中學學生課外活動計劃

第頁中學學生課外活動計劃中學學生課外活動安排1

主動開展初級中學地理活動課探討，調動學生學習地理的主動性，增加學科的凝合力，是全面提高學生素養(yǎng)的有效途徑。上好地理活動課，使學生的獨立性、創(chuàng)建性和實踐性得到培育，為社會主義經濟建設培育合格人才，造就一代新人，這是每一名地理教化工作者必需探討的重要課題。

一、試驗原則

在“開展活動課探討，全面提高學生素養(yǎng)”的探討試驗中，為其健康發(fā)展，應遵循整體性原則，主體性（自主性）原則，指導性（優(yōu)勢誘導性）原則，實踐性原則，地方性原則，綜合性原則。

二、試驗內容

（一）轉變教化觀念，細心設計課程安排

依據(jù)鄧小平同志的“教化要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的戰(zhàn)略思想和《中國教化改革和發(fā)展綱要》的精神為指導，地理老師首先應轉變教化觀念，完全拋棄傳統(tǒng)的應試教化思想，把開展活動課作為提高全民族素養(yǎng)、實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的關鍵戰(zhàn)略高度來相識。把活動課納入正常教學安排之中，把實力的培育和觀念的形成作為活動課的首要目標，學校領導要參加課程安排方案的制定。指導備課，組織評價，并賜予人力、物力、財力的支持，以保證地理活動課的順當進行。

（二）把握特色，細心設計活動內容

開展地理活動課，肯定要依據(jù)學生的特點、學問結構，細心設計每堂活動課的內容，使地理活動課具有三大特色。

1、趣味性愛好是學習的先導?；顒诱n是一種新的課型，它給學生以全新的感觀刺激、吸引學生，能克服傳統(tǒng)教學的單調乏味感，采納多種多樣的形式，使內容豐富多彩，有形、有聲、有物，增加趣味性，發(fā)展實力。寓智于趣，寓學于樂，使學生在寬松、開心活潑的氣氛中開展活動，獲得新學問。

2、學問性地理活動課應以教材為基礎，適當拓寬、延長和深化，即源于教材，落實于教材，二者要相輔相成，相互促進，加深擴高校生學問領域。地理活動課有時可以是地理單學科的，有時也可以是多種學科的綜合，集地理學科與相關學科為一體，以促進學生的全面發(fā)展。

3、實踐性地理活動課是學生在老師指導下的學生自己的活動。每一名學生都可以依據(jù)自己的相識實力主動參加，找尋適合自己的位置、表現(xiàn)機會等等，利于表現(xiàn)，利于突出特性和特長，為老師進一步開展因材施教打下基矗同時，學生自主獨立能體現(xiàn)其主體作用，有利于學生的組織實力、自學實力、思維實力、分析和解決問題的實力的熬煉和提高。

（三）持之以恒，總結、評價、提高

開展地理活動課，最終目的是全面提高學生素養(yǎng)。人的素養(yǎng)是穩(wěn)定的，要形成良好的素養(yǎng)，僅靠一朝一夕、一招一式的教化是不行能奏效的，而要持之以恒地開展好地理活動課。老師要有信念、有恒心、有耐性，常常、長久地開展好地理活動課，堅持評價制度。地理活動課的評價可分為兩種類型：一種是外部評價，即學校管理者對活動課的評價；另一種是內部評價，內部評價重于外部評價。內部評價主要是對學生參加活動過程所進行的評價。地理活動課側重于提高學生的素養(yǎng)，所以過程評價應重于結果評價。在評價時，應關注學生參加活動的看法是否主動，活動中是否具有創(chuàng)建性，是否具有獨立分析問題和解決問題的實力以及所獲得閱歷和教訓是什么。留意發(fā)覺每一名學生的“閃光點”、特性和特長。因為學生自身的獨特特性和特長，仍有不足之處，地理活動課則為他（她）們供應了有較大選擇的空間，讓不同層次、不同類型的學生都能充分揚長避短，使他們的才能可以得到重視和發(fā)揮，從而激發(fā)他們的自信念，激勵每個學生主動參加到活動課中來。內部評價應以學生自我評價為主，包括學生的個體自我評價，集體自我評價。地理活動課是學生在活動中獲得干脆閱歷的過程。由于條件的區(qū)分，素養(yǎng)的不同，每個學生的閱歷和教訓都是不一樣的。要盡可能把每個人的收獲變成大家共同的“精神財寶”。對每一堂活動課的總結、評價還應具有開放性，盡可能采納集體探討和相互溝通的形式進行，將每個人和分組的閱歷成果展示出來。激勵學生充分發(fā)表自己的看法，吸取精華。這樣才能使地理活動課步入“活動→總結評價→活動”的良性循環(huán)過程，有利于提高地理活動課的實效，有利于學生素養(yǎng)的全面提高。

三、試驗、方法、步驟

（一）方法：理論探討與活動試驗相結合。

（二）步驟：試驗安排進行兩年（20xx年6月——20xx年8月）

試驗探討分三個階段進行

第一階段，仔細學習有關素養(yǎng)教化理論、《中國教化改革和發(fā)展綱要》、省市教委關于活動課的有關要求和規(guī)定。提高思想相識，明確新時期教化改革的必要性和緊迫感，總結以往教化教學的閱歷教訓，進行理論研討和升華。確定培育目標，以此為指導，制定開展地理活動課方案安排。

其次階段，按大連市教委關于活動課的課時要求，制定課時安排，編排活動內容，詳細實施活動方案。

第三階段，進行地理活動課探討試驗總結，實現(xiàn)理論升華，進行閱歷總結和理論再相識，形成探討試驗報告，上報上級有關部門。

四、試驗成果承載形式

（一）本課題探討試驗成果報告，以書面形式提交。

（二）試驗成果

一、指導思想

三次全教會推動了我國的教化駛上了“快車道”，全面實施素養(yǎng)教化，已成為新世紀教化改革的主旋律。實施素養(yǎng)教化，要堅持面對全體學生，為學生全面發(fā)展創(chuàng)建相應的條件，把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教化活動的各個環(huán)節(jié)中，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。學校課外文體活動是當前學校教化改革的重要內容，教化部體衛(wèi)藝司把次項工作作為重點來抓。我校是一所充溢朝氣和活力的新型學校，主動開展好課外文體活動是學校義不容辭的責任和義務，要主動探究、探討，結合實際地建設課外文體活動，幫助學生建立起合理活動空間，培育高尚的情操和良好的品德及愛好、愛好、特長等，使其得到全面發(fā)展，終身受益。

二、課外活動時間

1、課外文體俱樂部活動時間

各年級全員活動每周一次，詳細時間為

高一年級周一下午第五節(jié)課

高二年級周四下午第五節(jié)課

高三年級周三下午第五節(jié)課

2、跑操活動時間

各年級全員活動每周二次，詳細時間為

高一年級周三、五下午第五節(jié)課

高二年級周一、三下午第五節(jié)課

高三年級周四、五下午第五節(jié)課

三、課外文體俱樂部詳細實施方案

1、構建組織、管理、指導活動體系

由分管體育藝術教學的副校長擔當課外文體俱樂部活動總組長，總攬課外文體活動實施方向，體藝處為詳細實施工作指導，總務處為后勤保障，年級主任擔當各年級俱樂部活動組織工作，體藝專業(yè)老師及部分有特長的文化課老師為各俱樂部活動詳細輔導。有目的、有安排、有系統(tǒng)地開展豐富多彩的`課外文體活動。

2、設立我校課外文體活動的形式和內容

我校依據(jù)學生年齡特征、愛好愛好和學校場地設施條件，成立籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、塑身操、象圍棋、聲樂、卡通畫共計14個俱樂部，由教育處協(xié)同年級主任聘請各俱樂部教練，在學生自愿自選基礎上適當調整成立各部，由學生擔當俱樂部部長。每周定時實行俱樂部活動，并結合學校各項文體活動，每學期定期開展豐富多彩、小型多樣的文體類競賽。確立主題和目標，形成氛圍，增加效益，提高學生參與文體活動的內驅力；確定技能評價標準，幫助學生駕馭一項或多項文體技能。

3、課外文體俱樂部活動時間

第一階段（約5分鐘）全體學生到田徑場集隊，體育委員檢查人數(shù)，各俱樂部教練到場督促，集體繞田徑場小跑步1圈。

其次階段（約35分鐘）各俱樂部部長帶領學生到固定地點按教練要求組織活動。每學年依據(jù)各俱樂部活動狀況和實績評比各年級“星級俱樂部”。

中學學生課外活動安排2

為了培育學生的創(chuàng)新精神與實踐實力，豐富學生的課余生活，開拓學生視野，提高學生的非智力因素。全面推動素養(yǎng)教化，開創(chuàng)教化教學改革的新局面。依據(jù)上級相關文件精神，從本期起以每周兩個學時為課外活動時間。開設以“體驗新課標、新課程”為重點的，全校師生共同參加的，具有學問性、趣味性、新奇性的課外愛好小組活動。為了激發(fā)學生參與活動的愿望和要求，提高學生參加的主動性和自覺性，使他們具有自覺接受教化和熬煉的最佳心理狀態(tài)，使學生每次參與活動都能既滿意各自須要，樂意參與，又的確增長見識，有所得益。結合我校的實際狀況，本期的課外活動開展狀況如下：

一、活動課程設置：

依據(jù)我校的實際狀況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力;充分發(fā)揮學生的主動主動性;課堂教學和課外活動相互協(xié)作，相互促進;符合學生的年齡特征，照看學生的愛好和特長;因地、因校制宜”的五大原則。切實減輕學生學習負擔，全校師生人人參加，在活動中學習，在活動中進步，依據(jù)學生的年齡特征、心理特征及愛好愛好，課程設置如下：

1體育類;1010米、800米、跳繩、101米、鉛球、籃球、跳遠。

2藝術類;唱歌、素描、書法、卡通畫。

二、課外活動詳細支配

三、后勤保障組:

負責教學、活動設備的調劑和添置,保障課外活動的順當開展.

課外活動措施

1、加強小組活動的管理，各班按學校支配讓學生準時參與各種愛好小組的活動，不準遲到、曠課;愛好小組輔導老師要組織好活動并做好活動記錄。

2、加強班級課