高三班主任班級(jí)成績(jī)分析

高三班主任班級(jí)成績(jī)分析高三班主任班級(jí)成績(jī)分析高三班主任班級(jí)成績(jī)分析V:1.0精細(xì)整理，僅供參考高三班主任班級(jí)成績(jī)分析日期：20xx年X月高三七班南海區(qū)摸底考試分析班主任陳陽(yáng)一班級(jí)整體狀況：全班參加考試的人數(shù)為39人，班上總分最高分410.5分，最低分176分，平均為294.06分?？偡?lt;200200-250250-300300-350350-400>400人數(shù)17101641從上面表格和正態(tài)分布圖可以表明全班同學(xué)的成績(jī)集中在300-350之間，其中有50%的學(xué)生總分能夠達(dá)到300分以上，但是同時(shí)低分段也較多，導(dǎo)致班級(jí)平均分與本校年級(jí)平均分相差17.07分，從而顯現(xiàn)出本班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，在學(xué)習(xí)上動(dòng)力不足，因此班級(jí)的高分段是比較少，在400分以上的同學(xué)僅僅有1名，其他學(xué)生的成績(jī)斷層是比較嚴(yán)重的，這些學(xué)生也正是以后班級(jí)工作的重點(diǎn)，將尖子生的成績(jī)依然保持，同時(shí)努力將有希望的中等生的成績(jī)?cè)偬岣咭粋€(gè)層次。文科學(xué)科總分語(yǔ)文文科數(shù)學(xué)英語(yǔ)政治歷史地理文綜我校平均分311.1383.0249.1367.4332.9333.0045.88111.81班級(jí)平均分294.0681.3847.7959.1930.8229.0045.87105.72班級(jí)平均分與校平均分相差值-17.07-1.64-1.34-8.24-2.11-4.00-0.01-6.09二各學(xué)科的成績(jī)對(duì)比狀況：從班級(jí)各學(xué)科與校平均分對(duì)比可以看出本班的各科成績(jī)都是需要提高的，其中英語(yǔ)和歷史是本班相對(duì)比較弱勢(shì)的科目，其次是政治，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)三科，地理是本班相對(duì)比較優(yōu)勢(shì)科目，接下來利用晚讀時(shí)間多加以督促，使得學(xué)生對(duì)弱勢(shì)科目有所重視。三班級(jí)學(xué)生的個(gè)案分析：1.第一層次（總分大于350）人數(shù)為4人，此層次學(xué)生屬于本班文化課上重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象；（第一層次學(xué)生的成績(jī)?nèi)缦卤恚W(xué)號(hào)姓名班名級(jí)名總分語(yǔ)文級(jí)名英語(yǔ)級(jí)名數(shù)學(xué)級(jí)名文綜級(jí)名723莫錦龍113410.594.530766871201695701蘇美倫22338487849231654114026725蔡嘉卓22338491.54594.525721612655720謝仙賜558345.5869152.513076813146班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)排名前50名有4名（第一層次），前幾名學(xué)生的分?jǐn)?shù)相差較大，從上表也可見每個(gè)學(xué)生都有相對(duì)的優(yōu)勢(shì)科目和弱勢(shì)科目；2.第二層次（總分在250-350之間）此層次學(xué)生屬于中等學(xué)生是提高的對(duì)象，尤其是這其中的傳媒生；中等生（第二層次）的學(xué)習(xí)態(tài)度較好，學(xué)習(xí)上非常努力但是學(xué)習(xí)成績(jī)不理想：這類學(xué)生中大部分都是女孩子，她們的學(xué)習(xí)欲望是很強(qiáng)烈的，但是成績(jī)和她們的付出好像不能形成正比，這層次的學(xué)生中還有傳媒生也是班級(jí)的目標(biāo)培養(yǎng)人物，傳媒生有孔祥龍，譚穎哲，李梓萍，陳彥彤，楊倩婷，劉翠蕓，鄒詩(shī)雨，孫浩文，郭仲明，李梓祺，黃浩斌，這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)都處于中等生，有比較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象：學(xué)號(hào)姓名班名級(jí)名總分語(yǔ)文級(jí)名英語(yǔ)級(jí)名數(shù)學(xué)級(jí)名文綜級(jí)名719郭仲明42837390.56075.570663514124703李梓萍31155245.58112135.51694411085151710劉翠蕓1810431090.56089.5334212088147711楊倩婷673331.586.58882556054103120714陳彥彤1283323.5971761.5111663599127716李梓祺1492313.58211754.5129576712075733孫浩文231252898112145150528611197737黃浩斌32156243.583.5107241812017511683743譚穎哲2513527571.515471.578538379164744孔祥龍21110305.588.573441513813313531745鄒詩(shī)雨19106308.589.5695811736138125583.第三層次（總分在250以下）此層次學(xué)生屬于班級(jí)要穩(wěn)定的對(duì)象，不讓其打擾其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，盡力讓他們學(xué)能學(xué)到一些知識(shí)。班級(jí)中比較后進(jìn)的學(xué)生（第三層次）在這次考試成績(jī)基本上都在200分左右，這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)是值得擔(dān)憂的，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诳荚囍卸紱]有什么變化，如李梓良，趙少玲，蒲偉杰等，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上比較消極，對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣的，不在乎自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的。四工作方向：1.在班級(jí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，利用優(yōu)等生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，從而形成較好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；2.擴(kuò)大班級(jí)尖子生范圍；提高中等學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)，關(guān)心她們的學(xué)習(xí)狀況，和她們及時(shí)作出對(duì)學(xué)習(xí)方法的分析和時(shí)間分配的合理性以及如何提高學(xué)習(xí)效率等，關(guān)注她們的情緒變化；端正后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；3.對(duì)偏科同學(xué)進(jìn)行有效的個(gè)性化輔導(dǎo)，使得他們提高學(xué)習(xí)效率，從而提高自己的弱勢(shì)科目；4.對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣的同學(xué)搞好師生關(guān)系，多了解他們的心理變化和情緒變化保證其不違反學(xué)校的紀(jì)律，在學(xué)習(xí)上不積極，基本完全放棄學(xué)習(xí)的，屬于不安分分子，利用他們的興趣去督促他們的行為和紀(jì)律，做到在教室內(nèi)不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，不能起到破壞班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的一部分，找到他們的突破口在某一個(gè)的科目上讓他們找到自信，在成績(jī)據(jù)后面的同學(xué)行列里形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；五具體工作措施：1目標(biāo)教育：結(jié)合摸底考試的成績(jī)進(jìn)一步修訂自己的目標(biāo)大學(xué)；并制定出下次考試的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并具體寫出在考試中自己想要取得成績(jī)和名次；2信心教育：與個(gè)性化班主任共同探討適合本班學(xué)生的激勵(lì)方式，觀看激勵(lì)影片《阿基拉與拼字比賽》，和同學(xué)們一起談感受，并全班齊讀《WhoAreYouNotToBe?》（影片中一段激勵(lì)的話），從而獲取自信心，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)并教育同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，共同提高；3對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期反復(fù)不間斷的思想教育，讓其轉(zhuǎn)變觀念，并且通過個(gè)別幫教將其個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的認(rèn)識(shí)改變，幫其樹立切實(shí)目標(biāo)大學(xué)，促其逐步進(jìn)步，在此過程中需要理解和耐心；4及時(shí)和個(gè)性化班主任溝通和交