第三單元（下）1．創(chuàng)新作文賞析2．單元檢測-中國教育新干

PAGE12PAGE17初三語文第六冊第三單元（下）一、本講教教學(xué)內(nèi)容容1．創(chuàng)新作作文賞析析2．單元檢檢測二、具體內(nèi)內(nèi)容（一）創(chuàng)新新作文賞賞析1．題目：：我渴望望審題題：面對這這個(gè)半命命題作文文題，一一般人是是寫渴望望“理解”、“信任”、“幫助”“關(guān)心心”等，這這些都屬屬于正向向立意，平平鋪直敘敘，給人人一種“牽著鼻鼻子走”的思維維慣勢的的感覺。如如果我們們從反向向立意，寫寫被人嗤嗤之以鼻鼻的“不安分分”的性格格，那就就讓人有有新穎感感而能吸吸引讀者者了，題題目可完完整成《我我渴望我我們“個(gè)性”得到保保護(hù)》；；如果我我們從反反向立意意寫母親親的溺愛愛不利孩孩子健康康成長，那那也能讓讓人深思思，題目目可完整整成《我我渴望媽媽媽能少少“愛”我一次次》。請請看例文文。我渴渴望媽媽媽能少“愛”我一次次人人都都渴望媽媽媽再愛愛自己一一次，因因?yàn)槭トツ笎凼鞘呛芡纯嗫嗟?，可可是，我我媽媽給給我的愛愛卻實(shí)在在太多，有有時(shí)讓我我受不了了，甚至至感到害害怕。從小，媽媽媽就格格外地疼疼我，家家中只要要有好吃吃的，媽媽媽一口口也不嘗嘗，全留留給了我我，還時(shí)時(shí)常給我我買這買買那，玩玩具多得得填滿了了柜子，衣衣服穿都都穿不完完。可媽媽媽仍一一天到晚晚問我還還要什么么。媽媽媽的“愛”引起了了我花錢錢大手大大腳的毛毛病，也也使我感感到了“養(yǎng)尊處處優(yōu)”，凡事事都隨著著性子來來。記得在在四年級級的時(shí)候候，我被被老師選選去參加加夏令營營。臨走走的時(shí)候候，我倒倒挺高興興，可媽媽媽卻把把零食、衣衣服、用用具替我我裝好，千千叮嚀萬萬囑咐的的，甚至至眼淚已已在眼中中打轉(zhuǎn)了了，弄得得我也難難受了。到到了學(xué)校校，媽媽媽怕我暈暈車，不不讓我與與其他學(xué)學(xué)生一樣樣坐大客客車，而而是自己己騎車把把我送到到目的地地。在夏夏令營中中，媽媽媽又一連連打了兩兩次電話話來。回回來時(shí)，媽媽媽早已已等在校校門口來來接我了了。那時(shí)時(shí)，我還還沒對媽媽媽的愛愛產(chǎn)生反反感。只只在心里里想：媽媽媽為什什么事事事都那么么操心呀呀！直到那那回，我我才真正正感到媽媽媽的愛愛讓我難難受。那那是小學(xué)學(xué)畢業(yè)考考試前，作作業(yè)量極極大，每每天放學(xué)學(xué)回家，沒沒有一點(diǎn)點(diǎn)空閑的的時(shí)候，連連吃飯也也是狼吞吞虎咽。有有一天，我我吃過晚晚飯，感感到累極極了，便便在椅子子上坐了了一會(huì)兒兒，準(zhǔn)備備休息休休息再做做作業(yè)。這這時(shí)，媽媽媽在收收碗了。我我心思一一動(dòng)，說說：“媽媽，我我學(xué)著幫幫你洗碗碗吧”。媽媽媽聽了，吃吃了一驚驚，但仍仍溫和地地說：“好婷婷婷，媽媽媽洗，寫寫作業(yè)可可是你的的正事呀呀！”我有些些不情愿愿了，說說：“成天就就是作業(yè)業(yè)，一刻刻也不能能松。煩煩死了??！”媽媽聽聽了這話話，有些些不高興興了，但但仍壓住住了火氣氣，語氣氣卻重了了：“做作業(yè)業(yè)！考上上金陵中中學(xué)是你你的事。家家務(wù)活媽媽全包了了！”說完，媽媽媽不管管我情愿愿不情愿愿，拉著著我的手手走進(jìn)書書房。望望著桌上上的一杯杯桔汁和和幾根香香蕉，我我無聲地地流淚了了。我第第一回在在媽媽面面前受到到委屈，第第一回看看見媽媽媽不講理理。現(xiàn)在，我我已經(jīng)是是中學(xué)生生了，媽媽媽仍是是那樣愛愛我，可可我對這這“愛”越來越越害怕。我我渴望媽媽媽能少少“愛”我一次次。評析：：這篇文文章一反反常規(guī)的的思維方方式，從從培養(yǎng)自自理能力力的角度度希望媽媽媽少“愛”自己。這這種從反反向來立立意的構(gòu)構(gòu)思讓人人覺得新新穎而獨(dú)獨(dú)到。這這是小作作者把握握住了選選材和立立意自由由權(quán)而寫寫出的一一篇較好好的半命命題作文文。2．題目：：學(xué)會(huì)（議論論文）審題：一一篇議論論文必須須而且只只能確立立一個(gè)中中心論點(diǎn)點(diǎn)。那么么，怎樣樣才能確確立好一一個(gè)最佳佳的中心心論點(diǎn)呢呢？從應(yīng)應(yīng)考的角角度看，支支筆之前前，如果果能仔細(xì)細(xì)分析試試題，從從不同角角度提出出問題，經(jīng)經(jīng)過一番番認(rèn)真的的思考，“去粗取精，去偽存真，”進(jìn)而確立一個(gè)新穎、深刻、獨(dú)到的觀點(diǎn)是非常必要的。切忌隨隨便便確定論點(diǎn)，匆匆忙忙下筆或者隨想隨寫，雜亂紛紜。請看例文：：學(xué)會(huì)會(huì)“放棄”人生的的意義在在于爭取取，在于于獲得?？伎荚囈玫酶叻郑缺荣愐媚霉谲?，競競爭要取取勝利。獲獲得，這這是意味味著失敗敗被視為為軟弱無無能者的的行徑。然然而，事事實(shí)不盡盡如此，獲獲得和放放棄是一一對矛盾盾統(tǒng)一體體，它們們之間互互相關(guān)聯(lián)聯(lián)，互相相依存，沒沒有放棄棄，就沒沒有獲得得，一種種意義上上的取得得，便是是另一種種意義上上的失去去。在一一定條件件下，放放棄也起起著重要要的作用用。必要要時(shí)采取取放棄的的態(tài)度，仍仍不失為為一種積積極進(jìn)取取的方式式。獲得得固然不不易，它它需要努努力，需需要奮斗斗，而面面對已經(jīng)經(jīng)獲得和和即將獲獲得的東東西，放放棄更不不易，它它更需要要勇氣，需需要智慧慧。簡單來來說，一一株果樹樹，不加加修剪，無無所舍棄棄，任其其瘋長，就就不能結(jié)結(jié)出豐碩碩的果實(shí)實(shí)，一座座水庫，任任其畜積積，不加加渲泄，將將造成災(zāi)災(zāi)難。下棋有有“丟卒保保車”，軍事事上有用用少量的的兵力牽牽制敵方方的主力力，以爭爭取全局局的勝利利；經(jīng)濟(jì)濟(jì)建設(shè)中中有壓縮縮基建規(guī)規(guī)模、治治理整頓頓、協(xié)調(diào)調(diào)發(fā)展。這這些都是是合理的的放棄。如如果一味味的蠻攻攻，一味味的冒進(jìn)進(jìn)，將導(dǎo)導(dǎo)致失敗敗，會(huì)帶帶來慘重重的損失失。我們學(xué)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)又何何嘗不是是這樣呢呢？比如，考試試時(shí)被一一道題卡卡住了，硬硬是冥思思苦想，占占用了大大量的空空間，以以致考卷卷大片空空白，這這就是因因?yàn)椴辉冈阜艞壎貌粌攦斒?。再再如對學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容容不加選選擇、不不分難易易、不問問主次、不不擇輕重重，一味味吞咽，多多多益善善，平均均用力，“傷其十指而不能斷其一指”。結(jié)果生吞活剝，學(xué)習(xí)似多實(shí)少、事倍功半。又如，有的同學(xué)一切時(shí)間充分利用到學(xué)習(xí)上去，甚至課間十分鐘還在做作業(yè)。沒有適當(dāng)?shù)男菹⒑臀捏w活動(dòng)，勞逸失調(diào)，大腦得不到休息調(diào)整，結(jié)果反而使學(xué)習(xí)效率下降，欲速而不達(dá)。放棄過量的學(xué)習(xí)、勞逸結(jié)合，能使頭腦清醒、精力充沛，取得事半功倍的效益。這里還還有一個(gè)個(gè)“魚與熊熊掌”的問題題。一個(gè)個(gè)人的時(shí)時(shí)間、精精力畢竟竟有限，有有時(shí)，你你發(fā)展了了一種興興趣，就就不可以以賜教支支持另一一種興趣趣，“魚與熊熊掌”不可兼兼得。這這方面馬馬克思、魯魯迅為我我們作出出了榜樣樣馬克思思放棄詩詩文寫作作，致力力于研究究共產(chǎn)主主義學(xué)說說，這使使德國失失去了一一位詩人人，全世世界無產(chǎn)產(chǎn)者獲得得了一位位革命導(dǎo)導(dǎo)師。魯魯迅棄醫(yī)醫(yī)從文，中中國少了了一位名名醫(yī)，而而產(chǎn)生了了一位文文學(xué)巨匠匠。馬克克思、魯魯迅“為人類類工作”而放棄棄了個(gè)人人的愛好好。聯(lián)系系我們有有的同學(xué)學(xué)，他們們對打撲撲克、下下棋十分分入迷，占占據(jù)了大大部分業(yè)業(yè)余時(shí)間間，這樣樣，不是是影響了了學(xué)業(yè)，就就是使更更有意義義更有價(jià)價(jià)值的興興趣得不不到發(fā)展展。我們應(yīng)應(yīng)該丟掉掉不必要要的個(gè)人人愛好、興興趣，圍圍繞中心心興趣去去學(xué)習(xí)研研究。要要像歌德德所說的的那樣“把精力力集中在在有價(jià)值值的東西西上面，把把一切對對你沒有有好處和和不相宜宜的東西西拋開”。總之，我我們講放放棄，不不是主張張一切都都放棄，與與世無爭爭；不是是主張遇遇難即退退，虎頭頭蛇尾；；更不是是提倡朝朝三暮四四、見異異思遷。我我們講的的放棄，是是合理的的明智的的放棄。爭爭取是人人生的主主旋律，青青年朋友友們，為為了更好好的取得得，讓我我們學(xué)會(huì)會(huì)明智的的放棄吧吧。（二）單元元檢測一、給加點(diǎn)點(diǎn)的字注注音（1）羼水水（）（2）侍候（）（3）踱進(jìn)進(jìn)（）（4）蘸水（）（5）不屑屑（）（6）聒噪（）（7）眼棱棱（）（8）迤邐（）（）（9）踅（）（100）匆遽遽（）（11）田田塍（）（122）葳蕤蕤（）（）二、給加點(diǎn)點(diǎn)的多音音字選擇擇正確的的讀音，并并用其它它的讀音音組詞。（1）打折折了腿（zzhéshhézhēē）（2）哄堂堂大笑（hōnghǒnghòng）（3）附和和（hééhhèhuoo）（4）籠罩罩（lónnglǒng）三、看拼音音寫漢字字。（1）咳咳sòu（）（22）kkǎn（）肩肩（3）乞乞gài（）（44）純cuì（）（5）石石kē（）（6）llión（）刀刀（7）juē（）斷（8）交huì（）（9）shū（）乎（10）白xī（）四、下面句句子中加加點(diǎn)字解解釋有錯(cuò)錯(cuò)的一項(xiàng)項(xiàng)（）A．歇歇憩（休息息）景景仰（佩佩服、尊尊敬；仰仰慕）田塍（田埂?。┎徊恍贾棉q（認(rèn)認(rèn)為值得得）B．君君子固窮（本本來）酒酒肆（鋪?zhàn)幼樱╁七姡ㄇ壅圻B綿）賒賒（買方方延宕期期交款）C．綻綻開（裂裂）間或或（有時(shí)時(shí)）拭（擦）營生生（謀生生）D．匆匆遽（匆急急）服服辯（認(rèn)認(rèn)罪書）臊子（碎肉肉）容容奴告稟（古古時(shí)青年年好的自自稱）五、填空。（1）《孔孔乙己》選選自短篇篇小說集集《》，是魯迅繼《》之后寫的第二篇白話小說，是一篇討伐的戰(zhàn)斗檄交。（2）國作家契訶夫是享譽(yù)世界的小說大師?！蹲兩垺肥橇说拇碜鳌Ｗ髡哌x取了一件街頭極為平常的小事，刻畫了警官楚蔑洛夫的丑惡形象。文章用“變色龍”作標(biāo)題，正是代這種動(dòng)物的特色，喻指奧楚蔑洛夫的奴才性格特征。（3）《水水滸傳》是是一部著著名的古古典，寫寫的是末年年宋江等等人領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的的故事。作作者，大大約是（朝朝代）人人。拳打打鎮(zhèn)關(guān)西西是魯提提轄在《水水流行傳傳》中第第次亮相相，也是是他生活活道路上上的一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)點(diǎn)，此后后，他就就亡命江江湖，最最后被逼逼上。魯魯提轄路路見不平平，拔刀刀相助的的行為表表達(dá)了的愿望望。六、文章閱閱讀（一）閱讀讀《魯提提轄拳打打鎮(zhèn)關(guān)西西》節(jié)選選，回答答文后問問題。鄭屠右右手拿刀刀，左手手便來要要揪魯達(dá)達(dá)；被這這魯提轄轄就勢按按住左手手，趕將將入去，望望小腹上上一腳，騰騰地踢倒倒在當(dāng)街街上。魯魯達(dá)再入入一步，踏踏住胸脯脯，提起起那醋缽缽兒大小小拳頭，看看著這鄭鄭屠道：：“灑家始始投老種種經(jīng)略相相公，做做到關(guān)西西五路廉廉訪使，也也不枉了了叫做‘‘鎮(zhèn)關(guān)西西’！你是是個(gè)賣肉肉的操刀刀屠戶，狗狗一般的的人，也也叫做‘‘鎮(zhèn)關(guān)西西’！你如如何強(qiáng)騙騙了金翠翠蓮？”撲的只只一拳，正正打在鼻鼻子上，打打得鮮血血迸流，鼻鼻子歪在在半邊，卻卻便似開開了個(gè)油油醬鋪，咸咸的、酸酸的、辣辣的一發(fā)發(fā)都滾出出來。鄭鄭屠掙不不起來，那那把尖刀刀也丟在在一邊，口口里只叫叫：“打得好好！”魯達(dá)罵罵道：“直娘賊賊！還敢敢應(yīng)口??！”提起拳拳頭來就就是眼眶眶眉梢只只一拳，打打得眼棱棱縫裂，烏烏珠迸出出，也似似開了個(gè)個(gè)彩帛鋪鋪，紅的的、黑的的、紫的的都綻將將出來。兩邊看看的人懼懼怕魯提提轄，誰誰敢向前前來勸。鄭屠當(dāng)當(dāng)不過，討討?zhàn)?。魯魯達(dá)喝道道：“咄！你你是個(gè)破破落戶?。∪糁缓秃桶秤驳降降?，灑灑家倒饒饒了你??！你如今今對俺討討?zhàn)垼瑸⒓移徊火埬悖?！”又只一一拳，太太陽上正正著，卻卻似做了了一個(gè)全全堂水陸陸的道場場，磬兒兒、鈸兒兒、鐃兒兒一齊響響。魯達(dá)達(dá)看時(shí)，只只見鄭屠屠挺在地地上，口口里只有有出的氣氣，沒了了入的氣氣，動(dòng)撣撣不得。1、給給加點(diǎn)的的字注音音（1）強(qiáng)強(qiáng)騙（22）迸出2、填填空（1）《魯魯提轄拳拳打鎮(zhèn)關(guān)關(guān)西》選選自。我我國明請請時(shí)代還還有著名名的三部部古典小小說是、、。（2）小小說的情情節(jié)發(fā)展展有四四個(gè)階段段，節(jié)選選的片斷斷是階段。（3）這這一段中中三拳分分別是從從覺覺、覺、覺覺方面寫寫的，運(yùn)運(yùn)用了修辭手法來來表達(dá)其其效果。3、在文文中找出出側(cè)面描描寫的語語句4、選擇擇正確答答案（1）節(jié)節(jié)選的一一段突出出表達(dá)了了魯達(dá)性性格的哪哪些方面面（多項(xiàng)項(xiàng)選擇）A、見義勇勇為BB、粗中中有細(xì)CC、慷慨慨大方D、嫉嫉惡如仇仇（2）鄭鄭屠挨了了魯達(dá)第第一拳，口口里只叫叫“打得好好”，這是是什么意意思？請請從下面面四種理理解里造造出一個(gè)個(gè)比較正正確的答答案。AA、真心心贊揚(yáng)魯魯達(dá)功夫夫好，顯顯示自己己的俠義義之氣。B、贊揚(yáng)魯魯達(dá)的行行為，表表示甘愿愿受罰。C、說明鄭鄭屠不怕怕打，身身體強(qiáng)壯壯。D、鄭屠知知道自己己打不過過魯達(dá)，以以夸獎(jiǎng)來來求饒。5、簡答答題（1）鄭屠屠已討?zhàn)堭垼斶_(dá)達(dá)為什么么還要狠狠狠打他他？（2）文中中畫線部部分有何何作用？？“你如何何強(qiáng)騙了了金翠蓮蓮”這一句句可否刪刪去，為為什么？？。（二）閱讀讀《孔乙乙己》和和《范進(jìn)進(jìn)中舉》節(jié)節(jié)選，回回答文后后問題?！炯住靠滓乙壹阂坏降降?，所所有喝酒酒的人便便都看著著他笑，有有的叫道道，“孔乙己己，你臉臉上又添添上新傷傷疤了！！”他Ａ,對柜里里說：“溫兩碗碗酒，要要一碟茴茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X，他們又故意地高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己Ｂ說，“你怎么這親憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼看見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，Ｃ道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“群子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來，店內(nèi)外充滿了快活的空氣。【乙】①范范進(jìn)不看看便罷，看看了一遍遍，又念念了一遍遍，自己己把兩手手拍了一一下，笑笑了一聲聲，說：：“噫！好好了！我我中了！！”②說著著，往后后一交跌跌倒，牙牙關(guān)咬緊緊，不省省人事。③老太太慌了，忙將幾口開水灌了過來。④他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”⑤笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。⑥走出大門不多路，一腳腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。⑦眾人接他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。１．【甲】、【乙乙】兩段段文字分分別選自自課文《孔孔乙己》和和《范進(jìn)進(jìn)中舉》，作作者通過過刻劃兩兩個(gè)悲劇劇性的人人物形象象，從不不同角度度暴露了了。２．小說說塑造人人物的方方法是多多種多樣樣的，這這兩段文文字描寫寫人物的的方法各各有側(cè)重重，甲段段側(cè)重于于描寫寫；乙段段側(cè)重于于描寫。３．甲段段文字寫寫孔乙己己在眾人人的一次次比一次次尖刻的的取笑中中，反應(yīng)應(yīng)一次比比一次難難堪。請請將下列列內(nèi)容相相應(yīng)填入入文中的的Ａ、Ｂ、Ｃ處。①爭辯辯②②睜大眼眼睛③③不回答答答：ＡＡ處：Ｂ處：Ｃ處：４．【乙乙】段文文字寫范范進(jìn)歡喜喜瘋了的的過程，可可分為四四層，對對其層次次劃分正正確的一一項(xiàng)是AA．①②②/③④⑤⑤/⑥/⑦BB.①/②③④④/⑤/⑥/⑦CC．①②②/③④/⑤⑥/⑦DD.①①②③//④⑤/⑥/⑦（）5．兩兩段文字字通過對對孔乙己己到酒店店喝酒及及范進(jìn)中中舉發(fā)瘋瘋過程的的描寫，提提示了孔孔乙己和和范進(jìn)這這兩個(gè)人人物的思思想性格格。試各各用一、二二個(gè)詞概概括他們們的性格格特點(diǎn)?？滓壹杭海悍哆M(jìn)進(jìn)：6．根根據(jù)【甲甲】、【乙乙】兩個(gè)個(gè)語段，簡簡要分析析作者對對人物所所持的態(tài)態(tài)度。答：①①②（三）閱讀讀下面一一篇外章章課文，回回答文后后問題。賈平凹我的老師賈平凹我的老老師孫涵涵泊，是是朋友的的孩子，今今年三歲歲半。他他不漂亮亮，也少少言語，平平時(shí)不準(zhǔn)準(zhǔn)父母殺殺雞剖魚魚，很有有些善良良，但對對家里的的所有來來客卻不不瞅不睬睬，表情情木然，顯顯得傲漫漫。開始始我見他他只逗著著取樂，到到后來便便不敢放放肆，認(rèn)認(rèn)了他也也是老師師。許多多人都笑笑我認(rèn)三三歲半的的小兒為為師，是是我瘋了了，或耍耍嬌情。我我說這就就是你們們的錯(cuò)誤誤了，誰誰規(guī)定老老師只能能是以小小認(rèn)大？？孫涵泊泊！孫老老師，他他是該做做我的老老師的。幼兒園園的阿姨姨領(lǐng)了孩孩子們?nèi)トソ加危苍谄淦渲?。阿阿姨摘了了一抱花花分給大大家，輪輪到他，他他不接，小小眼睛翻翻著白，鼻鼻翼一扇扇一扇的的。阿姨姨問：“你不要要”？他說說：“花疼不不疼？”人們對對于美好好的東西西，因?yàn)闉槊篮?，不不愛惜，不不保衛(wèi)，只只想占有有；有時(shí)時(shí)是覺出出了它的的美好，我我們也常常常不珍珍惜它的的美好，因因?yàn)樽约杭簺]有，生生嫉恨，多多誹謗，甚甚至參與與加害和和摧殘。孫孫涵泊卻卻慈悲，視視一切都都有生命命，都應(yīng)應(yīng)尊重和和平相處處，他真真該做我我的老師師。晚上看看電視，七七點(diǎn)鐘中中央電視視臺(tái)開始始播放國國歌，他他就要站站在椅子子上，不不管在座座的是大大人還是是小孩，是是驚訝還還是嗤笑笑，目不不旁視，雙雙手打起起節(jié)拍。我我是沒有有這種大大氣派的的，為了了自己的的身家平平安和一一點(diǎn)事業(yè)業(yè)，時(shí)時(shí)時(shí)小心，事事事怯場場，挑了了雞蛋挑挑了過鬧鬧市，不不敢擠人人，惟恐恐人擠，應(yīng)應(yīng)忍的忍忍了，不不應(yīng)忍的的也忍了了，最多多只寫“轉(zhuǎn)毀為為緣，默默雷止謗謗”自慰，結(jié)結(jié)果失了了許多志志氣，誤誤了許多多正事。孫孫涵泊卻卻無所畏畏懼，竟竟敢指揮揮國歌，他他真該做做我的老老師。我在他他家書寫寫條幅，許許多人圍圍著看，一一片叫好好，他也也擠了過過來，頭頭歪著，一一手掏耳耳屎。他他爹問：：“你來看看什么？？”他說：：“看寫。”再問：：“寫的是是什么？？”說：“字”。又問問：“什么字字？”說：“黑字”。我的的文章和和書法不不高明，卻卻向來有有人恭維維，我也也是恭維維過別人人的，比比如聽別別人說過過某某的的文章好好，拿來來看了，怎怎么也看看不出好好在哪里里，我得得表示謙謙虛和尊尊敬，我我得需要要提拔和和獲獎(jiǎng)，我我也就說說：“好呀，當(dāng)當(dāng)然是好好呀，你你瞧，他他寫的這這幅聯(lián)，‘×××××××，×××××××春’，多好！”孫涵泊不管形勢，不瞧臉色，不斟句酌字，拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。街上兩兩人爭執(zhí)執(zhí)，先是是對罵，再再是拳腳腳，一個(gè)個(gè)臉上就就流下血血來，遂遂抓起了了旁邊肉肉店案上上的砍刀刀，圍觀觀的人轟轟然走散散。他爹爹牽他正正好經(jīng)過過，他便便跑過立立于兩人人之間，大大喊：“不許打打架！打打架不是是好孩子子，不許許打架?。〔辉S打打仗！”現(xiàn)在的的人很煩煩似乎吃吃了炸藥藥，雞毛毛蒜皮的的事也要要鬧出個(gè)個(gè)流血事事件，但但街頭上上的斗毆?dú)l(fā)生了了，去沒沒有幾個(gè)個(gè)前去制制止的。我我也是，怕怕偏護(hù)了了弱者挨挨強(qiáng)者的的刀子，怕怕去制伏伏強(qiáng)者，弱弱者悄然然遁去，警警察來了了脫離不不了干系系，多一一事不如如少一事事，還是是一走了了之，事事后連個(gè)個(gè)證明也也不肯做做。孫涵涵泊安危危度外，大大義凜然然，有徐徐洪剛的的英勇精精神，他他真該做做我的老老師。春節(jié)里里，朋友友帶了他他去一個(gè)個(gè)同事家家拜年，墻墻上新掛掛了印有有西方講講得神油油畫的年年歷，神神是裸著著或半裸裸著，來來客沒有有人時(shí)都都注目偷偷看，一一有旁人人就臉色色嚴(yán)肅。那那同事也也覺得年年歷不好好，用紅紅紙剪了了小襖兒兒貼在那那裸體上上，大家家才嗤嗤嗤發(fā)笑起起來，故故意指著著裸著的的胸脯問問他：“這是什什么？”他玩變變形金剛剛，玩得得正起勁勁，看了了一下，說說：“媽媽的的奶！”說罷又又忙著進(jìn)進(jìn)行他的的操作。男男人們看看待女人人，要么么視為神神，要么么視神是是裸肉，身身上會(huì)癢癢的，卻卻絕不肯肯當(dāng)眾說說破，不不說破而而再不會(huì)會(huì)忘記，獨(dú)獨(dú)處里作作了非非非之想。我我看這年年歷是這這樣的感感覺，去去廟里拜拜菩薩也也覺得菩菩薩美麗麗，有過過單相思思，也有有過那個(gè)個(gè)——我還還是不敢敢說———不敢說說，只想想可以是是完人，是是君子圣圣人，說說了就是是低級趣趣味，是是流氓，該該千刀萬萬剮。孫孫涵泊沒沒有世俗俗，他不不認(rèn)作是是神就是是敬畏，燒燒香磕頭頭；他也也不認(rèn)作作是裸體體就產(chǎn)生生邪念，他他看了就就看作是是人的某某一部位位，是媽媽媽的某某一部位位，他說說了也就就完了，不不虛偽不不做作，不不自欺不不欺人，平平平常常常，坦坦坦然然，他他真該做做我的老老師。我的老老師話少少，對我我沒有懸懸河般的的教導(dǎo)，不不布置作作業(yè)，他他從未以以有我這這么個(gè)學(xué)學(xué)生而得得意過，卻卻始終表表情木然然，樣子子傲慢。我我琢磨，或或許他這這樣正是是要我明明白“口銳者者天鈍之之，目空空者鬼障障之”的道理理。我是是誠惶誠誠恐地待待我的老老師的，他他使我不不斷地發(fā)發(fā)現(xiàn)著我我的卑劣劣，知道道了羞恥恥，我相相信有許許許多多多的人接接觸了我我的老師師都要羞羞恥的。所所以，我我沒有理理由不稱稱他是老老師！我我的老師師也將不不會(huì)只有有我一個(gè)個(gè)學(xué)生吧吧？1．給給下列加加點(diǎn)字注注音。剖魚（）止謗謗（）諸神（）裸體（）2．第第2自然然段中“孫涵泊泊！孫老老師，”“孫涵涵泊”后為何何加感嘆嘆號并接接著又稱稱“孫老師師”？3．本文文的第22至6自自然段，寫寫了“孫涵泊泊老師”哪幾方方面的美美德？4．文文章用了了極普通通的“我的老老師”作標(biāo)題題，而實(shí)實(shí)際寫了了一個(gè)極極特殊的的“老師”，這里里有何匠匠心？試試想，如如標(biāo)題改改為《我我的三歲歲半的老老師》將將有什么么不同？？5．文文中說了了幾次“他真該該做我的的老師”？這樣樣反復(fù)強(qiáng)強(qiáng)調(diào)有何何用意？？6．文中中“轉(zhuǎn)毀為為緣，默默雷止謗謗”是什么么意思？？在本文文中引這這句話說說明什么么？7．對對文中“口銳者者天鈍之之，目空空者鬼障障之”這句話話怎樣理理解？8．文文末作者者為什么么說“他使我我不斷地地發(fā)現(xiàn)著著我的卑卑劣………許許多多多的人人……都要要羞恥”？針對對“孫老師師”的美德德，作者者對自己己和世俗俗眾人有有哪些反反思批判判？9．找找出突出出“孫老師師”性格的的情態(tài)和和行動(dòng)描描寫。 10．文文章結(jié)尾尾一句“我的老老師也將將不會(huì)只只有我一一個(gè)學(xué)生生吧？”其言外外之意是是什么？？11．作作者是希希望自己己和讀者者都回到到三歲兒兒童的知知識水準(zhǔn)準(zhǔn)和思想想判斷力力嗎？為為什么？？七、作文對的的異議提示：11．寫一一篇議論論文2．橫線上上填成語語、欲語語、格言言等。如：對班班門弄斧斧的異異議參考答案一、（1）chàn（2）shì（3）duó（4）zhàn（5）xiè（6）guō（7）léng（8）yǐlǐ（9）xuué（110）yyǜ（111）cchéng（122）wēiruuí二、（1）shé（2）hōng（3）hè（4）lǒng三、（1）嗽嗽（22）坎（33）丐（44）粹