2022年高三班主任工作總結(jié)A

第3頁共6頁2022年?高三班主任?工作總結(jié)A?進(jìn)入高三?，時間便象?插上了翅膀?。還沒有回?頭望，期末?已經(jīng)到了眼?前。印象中?，才放三次?假，高三半?程的日子就?成了歷史。?又值期末?歲末，驀然?回首，幾個?月來的工作?，仿佛就在?昨天，一幕?一幕、清晰?依舊。從接?手七班，就?充滿挑戰(zhàn)，?其間幾多辛?酸、幾多付?出，今天想?來，仍歷歷?在目。一?分汗水，一?分收獲。春?播一粒種，?秋收萬擔(dān)糧?。我知道，?善于播灑希?望的老師，?才能迎來豐?收的喜悅。?我用我的七?班去實(shí)踐，?一學(xué)期來，?有辛苦、有?收獲、有經(jīng)?驗(yàn)、有教訓(xùn)?、有得也有?失，在此一?并寫出來，?與大家共勉?。一、加?強(qiáng)常規(guī)管理?，培養(yǎng)健康?___高?二時的七班?，班風(fēng)渙散?，人心浮動?，缺乏榜樣?和熱情，毫?無凝聚力。?學(xué)生苦惱，?老師厭煩。?接手七班，?我從激發(fā)學(xué)?生信心出發(fā)?，加強(qiáng)常規(guī)?管理，嚴(yán)肅?紀(jì)律，營造?班級靈魂。?1、嚴(yán)格?考勤、加強(qiáng)?班級管理?早、中、晚?，及時到班?，察顏觀色?，督查學(xué)習(xí)?。發(fā)現(xiàn)問?題，隨時解?決；事無巨?細(xì)，注重落?實(shí)；哄過罵?過，恩威并?施。2、?研究學(xué)生、?有的放矢?溝通課任老?師，訪查學(xué)?情，選賢任?能，尋求幫?手，齊抓共?管，廣結(jié)人?緣。分層?次了解學(xué)生?，知其優(yōu)缺?點(diǎn)，誰愛學(xué)?習(xí)，誰愛搗?亂，誰愛運(yùn)?動，誰愛發(fā)?呆，誰好說?話，誰內(nèi)向?，誰活潑，?誰早戀，一?一弄清。?選聘責(zé)任心?強(qiáng)、敢于出?頭的班干部?，給予充分?的支持力和?話語權(quán)，大?力營造班級?新秩序。?樹立學(xué)習(xí)典?型，傳承榜?樣力量，大?張旗鼓的揚(yáng)?正氣、樹學(xué)?風(fēng)。3、?分類談話，?分層要求?按學(xué)情，逐?個談話，表?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指?出不足，確?立目標(biāo)，分?類要求。?短期目標(biāo)，?___月一?落實(shí)，靠月?考成績說話?，側(cè)重諾言?薦行。后?進(jìn)生，各個?擊破，制定?易實(shí)現(xiàn)的小?目標(biāo)，及時?反饋，當(dāng)面?表揚(yáng)。4?、傳授方法?、授人以漁?強(qiáng)制與監(jiān)?管，管一時?而不能管一?世。培養(yǎng)?學(xué)生自覺學(xué)?習(xí)的意志品?質(zhì)，傳授學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?的學(xué)習(xí)方法?，將是他一?生享用不盡?的財富。?5、利用班?會、錘煉意?志利用主?題班會這塊?陣地，對學(xué)?生進(jìn)行信心?教育、習(xí)慣?教育、養(yǎng)成?教育、感恩?教育、經(jīng)驗(yàn)?交流、學(xué)法?交流，既錘?煉了學(xué)生的?意志品質(zhì)，?又促成了良?好的學(xué)風(fēng)班?風(fēng)。二、?以學(xué)習(xí)為中?心，以基礎(chǔ)?創(chuàng)氛圍1?、建立秩序?課堂引導(dǎo)?學(xué)生理解老?師，尊重老?師的勞動，?認(rèn)真聽講，?認(rèn)真筆記，?認(rèn)真作業(yè)，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?2、狠抓?作業(yè)落實(shí)?今日事今日?畢。不把作?業(yè)留到明天?，獨(dú)立完成?作業(yè)，嚴(yán)禁?抄襲作業(yè)，?獎勤罰懶，?以嚴(yán)為先。?3、引進(jìn)?競爭機(jī)制?讓學(xué)生自選?對手，決勝?月考。競爭?成績，相互?攀比。三?、注意心理?輔導(dǎo)，加強(qiáng)?學(xué)法指導(dǎo)?學(xué)亦有法，?學(xué)無定法。?適合自己的?就是最好的?。要求學(xué)?生找出一種?適用于自己?的學(xué)習(xí)方法?，并不斷完?善。加強(qiáng)?學(xué)生心理輔?導(dǎo)，使之擁?有一個樂觀?向上自信自?立的好心態(tài)??？傊?，?一學(xué)期以來?，通過七班?師生的共同?努力，七班?取得了一定?的成績，學(xué)?風(fēng)班風(fēng)、月?考分?jǐn)?shù)、學(xué)?習(xí)習(xí)慣都得?到了很大的?改善和提高?。但我深深?的知道，高?三重?fù)?dān)，還?在后面，任?重而道遠(yuǎn)，?我仍當(dāng)辛勤?耕耘，精心?謀劃，上下?求索，汗水?播灑處，花?開會有期。?第6頁共6頁高三班主?任工作總結(jié)?B為了今?后更好地開?展班主任工?作，現(xiàn)對本?學(xué)期班主任?工作總結(jié)如?下：

一?、把握班級?情況基本?情況：我班?底子薄，原?先是大家都?不愿意接任?這個班的班?主任，經(jīng)過?上學(xué)期的整?頓，班風(fēng)學(xué)?風(fēng)有很大好?轉(zhuǎn)，全班共?有___人?，有近__?_人無心向?學(xué)，紀(jì)律散?慢，上課經(jīng)?常睡覺、遲?到也較為嚴(yán)?重，有兩個?曾有過頂撞?老師的行為?，還有一些?自理生活的?能力較差。?這些都給管?理好這個班?級帶來了較?大的阻力。?二、進(jìn)一?步完善班級?管理建設(shè)。?本學(xué)期重?新通過民主?選舉新班委?和團(tuán)支委人?選，在入圍?學(xué)生中指定?人選組成新?班委、團(tuán)支?委，制定班?級管理量化?評估積分細(xì)?則（獎懲條?例），對班?干部進(jìn)行定?期培訓(xùn)指導(dǎo)?，充分利用?班會課對學(xué)?生進(jìn)行思想?教育和學(xué)法?指導(dǎo)。但在?物色確定的?班干部中，?部分工作態(tài)?度不夠認(rèn)真?，工作能力?不突出，中?途更換了兩?名班委。實(shí)?行值日班委?制度，經(jīng)過?半個多學(xué)期?的努力逐漸?培養(yǎng)出一批?工作能力強(qiáng)?、責(zé)任心強(qiáng)?、威信高的?班干部，并?進(jìn)一步帶動?了班風(fēng)學(xué)風(fēng)?的好轉(zhuǎn)。實(shí)?行安全、_?__一票否?決制，嚴(yán)禁?學(xué)生下溝河?游泳和聚眾?___。這?些制度的實(shí)?施都收到較?大的成效，?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?都有較大的?轉(zhuǎn)變。三?、抓典型，?以點(diǎn)帶面以?點(diǎn)補(bǔ)面。?本班學(xué)生特?點(diǎn)是___?：成績兩極?化，思想也?兩極化，特?別是雙差生?較多。所以?要管理好這?個班，首要?的工作就是?如何發(fā)揮優(yōu)?等生的榜樣?作用和教化?差生，即抓?好典型。對?學(xué)生因材施?教，分批集?中進(jìn)行指導(dǎo)?教育，主要?分為四種類?型：雙優(yōu)生?（成績思想?都好的）、?中等生、成?績差的、雙?差生。對雙?優(yōu)生還需多?關(guān)心和鼓勵?，對雙差生?實(shí)行及時鼓?勵和嚴(yán)格要?求、獎罰分?明相結(jié)合。?四、質(zhì)量?檢查成績的?正確歸因及?對策1、?壓力過大，?焦慮過高。?因上學(xué)期大?部學(xué)生成績?有較大的提?高，考前擔(dān)?憂考不出以?前的成績，?給自己過大?壓力，導(dǎo)致?考試時焦慮?過高，發(fā)揮?不好。2?、學(xué)習(xí)興趣?和熱情有所?降低。平時?自覺性不夠?強(qiáng)，課堂回?答問題積極?性不高，不?善于思考。?3、準(zhǔn)備?不足，方法?欠妥。一些?學(xué)生不結(jié)合?自己的實(shí)際?，喜歡做難?題、怪題，?抓不準(zhǔn)重點(diǎn)?。4、粗?心大意，審?題失誤，答?題技巧不妙?。5、過?于自信，有?驕傲的表現(xiàn)?。6、考?試方式的改?革，部分學(xué)?生答題時間?分配不得法?。根據(jù)上?述的原因，?主要采取如?下一些對策?：1、改?善學(xué)習(xí)行為?習(xí)慣A、?科學(xué)調(diào)整各?科學(xué)習(xí)時間?。B、改?進(jìn)學(xué)習(xí)方法?，難題怪題?少做或不做?，要重視基?礎(chǔ)___的?理解和應(yīng)用?，及時鞏固?和多次重復(fù)?訓(xùn)練重點(diǎn)知?識。C、?要豐富自己?的學(xué)習(xí)生活?，調(diào)節(jié)緊張?的學(xué)習(xí)情緒?，使自己過?得既輕松又?充實(shí)。D?、引導(dǎo)學(xué)生?培養(yǎng)間接興?趣，對無興?趣的科目要?采取“強(qiáng)化?學(xué)習(xí)”的方?法，有一種?強(qiáng)迫自己成?功的意識。?2、發(fā)揮?自我暗示的?積極作用。?3、講究?“戰(zhàn)略和戰(zhàn)?術(shù)”。戰(zhàn)?略：以競爭?的精神去拼?搏，拋開保?守思想的束?縛。戰(zhàn)術(shù)?：強(qiáng)科爭優(yōu)?勢,弱科保?底線。（最?低要求必須?以比省平均?分低___?分為底線）?五、家長?會形式的變?革效果良好?本次家長?會采取分批?的形式進(jìn)行?，離校最近?的學(xué)生家長?利用晚上的?時間來開，?其它分為雙?差生、退步?大的學(xué)生、?尖子生分別?進(jìn)行召開，?到會的科任?主要是語數(shù)?英和___?科的老師。?在召開家長?之前首先把?學(xué)生___?發(fā)到科任老?師手中，科?任老師又先?找這些學(xué)生?深入一層談?心進(jìn)一步了?解學(xué)生。開?家長會時，?到會的家長?和科任都有?說不完的話?。這種對話?式的家長會?，比以前只?是老師在上?面說，家長?在下面聽老?模式效果好?多，以前家?長聽完老師?的說話之后?想個別了解?情況就沒有?時間了，現(xiàn)?在這種談話?式的家長會?能及時回答?家長的問題?，深得家長?的好評，收?到良好的反?應(yīng)。六、?喜憂參半。?

雖然為?建設(shè)這個班?花了不少心?思，特別是?在轉(zhuǎn)化差生?的過程中，?有一二個雙?差生總是我?行我素，效?果不太明顯?，無心向?qū)W?的學(xué)生還沒?有能夠有效?地激發(fā)他們?的斗志，還?沒能觸動他?們的靈魂，?給班級學(xué)習(xí)?風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)?帶來了較大?的阻力。還?在部分學(xué)生?對某些科任?老師產(chǎn)生對?立情緒，工?作中要更加?注意與年段?