社會學(xué)概論簡答題答案

..>社會學(xué)概論簡答題答案4、請詳述社會控制的功能。答：社會控制的功能有：1、維護(hù)現(xiàn)存的社會秩序，促使人們行為制度化，通過社會控制為社會成員提供符合社會目標(biāo)的社會價值觀和行為模式，調(diào)劑其人際關(guān)系和群際關(guān)系，制約和知道他們的社會行為。2、為促進(jìn)社會開展進(jìn)步提供條件。一方面，通過社會控制從正面鼓勵引導(dǎo)良好行為，樹立良好社會風(fēng)氣，規(guī)定各社會群體或社會集團(tuán)的地位、社會權(quán)利和義務(wù)，限制其利益競爭范圍，調(diào)整利益關(guān)系；另一方面，通過糾正越軌犯罪行為，抑制個人間和社會各個利益群體間的沖突，防止發(fā)生大規(guī)模的對抗和沖突。3、協(xié)調(diào)社會運行的各系統(tǒng)，調(diào)節(jié)他們之間的關(guān)系，修正其運行軌道，控制運行方向和速率，促進(jìn)良性運行和協(xié)調(diào)開展。4、作為階級和不同利益群體的斗爭工具。簡述社會控制的手段有？答：社會控制的手段：1、國家政權(quán)：這是統(tǒng)治階級實行階級統(tǒng)治的權(quán)利，也是實現(xiàn)社會控制的根本方式。2、法律：是有國家立法機(jī)關(guān)定立和認(rèn)可，由國家政權(quán)保證執(zhí)行的行為規(guī)劃。3、紀(jì)律：是一定的社會組織為自己成員制定的行為準(zhǔn)則。4、習(xí)俗：是人們在集體生活中互相模仿逐漸形成的并共同村手的風(fēng)俗和習(xí)慣。5、道德：是以善惡、榮辱等觀念來評價和約束人們的社會行為，調(diào)整人們之間或個人與社會之間關(guān)系的行為標(biāo)準(zhǔn)。6、：社會共同持有的一套信仰和慣例。7,、社會輿論：特定社會中的人們對于具有切身性、重要性、新穎性和爭議性的問題所公開表達(dá)的情緒性的一致意見。3題目17完成總分值標(biāo)記題目題干簡述影響社會變遷的因素答：任何特定的社會體系一經(jīng)確立，就會形成比較穩(wěn)定的構(gòu)造關(guān)系。但是，社會體系是一個開放的系統(tǒng)，它的存在和開展有賴于和外界不斷進(jìn)展的物質(zhì)、能量和信息的交換，需要不斷吸收新的因素。社會體系是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，各個組成要素都具有自我組織和不斷完善的特性，有可能出現(xiàn)各要素開展的不平衡。社會體系為了適應(yīng)新的需要和不平衡的出現(xiàn)，就要不斷調(diào)整原有的構(gòu)造關(guān)系。這種適應(yīng)和調(diào)整先是局部的、緩慢的、積累到一定程度就有可能導(dǎo)致原有體系構(gòu)造的整體改組，直至采取社會革命的形式。在影響社會變遷的諸因素中，社會的物質(zhì)需要和經(jīng)濟(jì)開展變化是最根本的原因。社會的物質(zhì)生產(chǎn)力是生產(chǎn)方式內(nèi)部最活潑、最革命的因素。物質(zhì)生產(chǎn)力的變化造成生產(chǎn)方式的不斷更新，社會生活、政治生活和精神生活也隨之發(fā)生變化，從而整個社會構(gòu)造體系也發(fā)生變化。社會變遷除了最終取決于社會生產(chǎn)力的開展之外，還取決于自然環(huán)境、人口、社會制度、觀念、社會心理、文化傳播等多方面因素的影響。題目18完成總分值標(biāo)記題目題干請簡述社會保障的特點答：社會保障的特點：1、社會性：社會保障具有社會性，即它所保障對象是全體社會成員。2、強(qiáng)制性：各國用法律的形式將社會保障制度固定下來，以確保社會保障制度的實施，防止了主管隨意性。3、普遍性：保障工程普遍，包括社會保險，社會救濟(jì)，社會福利等。4、公平性：符合保障的對象能夠均等的獲得保障的時機(jī)和權(quán)利。5、互助性：橫向互助，失業(yè)保險，醫(yī)療保險等遵循的是一種大數(shù)法則，也即是多數(shù)成員實現(xiàn)對少數(shù)遭遇風(fēng)險成員的收入補(bǔ)償。縱向互助，代際之間的互助。6、儲蓄性：一局部社會保障工程的資金是先行扣除、繳納和儲存，然后分配和使用。題目19完成總分值標(biāo)記題目題干請簡述社會控制的特征有？答：社會控制的特征有：1、從社會控制的本質(zhì)來看，它具有明顯的集中性和超個人性。社會控制的集中性，是指社會控制總是集中的反響了特定社會組織的利益和意志，不管他具有具體什么內(nèi)容和采取什么具體手段，都效勞于社會組織的總體利益和最高意志。超個人性，是指社會控制總是以*種社會名義，代表*個社會組織實施控制。2、從社會控制的作用來看，它具有明顯的依賴性和互動性。依賴性指社會控制知識依賴于社會實體才能起作用。互動性是指社會控制通過社會行為之間的影響而起作用。3、從社會控制發(fā)揮作用的過程來看，它具有多向性和穿插性。多向性是指控制主體多方面的將各種信息發(fā)射出去，而作為中間環(huán)節(jié)的多種信息傳遞媒介，又把各種社會精神因素和眾多的社會個體相互聯(lián)系起來，從而使社會控制成為一個多相穿插和多層連接的復(fù)雜過程。題目16完成總分值標(biāo)記題目題干簡述社會問題的特征有？答：社會問題的特征主要有：1、普遍性：普遍性是指社會問題自始至終存在于每個民族、國家和現(xiàn)實生活中；2、變異性：變異性是指社會問題在不同時間、不同地區(qū)、不同民族或社會，表現(xiàn)各不一樣，各具特色。3、復(fù)合性：復(fù)合性是指社會問題在產(chǎn)生原因、存在方式或表現(xiàn)形式以及后果等方面的復(fù)雜性質(zhì)，即社會問題是由多種因素復(fù)合而成的，常常是幾種社會問題同時并存，引起一系列的破壞性后果；4、周期性：周期性是指社會問題在其發(fā)生、開展過程中表現(xiàn)出的時間規(guī)律。題目17完成總分值標(biāo)記題目題干簡述學(xué)校教育的主要功能是？答：在長期的教育與管理實踐中，傳統(tǒng)的教育功能觀有著很大的局限性。新的學(xué)校教育的根本功能就是局部張揚(yáng)或者抑制人的自然天性。新的教育功能觀大致應(yīng)包括：1、從抑制到張揚(yáng)--學(xué)校教育之于個人的開展；2、從無限道有限--學(xué)校教育之于社會的開展；3、從有用到有意義--學(xué)校教育功能的超越。題目18完成總分值標(biāo)記題目題干簡述解決社會問題的原則有？答：解決社會問題的原則：1、掌握社會問題的成因，區(qū)分其性質(zhì)與類型，要從深入細(xì)致的調(diào)查入手，取得第一手實際資料。2、探取綜合治理的方法，社會問題大多身份復(fù)雜，多因多果，因而治理社會問題是一項巨大的系統(tǒng)工程，必須從多方面入手，一切有關(guān)局部和公民協(xié)調(diào)配合，有層次、有方案地進(jìn)展。3、在綜合治理的過程中，要善于分清主次，抓住主要矛盾，采取治本與指標(biāo)相結(jié)合的方法。4、對治理社會任何問題，只有在安定團(tuán)結(jié)、社會生產(chǎn)不斷開展的環(huán)境下進(jìn)展，才能取得效果。題目19完成總分值標(biāo)記題目題干簡述社會流動的功能？答：社會流動的功能有1、有利于社會保持一種開放式分層構(gòu)造，不斷調(diào)整個人與社會分層構(gòu)造之間的關(guān)系，在社會分層現(xiàn)象不可防止的情況下，增加社會成員改變自身社會地位的時機(jī)，促進(jìn)社會公平開展。2、有助于拓寬社會各階層之間的接觸界面，增進(jìn)不同社會階層之間的相互了解與相互聯(lián)系，加強(qiáng)社會整合，緩解社會沖突。促進(jìn)社會良性運行和協(xié)調(diào)開展。3、社會流動能夠激發(fā)人的積極性、創(chuàng)造性和開拓進(jìn)取精神。由于較高的社會地位成為對有能力的人的一種獎賞，從而能夠有效的激發(fā)人們的積極性，促進(jìn)人們充分發(fā)揮自己的聰明才智，給社會系統(tǒng)注入強(qiáng)大的活力，推進(jìn)社會的進(jìn)步和開展。題目20完成總分值標(biāo)記題目題干試述城市社區(qū)建立主要內(nèi)容答：城市社區(qū)建立的主要內(nèi)容有：1、社區(qū)效勞建立：主要有包括面向老年人、兒童、殘疾人、優(yōu)撫對象和社會貧困戶的社會保障社會化效勞。2、社區(qū)衛(wèi)生建立：主要包括社區(qū)的疾病預(yù)防、醫(yī)療、康復(fù)、保健、教育、科普、娛樂活動。3、社區(qū)環(huán)境建立：主要包括環(huán)境衛(wèi)生，環(huán)境保護(hù)、綠化美化。4、社區(qū)治安建立：主要包括社區(qū)平安保衛(wèi)、民事調(diào)解、群防群治、法制教育、法律咨詢、流動人口管理和治安綜合治理工作。題目16完成總分值標(biāo)記題目題干簡述社會角色的類型有？答：社會角色的類型：1、根據(jù)角色存在形態(tài)的不同，可把角色分為理想角色、領(lǐng)悟角色和實踐角色；2、根據(jù)扮演者獲得角色方式不同，可把角色分為先賦角色和自致角色；3、根據(jù)角色扮演者受角色標(biāo)準(zhǔn)制約程度的不同，可將角色分為規(guī)定性角色和開發(fā)性角色；4、根據(jù)角色和角色之間的權(quán)利和地位的關(guān)系，可把角色分為支配角色和受支配角色；5、根據(jù)角色扮演者的最終意圖，可把角色分為功利性角色和表演性角色；6、根據(jù)角色是否符合一定的社會期待，將社會角色分為正式和非正式。題目17完成總分值標(biāo)記題目題干簡述馬克斯·韋伯把人的社會行動分為？答：韋伯把人的社會行為分為四類：1、目的理性行為2、價值理性行為3、情感行為4、傳統(tǒng)行為題目18完成總分值標(biāo)記題目題干簡述初級社會群體的功能有？答：正功能：1、社會化功能：社會成員在從一個自然人轉(zhuǎn)變成被社會所承受的社會人的過程中需要家庭、同輩群體和鄰里等初級群體的影響。2、情感功能：初級群體中成員對群體活動的參與程度比較高，在直接的人際互動中建立起了較親密的人際關(guān)系，成員在初級群體中能夠獲得多方面的情感功能是次級群體無法代替的。3、社會控制功能：初級群體為社會成員提供了根本的價值觀和行為標(biāo)準(zhǔn)，是社會穩(wěn)定的根底。負(fù)功能1、可能壓抑個性的形成和個人積極性的發(fā)輝，限制個人社會開展。2正規(guī)組織中初級群體的存在，有可能干擾正式組織關(guān)系，破壞組織構(gòu)造，阻礙組織效率的提高和組織目標(biāo)的實現(xiàn)。題目19完成總分值標(biāo)記題目題干簡述組織正式構(gòu)造的形式分為？答：組織構(gòu)造的形式分為：1、直線制：直線制是一種最早也是最簡單的組織形式。他的特點是企業(yè)各級行政單位從上到下的垂直領(lǐng)導(dǎo)，下屬部門只承受上級的指令，各級主管負(fù)責(zé)人對所屬單位的一切問題負(fù)責(zé)。2、職能制：職能制組織構(gòu)造，是各級行政單位初主管負(fù)責(zé)人外，還相應(yīng)地設(shè)立一些職能機(jī)構(gòu)。如在廠長下面設(shè)立職能機(jī)構(gòu)和人員，協(xié)助廠長從事職能管理工作。3、直線-職能制：也叫生產(chǎn)區(qū)域制，或直線參謀制。它是在直線制和職能制的根底上，取長補(bǔ)短，吸取這兩種形式的優(yōu)點建立起來的。4、事業(yè)部制：事業(yè)部制最早是由美國通用汽車公司總裁斯隆于1924年提出的，固有"斯隆模型〞之稱，也叫"聯(lián)邦分化權(quán)〞，是一種高度集權(quán)下的分權(quán)管理體制。5、模擬分權(quán)制：這是一種介于直線職能和事業(yè)部制之間的一種構(gòu)造形式。6、矩陣制：在構(gòu)造組織上，把既有按職能劃分的垂直領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)，又有按產(chǎn)品劃分的橫向領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的構(gòu)造，稱為矩陣組織機(jī)構(gòu)。題目20完成總分值標(biāo)記題目題干試分析角色失調(diào)的解決方法答：如果是體制問題，那就要進(jìn)展改革，制定一個能夠減少矛盾、減少沖突、提高效率的好體制。如屬于個人問題，則要通過提高個人修養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)習(xí)來解決。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，其中一條就是要學(xué)習(xí)社會角色方面的知識，正確認(rèn)識角色、領(lǐng)悟角色和實踐角色。正職守"正〞道，副職守"副〞道。如果大家都按規(guī)矩辦事，按制度辦事，領(lǐng)導(dǎo)層就不容易角色失調(diào)。我們每一個領(lǐng)導(dǎo)干部，每一個社會成員，其實都應(yīng)該學(xué)習(xí)社會知識。這對我們更好的履行社會角色是有答好處的。作為一個社會人，我們首先要領(lǐng)悟自己所承擔(dān)的社會角色。既要了解自己所承擔(dān)社會角色的內(nèi)容，還要熟悉這些社會角色所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)。要用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導(dǎo)社會角色扮演的實踐。要嚴(yán)格按照自己所承擔(dān)的角色所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)去做，并且努力做好。如果沒有正確的世界觀、人生觀、價值觀做指導(dǎo)，那就很容易遷就自己，被落后思想所左右，從而放松自己，降低要求，使自己的角色扮演打上折扣。要多學(xué)習(xí)和掌握一些有關(guān)社會角色方面的理論知識，用積極的態(tài)度去認(rèn)識社會角色，去扮演社會角色，去面對角色扮演過程中可能發(fā)生的矛盾、挫折和失敗，去接決角色失調(diào)問題。比方知道了角色失調(diào)的理論，就要妥善處理好各個角色之間的關(guān)系，盡可能防止角色不清和角色沖突，緩解角色緊張，防止角色中斷和角色失敗。題目16完成總分值標(biāo)記題目題干簡述社會運行的類型有？大致分為3種：1、社會良性運行：他是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)根底和上層建筑高度適應(yīng)的表達(dá)，是社會運行和開展的理想模式，這里所指的運行是特定的經(jīng)濟(jì)、政治、社會文化思想文化之間，社會各個系統(tǒng)之間以及系統(tǒng)的不同局部，不同層次之間的互相協(xié)調(diào)與互相促進(jìn)；社會障礙，失調(diào)等因素控制在最小的限制和最小的范圍內(nèi)。社會良性運行因?qū)哟魏统潭炔煌憩F(xiàn)出多層次性和多樣性。2、社會中性運行：社會運行有障礙，開展不平衡，包括明顯不協(xié)調(diào)因素，但是她還未破壞社會的常態(tài)運行，也可以稱作有障礙的常態(tài)運行，是一種介于良性和惡性之間的中間狀況。是一種不穩(wěn)定的狀態(tài)，它有可能向前者開展，也有可能向后者退化。3、社會惡性運行：社會發(fā)生嚴(yán)重障礙，這種障礙破壞了社會常態(tài)運行，社會出現(xiàn)嚴(yán)重離軌，失控現(xiàn)象題目17完成總分值標(biāo)記題目題干簡述社會的特征？社會的特征有：1、社會一人群為主體；2、社會以人們的物質(zhì)生產(chǎn)活動為根底；3、社會以人與人的交往為紐帶；4、社會來源于自然又超越自然，是特殊自然。題目18完成總分值標(biāo)記題目題干簡述微觀上理解的文化功能有？文化功能是：1、提供知識；社會向?qū)б孕碌闹R為動力，新的知識包括新的理論、科學(xué)、技術(shù)等依賴文化上的創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)。2、協(xié)調(diào)社會工程管理；有方案地推動社會進(jìn)步，是一項巨大的社會系統(tǒng)工程，他包括決策，規(guī)劃、組織實施等階段，在總體系統(tǒng)工程中，又包括許多子系統(tǒng)，各階段和個子系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合有依賴與文化的調(diào)適。3、穩(wěn)固社會導(dǎo)向的成果；文化是一份逐步累積的社會遺產(chǎn)，每一次社會改革和社會進(jìn)步所取得的成果，都有賴于新的制度的穩(wěn)固。文化在新制度建立過程中以及建成以后，起著協(xié)調(diào)整合作用，以維持新制度的秩序穩(wěn)定。題目19完成總分值標(biāo)記題目題干簡述社會化的類型有？1、根本社會化：根本社會化是發(fā)生在生命早期的社會化。其主要內(nèi)容是向兒童傳授語言和其他認(rèn)知本領(lǐng)，使其內(nèi)化社會文化標(biāo)準(zhǔn)和價值標(biāo)準(zhǔn)，能夠正確理解社會關(guān)于各種角色的期望和要求。是整個社會化過程的根底。2、預(yù)期社會化：人們在此過程中學(xué)習(xí)的不是現(xiàn)在要扮演的角色，而是將來要扮演的角色，預(yù)期社會化大量發(fā)生在青年時期。3、開展社會化：是相對初級社會化而言的，并且是在初級社會化上進(jìn)展的，它是指成年人在為了適應(yīng)新的形勢提出的角色要求而進(jìn)展學(xué)習(xí)的過程。4、逆向社會化：社會化是一個雙向的過程，晚輩傳授文化規(guī)劃和知識給長輩就是逆向社會化，社會變遷速度快，知識更新速度快，一些成年人往往跟不上形勢，他們要想不落伍，就必須承受逆向社會化。5、再社會化：全面放棄已習(xí)得的價值標(biāo)準(zhǔn)和行為標(biāo)準(zhǔn)，重新確立新的價值標(biāo)準(zhǔn)和行為標(biāo)準(zhǔn)；再社會化著眼于人的改造，開展社會化著眼于人的完善。6、請詳述社會學(xué)與歷史唯物主義的關(guān)系歷史唯物主義是馬克思的偉大理論奉獻(xiàn)，馬克思和恩格