我們卻埋怨他們太過嘮叨;交到了真心以待的知己，我們卻埋怨他們還不夠伴侶;過上了平淡安然的日子，我們卻埋怨它不夠富饒，因?yàn)槁裨固?，我們失去了做人的?zhǔn)則，因?yàn)槁裨固?，我們遺忘了感恩，遺忘了我們是從何處來，要到何處去。

要說我們從何處來，我們是從母親的懷里來，是我們的母親忍受著十月懷胎的艱苦，期盼我們降落人間，隨著我們在人世間的第一聲嘹亮的啼哭，母親就開頭日復(fù)一日，年復(fù)一年，無休無止的為我們操勞，操心，無怨無悔.

母親給了我們生命，養(yǎng)育我們健康成長，我們應(yīng)謝謝這生命的賜予，這無怨無悔的付出.

學(xué)生們，當(dāng)我們什么事都不懂時(shí)，我們步入了幼兒園，學(xué)校，中學(xué)，來到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤?在這里，教師教我們做人，給我們學(xué)問.在教師的哺育下，我們學(xué)會(huì)了我們本來不懂的東西，明了了學(xué)習(xí)的目的，掌控了學(xué)習(xí)的（辦法），樹立了遠(yuǎn)大的志向.

學(xué)生們，面向父母，教師的養(yǎng)育和教育之恩，我們是不是應(yīng)當(dāng)勤奮讀書呢答案是絕對的.那畢竟怎樣才干做到勤奮呢?是三更燈火，五更雞是敏而好學(xué)，不恥下問是讀破萬卷書，行萬里路還是應(yīng)知知識(shí)難，在于點(diǎn)滴勤事實(shí)上這四句話就是勤奮的四層含義.如果我們能這樣去做，大概能給父母，教師一點(diǎn)的勸慰.

英國的作家薩克雷說：生活就是一面鏡子.你笑，它也笑;你哭，它也哭.你感恩生活，生活將賜于你絢爛的陽光.你不懷感恩之心，終于可能一無全部，假如你天天能帶著一顆感恩的心，那么你面向生活的態(tài)度該是舒暢樂觀的.

學(xué)生們讓我們一起努力，讓夢飛行!

老師節(jié)主題活動(dòng)演講稿3

恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、友愛的學(xué)生們：

大家好!

“一年一度秋風(fēng)勁，同喜同賀老師節(jié)”在這金秋送爽的豐收時(shí)節(jié)里，我們迎來了其次十九個(gè)老師節(jié)，請?jiān)试S我代表奮中全部學(xué)子向我校全部辛勤奉獻(xiàn)在教學(xué)一線的教師和為奮中進(jìn)展嘔心瀝血的領(lǐng)導(dǎo)以及為我們的學(xué)習(xí)提供服務(wù)和保障的行政、后勤教師，致以最真誠的敬意與祝愿：教師，你們辛勞了!祝你們節(jié)日歡樂!

敬愛的教師們，在我們朝夕相處的日子里，我們深切地感觸到了您平庸中的宏大，一般中閃現(xiàn)著刺眼的光輝。

忘不了我們課上淘氣、不交作業(yè)時(shí)教師您的諄諄教誨;忘不了我們考試受挫、沮喪失意時(shí)，教師您激勵(lì)鼓勵(lì)的話語，您告知我們：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種歡樂和責(zé)任。由于有了您，我們在學(xué)問海洋中前進(jìn)的航船，才有了指路的明燈，我們在迷茫消沉的暗夜才有了永恒的北斗。

忘不了我們沉溺嬉戲，夜不歸宿時(shí)，教師您在寒風(fēng)中四處找尋;忘不了我們屢次范錯(cuò)、學(xué)習(xí)受阻時(shí)教師您苦口婆心地訓(xùn)導(dǎo)。我們知道，您柔和的譴責(zé)是“恨鐵不成鋼”的體貼，您對我們的懲處更是“望生成龍”的期待啊!我們怎么能不懂您呢?

忘不了當(dāng)我們生病孤單、情緒落寞時(shí)，教師您關(guān)切的噓寒問暖;忘不了那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，面向競爭與挑戰(zhàn)，我們害怕了，教師您的一句“走上賽場，無論成果的凹凸都是好漢，回到年級，迎接你的永久都是掌聲”您讓我們超越了自我，奪取了勝利。是您讓我們明了：從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力氣!

忘不了那位不分寒暑，在校內(nèi)里躬身拾撿我們信手亂扔垃圾的駝背大爺;忘不了那些在我們已經(jīng)熟睡的午夜依舊在寒冷酷暑中巡檢校內(nèi)平安的教師;忘不了那些丟下家中生病的老人、年幼的孩子堅(jiān)決地站在講臺(tái)給我們上課的教師!

太多太多震撼我們心靈的漂亮，我們會(huì)銘刻在心，永久不會(huì)遺忘，由于，教師教會(huì)我們懂得感恩。

這就是奮中的教師們，我們心中最可親可敬的人，為了同學(xué)，無私奉獻(xiàn)，甘為人梯，不僅為我們傳授學(xué)問，更為我們樹立了做人的典范。

敬愛的教師，我們以自己能成為奮斗中學(xué)的一名學(xué)子而倍感幸運(yùn)和驕傲!真的感謝您!

友愛的學(xué)生，我們能接受這樣一群優(yōu)秀的奮中師長的引導(dǎo)，我們享受其中的同時(shí)，更要倍加珍惜。然而，多少次，年少輕狂、任性沖動(dòng)的我們，損害了教師的感情或是無視教師的勞動(dòng)成績。一次次，教師都以無比寬廣的胸懷和愛包涵了我們，學(xué)生們我們要用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)來謝謝和回報(bào)我們敬愛的教師，讓我們努力成為讓教師們欣慰和自豪的同學(xué)，在我們的身上彰顯出我們教師的風(fēng)采，我想，這是獻(xiàn)給我們教師的問候和祝愿。

多一次課上專注的聽講，少一次睡大覺開小差;多一次對教師的理解與敬重，少一次無端的抱怨和頂撞;多一次遵紀(jì)守規(guī)，少一次任性妄為;多一次躬身拾撿廢紙，少一次信手亂丟垃圾;多一次扶弱助困的義舉，少一次胡亂花錢的鋪張;多一次對年級校內(nèi)的愛惜，少一次攀折樹木、踩踏花草的行為;多一次誠摯文明的問候，少一次喊爹罵娘的粗魯!

學(xué)生們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)恩師，做文明向上的奮中人!讓我們攜手并進(jìn)，相互監(jiān)督!

最后讓我們再一次祝愿我們敬愛的教師們：節(jié)日歡樂、身體健康、萬事如意!

老師節(jié)主題活動(dòng)演講稿4

恭敬的各位教師、友愛的學(xué)生們：

大家下午好!

募然回首，回望已走過的生命之旅，影響我之大的莫過于教師。她們給了我無微不的關(guān)心，天天廢寢忘食只為哺育一棵棵的幼苗，長大后成為國之棟梁。她們的愛，在我的心中是高尚的。

學(xué)校的教師是攙扶著我們前進(jìn)的。從坐姿、敬禮、過公路到如何掃地、擦窗一一都給我們耐心的教育。教師責(zé)無旁貸地呵護(hù)眼前柔弱的同學(xué)。我還記得學(xué)校生活中陪伴我們度過很多個(gè)春秋的x教師，她在我的生命中影響甚深。她告知我們何處是崎嶇，囑咐我們跌倒后不必放棄，要向前看;在陽光下，她告知我們?nèi)绾翁颖茱L(fēng)雨。但她不忍見我們的挫折與傷痕，所以盡力地讓我們避開被自己的棱角所傷，以至未雨綢繆地為我們框定了如何是好同學(xué)的所為、思想。我還記得那作業(yè)本上的一個(gè)個(gè)小紅五角星(100分才干蓋的);天天午讀必念的《學(xué)校生守則》……

童年是絢爛的陽光，學(xué)校教師則是發(fā)出絢爛陽光的太陽，用一種樸素的愛，一種真摯的愛照亮我們。中學(xué)的教師是我們風(fēng)雨同舟的旅伴。隨著歲月的流逝，我們一天一天地長大，思想也慢慢成熟，開頭懂得成長的道理，處事的正誤，同時(shí)也有青春的苦惱，做人的無奈。但中學(xué)教師灑脫地棄置了“師者為尊”的古訓(xùn)，成為我們亦師亦友的指引者。他們眼中不再凝視“乖”與“不乖”，而是以濃厚的學(xué)識(shí)，靈便的教學(xué)、恒久的熱烈與頑強(qiáng)的毅力，引領(lǐng)我穿行于數(shù)學(xué)公式、古今詩詞、酸堿鹽、English……有時(shí)候?yàn)橐坏离y題、一個(gè)問題，甚至一個(gè)生僻字而廢寢忘食，或者為制作一個(gè)為明天上課的教學(xué)軟件而通宵達(dá)旦。他們也有自己的生活，自己的家庭，但他們深藏疏忽父母妻兒的內(nèi)疚，深藏內(nèi)心的疲倦，天天給我們的又是一個(gè)絢爛的笑容。

青春是廣大的大海，中學(xué)教師則是大海中的渡輪，在暴風(fēng)雨中穿行，為的只是把我們護(hù)送到彼岸，但付出的就惟獨(dú)大海知道。

從學(xué)校到中學(xué)，每一份來自教師的不同層次不同風(fēng)格的愛，猶如陽春三月的暖，黎明前的曙光，牽著我們的手，拍著我們的肩，照著我們的路前進(jìn)。

怎樣報(bào)答師恩?

唯有不忘教師的諄諄教誨，將來成為精彩的大人。

老師節(jié)主題活動(dòng)演講稿5

友愛的教師、學(xué)生們：

大家好!

一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)遺忘教師在自己成長的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。在這里我想祝愿在座的各位教師老師節(jié)歡樂!

尊師是一個(gè)民族文明長進(jìn)的標(biāo)志。在開放快速進(jìn)展的今日，我們__中學(xué)以面對將來，面對現(xiàn)代化的教導(dǎo)方針，在__大地上樹起了一支鮮艷的奇葩，我們作為__的同學(xué)，更應(yīng)當(dāng)讓尊師敬長成為我們每個(gè)人的自覺行動(dòng)。在班主任的支持下、在教師們的關(guān)懷和協(xié)作下，我校尊師敬長的的氛圍正逐步形成，同學(xué)恭敬師長的良好習(xí)慣正逐步養(yǎng)成。

但是目前老師節(jié)活動(dòng)也碰到了一些阻力，這些阻力有的是意料之中的，有的是意想不到的，給此項(xiàng)活動(dòng)的正常開展帶來一定的負(fù)面影響，學(xué)生們是否發(fā)覺，就在我們身邊大多數(shù)學(xué)生都已能落實(shí)尊師的普通要求，就在校內(nèi)的尊師氣氛日漸濃烈的時(shí)候，仍有部分學(xué)生的表現(xiàn)與此極不合拍，有些學(xué)生遇見教師不能主動(dòng)問好;上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室;不能遵守課堂紀(jì)律，課后不完成作業(yè)等等，這些都是不恭敬教師的行為，更有甚者，竟然當(dāng)眾頂撞教師，如此惡劣的行犯難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與（反思）嗎?

人世間的情感失衡，第一是在父母和子女之間，其次是在老師和同學(xué)之間，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，大多已無法彌補(bǔ)。學(xué)生們，讓我們時(shí)刻注重自己的言行，協(xié)作老師的工作，以一顆赤誠的心去理解教師，把教師作為我們最尊重的人。在小學(xué)見到教師恭尊敬敬地道一句：教師好。這是對教師的敬重。在家里向父母長輩問好，