小學(xué)生寫(xiě)魚(yú)作文600字

第16頁(yè)共16頁(yè)小學(xué)生寫(xiě)魚(yú)作文600字小學(xué)生寫(xiě)魚(yú)的作文600字篇1大年初一那天，爸爸買(mǎi)了一條三文魚(yú)。我從沒(méi)吃過(guò)三文魚(yú)，這是第一次吃，所以對(duì)三文魚(yú)懷著好奇之心。晚上，奶奶家里來(lái)了客人，他們是我的姑姑，姑父等十人，所以我們就拿三文魚(yú)來(lái)招待他們。當(dāng)奶奶把碗遞給我時(shí)，我便一個(gè)箭步?jīng)_上餐桌一探終究。我用筷子輕輕夾起一塊來(lái)，放在碗里。潔白如玉的碗把三文魚(yú)肉襯托得格外鮮紅，像是初升的太陽(yáng)。這一小塊魚(yú)肉是正方形的，中間整齊有序的穿插著一縷縷光潔的白色，像是葉的莖脈。在這一大塊血紅之中，反襯得這一縷縷白色亭亭玉立。奇怪的是，無(wú)論是先前沒(méi)有割成一小塊時(shí)的大魚(yú)肉，還是一小塊時(shí)的小魚(yú)肉，它們都沒(méi)有刺！這也太別具一格了吧。也許，這也就是它價(jià)格昂貴的原因所在。我把鼻子湊上前去細(xì)細(xì)地聞，不知怎么的我突然聞到了一股辛辣的味道，熏得讓人頭發(fā)暈，一點(diǎn)也不舒適，跟中了邪似的。但我覺(jué)得這個(gè)邪惡魔法是由芥末揮發(fā)出來(lái)的，這里就要簡(jiǎn)單地提及一下芥末了，芥末放進(jìn)三文魚(yú)中是用來(lái)去腥的，但它本身也是很辛辣的。三文魚(yú)本身是沒(méi)有味道的，這么一來(lái)，被芥末一折騰，三文魚(yú)不就變得辛辣了么。所以，在三文魚(yú)中放芥末才會(huì)有毒氣彈一樣的威力。但三文魚(yú)為什么要生吃？煮了吃味道不是更好？因?yàn)樗臓I(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高，這也是價(jià)格昂貴的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，煮了吃會(huì)破壞它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。但生吃味道不好，我的姑姑就是看在它營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的份上才對(duì)它連連下筷的，我也是如此。既然說(shuō)到了味道，那就講講味道吧！說(shuō)實(shí)話，它的味道很怪。鑒于前面鼻子發(fā)出的警報(bào)，我便小心翼翼地夾住它，把它緩緩放進(jìn)嘴里。當(dāng)時(shí)，我有了一種很像是往嘴里放z彈的感覺(jué)。拿起的筷子拿起又放下，放下又拿起。終于，我決定英勇地一試！我懷著一種緊張的心情，輕輕咬了下去，先是一股腥酸竄進(jìn)口腔，把舌尖辣得不能動(dòng)彈。我把肉往舌頭中部一送，整個(gè)舌頭都麻起來(lái)了！我機(jī)靈地大嚼特嚼。三文魚(yú)的肉很有彈性，外表那一層很像牛皮筋，非常有彈性，不用勁還咬不破。一破，你就會(huì)感到吃三文魚(yú)和吃牛皮糖的感覺(jué)相差無(wú)幾。更奇怪的是，我把魚(yú)肉吃完了都沒(méi)嘗出來(lái)，它是什么味道的。我覺(jué)得吃三文魚(yú)，倒不像是吃魚(yú)肉了，反倒是一次冒險(xiǎn)。小學(xué)生寫(xiě)魚(yú)的作文600字篇2我曾聽(tīng)大人說(shuō)過(guò)吃活魚(yú)的事，有些將信將疑?；铘~(yú)怎么個(gè)吃法？難道跟野貓一樣？真叫人難以想象。一個(gè)偶爾的時(shí)機(jī)，我不僅吃到了“活魚(yú)”，還看見(jiàn)了怎樣做活魚(yú)。今年春節(jié)，媽媽的一個(gè)朋友從別的地方回來(lái)了，說(shuō)是學(xué)會(huì)了“活魚(yú)”的做法，請(qǐng)媽媽去她家一品為快。當(dāng)然了，更主要的是想露一手。嘴饞的我，非讓媽媽帶我去一飽口福不可。宴席非常豐富，各種佳肴色、香、味俱全，各種各樣菜的香味混合在一起，刺激著人的食欲。我卻覺(jué)得吃什么菜都沒(méi)味道，像喝白開(kāi)水一樣，只是把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，兩眼死死盯著廚房門(mén)口，等著活魚(yú)端上來(lái)。媽媽幾次用手碰碰我，用眼睛白白我，暗示我不要做出少見(jiàn)世面的樣子?？晌移宦?tīng)，反正在別人家里她也不能把我怎么樣。不知過(guò)了多久，隨著“活魚(yú)來(lái)了”的叫喊聲，活魚(yú)終于端上了桌?！澳銈兛础蔽殷@奇地、興奮地叫著，用手指著那盤(pán)活魚(yú)。媽媽狠狠地瞪了我一眼，我裝作沒(méi)看見(jiàn)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚(yú)盤(pán)子，只見(jiàn)炸得黃黃的魚(yú)上澆滿了鮮美的湯汁，魚(yú)的鰓殼一張一合的，尾巴還在悠閑地?cái)[動(dòng)呢！好奇怪??！我疑惑不解。濃烈的香氣，使每個(gè)人不約而同地把筷子伸向“活魚(yú)”，隨之而來(lái)的是一片“嘖嘖”的贊嘆聲，真是鮮美得無(wú)法形容。轉(zhuǎn)眼間，盤(pán)子里只剩下一堆魚(yú)刺和一條奄奄一息的小黃鱔。大家很納悶，猜不出“活魚(yú)”怎么做出來(lái)的，好奇心沒(méi)得到滿足。于是，主人只好再去做一條。歷來(lái)好奇的我，于是總要打破沙鍋問(wèn)到底，哪能錯(cuò)過(guò)這樣的好時(shí)機(jī)，也跟著進(jìn)了廚房。廚房里，一個(gè)阿姨正敏捷地忙著。只見(jiàn)她從水盆里提出一條兩三斤重的活鯉魚(yú)，刮了魚(yú)鱗，除了內(nèi)臟，然后把魚(yú)放進(jìn)燒的直冒青煙的油鍋里。炸到兩面泛黃的時(shí)候，將魚(yú)放入盤(pán)中，再?gòu)乃枥锬蟪鲆粭l活的小黃鱔，放進(jìn)魚(yú)嘴里，最后在魚(yú)身上澆上一些湯汁。我百思不得其解，問(wèn)：“阿姨，黃鱔不會(huì)燒死嗎？為什么把它放進(jìn)去呢？”阿姨笑著說(shuō)：“魚(yú)肚子里的溫度不高，燒不死。黃鱔一進(jìn)魚(yú)嘴就往里鉆，由于里面熱，黃鱔扭動(dòng)起來(lái)，魚(yú)就“活”了。啊，原來(lái)“活魚(yú)”不是活的！想不到，做魚(yú)還有這么多學(xué)問(wèn)?。⌒W(xué)生寫(xiě)魚(yú)的作文600字篇3《釣魚(yú)的啟示》這篇課文主要講了作者在鱸魚(yú)捕撈的前一個(gè)夜晚掉到了一條非常漂亮的大鱸魚(yú)，他和父親得意地欣賞著它；后來(lái)，父親經(jīng)過(guò)反復(fù)考慮，讓作者把魚(yú)放回湖里，作者著急地哭了；但是父親的話沒(méi)有商量的余地，所以作者依依不舍地把那條鱸魚(yú)放回湖里。三十四年過(guò)去了，作者從這件事悟出了一個(gè)道理：到的只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，理論起來(lái)卻很難，一個(gè)人要是從小就受到嚴(yán)格教育，就會(huì)獲得道德理論的勇氣和力量。文中的父親公正無(wú)私，雖然自己也很喜歡這條大鱸魚(yú)，但為了孩子，還是嚴(yán)厲的讓他去把魚(yú)放了。這位父親讓我敬仰，我的媽媽就像他，也嚴(yán)厲地教育著我。剛剛上個(gè)星期四我做了一件不老實(shí)的事。那天，像往常一樣，下午第三節(jié)課有跑步，我們?cè)谂抨?duì)時(shí)，一位同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“***，你的紅領(lǐng)巾呢？”我充滿疑問(wèn)地向脖子一摸，啊，確實(shí)脖子上沒(méi)有了我那鮮艷的紅領(lǐng)巾。突然，我看見(jiàn)范旭挺的椅子上掛著一條紅領(lǐng)巾。我想了一下：假設(shè)我拿了的話，那么他就會(huì)沒(méi)有了紅領(lǐng)巾；假設(shè)我不拿的話，那么班級(jí)就會(huì)扣分。算了吧，為了班級(jí)，***挺你就犧牲一次吧。想完，我拿起那塊紅領(lǐng)巾，向樓下奔去。跑完步，放學(xué)了，可我的心里仍然忐忑不安,心“砰、砰”的跳個(gè)不停,似乎有許多小鹿在我心中奔跑。回到了家，我的心總算有一點(diǎn)兒安穩(wěn)了。后來(lái)，我和媽媽說(shuō)了這件事，本來(lái)以為心中那塊隱形的石頭回落地了，沒(méi)想到媽媽竟然讓我去還給范旭挺。第二天，我起得特別早，來(lái)到學(xué)校，***挺還沒(méi)來(lái)，我非常緊張，怕在他面前會(huì)說(shuō)不出話來(lái)。他總算來(lái)了，我拿起那塊紅領(lǐng)巾放在了他的桌子上，說(shuō)：“這是你的紅領(lǐng)巾?！彼矝](méi)有多問(wèn)，所以我就走了。穆迪說(shuō)的對(duì)“暗處最能反響出一個(gè)人的真正品格?！蔽矣X(jué)得我是一個(gè)不老實(shí)的人，但我以后要努力改正這個(gè)缺點(diǎn)，盡量以后不再犯這種錯(cuò)誤。小學(xué)生寫(xiě)魚(yú)的作文600字篇4今天是周末，作業(yè)不多，復(fù)習(xí)完畢后，我也想放松放松?！跋氩幌肴メ烎~(yú)啊!”爸爸冒出一句。“當(dāng)然了。”正在網(wǎng)上遨游的我也來(lái)了勁“只是……”我往媽媽看了一下?！斑@個(gè)嘛，沒(méi)問(wèn)題。”老將出馬，一個(gè)頂倆。不一會(huì)，老爸就把媽媽說(shuō)服了。爸爸帶我來(lái)到釣魚(yú)的地方，只見(jiàn)那里依山傍水，平靜的湖面仿佛是一面鏡子，倒映出周?chē)纳健⑺?，繪出一幅美麗的山水畫(huà)。偶爾有一兩條小魚(yú)躍出水面，漾起一圈圈波紋。我像一只小鹿，無(wú)憂無(wú)慮的感受大自然的美麗。爸爸找了個(gè)地方，裝好魚(yú)桿、釣魚(yú)鉤、魚(yú)餌，我們就開(kāi)場(chǎng)釣魚(yú)了。我把魚(yú)桿往水里一甩，可用力過(guò)大，魚(yú)鉤鉤住了我的頭發(fā)，我只能耐心地把它“請(qǐng)”下來(lái)，再次裝好誘餌，把它甩進(jìn)水里，靜靜等待。過(guò)了一會(huì)，還沒(méi)有動(dòng)勁，爸爸那邊都釣到好幾條了。我有點(diǎn)急了，想把魚(yú)桿拎上來(lái)看看，我提上來(lái)一看，原來(lái)魚(yú)餌早就被吃了，怪不得周?chē)际桥菖?，這魚(yú)真精啊!第二次，我緊盯著魚(yú)鉤，生怕轉(zhuǎn)眼間魚(yú)又跑了?；侍觳回?fù)有心人，終于，魚(yú)桿動(dòng)了，我使勁一拉……魚(yú)又跑了。這時(shí)，爸爸的魚(yú)簍里已經(jīng)滿滿的了，而我還是空空的。我有點(diǎn)不服氣，心想：為什么爸爸能釣到那么多，可我……不行，我一定要釣到一條，讓爸爸瞧瞧!爸爸看出了我的心思，說(shuō)：“你知道《小貓釣魚(yú)》的故事嗎?只有靜下心來(lái)、有足夠的耐心才能成功?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，向湖里的魚(yú)發(fā)起新一輪的挑戰(zhàn)。爸爸幫我把魚(yú)鉤甩到湖中心，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著，一動(dòng)也不動(dòng)，惟恐把“貴客”——小魚(yú)嚇跑。經(jīng)過(guò)一段漫長(zhǎng)的等待，魚(yú)線上的浮子沉下去了一半，又漸漸浮上來(lái)了，我高度緊張，什么時(shí)候起桿呢?我心里七上八下的，手已經(jīng)不由自主拎起來(lái)。呀!那么沉，還在不停地晃動(dòng)?！坝恤~(yú)”，我沖動(dòng)地大叫起來(lái)，“爸爸，我釣到魚(yú)了!”在爸爸的幫助下，我把釣到的魚(yú)放進(jìn)魚(yú)簍。這可是我第一次依靠自己的力量釣到的魚(yú)。釣魚(yú)真有趣!它既是一種娛樂(lè)，也要一定的技術(shù)，更要有足夠的耐心。小學(xué)生寫(xiě)魚(yú)的作文600字篇5今天，我在教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《釣魚(yú)的啟示》一課。讀完這篇文章，我初步懂得了：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與否的問(wèn)題，理論起來(lái)卻很難……一個(gè)人從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德理論的勇氣和力量。這篇課文講的是，在34年前，鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)黃昏，“我”和父親去湖邊釣魚(yú)，由于離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)，爸爸要“我”把好不容易釣到的又肥又大的鱸魚(yú)放回湖里，當(dāng)時(shí)“我”對(duì)爸爸的做法很不理解，甚至感到非?！熬趩省?，但最后“我”還是依依不舍地把鱸魚(yú)放回了湖里。當(dāng)時(shí)的“我”面臨著兩個(gè)困難的選擇：一是把鱸魚(yú)拿回家，享受已經(jīng)得到的利益，但是卻違背了捕魚(yú)的禁令；一是把鱸魚(yú)放回湖里，也就是放棄已經(jīng)到手的好處，又實(shí)在有些不甘心，“可是不會(huì)釣到這么大的魚(yú)了?！笔前。诂F(xiàn)實(shí)的生活中，我們常常也會(huì)遇到與那條大鱸相似的“魚(yú)”。學(xué)校里的考試，教師多給了分?jǐn)?shù)沒(méi)人知道；買(mǎi)東西時(shí)，售貨員多找了錢(qián)，是去還，還是將錯(cuò)就錯(cuò)？拾到東西沒(méi)有人知道，是交給學(xué)校教師，還是變?yōu)橐延?？……這些道德是與非的問(wèn)題，理論起來(lái)真的是有難！我清楚地記得，那是一個(gè)炎熱的夏天，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，干渴難熬的我向媽媽要了10元錢(qián)去買(mǎi)雪糕。我來(lái)到一個(gè)商店里，買(mǎi)了一支雪糕，當(dāng)我付了10元錢(qián)后，匆忙中的售貨員阿姨卻找回我18元錢(qián)。此時(shí)，我的心里一陣暗喜：“哈哈，我‘發(fā)財(cái)’了，阿姨多找了我10元錢(qián)，我可以買(mǎi)好多的零食吃了……”當(dāng)我走出店門(mén)的時(shí)候，心里好似揣了只小兔子，怦怦地跳個(gè)不停。此時(shí)，我想起教師和父母經(jīng)常告誡我們，要做一個(gè)老實(shí)的孩子。假如我把這不該得到的10元錢(qián)變?yōu)橐延?，還算得上是一個(gè)老實(shí)的孩子嗎？于是，我決然地返回商店，向售貨員阿姨說(shuō)明了情況，退還了那10元錢(qián)。學(xué)習(xí)了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，回想起我那次退錢(qián)的事，我想，那10元錢(qián)不就是那條“大鱸魚(yú)”嗎？把那10元錢(qián)據(jù)為已有就是“非”；做一個(gè)老實(shí)的孩子就是“是”?！暗赖轮皇莻€(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，理論起來(lái)卻很難”。是啊，要想成為一個(gè)有道德的人，就必須放棄自己不該得到的利益或好處。在日常的生活中，我們必須嚴(yán)于律已，自覺(jué)遵守道德標(biāo)準(zhǔn)，努力進(jìn)步抵抗“魚(yú)”的誘惑的才能。小學(xué)生寫(xiě)魚(yú)的作文600字篇6在一個(gè)群星閃爍的夜晚，翻開(kāi)那文字的天堂——《語(yǔ)文書(shū)》，可我偏偏對(duì)這《釣魚(yú)的啟示》情有獨(dú)鐘，從中受益匪淺。讓我明白了做人要老實(shí)、自覺(jué)。我深深的陶醉在了文章的字里行間，這篇文章描繪了在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，一對(duì)父子在漁場(chǎng)釣魚(yú)。過(guò)了好久，費(fèi)盡力氣地釣起了一條又大又肥美的大鱸魚(yú)。那對(duì)父子從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)，欣喜假設(shè)狂。這時(shí)父親劃了一根火柴，借著火柴那微弱的亮光看了看手表的指針，還沒(méi)有到規(guī)定的10點(diǎn)鐘的捕魚(yú)期?？墒?，面對(duì)這么肥美的鱸魚(yú)，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間內(nèi)心的掙扎，父親還是讓兒子將大鱸魚(yú)放回到了湖里。兒子不得不聽(tīng)從父親的命令，依依不舍的將鱸魚(yú)放了回去。我對(duì)于文章中父親的做法是非常的認(rèn)同并敬仰的。因?yàn)樽袷匾?guī)定和誠(chéng)信是比那條鱸魚(yú)本身的價(jià)值更重要的。假如沒(méi)有到達(dá)規(guī)定的捕魚(yú)期，就是再大的鱸魚(yú)也是不符合規(guī)定的。大家有可能覺(jué)得這沒(méi)有什么，僅僅是將魚(yú)放回去罷了，可是假如是在生活中發(fā)生在自己家中的事情，那么大家還能很痛快的將魚(yú)放回去么？這是一個(gè)很難的問(wèn)題，往往在口頭上說(shuō)的容易，但是實(shí)際發(fā)生了呢？那就很困難了！我們的日常生活中也會(huì)時(shí)常遇到各種各樣的誘惑。我就遇到過(guò)類(lèi)似的誘惑。在一次清掃衛(wèi)生當(dāng)中，我負(fù)責(zé)擺放桌椅，當(dāng)我在擺張弛的桌椅的時(shí)候，我偶爾看見(jiàn)了張弛的文具盒里有一瓶“星星糖”，剛想伸手去拿的時(shí)候，我想起了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章里面的大鱸魚(yú)，我想到星星糖就是一種誘惑，于是我收回了手，咽了咽口水?？墒?，那星星糖的鮮艷色澤和可口的味道太讓人難以忍受。我的心中在做著劇烈的斗爭(zhēng)，這不是我的東西，不能隨意拿，要做到誠(chéng)信。最后，我憑借著堅(jiān)決的信念戰(zhàn)勝了誘惑。人生的道路是曲折崎嶇的，每個(gè)人都會(huì)遇到五顏六色的誘惑，我們要堅(jiān)守信念抵抗種種誘惑，因?yàn)閳?jiān)持誠(chéng)信、遵守規(guī)定是我們做人所必須的"品質(zhì)，這就是《釣魚(yú)的啟示》讓我明白的人生道理。小學(xué)生寫(xiě)魚(yú)的作文600字篇7今天是星期天，發(fā)白的天空時(shí)不時(shí)的飄下來(lái)幾撮銀針?biāo)频木О椎难?。雪不是有六個(gè)瓣像花一樣嗎，像針一樣條形的雪可真是少見(jiàn)。閑來(lái)沒(méi)事和爸爸一起去趟菜市場(chǎng)，順便出去透透氣。在菜市場(chǎng)漸漸轉(zhuǎn)了幾圈買(mǎi)夠了菜就要回家，但這時(shí)發(fā)現(xiàn)路邊有賣(mài)魚(yú)的，也怪饞蟲(chóng)一見(jiàn)到魚(yú)上癮了想嘗嘗這里的魚(yú)的滋味，于是就欲買(mǎi)其一。我是第一次見(jiàn)到殺魚(yú)。我本以為是用刀之類(lèi)的“兇器”將其殺死，但這殺魚(yú)的方法之簡(jiǎn)單是超乎我想象的。那個(gè)賣(mài)魚(yú)者是一個(gè)二十出頭的小青年，我爸要了一條魚(yú)(那條魚(yú)白肚皮朝上浮在水面)本以為它已致“幽冥界”，但賣(mài)魚(yú)老板的手一碰到它他就開(kāi)場(chǎng)撲騰，濺了我們一身水。只見(jiàn)賣(mài)魚(yú)老板虎視眈眈的望著他，伸手把它從冰冷的池水中抓了出來(lái)，左手把它放在臺(tái)子上按平，右手又順勢(shì)操起放在一旁的鐵榔頭，狠狠地向魚(yú)頭上砸了下去，剛剛還活蹦亂跳的魚(yú)立即就不動(dòng)了。其動(dòng)作一氣呵成絲毫不拖泥帶水，看得我是心驚膽戰(zhàn)。如此一條魚(yú)就這樣成了他的“錘下之鬼”，每天該有多少“鬼”產(chǎn)自他手呀，放下屠刀立地成佛。不過(guò)這讓我想起了小時(shí)候去奶奶家吃飯時(shí)的情景。哥哥一向膽大，從不因小事而慌張不為大事而失態(tài)，但唯有那次讓一條魚(yú)弄成了那副沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)的窘樣。那天，我大爺搬來(lái)了一大袋魚(yú)，叫我哥哥拿回家解凍后弄好了再送來(lái)(我奶奶和我哥哥就住樓上樓下)。溫水融化了冰塊，本來(lái)被凍得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的魚(yú)竟然一下從水池里跳了出來(lái)變得活力四射，嚇得我哥哥趕緊拉著我跑回了我奶奶家，因此還被我大爺罵了一頓。唉，一條“恐懼”的魚(yú)。真是天下之大無(wú)奇不有，魚(yú)竟然能死而復(fù)生。如今那個(gè)賣(mài)魚(yú)的人已經(jīng)把弄好的魚(yú)丟進(jìn)袋子里遞到了看呆了的我的手上，如此之殘忍讓我已毫無(wú)吃魚(yú)之心，果然是印證了那一句話：沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)有殺害。小學(xué)生寫(xiě)魚(yú)的作文600字篇8大年初一那天，爸爸買(mǎi)了一條三文魚(yú)。我從沒(méi)吃過(guò)三文魚(yú)，這是第一次吃，所以對(duì)三文魚(yú)懷著好奇之心。晚上，奶奶家里來(lái)了客人，他們是我的姑姑，姑父等十人，所以我們就拿三文魚(yú)來(lái)招待他們。當(dāng)奶奶把碗遞給我時(shí)，我便一個(gè)箭步?jīng)_上餐桌一探終究。我用筷子輕輕夾起一塊來(lái)，放在碗里。潔白如玉的碗把三文魚(yú)肉襯托得格外鮮紅，像是初升的太陽(yáng)。這一小塊魚(yú)肉是正方形的，中間整齊有序的穿插著一縷縷光潔的白色，像是葉的莖脈。在這一大塊血紅之中，反襯得這一縷縷白色亭亭玉立。奇怪的是，無(wú)論是先前沒(méi)有割成一小塊時(shí)的大魚(yú)肉，還是一小塊時(shí)的小魚(yú)肉，它們都沒(méi)有刺！這也太別具一格了吧。也許，這也就是它價(jià)格昂貴的原因所在。我把鼻子湊上前去細(xì)細(xì)地聞，不知怎么的我突然聞到了一股辛辣的味道，熏得讓人頭發(fā)暈，一點(diǎn)也不舒適，跟中了邪似的。但我覺(jué)得這個(gè)邪惡魔法是由芥末揮發(fā)出來(lái)的，這里就要簡(jiǎn)單地提及一下芥末了，芥末放進(jìn)三文魚(yú)中是用來(lái)去腥的，但它本身也是很辛辣的。三文魚(yú)本身是沒(méi)有味道的，這么一來(lái)，被芥末一折騰，三文魚(yú)不就變得辛辣了么。所以，在三文魚(yú)中放芥末才會(huì)有毒氣彈一樣的威力。但三文魚(yú)為什么要生吃？煮了吃味道不是更好？因?yàn)樗臓I(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高，這也是價(jià)格昂貴的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，煮了吃會(huì)破壞它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。但生吃味道不好，我的姑姑就是看在它營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的份上才對(duì)它連連下筷的，我也是如此。既然說(shuō)到了味道，那就講講味道吧！說(shuō)實(shí)話，它的味道很怪。鑒于前面鼻子發(fā)出的警報(bào)，我便小心翼翼地夾住它，把它緩緩放進(jìn)嘴里。當(dāng)時(shí)，我有了一種很像是往嘴里放z彈的感覺(jué)。拿起的筷子拿起又放下，放下又拿起。終于，我決定英勇地一試！我懷著一種緊張的心情，輕輕咬了下去，先是一股腥酸竄進(jìn)口腔，把舌尖辣得不能動(dòng)彈。我把肉往舌頭中部一送，整個(gè)舌頭都麻起來(lái)了！我機(jī)靈地大嚼特嚼。三文魚(yú)的肉很有彈性，外表那一層很像牛皮筋，非常有彈性，不用勁還咬不破。一破，你就會(huì)感到吃三文魚(yú)和吃牛皮糖的感覺(jué)相差無(wú)幾。更奇怪的是，我把魚(yú)肉吃完了都沒(méi)嘗出來(lái)，它是什么味道的。我覺(jué)得吃三文魚(yú)，倒不像是吃魚(yú)肉了，反倒是一次冒險(xiǎn)。小學(xué)生寫(xiě)魚(yú)的作文600字篇9放假了，爸爸要帶我去釣魚(yú)。我非常沖動(dòng)，前一天晚上都沒(méi)睡好覺(jué)。想著明