四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)

Word———四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案上冊(cè)

一、同學(xué)基本狀況分析：

本班同學(xué)共（）人，其中男生（）名，女生（）名。班上大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性較高，能主動(dòng)探究，并按時(shí)完成課堂內(nèi)外的任務(wù);但是有個(gè)別同學(xué)的自覺性不是很高，不能按時(shí)完成課堂內(nèi)外的任務(wù)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，自覺性差，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏愛好。所以在教學(xué)中，重要的是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)他們查找適合的學(xué)習(xí)方法，然后，在完成班級(jí)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，做好這些后進(jìn)生的提升工作。

二、教學(xué)內(nèi)容：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的熟悉，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)在數(shù)數(shù)的過程中，體會(huì)大數(shù)的意義，處理數(shù)據(jù)的過程中，引導(dǎo)同學(xué)把握大數(shù)的讀寫，結(jié)合實(shí)際背景，關(guān)心同學(xué)熟悉數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，在觀看比較中，學(xué)會(huì)求近似數(shù)。

2、會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

3、會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4、熟悉直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分；熟悉常見的幾種角，會(huì)比較角的`大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5、熟悉垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線；把握平行四邊形和梯形的特征。

6、結(jié)合生活情境和探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)學(xué)問，進(jìn)展空間觀念。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

9、初步了解運(yùn)籌的思想，形成從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的力量。

10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

11、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，把握教材的重、難點(diǎn)，敏捷地處理教材，以適應(yīng)大綱要求。

2、樂觀聽課，向優(yōu)秀的前輩學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，提升自身素養(yǎng)。

3、注意課堂中為同學(xué)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩的數(shù)學(xué)情境，讓同學(xué)在詳細(xì)情境中理解把握學(xué)問.

4、做好優(yōu)生、中等生、后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

5、老師的教學(xué)方法應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)。