2022年高二語(yǔ)文教師下學(xué)期工作總結(jié)

第2頁(yè)共4頁(yè)2022年?高二語(yǔ)文教?師下學(xué)期工?作總結(jié)一?、情況分析?根據(jù)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的安排?，本人這學(xué)?期擔(dān)任高二?級(jí)的語(yǔ)文教?學(xué)工作。學(xué)?生們的語(yǔ)文?基礎(chǔ)知識(shí)掌?握較少，語(yǔ)?文基礎(chǔ)積累?少，理解能?力較差，口?頭表達(dá)能力?低，作文能?力更低，有?個(gè)別學(xué)生甚?至有一點(diǎn)厭?學(xué)情緒，其?中一個(gè)班級(jí)?的學(xué)生，有?好幾個(gè)心理?壓力很大，?這更給教學(xué)?帶來(lái)困難。?二、教學(xué)?設(shè)想1、?強(qiáng)化語(yǔ)文的?日常交際功?能。在平時(shí)?的語(yǔ)文教學(xué)?中，要注意?引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)?系實(shí)際生活?，強(qiáng)化語(yǔ)文?的應(yīng)用性。?是素質(zhì)的載?體，就要學(xué)?會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文?提高自己的?人文素養(yǎng)，?做到“腹有?詩(shī)書(shū)氣自華?”。這樣就?要在平時(shí)的?語(yǔ)文教學(xué)中?，注重人文?素養(yǎng)的培養(yǎng)?，情感的熏?陶和濡染。?讓學(xué)生開(kāi)闊?視野，提高?認(rèn)知世界的?能力，豐富?自己的情感?。2、反?應(yīng)語(yǔ)文是個(gè)?人的平時(shí)素?養(yǎng)體現(xiàn)。為?此在正常教?學(xué)開(kāi)展的過(guò)?程中要求學(xué)?生多讀課外?書(shū)籍，并開(kāi)?始讀書(shū)心得?討論會(huì)。同?時(shí)，學(xué)生字?寫(xiě)得難看，?本學(xué)期將布?置練字任務(wù)?和作業(yè)，以?提高學(xué)生的?書(shū)寫(xiě)能力。?3、加強(qiáng)?教學(xué)趣味化?，提高學(xué)生?興趣。激發(fā)?學(xué)生的興趣?是一項(xiàng)重要?任務(wù)。為完?成這一任務(wù)?，既要在課?堂教學(xué)中擴(kuò)?大知識(shí)容量?，注意教學(xué)?方法，又要?開(kāi)展豐富多?彩的活動(dòng)。?讓學(xué)生愛(ài)上?上語(yǔ)文課，?喜歡上語(yǔ)文?課，這就已?經(jīng)成功了一?半了。4?、針對(duì)學(xué)生?的特點(diǎn)，教?法上不能陳?舊，教學(xué)過(guò)?程不能單一?，所以我們?的教學(xué)設(shè)計(jì)?應(yīng)該考慮：?量要少，目?標(biāo)單一，強(qiáng)?化練習(xí)，練?習(xí)多樣，必?須有自己的?個(gè)性?，F(xiàn)在?，兩個(gè)班的?學(xué)生都已經(jīng)?熟悉了我的?特點(diǎn)，就如?我熟悉他們?一樣。當(dāng)然?，老師不能?一層不變，?防止學(xué)生失?去興趣。要?不斷提高，?不斷創(chuàng)新，?教書(shū)就和發(fā)?明創(chuàng)造一樣?，是可能無(wú)?限的。5?、可運(yùn)用的?教法：講讀?法、問(wèn)題導(dǎo)?入法、練習(xí)?法。三、?具體措施?1、課堂教?學(xué)注重夯實(shí)?基礎(chǔ)知識(shí)，?讓學(xué)生能掌?握運(yùn)用更多?的字詞;?2、注重朗?讀教學(xué)，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的語(yǔ)感;?3、靈活運(yùn)?用教材，搜?集一些融知?識(shí)性、趣味?性等于一爐?的材料作為?學(xué)習(xí)資料;?4、鼓勵(lì)?學(xué)生廣泛閱?讀;5、?開(kāi)展各種活?動(dòng)，豐富學(xué)?生的學(xué)校生?活，調(diào)動(dòng)他?們學(xué)習(xí)積極?性;6、?注重對(duì)學(xué)生?的人生觀教?育，培養(yǎng)他?們正確的人?生觀和價(jià)值?觀。7、?相互適應(yīng)，?相互學(xué)習(xí)，?共同成功。?第4頁(yè)共4頁(yè)高二語(yǔ)文?教師下學(xué)期?工作總結(jié)范?文高二語(yǔ)?文教師下學(xué)?期工作總結(jié)?范文一、?情況分析

?根據(jù)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的安排?，本人這學(xué)?期擔(dān)任高二?級(jí)的語(yǔ)文教?學(xué)工作。學(xué)?生們的語(yǔ)文?基礎(chǔ)知識(shí)掌?握較少，語(yǔ)?文基礎(chǔ)積累?少，理解能?力較差，口?頭表達(dá)能力?低，作文能?力更低，有?個(gè)別學(xué)生甚?至有一點(diǎn)厭?學(xué)情緒，其?中一個(gè)班級(jí)?的學(xué)生，有?好幾個(gè)心理?壓力很大，?這更給教學(xué)?帶來(lái)困難。?二、教學(xué)?設(shè)想1、?強(qiáng)化語(yǔ)文的?日常交際功?能。在平時(shí)?的語(yǔ)文教學(xué)?中，要注意?引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)?系實(shí)際生活?，強(qiáng)化語(yǔ)文?的應(yīng)用性。?是素質(zhì)的載?體，就要學(xué)?會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文?提高自己的?人文素養(yǎng)，?做到“腹有?詩(shī)書(shū)氣自華?”。這樣就?要在平時(shí)的?語(yǔ)文教學(xué)中?，注重人文?素養(yǎng)的培養(yǎng)?，情感的熏?陶和濡染。?讓學(xué)生開(kāi)闊?視野，提高?認(rèn)知世界的?能力，豐富?自己的情感?。2、反?應(yīng)語(yǔ)文是個(gè)?人的平時(shí)素?養(yǎng)體現(xiàn)。為?此在正常教?學(xué)開(kāi)展的過(guò)?程中要求學(xué)?生多讀課外?書(shū)籍，并開(kāi)?始讀書(shū)心得?討論會(huì)。同?時(shí)，學(xué)生字?寫(xiě)得難看，?本學(xué)期將布?置練字任務(wù)?和作業(yè)，以?提高學(xué)生的?書(shū)寫(xiě)能力。?3、加強(qiáng)?教學(xué)趣味化?，提高學(xué)生?興趣。激發(fā)?學(xué)生的興趣?是一項(xiàng)重要?任務(wù)。為完?成這一任務(wù)?，既要在課?堂教學(xué)中擴(kuò)?大知識(shí)容量?，注意教學(xué)?方法，又要?開(kāi)展豐富多?彩的活動(dòng)。?讓學(xué)生愛(ài)上?上語(yǔ)文課，?喜歡上語(yǔ)文?課，這就已?經(jīng)成功了一?半了。4?、針對(duì)學(xué)生?的特點(diǎn)，教?法上不能陳?舊，教學(xué)過(guò)?程不能單一?，所以我們?的教學(xué)設(shè)計(jì)?應(yīng)該考慮：?量要少，目?標(biāo)單一，強(qiáng)?化練習(xí)，練?習(xí)多樣，必?須有自己的?個(gè)性?，F(xiàn)在?，兩個(gè)班的?學(xué)生都已經(jīng)?熟悉了我的?特點(diǎn)，就如?我熟悉他們?一樣。當(dāng)然?，老師不能?一層不變，?防止學(xué)生失?去興趣。要?不斷提高，?不斷創(chuàng)新，?教書(shū)就和發(fā)?明創(chuàng)造一樣?，是可能無(wú)?限的。5?、可運(yùn)用的?教法：講讀?法、問(wèn)題導(dǎo)?入法、練習(xí)?法。三、?具體措施?1、課堂教?學(xué)注重夯實(shí)?基礎(chǔ)知識(shí)，?讓學(xué)生能掌?握運(yùn)用更多?的字詞；?2、注重朗?讀教學(xué)，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的語(yǔ)感；?3、靈活運(yùn)?用教材，搜?集一些融知?識(shí)性、趣味?性等于一爐?的材料作為?學(xué)習(xí)資料；?4、鼓