部編人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《梅花魂》名師教學(xué)設(shè)計(jì)

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梅

花

魂【教學(xué)標(biāo)】知識(shí)與能力:1.認(rèn)識(shí)“葬、腮”等12生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法:通過(guò)品讀、研讀，感悟語(yǔ)言文字，體會(huì)外祖父的思鄉(xiāng)之情。情感態(tài)度與價(jià)值觀了解梅花的品性，體會(huì)外祖父酷愛(ài)梅花、眷戀祖國(guó)的情感。【教學(xué)點(diǎn)】1.理解外祖父愛(ài)梅花，并在愛(ài)梅花中寄托了愛(ài)祖國(guó)的思想感情。2.了解課文是怎樣做到“前后照應(yīng)、首尾連貫”的?！窘虒W(xué)點(diǎn)】理解外祖父對(duì)梅花品格的闡述?！窘虒W(xué)備】多媒體課件【課時(shí)排】1時(shí)【教學(xué)程】一、激引趣，導(dǎo)入課。1.出示梅花圖。2.談話(huà)導(dǎo)入新課同學(xué)們們看見(jiàn)過(guò)梅花嗎們喜歡它嗎?你們喜歡它的什么今天我們要學(xué)的就是一個(gè)有關(guān)梅花的故事。3.板書(shū)課題。理解“魂”的意思，那么“梅花魂”指的是什么?設(shè)疑激趣)設(shè)計(jì)意圖:由同學(xué)們熟知的梅花引入課文既激發(fā)了學(xué)生的興趣又為課文的學(xué)習(xí)設(shè)置了懸念。

二、初課文，掃除礙。1.利用工具書(shū)或聯(lián)系上下文自學(xué)生字詞。2.準(zhǔn)確地朗讀課文。設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生能讀通讀順課文。三、再課文，理清述的順。1.快速瀏覽課文，思考課文圍繞梅花寫(xiě)了幾件事?第一件事第2自然段)外祖父教“我”讀唐詩(shī)宋詞，讀著讀著就流出眼淚。第二件事第3自然段)外祖父分外愛(ài)惜“墨梅圖”。第三件事第4—11自然段:外祖父因年老不能回國(guó)而難過(guò)。第四件事第1213然段):離別前，外祖父把“墨梅圖”送給“我”。第五件事第14—自然段)臨別時(shí)，外祖父又把繡著血色梅花的手絹送給“我”。2.根據(jù)回憶內(nèi)容、非回憶內(nèi)容給課文分層。首尾各為一層，中間為一層，全文分三層。3.體會(huì)文章開(kāi)頭與結(jié)尾之間有什么聯(lián)系。開(kāi)頭和結(jié)尾緊密聯(lián)系開(kāi)頭講由梅花想到外祖父結(jié)尾又從梅花想到外祖父的愛(ài)國(guó)心這樣前后呼應(yīng)首尾連貫更加突出了身在異國(guó)的華僑老人思念祖國(guó)的思想感情。最后一段有點(diǎn)明中心的作用。4.主要內(nèi)容課文講了身在異國(guó)的華僑老人對(duì)梅花的喜愛(ài)映了他對(duì)祖國(guó)深深的眷戀，表露了一位華僑老人的中國(guó)心。設(shè)計(jì)意圖:了解課文主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生更好地理解課文。四、體外祖父的情。(三次流)出示自學(xué)提示:哪些句子可以看出外祖父對(duì)祖國(guó)的眷戀之情?(學(xué)生自學(xué)畫(huà)、批注，然后小組交流。)1.吟詩(shī)落淚——思鄉(xiāng)之淚。每當(dāng)讀“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親草明年綠孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)無(wú)邊絲雨細(xì)如愁之類(lèi)的句子常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。

(1)外祖父常常教“我”讀唐詩(shī)宋詞，說(shuō):老人時(shí)刻不忘自己是中國(guó)人，不忘中華民族文化，也要讓自己的子孫不忘自己祖國(guó)的文化。(2)適當(dāng)解釋說(shuō)明詩(shī)句的出處、意思及其表達(dá)的情感，明確老人思鄉(xiāng)之情是他落淚的原因。因?yàn)檫@些詩(shī)句觸動(dòng)了老人的思鄉(xiāng)之情。他思念祖國(guó)，卻身在異鄉(xiāng)，不能回去，所以傷感地流淚了。)山中送別[]王維山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸在山中送走了好友夕陽(yáng)西墜關(guān)閉柴門(mén)春草明年再綠的時(shí)候朋友啊你能不能回歸這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人思念朋友，希望朋友早日回來(lái)的思想感情。浣

溪

沙[]秦觀漠漠輕寒上小樓，曉陰無(wú)賴(lài)似窮秋。淡煙流水畫(huà)屏幽。自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。寶簾閑掛小銀鉤。薄薄春寒無(wú)聲息地侵入小樓早上的天陰著好像是在深秋屋內(nèi)畫(huà)屏上輕煙淡淡流水潺潺天上自由自在飄飛的花瓣輕得好像夜里的美夢(mèng)天空中飄灑的雨絲細(xì)得好像心中的憂(yōu)愁。走回室內(nèi)，隨意用小銀鉤把簾子掛起。這首詞表達(dá)了詞人的憂(yōu)愁悲慨之情。2.心想歸而身不行——無(wú)奈之淚?！跋氩坏酵庾娓妇瓜裥『⒆右粯?，嗚嗚嗚地哭了起來(lái)……”外孫女的哪句話(huà)直接刺痛了外祖父那根敏感的神經(jīng)—“外公，您也回祖國(guó)去吧!”老人一直思念著祖國(guó)卻不能回去他難過(guò)地哭了充分表現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)深深的眷戀。都說(shuō)“男兒有淚不輕彈”，那只因未到傷心處!外祖父思念家鄉(xiāng)、眷戀祖國(guó)，他想回國(guó)卻不能回，多么心酸，多么無(wú)奈!時(shí)的淚是什么淚?——這是無(wú)奈的淚水。3.送別時(shí)眼含的淚水——深情之淚。

(1)請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀第15自然段，你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面(指名說(shuō))(2)想象這令人心酸的場(chǎng)面，如果請(qǐng)你來(lái)讀，你準(zhǔn)備怎么讀自己先想一想，練一練。出示課件:船快開(kāi)了母親只好狠下心來(lái)拉著我登上大客輪想不到眼含淚水的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹——雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。老師也被這個(gè)畫(huà)面深深感動(dòng)著。(教師范讀)第14然段中有一個(gè)詞特別揪心，是哪個(gè)詞(衰老外祖父為什么會(huì)一下子衰老了許多(5)你知道外祖父此時(shí)又為什么流淚嗎此時(shí)的淚是什么——這淚水飽含著外祖父思念家鄉(xiāng)、眷戀祖國(guó)的深深情意，是飽含深情的淚水。(6)千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)這顆心，萬(wàn)千愁情都融入了這顆心，無(wú)的淚水都匯聚在這顆心。靠什么來(lái)傳達(dá)外祖父的這顆心你再讀讀這段話(huà)。(7)這是怎樣的手——這還是那塊輕飄飄的、被風(fēng)一吹便飄走的手絹嗎?讀出它的沉甸甸——船快開(kāi)了……血色的梅花。設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生體會(huì)外祖父的思鄉(xiāng)之情教師重點(diǎn)抓住幾句話(huà)點(diǎn)撥使學(xué)生理解得更加深刻。五、深體會(huì)“梅花”。1.出示自學(xué)提示。梅花有什么特點(diǎn)?中華民族有氣節(jié)的人物有什么特點(diǎn)?他們有什么共同點(diǎn)(默讀第13然段)中華民族有氣節(jié)的人物有哪些?先自學(xué)，然后小組交流。)2.學(xué)生匯報(bào)。贊美梅花的精神。師相機(jī)出示梅花圖片，體會(huì)“不怕風(fēng)欺雪壓”的精神)學(xué)生自讀，要求讀出對(duì)梅花的贊美之情。

(2)小結(jié):外祖父之所以愛(ài)花，愛(ài)的是梅花的精神——有品格、有靈魂、有骨氣(板書(shū):品格、靈魂、骨氣)。中華民族許多有氣節(jié)的人都具有梅花的品格。(4)介紹有氣節(jié)的人:幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，你都知道哪些(指名說(shuō))蘇武)受盡屈辱十年，愛(ài)國(guó)之心不變。文天祥)人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?？谷沼⑿圳w一曼)毒刑拷打何所拒，民族氣節(jié)顯忠魂。楊靖宇)在侵略者面前低頭，就不配做中國(guó)人!朱自清)寧肯餓死，也不吃美國(guó)的救濟(jì)糧。江姐)竹簽子是竹做的，但是共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的。3.小結(jié)他們都是我們中華民族歷史上有氣節(jié)的人就像梅花一樣有品格有靈魂、有骨氣，他們的精神就是梅花魂!4.深入理解課題此時(shí)，你對(duì)課題“梅花魂”有了哪些更深的了解?梅花魂就是梅花的精神梅花的精神就“不管歷經(jīng)多少磨難不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神，這也正是中華民族的精神。(引導(dǎo)學(xué)生理解“梅花魂”不僅是指梅花的精神，象征我們中華民族的精神)板書(shū):民族魂(再次滿(mǎn)懷深情齊讀課題)5.這種中華民族的精神，如果非要用一個(gè)詞來(lái)表示這顆心，非要用一個(gè)詞來(lái)形容這個(gè)魂，我想，最好是用一首歌的歌名“中國(guó)心”。這不僅僅是外祖父的一顆心更是無(wú)數(shù)像外祖父一樣的海外華人的一顆心他們像外祖父一樣雖然身在異國(guó)他鄉(xiāng)，但時(shí)時(shí)眷戀著祖國(guó)。同學(xué)們，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲(播放歌曲《我的中國(guó)心)讓我們?cè)谛睦镉礼v一顆中國(guó)心。讓我們一起做一個(gè)有民族氣節(jié)的人物。(音樂(lè)聲中下課)設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、拓展，激發(fā)學(xué)生的民族精神，最后在音樂(lè)聲中結(jié)束課堂，讓學(xué)生有意猶未盡的感覺(jué)。六、布作業(yè)。1.寫(xiě)一篇讀后感。

2.背誦自己感受最深的段落?！景鍟?shū)計(jì)】4

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魂梅花:怕風(fēng)欺雪壓，有品