2022-2023年度 名師 《老王》學(xué)案

PAGE6《老王》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．抓主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)，理清課文思路。2．深入探究：揣摩語言，領(lǐng)會(huì)作者在字里行間流露的思想感情。3情感態(tài)度：學(xué)會(huì)觀察身邊的普通人物，關(guān)愛生活中的不幸者，陶冶美的情操?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1．全面把握課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。2．激發(fā)同情心和愛心，聯(lián)系身邊的人，關(guān)注、關(guān)愛他人?！举Y料鏈接】1、

品題目老王是錢鐘書夫婦的鄰居，楊絳女士的這篇散文直接以老王為題，樸素真摯，敘寫老王的幾個(gè)生活片段，深刻表達(dá)了自己對(duì)老王的“愧怍”之情，呼吁人與人之間要相互關(guān)愛。文章著于1984年，當(dāng)時(shí)正是“文化大革命”時(shí)期。楊絳夫婦在那個(gè)荒唐動(dòng)亂的特殊年代里受了不少苦，被認(rèn)為是“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，先后失去了女婿女兒。但是任何歪風(fēng)邪氣對(duì)老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此，與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中……2、

說作者楊絳1911——，錢鐘書夫人，本名楊季康，著名的作家、評(píng)論家、翻譯家、學(xué)者。祖籍江蘇無錫，生于北京。1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學(xué)。1935——1938年留學(xué)英法，回國后曾在清華大學(xué)任教。1949年后，在中國社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所、外國文學(xué)研究所工作。主要作品有劇本《稱心如意》、《弄假成真》，長篇小說《洗澡》，散文《干校六記》，隨筆集《將飲茶》，譯作《堂吉訶德》、《吉爾·布拉斯》、《小癩子》等。錢氏夫婦在學(xué)術(shù)界德高望重，《圍城》、《洗澡》兩部暢銷書更令他們聲名遠(yuǎn)播。一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)字音識(shí)記（給加點(diǎn)字注音）塌?。ǎ┤【啠ǎ﹤ǎ瑁ǎ俭t（）繃（）滯笨（）愧怍（）二、整體感知（一）“畫”說老王看課本P78的插圖，你覺得這是一個(gè)什么樣的人有何依據(jù)以“從

看，他是一個(gè)

人”的句式說話。（二）走近老王1、請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式（默讀、小聲讀、放聲讀）速讀全文，看看老王是個(gè)怎樣的人2、請(qǐng)用“老王是一個(gè)______________的人，表現(xiàn)在____________________________的句式說話。3、歸納總結(jié)：你能用兩個(gè)字來概括老王的一生嗎并寫出其具體表現(xiàn)在哪里。（提示：生活、為人兩方面考慮）

4、面對(duì)老王的“____”與“____”，作者及一家又是怎樣對(duì)待他的呢主要表現(xiàn)在哪兒用一個(gè)字概括他們的品質(zhì)。“____”

三、品位老王1、在剛才同學(xué)們所概述的事件中，最能打動(dòng)你的是哪個(gè)片斷在這個(gè)片斷中打動(dòng)你的又是哪些細(xì)節(jié)請(qǐng)同學(xué)跳讀全文，相互交流……

2、自由朗讀感動(dòng)你的語句或段落。

四、懷念老王1、善良老實(shí)的具有金子般心靈的老王就這么去了，在他生前經(jīng)常照顧他的楊絳有什么樣的感受她為什么會(huì)有這樣的感受

2、假如你是老王的鄰居或一個(gè)熟識(shí)的人，面對(duì)老王的遺像，你心里好受嗎你有什么話要對(duì)老王說嗎

五、關(guān)注“老王”在當(dāng)今社會(huì)上還有許多不幸的人，許多弱者，許許多多的“老王”，而我們生活在幸福之中，生活在愛的光環(huán)下，我們應(yīng)該如何對(duì)待他們

六、拓展運(yùn)用1、仿寫句子。請(qǐng)大家以下面的形式，把你的愛心表達(dá)出來。愛心是一片灑落在旱地上的甘霖，使心靈枯萎的人嘗到情感的甜美。愛心是_______________________，使__________________________。愛心是_______________________，使__________________________。2拓展閱讀乞丐屠格涅夫我在街上走著……一個(gè)乞丐——一個(gè)衰弱的老人擋住了我。紅腫的、含著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……呵，貧困把這個(gè)不幸的人，弄成什么樣子??！他向我伸出一只（①）、骯臟的手……他呻吟著，他哀求施舍。我伸手搜索自己所有的口袋……沒有錢包，沒有表，也沒有一塊手帕……我隨身什么東西也沒帶。但乞丐在等待著……他伸出來的手，無力地?cái)[動(dòng)著和發(fā)著顫。我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的（②）的手：“請(qǐng)?jiān)?，兄弟！”乞丐那?duì)紅腫的眼睛凝視著我；他發(fā)青的嘴唇笑了笑——而且，他也緊緊地握了握我（③）的手指?！澳膬旱脑?，兄弟！”他嘟噥著說，“這已經(jīng)是很可感謝的了，這也是恩惠啊，兄弟！”我明白，我也從我的兄弟那兒得到了恩惠。（1）考考你的判斷：“紅腫”“冰冷”“戰(zhàn)栗”都是用來形容手的，請(qǐng)將它們分別填入文中標(biāo)序號(hào)處。①______________②______________③______________（2）今天看來，一個(gè)稍微有點(diǎn)地位的人與乞丐握手幾乎是不可能的，但文章的描寫給人以真實(shí)之感，為什么我和老人有著相同的遭遇，都是一個(gè)一無所有的人。體現(xiàn)了人與人之間的一種真情，一種理解，一種關(guān)愛。他們之間的對(duì)話尤能反映這種真情。

（3）“我”