小學一級教師述職報告

第頁小學一級教師述職報告一、心系瑤山，扎根瑤山教化。

始終以來，我都知道瑤山偏僻、落后，是我們膽怯 去的地方，我被安排在這里，起先也是迷茫、膽怯 的，但瑤山百姓的純樸，孩子們對學問的渴望，讓我覺得這里更須要老師播灑陽光，在這里教了十幾年書了，一撥又一撥的老師調(diào)往縣城和嶺西，但我依舊堅持著，因為我知道在哪教書都一樣，都是傳播文明、播灑希望，不如讓自己這點小小的光茫就照在瑤山的土地上，十幾年來，無論是把我分在村小還是調(diào)往完小，我都無怨無悔地揮灑著自己的汗水，奉獻著自己的青春，扎根瑤山，永不言棄。

二、傾收教化，為人師表。

多年來，我深厚相識到“教書育人”、“文明載道”的重要性。在工作中，我具有高度的責任心，無論是什么狀況，我都以學生為中心，以教書為己任，從不輕易請假、缺課、曠課，十幾年來，父母親的生日，我從來沒有回去陪過一次，就拿今年10月份父親60大壽，我都抽不出時間去陪他，因為學生沒回我不放心。在生活中酷愛關(guān)切他們，由于學生離校最近的有十幾里山路、遠的有三十幾里路，所以我們班只有一個通學生，其他的學生全部寄宿。對于這些遠離家庭，年紀又小的孩子，我們只有在生活中多關(guān)切他們，讓他們有家的感覺，他們才能安心學習。同時我對這些學生的教化基本上是動之以情、曉之以理，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀。在與同事相處時，從不計較個人得失，個人聽從集體，在學生和同事中具有肯定的人緣和威信。

三、仔細施教，狠抓教學質(zhì)量，努力學習，提升自己的業(yè)務水平。

首先，作為一名小學老師，為孩子們打好基礎，是我的責任。而這個基礎就是靠嚴格要求自己，一絲不茍的工作看法來達到的。備課時，我都先把課文讀熟，參考資料，再考慮學生的接受實力才備課。上課時，盡量照看潛能生，課后多輔導潛能生。教學時，能隨時依據(jù)詳細狀況調(diào)整教學安排和狀態(tài)，改進教學方法，因材施教。所任教的各科無論在協(xié)作片還是縣里抽卷中都能名列前茅。

其次，本人樂于學習，無論是自身的業(yè)務學習，還是自己的文化提升，本人都樂于參與，平常沒事就上網(wǎng)看看別人的教學實錄，看看別人寫的教學論文等等，因為學校缺英語專業(yè)老師，本人還邊學英語邊教英語。教化局要求老師參與各種培訓，我是主動參與了“國家中西部班主任”培訓，只有這樣不斷的學習，我才能提高自己的業(yè)務實力和學問水平。

最終，除了完成教學工作以外，我還盡心地完成學位支配的其他工作，如少先隊工作、工會工作等，這些工作也都比較繁瑣，也讓人操勞，但為了學校各項工作有序開展，我是盡力去做，讓領(lǐng)導滿足，也讓老師學生滿足。

四、有苦有樂，有失有得。

人人都說教書苦、煩、累，這是實話，但世上也沒有什么工作是不累的，只要你抱一顆真心來對待，信任別人也是看得到的，認可你的。

為了扎根瑤山，我在這里結(jié)婚生子（丈夫是本地人），為了瑤山的教化，我從未想過調(diào)離，我雖然32歲，但我都教了13年書了，可以說人生最美妙的年華都奉獻在了瑤山的三尺講臺上，我是驕傲的。這十幾年來，一撥又一撥的學子在我的教化下走向更高的起點，開啟更好的人生。

當然我的付出也得到了回報，因為各方面成果優(yōu)異，xxxx年度被縣教化局評為優(yōu)秀老師，xxxx、xxxx、20xx三個年度受到縣政府的嘉獎，xxxx年上期指導賴禎琪的作文《復興中華，從我做起》獲得了縣級三等獎等等。

成果屬于過去，何況教化教學這門藝術(shù)是永無止境的，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)輝煌。

小學一級老師述職報告篇3

我從20xx年貴州師范高校畢業(yè)后，接著到建坪小學任教，20xx年4月被晴隆縣人事勞動和社會保障局評為小學一級老師，同年被教化局聘任。20xx年3月，我接受了學校的支配，擔當一年級語文老師，并任班主任。接到這個班后，我對后進生的教化沒有實行簡潔粗暴的訓斥方法。因為我堅信孩子是可塑的，只要教化得法，是可以轉(zhuǎn)變的。首先，我向原來的科任老師了解狀況，然后家訪大部分后進生家，通過全面的調(diào)查了解，分析造成他們差的緣由：父母長期在外經(jīng)商、打工，很少有空回家教化孩子，就是有管教，也不過是簡潔的打罵；家庭狀況不是很好，父母對孩子學習部重視。其次，我又細致視察每個孩子，發(fā)覺他們的閃光點。于是我因勢利導，引導他們?yōu)閷W校為班級為老師做好事，并激勵他參與了學校的愛好小組，盡量多表揚少指責。同時我在生活和學習上倍加關(guān)注，幫他們補習學問。并剛好家訪，向孩子父母匯報點滴進步，要求家庭教化和學校教化相結(jié)合。同學們感受到集體和老師對他的關(guān)愛，漸漸進步，期末考試，都取得了良好的成果。

此外，我主動參與教研教改活動，每年均實行校性的公開課。做好教研組長的工作，仔細做好活動安排，通過各項教研活動，取長補短，使自己提高教化教學水平。為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教化。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教化。培育學生對學習的責任感和自學、自理、自控的實力，促進學生主體意識的確定。我主動建設良好的班風、學風，仔細抓好全校學生的政治思想工作，把歪風邪氣殲滅在萌芽狀態(tài)，對好人好事，拾金不昧現(xiàn)象剛好賜予表揚及嘉獎，從而使學校正氣不斷上升，形成良性循環(huán)。每學期召開二至三次全校班干部會議，讓班干部樹立光榮感及責任感，成為班主任的得力助手。每學期我都主動組織班主任開展班務工作匯報活動，要求班主任充分發(fā)揮自己的看法，相互溝通閱歷，集思廣益，以達到取長補短，建設良好班風、學風之目的。尤其對于差生，更是每學期都召開差生會議，對其既嚴格要求，又諄諄教導，使差生對學習充溢信念。此外還和各任課老師探討學生的表現(xiàn)狀況，剛好家訪，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

發(fā)揮龍頭作用，到處做好師生的楷模。在教化教學過程中，嚴格按教化教學規(guī)律辦事，主動探究教改新路子，仔細指導老師進行教改。每學期，我都定期組織老師進行教學探討，深化各科組，制訂教學安排，主動組織、督促各科組開展教研活動，仔細組織老師溝通閱歷，分析、探討學生的學習狀況，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。為了推動教改減輕學生的學業(yè)負擔，我多次帶頭實行校性公開課。在20xx年至20xx年我都上了示范課，并被同事們一樣好評。仔細學習新教法，主動學習新學問。在教學中嘗試ｃａｉ教學，學習制作電腦課件。同時我還常常深化課堂聽課，詳細指導青年老師。

對學生的教化，我既注意課堂教法，更注意學法的指導。例如，我剛上一年級語文科教學時，由于是其次學期，所任班級學生有部分學習懶散、馬虎，學習成果總是提不起。作為班主任的我，常常采納激趣、授法、巧練、因材施教的教法調(diào)動學生的學習主動性，想方設法讓學生理解和參加。激趣就是激發(fā)學生的學習愛好；授法就是授人以漁，這里漁的含義就是指學生能獨立完成學習任務，達到教學要求，也就是駕馭了學習方法。巧練就是學生在自主學習的基礎上駕馭了肯定的學問，但這些學問往往是不全面的，這時就要進行肯定的練習強化記憶，但不應是機械的重復練習。因材施教就是面對全體，兼顧個別。這樣可以充分體現(xiàn)以學生為主體、老師起主導作用的精神，切實加強實力培育，激發(fā)學習愛好。我自己堅持每一節(jié)課都按要求細心備好，采納直觀的教學方法培育學生學習的愛好；每天在早讀課前到教室等待學生回來，接著輔導學生學習；對于學生的檢測等，我一般在次日發(fā)還給學生，甚至于上午才考的測驗卷，我中午用午休的時間加班，下午就發(fā)還給學生了。在數(shù)學科的教學過程中，我有目的、有安排地搞科學探討，并通過科研對已形成的教學風格進行檢驗，不斷改進和提高，做到精益求精。

小學一級老師述職報告篇4

20xx年6月，畢業(yè)于z師范高校教化技術(shù)學專業(yè)，同年8月參與工作。工作以來，20xx-20xx年擔當小學英語教學工作，20xx年至今擔當語文教學工作和班主任工作。20xx年8月取得小學初級老師資格，20xx年11月小學一級老師，現(xiàn)申報鎮(zhèn)級教學骨干，現(xiàn)將任職以來的工作總結(jié)如下：

思想品德方面

工作以來，我以“教書育人”為己任，留意加強師德修養(yǎng)，事事到處為人師表，關(guān)切、愛惜每一個學生，在平凡的崗位上踏實工作，主動進取，敬重領(lǐng)導分工，聽從學校支配。我始終堅持出全勤，不遲到，不早退，工作主動主動。20xx年在丹陽市的年度考核中被評為優(yōu)秀。

教學工作方面

1.任現(xiàn)職以來，我始終擔當?shù)湍昙壍恼Z文教學工作。工作中，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，仔細備好每節(jié)課，從不打無打算的仗。我以飽滿的熱忱來面對我的學生，來完成教學任務，所帶班級的`優(yōu)秀率、及格率及均分均居年級前列，20xx年9月被評為鎮(zhèn)級模范老師。

2.在教學上我能仔細鉆研教材，探討教法，每學期所上的研討課都都在不斷的進步。在20xx-20xx年學校組織的活力課堂教學比武中分獲一、二等獎。

3.作為語文老師我還主動地指導學生讀書、寫字等，所帶班級在學校組織的寫字競賽中都獲得了較好的成果，自己也獲輔導獎。.

班主任工作方面

20xx年至今始終擔當班主任工作。作為一名班主任，我的工作主旨是：讓每一位學生都歡樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能歡樂充溢地學習，并且他們在獲得書本學問的同時還學會了做人。我常教化孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對于后進生，我實行多激勵少指責的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用觀賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。

我時刻注意言傳身教，為人師表。平常，凡是要求學生做到的，我首先做到。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)中都表現(xiàn)突出，在學校組織的各項競賽中，我班學生都能賽出風格，賽出好成果，捷報頻傳，20xx年4月和20xx年11月參與班主任培訓已經(jīng)培訓合格結(jié)業(yè)。本人也在20xx年被評為十佳輔導員。主題班會和愛生一例中獲等級獎。

教科研工作

任現(xiàn)職以來，在搞好教化教學工作的同時，本人還主動撰寫論文和教學案例。兩篇獲江蘇省“藍天杯”論文評比二等獎，十幾篇論文分獲省市等級獎。制作的課件分獲一、二、三等獎本人還被評為教科研工作先進個人。

“沒有最好，只有更好。”我會再接再厲，爭取更好的成果。

小學一級老師述職報告篇5

匆忙忙忙中一個學年又已度過，20xx年真的讓我難忘，帶著新的希望來到了民族小學起先開墾一片屬于自己的新天地，接受了一年級的班主任工作和語文教學任務。回首這一學年工作，充溢了機遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我收獲了很多。我始終牢記“作為一位老師肯定要有責任心?！蔽姨嵉刈龊妹恳患虑椋行燎诘母牛惺斋@的喜悅，也有不足與缺憾，伴隨著孩子成長的蹤跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、工作思想

把“德”放在首位，教化學生做人，自己首先學會做人，嚴于律己，為人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，結(jié)合學校實際狀況，工作中確立了一種新的意識：以人為本，以學生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教化，班級常規(guī)管理。以先進的教化理念為指導，堅決不移的抓好每一位學生的學習，用真心關(guān)切愛惜每一位學生，用一個優(yōu)秀老師應有的職業(yè)道德與責任心辛勤地耕耘著生活的每一天。

二、德育工作

（一）、培育學生良好的習慣

作為一年級的老師有多少苦，多少累我不清晰，但無論風和雨，淚與汗，我都會下定決心將一般而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習慣的養(yǎng)成，一年級孩子年齡小，紀律渙散，自控力差，我主要從培育學生良好習慣入手，課堂上進行趣味教學，讓學生在玩中學、學中玩，盡量吸引學生的留意力，從點滴做起，組織好學生的課堂紀律。沒有規(guī)則不成方圓，班級相應制定了一系列的考核、評分標準并在實踐中驗證，收效較好。強調(diào)“三個一”的養(yǎng)成，留意教學衛(wèi)生。班級設立了小組長、小隊長和班長。讓孩子慢慢樹立競爭意識，起到了肯定的作用。

（二）、培育良好的班集體

1、班集體是培育學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花齊放。集體活動最能培育學生的凝合力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生參與學校組織的各種活動，律動競賽、跳繩競賽、寫字競賽，課內(nèi)與課外結(jié)合，取得了良好的教化效果。孩子們就是在這樣的活動中實力得到了熬煉，情感受到了熏陶，集體榮譽感也進一步增加。另外我建立家長QQ群，通過與家長有效的溝通，宣揚班級特色、學生特性，協(xié)調(diào)班級工作的順當進行。

2、加強心理健康教化，在這一方面，我盡自己最大的力氣做好學生心理溝通工作，在學生心中我已成為他們的知心媽媽，學生有什么不開心或是興奮的事都情愿與我一同共享，我也情愿為他們保密，健全他們的人格促進師生關(guān)系和諧發(fā)展。

三、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅

持將新課程理念學習運用到教化教學實踐中去，并主動探究教化教學規(guī)律，充分運用學校班班通等各種教化教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在制定教學目標時，特別留意學生的實際狀況，以學定教。

2、注意課堂教學效果。教學中我很注意面對全體學生，挖掘每名學生的閃光點，因材施教，充分發(fā)揮評價、賞識作用，利用評價優(yōu)勢促進學生學習意識，增加學習愛好。在課堂上讓學生成為真正會思索、會學習的小主子。每一個孩子都能體會勝利的喜悅。

3、在作業(yè)批改上，仔細剛好，做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

4、堅持學習，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。

（二）調(diào)動學生的主動性。

在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，干脆影響著全班學生的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導，化消極因素為主動因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待，讓他們享有與其它學生同樣的同等和民主，稍有一點進步時，老師應予以確定和激勵。

總之，一分耕耘，一分收獲。教化是一項長期的工作，更須要許久的投入，才能看到碩果。在今后的工作中，我將接著努力，以更飽滿的熱忱投入其中，讓教化的光線更絢麗，為教化事業(yè)奉獻自己的力氣。

小學一級老師述職報告篇6

《中小學一級老師述職報告范文》適用于中小學一級老師的述職報告，經(jīng)袁州區(qū)文教局考核，2005年、2022年分別被認定為“小學語文骨干老師”，2007年9月被袁州區(qū)文化教化局評為“優(yōu)秀老師”、2022年7月、2022年7月均被宜春市袁州區(qū)文教局、中國教化工會袁州區(qū)委員會授予“師德標兵”稱號。

XX，女，本科學歷，中小學一級老師，中共黨員，生于XX年X月。XX年X月畢業(yè)于XX，XX年X月安排至宜春市袁州區(qū)XXX小學工作，從事于農(nóng)村小學語文教化教學工作已滿20年，寵愛閱讀，擅長學習，有著扎實的專業(yè)學問與教學技能。在教學事業(yè)上仔細負責，刻苦鉆研，不斷追求進步和創(chuàng)新。

工作期間，本人撰寫了論文10余篇：《淺談培育學生口語交際訓練的實力》在2007年度全市中小學論文評比中，榮獲小學語文學科二等獎；《淺談農(nóng)村小學作文》在二00九年教學（教化）論文評比中，被袁州區(qū)教化局評為三等獎；《怎樣設計農(nóng)村小學語文家庭作業(yè)》在二0一二年教化（教學）論文評比中，被袁州區(qū)教化局評為一等獎；2022年12月榮獲第七屆《中國老師報》讀報用報征文競賽三等獎；《我與教研共成長》在xx年慶?！敖鹘萄?0年”主題征文活動中，被袁州區(qū)教化局教研室評為二等獎；《讓語文作業(yè)煥發(fā)光彩》、《淺談小學生作文評價與批改》在由江西省教化科學探討所《小學教學探討》雜志社2022年11月舉辦的“滕王閣之秋”教學論文評比活動中均榮獲一等獎.

作為一名語文老師，本人深知培育學生的語文綜合素能是非常重要的，本人主動指導學生參與各級各項競賽，2022年指導學生撰寫《愛惜環(huán)境，從我做起》榮獲二00八年全市中小學“弘奧運精神、學英雄少年、樹文明形象、做時代主子”征文競賽小學組二等級；在2022年全市中小學“我心中最美的祖國“征文競賽”中，指導學生撰寫的《我心中美妙的祖國》榮獲小學組優(yōu)秀指導老師二等獎，在2022年全省中小學“素養(yǎng)教化月”主題征文活動中指導學生榮獲小學組三等獎，xx年度袁州區(qū)“創(chuàng)效愛宜春·育孝美少年”中小學生書信活動中，被袁州區(qū)教化局袁州區(qū)郵政分公司授予“優(yōu)秀指導老師”稱號；xx年6月指導學生在全省義務教化階段“新小讀者額杯”語文綜合素能訓練活動中榮二等獎……

經(jīng)袁州區(qū)文教局考核，2005年、2022年分別被認定為“小學語文骨干老師”，2007年9月被袁州區(qū)文化教化局評為“優(yōu)秀老師”、2022年7月、2022年7月均被宜春市袁州區(qū)文教局、中國教化工會袁州區(qū)委員會授予“師德標兵”稱號。

小學一級老師述職報告篇7

20xx年的6月我畢業(yè)于xx師范學院中文系，20xx年9月來到xx市xx區(qū)試驗小學，成為了一名光榮的小學老師。執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人：我所教化對象的將來，我要對他們負責。

在教學崗位上，我把酷愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解了。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心關(guān)切他，縮短了師生之間的距離。同時，他們犯了什么錯誤，也就簡單接受你的教化，很快地加以改正?？釔蹖W生包括敬重信任學生、關(guān)切愛惜學生，只要是我的學生，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，我給與更多的關(guān)切和幫助。這種愛，是對學生思想的形成的正確引導，更是對學生生活上實實在在的關(guān)切。我堅持與學生同等相處，激勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種溝通的習慣。人的感情是相互的，老師的真誠學生是能感受的到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的看法接受你的教化。

“嚴是愛，松是害”，在對學生關(guān)切愛惜的同時，也不能遺忘對他們的嚴格要求。剛起先班級衛(wèi)生工作始終不得力。針對這種狀況，我重新制定值日表，分工到個人，明確每天每人的任務，每組設小組長一人，對于打掃的好的剛好表揚并給與肯定的嘉獎，對于沒有完成任務的也有相應補救措施。獎懲分明使得學生們勞動主動性大大提高了。

科學施教的同時也要不斷完善自我。

在這個學問爆炸的年頭，只有不斷擴大自身的學問面，提高業(yè)務水平，才能跟上時代的節(jié)奏。所以不管工作有多忙，我都堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書。在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平，在公共學問方面，計算機、一般話都取得了不小的成果。撰寫的論文《多媒體的優(yōu)化語文教學的現(xiàn)代化》獲得鎮(zhèn)江市現(xiàn)代教化技術(shù)論文評比二等獎。20xx年3月，參與江蘇省職稱計算機考核，成果合格。

教化是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要愛崗敬業(yè)，定會有收獲?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言長存我心。我深感一位人民老師的職責，也深感一位人民老師的光榮，作為一個青年老師，我的工作才剛起先，黨在新時期下的素養(yǎng)教化的方針政策已經(jīng)確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。

小學一級老師述職報告篇8

自工作以來，我始終嚴格要求自己,能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教化教學工作任務，盡到了一個優(yōu)秀老師應有的職責，受到上級、同行和學生的認可和好評。

為人師表，酷愛學生

教學上，我對學生嚴格要求，無論成果好壞，都一視同仁，尤其對學困生，我賜予的是更多的關(guān)切和激勵。生活上，我樂于做學生的大摯友，把酷愛學生放在第一位，真誠對待每一位學生，建立同等的師生關(guān)系，在學生中樹立了威信。自我修養(yǎng)方面，我做到學高為師、身正為范，嚴格要求自己，以自己的言行和人格魅力來影響學生，使他們“親其師，信其道”。

與時俱進，主動進取

身為一位青年老師，我知道自己的工作閱歷尚淺，因此，我始終都不滿意自己所學到的學問，因為我深深的懂得要給學生一杯水，自己至少要有一桶水。為了提高自己的業(yè)務水平，我主動參與各類學習和培訓，先后參與了一系列教化教學技術(shù)和基本功培訓，并獲得相應的證書，在教學基本功上了有了較大的提升。自學了有關(guān)英語的教學理論學問和教學方法，教科研等方面學問。特殊是主動鉆研新課程標準，探究新的教學方法，并且有了肯定的心得。爭取機會多出外聽課，從中學習別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平常我還常常虛心請教各校有閱歷的優(yōu)秀老師，跟他們溝通學習教學閱歷。做到以先進的教學理念去武裝自己，讓自己在專業(yè)技術(shù)上提高了一個層次。經(jīng)過幾年的教化教學實踐，本人現(xiàn)已經(jīng)比較嫻熟地駕馭了英語教化教學的基本規(guī)律和許多行之有效的教學方法，并能嫻熟地運用到教學中去。

1、以學生為本，針對不同層次的學生，采納不同的教化教學方法，因