奔跑的初三作文借鑒

奔跑的初三作文借鑒在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都不生疏吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化溝通的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?為了讓您在寫的過程中更加簡潔便利，一起來參考是怎么寫的吧!下面給大家共享關于奔跑的初三作文，歡迎閱讀!

奔跑的初三作文借鑒1

秋風蕭瑟，我半倚在樹干上，仰頭數(shù)著一只只南飛的大雁。這是自然規(guī)律，大雁年復一年地為查找心中的天堂不斷飛行，那我呢?我的目標在哪里?我何時才能長大?眼前的場景慢慢虛幻，我第一次為自已的將來迷茫。

這個地方，我不生疏。開學初的軍訓，烈日如強錘擊得我們東倒西歪。身后傳來教官的聲聲喝令，伴隨著的便是一張張稚嫩卻因勞累而扭曲的臉。那個緊閉雙眼，大口喘氣的是我吧?猶如一個快溺水的人無力地掙扎?？釤岣勺频幕貞?，著實苦痛。

場景一換，耳畔便響起了清亮的哨聲。那是長跑考試的最終50米。跑道上的我好像高了些，腳步凌亂卻特別堅決。一個個拼勁全力、一個個沖線、一個個累得大喘粗氣，伴隨著重重的腳步聲，我們倔強地沖過了終點。

連續(xù)。眼前的我意氣風發(fā)，臉上也添了幾分成熟與自信。人聲鼎沸的運動場上，田徑競賽非常引人注目。這個成果不會影響我什么，但我卻比任何時刻都仔細。望著一旁吶喊助威的同學，身邊神色緊急的對手，我突然有一種驕傲之感涌上心頭。在發(fā)令槍響的那一剎那，我第一個沖出了起跑線。

奔跑，都是奔跑。我分散的思維就這樣殊途同歸。眼前慢慢出現(xiàn)三個奔跑著的身影，從滿腹怨言到堅決倔強到自信驕傲。三個相同卻又不一樣的我漸漸重合。突然，“我”的身邊出現(xiàn)了很多身影，不同的外貌，神情卻是驚人得相像。我的同學們，相互扶持一同成長的我們。屋頂?shù)奶炜帐俏覀兊模艑W后夕陽也都是我們的，我們遺忘了全部的難過和苦惱，只在操場上純粹地奔跑。

過去，我們?yōu)椴槐挥柍舛?為成果而跑;為榮譽而跑，那將來呢?我們還會這樣不顧一切地奔跑嗎?

肯定會!成長，就是不斷奔跑，長大，就是那好像遙不行及的終點。我們在迷茫中奔跑，在阻礙中奔跑，在逆境中奔跑，向著終點不斷奔跑。那我們長大了嗎?沒有。長大不過是相對性的，猶如終點也可以是起點。但我們可以奔跑，猶如追逐地平線一般追逐我們的“長大”。努力成長，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，這才是屬于我們的長大。

秋風習習，送來陣陣涼快。抬頭看，回旋著的大雁不知何時已離去。它們這是去查找它們的目的地，而我——我的嘴角不覺勾起弧度，也連續(xù)奔跑吧。

奔跑的初三作文借鑒2

我不喜愛奔跑，一直如此。

我的體力不好，一跑起來就簡單疲乏。厭煩奔跑，厭煩奔跑前緊急的感覺，厭煩奔跑完后那種窒息感。

最明顯不過的就是那次體育測試了。

考完其他的項目后，體育測試的重頭戲也就來了：讓人癲狂的——800米。緊急擔心的心情猶如瘟疫在身邊充滿著，人人焦躁。假如可以的話，跑步和死，我選擇死。

由于跑步是生不如死，就像一個殘忍的執(zhí)刑者，提早預報了你的死期以及熬煎你的方式?？煮@一點點地充滿開，怎么逃也逃不開，真是痛徹心扉的死亡預報。

動身了，第一圈還好，漸漸的，肌肉開頭感到酸痛。呼吸變得沉重起來，意識恍惚。大腦陷入極度缺氧的狀態(tài)，喉中的干澀，小腹的陣痛，刺激著大腦，眼前感到有絲絲的模糊，感官變得特殊敏銳。

汗液劃過皮膚，留下一道道水痕;迎面的風撲打在臉上，很清爽，讓燥熱的身體冷靜了下來。惋惜，那也只是讓快枯死的幼苗，品嘗到了幾滴雨水的喜悅，但轉(zhuǎn)瞬，又陷入渴死的危機。

身邊的風一陣陣刮過，那是別人一個個超過我的證據(jù)。更加感到無力，我是愛競爭的，很愛。那種競爭勝利的快感真是最美妙的感覺了，但這種強加于身的競爭真是無時無刻不散發(fā)著讓人怠惰的氣息?？菰?、乏味、無聊，我的心沒有泛起一絲一毫的競爭想法，任靠著自己放慢腳步，眼巴巴地看著別人超過我半圈、一圈，無動于衷。四周的同學在不斷地給我喊“加油”，但我的耳朵好像自帶了消音模式，只聽見一些不明不白的雜音，怎么也無法再提起勁來。

跑完步，口中滿是血的鐵銹味，小腹猶如被重擊了一拳，全身的肌肉由于無氧呼吸，產(chǎn)生了過多的乳酸積累，而感到一種被撕裂的痛苦。煩躁，真是悲傷。站著站了一會，無力地躺倒在操場上，四周的人都和我一樣：漲紅的臉，粗重的喘氣，生無可戀的表情。

大腦活過來的時候，就會想：這種強行的奔跑，有何意義?從小到大，各種學習、才藝……現(xiàn)在如此的“奔跑”，哪些是出于自己的內(nèi)心?

初三了，家長們老師們無時不刻不在強調(diào)著“中考”。每天都可以聽到這個詞，甚至倒計時也已經(jīng)出來了。不斷地重復著，重復著，一遍又一遍——你得舍命去奔跑!

何年，何月，何時，何地，可以放下這一切，真正去跑自己想跑的?

奔跑的初三作文借鑒3

當向前成為一種力氣，當奔跑成為一種本能。我們有何種理由輕言放棄?

每日大課間的例行跑操，紅色的海洋像前進的波濤翻涌著，整個操場氤氳著喘息聲、腳步聲。十一月的寒風透骨冷冽的剛剛好，刮刺在我的臉頰上，鼻尖凍得通紅，雙眼只能用力睜著，睜著。只怕一個不當心踩在前面同學早已散落，卻無暇顧及的鞋帶上。我想放棄，但雙腳的跑動好像成為程序，只一步步的向前;我想放棄，哪怕只是小小的休息一下也罷，可是，我回過頭，前腳剛剛停下休息的同學已經(jīng)那么遠那么遠的停滯在操場的一角，我咬著牙連續(xù)奔跑。只想停下腳步，只想用力呼吸新奇的空氣。我向前看，前方再熟識不過的同學們緊閉雙目，或張大了嘴，或咬牙堅持。這樣，我又有何種理由不連續(xù)奔跑?只能向前、向前，成為一種真誠的信念和力氣，奔跑著!

不知道繞過了多少個轉(zhuǎn)彎，多少個起點、終點的替換，隊伍緩緩停下。四周一片安靜，只剩下同學們的喘息聲，像成功的號召，像同學們內(nèi)心的喜悅。總有半路逃走的同學說：“其實這沒什么，我只是不想跑而已?！痹噯?，這樣的話語有多么蒼白。連風雨都不想歷經(jīng)的人，有何資格妄談他人的成功?這個時候，我慶幸當時的奔跑，向著前方，不斷奮進。

或許，奔跑的寶貴含義不單單在于堅持。當你的信念成為你強大的支柱時，那單薄的堅持怎能成為你成功的緣由?當奔跑的力氣成為一種近乎瘋狂的本能，誰還能阻擋你天下無敵?當你迷茫之際，請記住向前便是盼望。假如沒有目標請你記住向前，由于陽光太刺眼有時會讓人亂了陣腳，但請向前走吧!即使刺眼星光，請不要停下來彷徨。由于陽光之后便是陰影，你將無處可逃。

初三年紀的我們，為了幻想與盼望奔跑。即使落淚或煎熬我們卻始終向前拼搏，夜夜挑燈只為了加快步伐，日日苦讀只為了中考一舉沖上云霄。這才是初三的我們，拼過闖過便無怨無悔。初三，我們走在陽光大道上?；騽诶?，或哀傷，或喜悅，或成長。而我們在不斷向前，或單行，或成雙。為了幻想與盼望，初三的我們在努力奔跑、飛行。任何挫折都不能阻擋初三活力正旺的我們停下追趕幻想奔跑的力氣。

奔跑的初三作文借鑒4

我對我爸爸印象的開頭，或許就是那個背著沉重書包努力狂奔的肥胖身影，慢慢從我眼中遠離、消逝……

我小時對總是工作奔忙的父親是沒有印象的，我的奶奶是大廚，和她呆久了，我的口味開頭特別挑，再加上上了學校又遇上了爸爸，根本沒有印象的爸爸

那天陽光和煦，映著金黃的樹葉子照進了我的房間。我手忙腳亂的穿好衣裳，疊好被子，提上書包就要走，開學第一次上課哪，我眼看就要遲了。廚房里突然伸出了一只大手，一把拉住了我的衣領：“早點吃了再走?！蔽覄艃禾?，甩也甩不開，只得進了廚房，爸爸松開了手，遞給我了一個大饅頭。“就這個?”我一下子不愿意了，我才不吃這大饅頭，誰一大早啃這個。爸爸也不愿意了，他昨兒晚值了一宿夜班，今早又焦急跑忙慌回家給我做飯，我倆這就吵開了，一下子吵完，估摸著遲的也差不多了。

我急得呀，眼淚就差沒出來，爸爸沒好氣瞪了我一眼：“賴誰，這不是你自己……”邊說著，他一邊提起了我的書包，一下子挎到他的肩上，他原來矮矮胖胖，這么一壓，倒像個學校生了。

我推開門出去，爸爸已經(jīng)開頭跑了，我覺著他實在是沒那個必要，由于他跑起來的速度和走著也差不了多少，但他好像不那么認為，他是可怕了，我看得出來，他可怕我遲到。

由于常年不運動，他的身子像一大塊的連著的肉，跑起來一扭扭的，再加上背個大書包，怎么看都像個大媽在扭迪斯科。汗順著他的頭就下來了，那已經(jīng)不算是冒汗或者流汗了，就是一個漏水的管子，往下泄水。他大口喘著氣，還一邊回頭朝我喊著：“遲了，要遲啦，抓緊再跑快些”，瞧他那焦急的樣子，我已經(jīng)比不上了。

“看你以后……還……還再磨蹭”。他跑著，喘著，還喋喋不休著。那時候，他奔跑的節(jié)奏、汗水滴在地上的聲音和大口的喘息聲，無不打在我的心坎兒里。我追上去，便要拿書包，他將我的手一把撥開：“抓緊走了，立刻……上要遲了”。

在我的眼中，他滑稽的動作不是滑稽，而是對我深深的愛。

爸爸奔跑的身影消逝在我眼前，消逝在年華里，那份愛，卻將永久刻在我心中。

奔跑的初三作文借鑒5

男孩誕生在江邊。小的時候，他習慣在江邊奔跑。男孩還沒有離開過他居住的村莊，但他喜愛做夢。他盼望做個工程師，造橋、修路，什么都好，只要能給貧瘠的土地造成一點轉(zhuǎn)變就好。

所以他喜愛在江水旁奔跑。由于江水的奔跑永不停步，江水到過遠方。

男孩上中學的時候，江邊不再那么冷清了，不再只有黎明寧靜的霧靄和黃昏歸泊的槳聲。江邊開頭有銅板的脆響，有人群的喧嘩。

江邊有一個賣蠔的老頭，把蠔放在炭火架上炙烤，吱吱——吱吱——，男孩沒有嘗過。于是他掏了口袋里的鋼蹦。腥鮮布滿了他的口腔，汁水糊在嘴上。他打算他喜愛這個味道。

江邊有賣玻璃彈珠的老婦，噼啪——叮當——，男孩沒有玩過彈珠。于是他掏了口袋，冰涼的珠子嵌在溫和的掌心里，他打算他喜愛這個玩意。江邊有在擲骰子的年輕人?！拔业狞c數(shù)大!”“快快，掏錢!”男孩沒有玩過骰子。于是他擠進人堆中。骰子轉(zhuǎn)了幾圈，晃晃悠悠落定在“1”。男孩輸?shù)袅丝诖锏腻X。他不甘心，打算明天再來。

男孩口袋里的錢原來是去買書和木工材料的，但他遺忘了。他開頭活得豐富起來：吃生蠔，打彈珠，期盼擲到大一點的數(shù)字。同時他不再奔跑。

男孩在某個冬天的早上偶然瞅了一眼他很久沒有記掛的江水。他猛地發(fā)覺江邊的沙岸上積累著腥臭的蠔殼和玻璃碴子。他看到江上浮著彩虹色的油污。他發(fā)覺在江水里他已經(jīng)看不清自己的臉。遠處好像傳過來模糊的轟鳴。

于是，男孩在他十六歲的那個冬天突然開頭在江邊奔跑，寒風剜得他的氣管生