高三語文特技教師 高中議論文寫作方法指導(dǎo)與案例示范課件

高中議論文寫作方法指導(dǎo)與案例示范

一、高考作文現(xiàn)狀：近兩年高考作文平均分情況：2012年作文平均分：47.75分2013年作文平均分：47.23分2014年作文平均分：46.99分13年比12年降低了0.52分，14年比13年降低0.24分。我們作文的整體水平在下降。說明作文訓(xùn)練指導(dǎo)還是不到位。二、作文易出現(xiàn)的四個(gè)問題（一）審題立意不夠精準(zhǔn)，不夠深刻作文在審題上難度不大，但審題立意上有深度、有新意的作文并不多。相當(dāng)數(shù)量的作文立意膚淺。（二）事例堆砌，說理明顯不足

“理不夠，例來湊”的現(xiàn)象較為普遍。就是得分相對(duì)較高的作文，也存在這類問題?！爸v理”的議論文少之又少。大多數(shù)是“觀點(diǎn)+材料+標(biāo)簽式結(jié)論”，而少有深刻的剖析和精辟的說理。不少議論文，結(jié)構(gòu)松散，缺少邏輯謹(jǐn)嚴(yán)的脈絡(luò)句。

（三）華而不實(shí)，文面欠佳部分議論文，開頭、結(jié)尾與題目（材料）有一定關(guān)聯(lián)，中間幾段文筆十分精彩的段落，大部分內(nèi)容與題目（材料）無關(guān)，或者胡亂與題目（材料）勾連，變成填充式作文，一些考生片面追求辭藻，缺少真實(shí)感受和深刻認(rèn)識(shí)，不能自圓其說，空洞無力。部分學(xué)生作文文面欠佳。其一，書寫不規(guī)范，字寫得歪歪扭扭，標(biāo)點(diǎn)不占格；其二，對(duì)作文疏漏處的修改沒有體現(xiàn)出高中學(xué)生應(yīng)有的語文素養(yǎng)，胡圈亂改；其三，標(biāo)題不寫居中的位置，個(gè)別考生甚至不寫題目。（四）文體選擇一邊倒。作文基本是議論文，沒有看到用記敘文等文體寫的文章，應(yīng)引起關(guān)注。其實(shí)，一些優(yōu)秀的記敘文，在高考中也能獲得高分，而且得高分的幾率更大。三、如何針對(duì)高考指導(dǎo)學(xué)生展開作文訓(xùn)練

針對(duì)學(xué)生作文中出現(xiàn)的各種問題，到底應(yīng)該怎樣才能克服，使學(xué)生的議論文寫作水平得到整體提升？結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，我以“剪貼報(bào)”為載體，引領(lǐng)學(xué)生積累社會(huì)熱點(diǎn)素材，訓(xùn)練多角度立意、命題，通過“時(shí)評(píng)”訓(xùn)練，摸索寫作方法，探究寫作思路，提升寫作水平。

怎樣利用“剪貼報(bào)”搜集作文素材（一）“剪貼報(bào)”內(nèi)容、范圍的確定1.選材料要貼近學(xué)生自身，使自己有話可說。（1）要選擇典型的、有代表性的材料。

“剪貼時(shí)報(bào)”要圍繞“健康成長、人文情懷、人與環(huán)境、社會(huì)熱點(diǎn)”篩選新聞事件材料。選材不能漫無目的，隨意選材，不能材料寬泛，大到國際外交斡旋、軍事爭斗，也不能材料過小，小到無話可言，不具典型。選材一定要適當(dāng)，要有題可擬，有話可說。（2）選擇要以人物故事、事件為核心，以單個(gè)材料或多項(xiàng)材料整合為目標(biāo)，從材料中選擇多個(gè)切入點(diǎn)，給自己選擇適當(dāng)?shù)淖魑脑掝}。2.選材要突出人生勵(lì)志和社會(huì)道德價(jià)值觀趨向。（1）高考關(guān)注社會(huì)風(fēng)尚與崇尚道德品質(zhì)，讓每位同學(xué)表達(dá)自己對(duì)社會(huì)、人生的獨(dú)特的感受和真切的體驗(yàn)。作文材料趨向于社會(huì)熱點(diǎn)，一個(gè)材料多個(gè)角度，目的讓學(xué)生有話可說。如：2011年課標(biāo)卷的作文命題沿用新材料作文形式，內(nèi)容以關(guān)注社會(huì)生活為思路，直指時(shí)代熱點(diǎn)“中國崛起”，體現(xiàn)出緊貼時(shí)代脈搏的命題特點(diǎn)。命題意圖十分明確，審題難度明顯降低。2012年新課標(biāo)試卷就從油漆工和船主的角度切入，范圍寬泛，可寫話題較多，從材料中可提煉出“責(zé)任、細(xì)處見品質(zhì)、良知、善存人間、與人為善、敬業(yè)、感恩、舉手之勞（愛心、細(xì)心）、做好身邊小事、瞬間見永恒、勿以善小而不為等話題。2013年高考作文仍然以社會(huì)生活為材料，對(duì)如何處理好“同學(xué)關(guān)系”進(jìn)行調(diào)查。該材料與復(fù)旦大學(xué)研究生投毒事件有關(guān)系，關(guān)注到的仍然是社會(huì)的熱點(diǎn)。閱讀材料可以從大多數(shù)人對(duì)同學(xué)關(guān)系的滿意度切入，提煉出“友情、友善、互助、互信、緣分、包容、和諧、尊重理解、溝通交流”等話題。從少數(shù)人的角度切入，可以提煉“水至清無魚，人至察無徒、改變自己，積極融入；多行善舉，利人利己；同根互助，相煎何急；求同存異、寬宏豁達(dá)、心系他人，以誠相待”等話題。這些話題都是在弘揚(yáng)正能量，也可以從“正能量”的角度去寫。應(yīng)該說話題較多，學(xué)生只要圍繞材料中的話題去寫，都會(huì)有話可說。●材料一：王岐山借丘吉爾名言要求說“短話”

2012年11月30日座談會(huì)上，8位專家每位有10分鐘的發(fā)言時(shí)間。第一位發(fā)言的專家開頭提到“尊敬的王書記”，話沒說完，就被王岐山打斷，他請(qǐng)?jiān)趫鰧＜疑僬f客套話，言簡意賅?！癫牧隙豪羁藦?qiáng)座談會(huì)上打斷“念稿報(bào)告”無獨(dú)有偶，在此前的2012年1月21日，中共中央政治局常委、國務(wù)院院副總理李克強(qiáng)在主持召開全國綜合配套改革試點(diǎn)工作座談會(huì)時(shí)，也要求“不念稿”?！痉治觥窟@兩則材料中可提煉的話題有：①改進(jìn)作風(fēng)，提高效率②務(wù)實(shí)創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)③摒棄冗繁，樹立新風(fēng)④腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)⑤適時(shí)更新，去蕪存真?！颉皶r(shí)評(píng)”范例指導(dǎo)：

創(chuàng)新乃立，立之有骨王岐山開會(huì)注重實(shí)效，禁念演講稿，提高了政府工作效率。他大膽創(chuàng)新的工作方法和實(shí)干的工作作風(fēng)讓人眼前生花。（敘）江澤民曾說過，創(chuàng)新是推動(dòng)個(gè)人不斷進(jìn)步的活力源泉，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，更是一個(gè)民族進(jìn)步發(fā)展的魂魄。徐悲鴻也曾有言：“道在日新，藝亦須日新，新者生機(jī)也，不新則死。”可見，唯有勇于創(chuàng)新，一個(gè)人才能活得有風(fēng)骨，一個(gè)國家才能屹立于民族之林。（評(píng)）鄧小平改革創(chuàng)新，揚(yáng)起時(shí)代的風(fēng)帆，讓中國之舟破浪前行；白石齊老人五易畫風(fēng)，終成畫壇一顆閃爍的明星。而牛頓晚年保守，成果稀疏；柯達(dá)品牌缺乏創(chuàng)新，從市場出局?？v觀古今中外，不難發(fā)現(xiàn)，時(shí)代在不斷向前發(fā)展，萬物在不斷更新，只有物與我共適，我們才能立于不敗。頭腦風(fēng)暴能創(chuàng)造傳奇，演繹經(jīng)典；循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)，只會(huì)與成功失之交臂！因此，只有不斷推陳出新，與時(shí)俱進(jìn)，才能為社會(huì)的發(fā)展提供活力，為民族的發(fā)展點(diǎn)亮明燈。（析）創(chuàng)新是召喚黎明的號(hào)角，是萬綠叢中的一抹嫣紅，是暴風(fēng)雨中的一道彩虹，讓我們坐觀云聚云散，行賞花開花落，聆聽時(shí)代前進(jìn)的步伐,享受創(chuàng)新的精彩?。ńY(jié)）◆只要我們平時(shí)積累和訓(xùn)練相結(jié)合，做到指導(dǎo)得法，積累得法，訓(xùn)練得法，課前五分鐘“一個(gè)小展示”，課下每周“一篇大訓(xùn)練”，早讀背誦“一段千字文”，做好“三個(gè)一“，我們的作文一定會(huì)有“質(zhì)”的突變。怎樣利用“剪貼報(bào)”材料審題立意和擬題

作文立意是文章關(guān)鍵，如果提供的新材料沒有讀懂，在立意上出現(xiàn)偏差，就會(huì)造成文章偏離，形成敗筆。立意要堅(jiān)持三原則：（1）整體性原則：就是對(duì)材料的審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)。否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。（2）多向性原則：一般來說，材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會(huì)多角度審視材料。（3）篩選性原則：由于我們從材料中獲取的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在進(jìn)入寫作時(shí)對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選話題要從材料的整體看，找核心話題，話題要新穎，要吻合自己所儲(chǔ)備的材料，要讓自己有話可說。例如：這是發(fā)生在一家中外合資石化企業(yè)的真實(shí)故事。新廠區(qū)建成后，雙方管理人員討論外墻刷什么顏色。中方人員的一致意見是刷成灰色，上面淺灰，下面深灰，理由是灰色耐臟。但德方人員堅(jiān)持刷白色，認(rèn)為只要管得好外墻就不會(huì)臟。雙方爭執(zhí)不下，最后中方領(lǐng)導(dǎo)作出讓步，同意刷白色。他想，過一個(gè)月你們再看吧。然而，由于制定了切實(shí)可行的管理規(guī)章，每半個(gè)月清理一次，加上員工愛護(hù)漂亮的外墻，幾年過去了，外墻依然干凈如新。這則材料的關(guān)鍵是“管理”，利用“三問”法分析——誰：中、德方管理人員；干了什么：新廠區(qū)的外墻中國人選擇涂灰墻，但德國人選擇涂白色，可涂白后幾年過去，由于制定了切實(shí)可行的管理規(guī)章，每半個(gè)月清理一次，加上員工愛護(hù)漂亮的外墻，外墻依然干凈如新；為什么：中方管理人員從外墻必定會(huì)臟的思維定勢出發(fā)，缺乏改變現(xiàn)狀的信心，沒有提出改進(jìn)管理的措施，而是選擇了耐臟的顏色。所以觀點(diǎn)可以表達(dá)為：要想管理有改善、出成績，管理者就要既從主觀上擺脫思維定勢，樹立積極的信心，又要在客觀上制定出行之有效的管理措施。審題除了借助“三問”法和找關(guān)鍵句法，還可以用由果溯因的方法來分析，即“為什么德國人選擇刷白墻，并且能成功地讓白墻干凈如新呢？”再好的方法也只是輔助手段，關(guān)鍵還是在于大家能靜下心來，認(rèn)真閱讀材料，不要有投機(jī)取巧的心態(tài)，平日有勤于思考的好習(xí)慣。只有這樣，才不會(huì)被作文難倒。不良立意：“做事要從根本上解決問題”、“細(xì)節(jié)決定成敗”、“態(tài)度決定一切”、“堅(jiān)持”、“規(guī)矩”、“素質(zhì)”……原因：低級(jí)的錯(cuò)誤來源于多年來學(xué)生處理作文的懶惰，投機(jī)取巧的心理，總是以為以前寫過的、背過的作文就可以應(yīng)付一切作文，簡單的兩三個(gè)字就是這則材料的含義，就是作文的論點(diǎn)。五問”立意法：（1）誰：這涉及到材料作文中的角度選擇問題。選好恰當(dāng)?shù)慕嵌?，下筆行文，就不會(huì)跑題。（2）怎么樣：這是指材料中對(duì)象的表現(xiàn)及對(duì)這種表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，并由此引發(fā)的深思。（3）是什么：對(duì)材料中的對(duì)象進(jìn)行定性，可以明確寫作對(duì)象的性質(zhì)。這是一種較深的解讀，自然不會(huì)背題。（4）為什么：這是對(duì)材料最本質(zhì)的思考。找到問題的根源，才能開出對(duì)癥的良方，把作文的主旨問題徹底解決。此要求最高。（5）怎么辦：當(dāng)材料的一切都研究透徹，下面就是如何做的問題了，即怎么執(zhí)行，解決問題。烏魯木齊市三模作文材料：

在拉丁美洲中南部的叢林里，居住著一個(gè)名叫“納庫克”的原始部落，他們靠栽種一種名叫“巴辛薩”的植物為生。簡單的勞動(dòng)使得他們的語言也過于簡單，所以，納庫克人沒有文學(xué)。但是，有句詩在這個(gè)部落中代代相傳了千百年。這句詩是他們的全部信仰，是寫著他們命運(yùn)的全部密碼。如果翻譯成中文，應(yīng)該是這樣一句話：可是，我們是多么渺小啊。材料關(guān)鍵是“信仰”；利用“五問”（1）誰：拉丁美洲中南部的叢林里，居住著一個(gè)名叫“納庫克”的原始部落（2）怎么樣：他們靠栽種一種名叫“巴辛薩”的植物為生。簡單的勞動(dòng)使得他們的語言也過于簡單，所以，納庫克人沒有文學(xué)。簡單的種植，簡單的勞動(dòng)，簡單的語言。據(jù)此立意：簡單（3）是什么：有句詩在這個(gè)部落中代代相傳了千百年。這句詩是他們的全部信仰。是什么在支撐他們，據(jù)此立意：信仰（4）為什么：我們是多么渺小啊。為什么“渺小”？因?yàn)槲覀冊谔囟ǖ沫h(huán)境中簡單的生活、勞作，所以“渺小”。因渺小，能正視自己，我們敬畏。據(jù)此立意：渺小、敬畏、位置、正視自己（5）怎么辦：因?yàn)椤靶叛觥辈柯鋫鞒星О倌?，沒有信仰，我們怎么辦？不良立意：謙虛、自信、與自然和諧相處、尊重自然、搏擊、自滿、奮進(jìn)、凝聚力量、勞動(dòng)、做人的氣魄、遠(yuǎn)大理想舉例：2012年11月2日下午，揚(yáng)州大學(xué)附中學(xué)生徐礪寒騎自行車上學(xué)，途中不小心剮壞了路旁停著的一輛寶馬車的后視鏡，徐礪寒當(dāng)時(shí)嚇懵了，雖然周圍沒有其他人，但他仍然選擇等待車主。在原地等了20分鐘，眼看上課時(shí)間快到了，車主還沒出現(xiàn)，徐礪寒決定在車窗上留一張寫有自己聯(lián)系方式的紙條。就在徐礪寒寫完紙條后，寶馬車的車主凌先生過來了，他查看了自己的車受損情況，聽了徐礪寒說明情況后，笑著拍了拍徐礪寒的肩，沒要他賠償，并催他趕緊去上學(xué)。后來凌先生說，“看到這個(gè)孩子一直候在車旁，自己當(dāng)時(shí)很感動(dòng)”。

“八字”擬題，簡潔醒目“八字?jǐn)M題”運(yùn)作方法如下：

（1）句式組合法。就是擬寫作文題目可以采用主謂式、動(dòng)賓式、偏正式、并列式，組合成前后兩個(gè)詞組，共八個(gè)字，前面詞組將話題嵌入，后一個(gè)詞組立意升華。擬題一定要“寬題走窄路”，不要外延無限擴(kuò)大，要根據(jù)切入角度，寫作范圍越小越便于把握。如：“生而不怨，死而無悔”“信以處世，誠至金開”“自立于世，自律于己”“正視錯(cuò)誤，問心無愧”“鍥而不舍，化繭成蝶”（2）詞根擴(kuò)展法。就是從材料中切入的話題為詞根，前后擴(kuò)展，快速，準(zhǔn)確，不易離題，便于把握。如以“誠信”為話題，可以這樣擬題：“堅(jiān)守誠信，弘揚(yáng)美德”、“心留誠信，沉穩(wěn)做人”等。（3）偶句組合法：就是結(jié)合話題，組成對(duì)偶句式，可嚴(yán)對(duì)，也可寬對(duì)。如“揮刀斬索，搭橋渡人”，“月圓是詩，月缺是畫”“明鏡照己，昏鏡照人”。（4）觀點(diǎn)凸顯法：擬題最好能突出觀點(diǎn)，以觀點(diǎn)性的短語作為題目，能夠讓讀者一目了然，寫作時(shí)也容易集中筆力，不易走題。如以“挫折”為話題，可擬題“笑對(duì)挫折，永不言棄”舉例：

“班門弄斧”的羅蒙諾索夫沃爾夫是德國著名的物理化學(xué)專家，一次他的弟子羅蒙諾索夫在德國權(quán)威雜志上發(fā)表文章，狂妄地批評(píng)他的老師是個(gè)“保守的老頭兒”，并毫不客氣地指出老師在教學(xué)中的一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)。一時(shí)間，歐洲輿論界嘩然。隨后，沃爾夫舉行了一次演講，人們以為他會(huì)狠狠教訓(xùn)一下“班門弄斧”的羅蒙諾索夫，可沃爾夫平靜地說：“那篇文章是我推薦給《德國科學(xué)》發(fā)表的，我的觀點(diǎn)不一定是完美的，敢向老師挑戰(zhàn)，能提出自己的見解的人，才是最有出息的人?！保ㄟx自《烏魯木齊晚報(bào)》）【分析】這則材料可以從老師和學(xué)生的層面立意擬題，能夠提煉的話題有：挑戰(zhàn)、敢于質(zhì)疑、勇氣、表現(xiàn)自我、走屬于自己的路、標(biāo)新立異、廣開言路、寬容、大度、謙虛、恩師難覓、直面不足、金無足赤人無完人、逆耳忠言、助人成功。擬題：①聞過則喜、從善入流②虛懷若谷，有容乃大③寬以恕人，容以待人

④敢于挑戰(zhàn)，贏在超越⑤堅(jiān)持真理，敢于創(chuàng)新⑥敢于質(zhì)疑，尋求真理⑦寬容待人，篤定一生⑧自我剖析，卓越成才⑨尊師重道，虛心接納。利用“剪貼”材料，巧飾鳳頭展才情所謂的“鳳頭”就是精彩的開頭，最突出的效果是吸引讀者，給讀者留下好的印象。議論文開頭要短、快，要簡潔明了?！翱臁弊詈萌詢烧Z就點(diǎn)明文章的基本觀點(diǎn)或議論的話題。開篇確定中心，便于把握，也有利于作者展開論述，不致出現(xiàn)主旨不清、中途轉(zhuǎn)換論題等作文大忌。宋代大文學(xué)家歐陽修曾有詩曰：“文章看落筆，議論馳后先，破石出至寶，決高瀉千川?！币馑际切路f動(dòng)人切題體現(xiàn)在開篇落筆之處，如果下筆便石破天驚、涌現(xiàn)精華，則全篇就如高崖瀉水，氣勢如洪。明朝詩人謝榛也說：“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹。”同樣強(qiáng)調(diào)了開篇應(yīng)以爆竹驟響之勢震徹全文?？梢?，文章的開頭是相當(dāng)重要的。

怎樣寫好議論文開頭呢？（一） 明確開頭寫作模式，提升作文語言魅力1. 觀摩范例，總結(jié)規(guī)律

管中窺豹，放開眼光鄭板橋的書法非隸非楷，單個(gè)字看歪歪斜斜，整體看卻錯(cuò)落有致。（概述材料）可見，局部并不能代替整體，若我們只關(guān)注局部就可能忽視整體的美。（過渡句）當(dāng)我們評(píng)價(jià)一個(gè)人的時(shí)候，也不能管中窺豹，而應(yīng)當(dāng)用開放的眼光作出全面的公允的評(píng)價(jià)。（觀點(diǎn)句）作文材料：

荀子云：“積土成山，風(fēng)雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！倍艺f：人生要善于清零。每天清晨，都把自己當(dāng)做一張白紙，清清爽爽，了無負(fù)擔(dān)，從頭做起——太陽每天都是新的，生活每天也應(yīng)是新的。忘記過去的輝煌與榮耀，抑或坎坷與屈辱，過去是0%，將來是1%，今天才是那99%。善于清零，我們就如雨后的新筍，噴涌的山泉，試翼的鷹隼，初升的朝陽！請(qǐng)根據(jù)以上材料寫一篇議論文，不少于800字。作文開頭的展示1：

勇于清零,積極進(jìn)取

清零過去，是破繭而出的蝴蝶告別昔日的束縛，開始嶄新的生命；清零過去，是冉冉而起的紅日告別黑暗的禁錮，開始美好的一天；清零過去，是展翅高飛的雄鷹告別曾經(jīng)的榮耀，開創(chuàng)更輝煌的人生。(排比、類比）一味地陷入昔日的痛苦中而無力自拔的人是可憐的，一味地陶醉于昔日的成功而不思進(jìn)取的人是可悲的。（過渡）所以，人生要勇于清零，積極進(jìn)取。（觀點(diǎn)）作文開頭的展示2：

清零昨天，輕裝上陣望不盡天涯路，歌不完心中事，割不斷心中愁……如此種種，盤踞在心中，讓我們不快活。君不見，有人淪陷在昔日的痛苦與懊悔中，怨天尤人，自暴自棄，有人斜躺在過去的功勞簿上，止步不前，蹉跎了歲月。（整句）可見，唯有清零昨天的苦和甜，我們才能蓬勃生長，才能展開雙翅，飛向成功。（過渡）親愛的朋友，讓我們清零昨天，輕裝上陣。（觀點(diǎn)）作文開頭的展示3：

清零過去，挑戰(zhàn)自我大名鼎鼎的華為公司的創(chuàng)始人吳建國，現(xiàn)任中國人才招聘網(wǎng)的總裁。他曾在華為苦心經(jīng)營了十年，卻在華為鼎盛時(shí)期選擇了離開。旁人不可思議，他卻非常平靜地給出了自己的答案，那就是為自己清零，體驗(yàn)全新的生活，挑戰(zhàn)全新的世界。（用敘述材料引入）可見，敢于清零的人是對(duì)自己有信心的人，是勇敢地挑戰(zhàn)自我的強(qiáng)者。（過渡）所以，我們要學(xué)會(huì)清零，善于清零，挑戰(zhàn)自我，讓生命煥發(fā)別樣的光彩。（觀點(diǎn)）2.形成模式，易于操作（1）模式歸納概述（材料）、引故事、名言、排比、比喻句+過渡句+觀點(diǎn)句=開頭。概述句，即概述材料（社會(huì)現(xiàn)象、名言或詮釋概念的外延）；過渡句就是為概述句通往觀點(diǎn)句搭個(gè)橋，如果對(duì)概述材料肯定，用“同樣”“何嘗不是”“由此可見”等詞；對(duì)材料否定，則用“然而”“可是”等詞；對(duì)材料既不肯定也不否定，用“我要說”“讓我想到”之類；觀點(diǎn)句即表達(dá)中心論點(diǎn)的句子。在此基礎(chǔ)上可以靈活把握，概述句可以用一組排比句、或者化用詩句、或者整句、或整散結(jié)合來表述；觀點(diǎn)句之后可再補(bǔ)上一個(gè)總攝全文的句子。這樣，議論文的開頭就能夠做到清澈透明、簡潔明了。（2）介紹七種入題方法①從材料關(guān)鍵詞引出中心論點(diǎn)。圣賢目光，純正我心沐浴著圣賢的目光，我們一路走來，揮抹耳畔的喧囂，了卻心中的雜念，一路上，我們豐收甜美，收獲著輝煌。（關(guān)鍵詞引入）圣賢的目光，是思想，是智慧，沐浴我們成長，啟迪我們前行。（過渡）圣賢目光，純正我心；養(yǎng)就品德，萬里行舟。（觀點(diǎn)）評(píng)析：這段直接從材料的關(guān)鍵詞“圣賢目光”入手，講及圣賢目光對(duì)我們的作用，最后引出中心論點(diǎn)：圣賢目光，純正我心。②從材料關(guān)鍵內(nèi)容引出中心論點(diǎn)。利令智混，三思而行2012年12月4日下午，廣東汕頭市潮南區(qū)陳店鎮(zhèn)內(nèi)衣廠員工陳某蓄意縱火，事故共造成14人死亡，1人受傷。誰又能料到，縱火的動(dòng)機(jī)僅僅是因?yàn)閱T工討欠薪未果而報(bào)復(fù)老板呢？（概述材料）可見，慎而行之的重要性。莽撞行事，所釀成的禍患不可謂不使人警醒。（過渡）古人云：每事必十思。利令智混，三思而行，要?？M繞在人們的耳邊。（觀點(diǎn)）評(píng)析：這段是將題目所提供材料的關(guān)鍵內(nèi)容簡要復(fù)述出來，引出“利令智混，三思而行”的觀點(diǎn)，接著從做事角度闡釋出中心論點(diǎn)：我們做事要三思而行。③從簡述一則故事引出中心論點(diǎn)。努力踐行，創(chuàng)造美好四川邊境有兩個(gè)和尚：一窮一富，都想到南海去。窮和尚憑“一瓶一缽”去了南海，富和尚卻只是“數(shù)年來欲買舟而下”，并沒去成。（故事引入）可見，行動(dòng)遠(yuǎn)比其他條件重要，迅速而努力付諸行動(dòng)才會(huì)有好結(jié)果。（過渡）因此，我們行動(dòng)做事要勇于踐行，方能創(chuàng)造美好人生。（觀點(diǎn)）評(píng)析：這段從簡單復(fù)述一則寓言入手，用“可見”一詞引出話題：迅速而努力付諸行動(dòng)才會(huì)有好結(jié)果。最后明確觀點(diǎn)，這是一種用一個(gè)素材引出中心論點(diǎn)的方法。④從社會(huì)生活現(xiàn)象引出中心論點(diǎn)。消除偏見，團(tuán)結(jié)互助2012年12月3日發(fā)生的切糕事件激起了中國廣大網(wǎng)民的公憤，這次事件涉及到公安部門行政效率問題、民族問題、地區(qū)歧視主義問題。（概述材料）可見，經(jīng)濟(jì)的落后不應(yīng)該帶來偏見，各民族應(yīng)和睦相處共同繁榮發(fā)展，帶有色眼鏡看人很不足取。（過渡）因此，我們各民族都要消除偏見，團(tuán)結(jié)互助，共建和諧美好的祖國大家庭。（觀點(diǎn)）評(píng)析：這段先介紹一種社會(huì)生活現(xiàn)象民族歧視；再從中扣住這種現(xiàn)象說出歧視的原因，最后以點(diǎn)帶面，引出中心論點(diǎn)：消除偏見，團(tuán)結(jié)互助。這是一種由社會(huì)生活現(xiàn)象引出中心論點(diǎn)的方法。⑤用排比引出中心論點(diǎn)。承受壓力，搏擊騰飛訪風(fēng)景名勝，常見巨石下曲生一松，昂然上長；聽名人事跡，常有坎坷中鑄就輝煌，光芒四射；遇敵侵、震災(zāi)，常喜國人們空前團(tuán)結(jié)，抵御取勝……（排比引入）可見，壓力之下，常生動(dòng)力。（過渡）因此，生活中，我們要勇于承受壓力，化壓力為動(dòng)力，奮勇拼搏，騰飛沖天。（觀點(diǎn)）評(píng)析：這段用“常見”“常有”“常喜”三詞串連松樹、名人、國人三種有共性的現(xiàn)象，得出結(jié)論“壓力之下，常生動(dòng)力”，從而引出中心論點(diǎn)：生活中我們要化壓力為動(dòng)力，奮勇拼搏，騰飛沖天。這是一種用排比引出中心論點(diǎn)的方法。⑥用詩句、對(duì)比引出中心論點(diǎn)。恪守承諾，誠實(shí)守信《史記》上載：“得黃金百（兩），不如得季布一諾。”季布因而流芳百世。古人云：人無信不立，天有日方明。又云：言必信，行必果。（詩句引入）可見，恪守承諾一直受人們的推崇，也鐫刻于人們的靈魂深處。（過渡）所以，我們?yōu)槿俗鍪乱∈爻兄Z，誠實(shí)守信，具備良好的道德品質(zhì)。（觀點(diǎn)）評(píng)析：這段先用一個(gè)事例、兩句名言，引出“恪守承諾”的話題；最后亮出中心論點(diǎn)：要重申恪守承諾，誠實(shí)守信!⑦用人生思辯引出中心論點(diǎn)。立足角色，放飛個(gè)性誰不想青年時(shí)風(fēng)度翩翩、中年時(shí)風(fēng)采四射、老年時(shí)風(fēng)光永在？為此，有人讀書勵(lì)志、拼搏奮進(jìn)，也有人鋌而走險(xiǎn)，歪道求名，邪道求利。（思辨道理）然而，人生運(yùn)命，或奮斗、或懈怠，或成功、或失敗，在于你承擔(dān)怎樣的角色。（過渡）因此，我們每個(gè)人都要明確角色，立足位置，放飛個(gè)性，展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)人生。（觀點(diǎn)）評(píng)析：這段從人們普遍的想法談起，說到人們的做法，引出中心話題：你承擔(dān)怎樣的角色。從而引出下文對(duì)中心論點(diǎn)“立足角色，放飛個(gè)性”的論證，筆法奇特，很有創(chuàng)意。●我們說“好的開頭是成功的一半”，第一段能否抓住話題，能否突出觀點(diǎn)，至關(guān)重要。一般說肯定什么，否定什么一定要明確。當(dāng)然，光明確了觀點(diǎn)還不行，還要語言出彩，不能落于平庸，要提升語言的美麗，吸引讀者的眼球，要巧飾“風(fēng)頭”，用優(yōu)美的語言妝點(diǎn)一番，做到文章出筆不俗，起到烘云托月的效果。上述方法，僅供借鑒，方法是“死”的，語言是活的，一定要在語言下一番功夫。

巧用分析方法，增強(qiáng)說理深度一篇優(yōu)秀的議論文，要有豐富的材料，精美的語言，透徹的說理。這三個(gè)方面，“豐富的材料”是骨架，“精美的語言”是外貌，而“透徹的說理”是靈魂。可是，大多數(shù)學(xué)生寫議論文都是在舉例之后沒有進(jìn)一步挖掘事例包含的事理，缺乏必要的分析，導(dǎo)致論點(diǎn)和論據(jù)聯(lián)系松散，在寫作中常?！皵⒍晃觥被颉耙詳⒋觥?，造成論據(jù)堆砌，使整篇文章缺乏思想性。那么，對(duì)于議論文到底應(yīng)該如何分析？我以為在舉例論證和理論論證之后，可以采用假設(shè)分析法、因果分析法、正反對(duì)比法、歸納總結(jié)法和引申類比法。運(yùn)用這五種方法可以提升議論文的思想深度，豐富議論文的寫作內(nèi)容。議論文論證如何分析

1.假設(shè)分析法

這種方法，就是列舉事實(shí)論據(jù)后，假設(shè)相反情形及結(jié)果，與原事例進(jìn)行比較，通過這種比較來論證論點(diǎn)的成立。進(jìn)行假設(shè)性的分析，有一個(gè)最基本的要求：就是你舉的例子是正面的，那么你就從反面來假設(shè)分析；你舉的例子是反面的，你就從正面來進(jìn)行假設(shè)。假設(shè)分析的關(guān)聯(lián)詞一般用“如果……那么……”，其他還有“試想……”“假如……那么……”“倘若”“若”等。假設(shè)分析的句式可以靈活使用。一般情況，假設(shè)的內(nèi)容常用排比句、反問句表達(dá)，不但能增強(qiáng)文章的說理力度，而且能增強(qiáng)文章的氣勢。例（1）：觀點(diǎn)：責(zé)任于心，鐵肩擔(dān)道?；赝麣v史，正是那雨打不摧的責(zé)任氣度讓滿腹經(jīng)綸之士萬古留名。諸葛孔明，隱居山林，韜光養(yǎng)晦，卻從不忘卻對(duì)江山的責(zé)任。劉備三顧茅廬，他巧度天下大勢；臨危受命，他肩負(fù)起“興復(fù)漢室，還于舊都”的重任。若不是那一份火焚不盡的責(zé)任之心，何來“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”的決絕？若不是那一份對(duì)道義的熱忱，又何來對(duì)后輩劉禪苦口婆心的勸說？若不是那一份對(duì)社稷江山的忠心，又何談“出師未捷”而聲名遠(yuǎn)揚(yáng)？毋庸置疑，聰慧的頭腦創(chuàng)造了這樣一個(gè)勇士，而那一片赤膽忠心更讓他智謀兼?zhèn)?！反觀當(dāng)下，責(zé)任感的缺失逆行成風(fēng)，紅十字會(huì)挪用巨額捐款，讓多少國人的心冰凍封寒；公交司機(jī)駕車時(shí)吸毒、玩手機(jī)、看電子書，給人們的生活帶來了眾多的安全隱患。人們應(yīng)當(dāng)覺醒，關(guān)注生命，擔(dān)負(fù)責(zé)任。（假設(shè)舉例+回答+反面對(duì)比+結(jié)論）例（2）：觀點(diǎn)：矢志不渝，終不言棄。滴答滴答，生命如細(xì)沙。越想不愿流失，卻流失越多。雅安地震中，如果不是姐姐稚嫩的脊梁頂住壓倒的墻壁，弟弟如何睜眼看見明天的太陽？如果沒有孫中山先生為革命奔波，中國人民如何推翻昏庸的封建社會(huì)？如果沒有高秉涵數(shù)十年的堅(jiān)守，大陸老兵如何魂歸故里？如果沒有馬克思的親身實(shí)踐，世界如何迎來無產(chǎn)階級(jí)的新紀(jì)元？由此可見，信念是一種力量，一種鼓舞著人永遠(yuǎn)向前的力量。（舉例+假設(shè)論證+排比+歸納小結(jié)）例（3）：觀點(diǎn)：勇往直前，永不言棄。你還記得那些用堅(jiān)持鑄就的爍爍輝煌嗎？馬克思數(shù)十載的舉世經(jīng)典《資本論》，法拉第十余年的電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)。歸有光苦學(xué)近古稀才被重用.......與時(shí)間搏斗需要勇氣，更需要矢志不渝的堅(jiān)定信念與恒心。天將降大任于斯人，關(guān)卡重重，艱難險(xiǎn)阻何其多！倘若我們不堅(jiān)持，輕易的放棄追逐，哪有可能看到黎明的曙光？試想，沒有馬克思、法拉第、歸有光的堅(jiān)持，我們會(huì)錯(cuò)失多么寶貴的人類財(cái)富。由此可見，通往成功的道路是由拼搏的毅力鋪就。沒有堅(jiān)持，就無謂輝煌。（話題設(shè)問+正面舉例+話題設(shè)問+反面舉例）2.因果分析法因果分析法是議論文最常用的方法，最能體現(xiàn)作者思維的深刻性。對(duì)于一件事，可以把它當(dāng)成“果”，從而“溯因”；也可以把它當(dāng)成“因”，從而“求果”。這種“溯因求果”的方法，就是因果分析法。這種方法就是從因果關(guān)系上把論點(diǎn)與論據(jù)聯(lián)系起來。沿著“為什么”這條思路，探求事例的根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化。因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語是“因?yàn)椤浴薄爸浴且驗(yàn)椤?/p>

“因?yàn)椤被蛘哂谩盀槭裁础眮眍I(lǐng)起“探因”。例（4）：觀點(diǎn)：

堅(jiān)持不懈，向往成功。堅(jiān)持不懈是成功必備的品質(zhì)，真正能夠堅(jiān)持下去的人，永遠(yuǎn)不輕言放棄的人，往往會(huì)更早地到達(dá)終點(diǎn)，正是因?yàn)閳?jiān)持，劉偉腳