《幼兒園常規(guī)教育問題研究（含提綱）》開題報告

PAGE4-開題報告論文題目幼兒園常規(guī)教育問題研究選題的目的、意義及可行性在幼兒園里，常規(guī)教育是非常重要和有價值的。幼兒常規(guī)是指幼兒的標(biāo)準(zhǔn)化和具體化的行為。這些要求可以理解為教師為每個日常活動有序地制定了一系列行為標(biāo)準(zhǔn)，使孩子們能夠有規(guī)律地實(shí)施和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。幼兒園日常生活的組織活動要從實(shí)際出發(fā)，建立必要的常規(guī)，遵循一致性、連貫性、靈活性的原則，培養(yǎng)良好的幼兒習(xí)慣和初步的自理能力。但在實(shí)踐中，常規(guī)教育往往被異化，這一現(xiàn)象越來越引起人們的關(guān)注。因此，本文通過對幼兒園班級常規(guī)教育日?；顒拥挠^察，研究了幼兒班級常規(guī)教育中存在的問題，分析產(chǎn)生問題的原因，以及尋找解決問題的對策，對幼兒園常規(guī)教育具有現(xiàn)實(shí)意義，有益于提高幼兒園的常規(guī)教育水平。本題的研究現(xiàn)狀及開題前的準(zhǔn)備工作國內(nèi)外對幼兒園教育做了大量的研究：Hunter是當(dāng)代美國著名教育家，他認(rèn)為幼兒教育的實(shí)施受教師理論理解深度、實(shí)踐教學(xué)能力、學(xué)校課堂條件和兒童發(fā)展水平的影響。李倩《淺談游戲在幼兒園課程中的利用》論文中，認(rèn)為幼兒游戲互動是幼兒成長不可缺少的一環(huán)，幼兒園教學(xué)需要重視老師和幼兒的交流。徐浩、張倩倩在《渝東北地區(qū)農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)現(xiàn)狀分析》期刊中，認(rèn)為如今幼兒園教師對課程資源開發(fā)的存在諸多問題，如幼兒園教師專業(yè)能力不足，開發(fā)內(nèi)容較為淺層、缺乏系統(tǒng)性等。肖幸提出，幼兒園的教師大部分都會按照本幼兒園的教育大綱走，增長知識是必要的，但是同時也扼殺了幼兒的創(chuàng)造力、想象力。幼兒教師在平常的生活中應(yīng)該善于觀察并可適當(dāng)記錄幼兒的言行舉止，不要突然去打斷幼兒游戲的環(huán)節(jié)，尊重幼兒的天性；教師要學(xué)會與幼兒交流、學(xué)通，耐心聽取幼兒的見解，聆聽來自幼兒內(nèi)心的心聲。童時在《反思幼兒園常規(guī)教育》中指出，幼兒園常規(guī)教育要堅持以幼兒的健康成長為中心，做好日常管理和教育工作，保證常規(guī)教育事業(yè)的有序進(jìn)行。張華英在《幼兒園常規(guī)教育中存在的問題與反思探討》中對當(dāng)前幼兒園常規(guī)教育存在的主要問題進(jìn)行了分析，并從理論上提出了相應(yīng)的解決對策。盡管世界各國關(guān)于幼兒教育的方法、形式繁多，但是其基本的教育原則大體上是一致的。許多國家特別注意研究每個幼兒的家庭經(jīng)濟(jì)情況、社會地位、父母的職業(yè)和文化素養(yǎng)等因素對幼兒的影響，然后根據(jù)幼兒不同的經(jīng)歷、素質(zhì)、獨(dú)創(chuàng)性等進(jìn)行有針對性的教育，這樣自然會提高每個幼兒對教育的適應(yīng)性。畢業(yè)論文（設(shè)計）的主要內(nèi)容一、前言二、幼兒園常規(guī)教育概念（一）幼兒園常規(guī)的概念（二）幼兒園常規(guī)對幼兒成長的重要性（三）幼兒園常規(guī)教育內(nèi)容三、幼兒園常規(guī)教育研究現(xiàn)狀（一）幼兒園常規(guī)教育幼兒的表現(xiàn)類型1.迎合一一“我就像你這樣做”2.適應(yīng)一一“我希望像你這樣做”（二）幼兒園常規(guī)教育的現(xiàn)狀四、幼兒園常規(guī)教育存在的問題及原因分析（一）幼兒園常規(guī)教育存在的問題1.教師忽視幼兒的主體地位2.常規(guī)教育實(shí)施的方法不科學(xué)3.兒童不遵守生活常規(guī)（二）幼兒園常規(guī)教育問題的原因分析1.常規(guī)教育傾向于常規(guī)管理2.常規(guī)教育概念理解偏差3.缺乏有效的活動安排五、幼兒園常規(guī)教育存在的問題的建議（一）幼兒教師應(yīng)樹立正確的教育觀念（二）科學(xué)合理的規(guī)范常規(guī)教育內(nèi)容（三）提供充分的自由活動機(jī)會結(jié)論四、畢業(yè)論文(設(shè)計)的研究方法1.文獻(xiàn)資料法：在論文寫作之前，筆者通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、電子資源數(shù)據(jù)庫等途徑查閱了大量的文獻(xiàn)資料，獲取相關(guān)研究信息，為設(shè)計本次寫作提供思路與參考。2描述性研究法：將搜集到的文獻(xiàn)資料整編，研究分析得出自己的結(jié)論，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下形成論文，修改定稿，使論文有參考價值與意義及對今后教學(xué)方面起到一定指導(dǎo)作用。五、畢業(yè)論文(設(shè)計)的進(jìn)度安排(以月為單位)本論文共分為4個階段，截止時間為2021年XX月XX日。第一階段：2021年XX月XX日2021年XX月XX日（前期準(zhǔn)備）選定題目，理清論文思路。查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，設(shè)制問卷調(diào)查并開展調(diào)查研究分析工作。第二階段：2021年XX月XX日2021年XX月XX（撰寫初稿）根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料以及通過調(diào)查研究所得的一手資料，結(jié)合設(shè)定的論文思路撰寫論文初稿。第三階段：2021年XX月XX日2021年XX月XX日（論文修改）論文初稿撰寫結(jié)束后按時交付導(dǎo)師檢查指導(dǎo)。并結(jié)合導(dǎo)師的指導(dǎo)及時修改論文。第四階段：2021年XX月XX日2021年XX月XX日（論文定稿）論文經(jīng)過反復(fù)指導(dǎo)修改后，最后認(rèn)真檢查論文格式等硬性要求并及時定稿完成提交工作。六、畢業(yè)論文（設(shè)計）的主要參考文獻(xiàn)唐華喜.淺談幼兒園常規(guī)教育中存在的問題與反思[J].百科論壇電子雜志,2020,000(001):254.李榕玲.淺談幼兒園常規(guī)教育策略和方法[J].明日,2019(25):0236-0236.翟茂玲[1].幼兒園常規(guī)教育存在的問題和解決對策[J].明日,2019(5):0251-0251.吳云飛.小班幼兒生活常規(guī)教育存在的問題及對策[J].家長,2020(19).李倩.淺談民間游戲在農(nóng)村幼兒園課程中的利用[J].滇西科技師范學(xué)院學(xué)報,2019,28(03):130-133徐浩,張倩倩,肖幸.渝東北地區(qū)農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)現(xiàn)狀分析[J].文教資料,2019(26):214-215.謝蓉.探討小班幼兒良好生活常規(guī)存在的問題及對策[J].新智慧,2019,000(009):P.40-40.叢麗.淺談幼兒園教學(xué)游戲化存在的問題及對策[J].中國校外教育,2019,000(003):147-148.彭艷.淺談幼兒游戲教學(xué)中存在的問題及對策[J].國家通用語言文字教學(xué)