《浮力》中班教案

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《浮力》中班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．情感與立場目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)文彥博樹洞取球的故事，能克服困難積極動(dòng)腦解決問題。

2．知識與技能目標(biāo)：通過猜想與動(dòng)手試驗(yàn)知道不同物體在水中的浮沉現(xiàn)象。

3．技能目標(biāo)：能嘗試與同伴合作利用浮力原理解決生活中的實(shí)際問題4．制造力目標(biāo)：喜愛探究身邊感愛好的事物，能夠大膽提問、大膽質(zhì)疑激發(fā)制造靈感。

活動(dòng)預(yù)備：

1．知識預(yù)備：熟識《文彥博取球》的故事。

2．物質(zhì)預(yù)備：課件、盛有水的大盆、塑料盆、貝殼、紙片、紙盒、石子、鐵釘、鐵盤、塑料繩、絲帶、海綿、木頭、橡皮泥、乒乓球、大塑料桶、大平盤。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片引起愛好，鼓舞幼兒大膽猜想

1．觀測浮萍、圖片，了解自然界中一些物體可以浮在水面上。

這是什么?你在哪里見過浮萍?

這種植物生活在池塘中或是湖水中他的名字叫做浮萍。

2．出示各種物品圖片，請幼兒猜想什么東西能浮起來，什么東西能沉下去?

(1)你們想不想知道我們生活中有哪些物品可以浮在水面上，有哪些物品可以沉到水底?

(2)出示我的猜想以及浮沉等符號標(biāo)識，請幼兒選擇一種物品猜想它能浮在水片上還是能沉到水底，按標(biāo)識選擇相應(yīng)的位置放好。

3．請每位幼兒選一種物品猜想它們能浮現(xiàn)來，還是能沉下去并依據(jù)標(biāo)識選擇合適的位置。

二、幼兒操作試驗(yàn)，并將結(jié)果與猜想進(jìn)行對比

1．提出試驗(yàn)要求：

(1)記住試驗(yàn)結(jié)果，結(jié)束后進(jìn)行對比。

(2)做浮沉試驗(yàn)前怎樣做才能不濕袖子?

(3)當(dāng)幾個(gè)小伙伴都想用一種材料該怎么辦?

(4)怎樣才能讓試驗(yàn)桌保持潔凈干凈?

(5)做完試驗(yàn)應(yīng)當(dāng)怎樣做?

2．幼兒分組試驗(yàn)，老師指導(dǎo)。

3．將自己的試驗(yàn)驗(yàn)結(jié)果與試驗(yàn)猜想進(jìn)行對比調(diào)整。

三、通過文彥博取球的故事引出問題，幼兒動(dòng)手嘗試操作解決

1．講解并描述《文彥博取球》的故事，并引發(fā)幼兒用自己剛學(xué)到的本事援助故事中的小伙伴解決困難。

2．老師指導(dǎo)幼兒爭論如何分工合作的問題。

3．幼兒分組利用浮力原理進(jìn)行取球試驗(yàn)。

4．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

5．揭曉故事結(jié)尾，向大家介紹文彥博是一位中國古代聰慧睿智好孩子的典范。

四、延伸活動(dòng)：

中國古代有個(gè)文彥博，今日我在咱們班里也找到了很多"小小文彥博"鼓舞幼兒用自己學(xué)到的本事解決生活中的更多問題。

《浮力》中班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1。情感與立場目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)文彥博樹洞取球的故事，能克服困難積極動(dòng)腦解決問題。

2。知識與技能目標(biāo)：通過猜想與動(dòng)手試驗(yàn)知道不同物體在水中的浮沉現(xiàn)象。

3。技能目標(biāo)：能嘗試與同伴合作利用浮力原理解決生活中的實(shí)際問題

4。制造力目標(biāo)：喜愛探究身邊感愛好的事物，能夠大膽提問、大膽質(zhì)疑激發(fā)制造靈感。

4。培育幼兒動(dòng)手操作技能，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

5。能在情景中，通過試驗(yàn)完成對簡約科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)覺的結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備

1。知識預(yù)備：熟識《文彥博取球》的故事。

2。物質(zhì)預(yù)備：課件、盛有水的大盆、塑料盆、貝殼、紙片、紙盒、石子、鐵釘、鐵盤、塑料繩、絲帶、海綿、木頭、橡皮泥、乒乓球、大塑料桶、大平盤。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片引起愛好，鼓舞幼兒大膽猜想

1、觀測浮萍、圖片，了解自然界中一些物體可以浮在水面上。

這是什么？你在哪里見過浮萍？

這種植物生活在池塘中或是湖水中他的名字叫做浮萍。

2、出示各種物品圖片，請幼兒猜想什么東西能浮起來，什么東西能沉下去？

〔1〕你們想不想知道我們生活中有哪些物品可以浮在水面上，有哪些物品可以沉到水底？

〔2〕出示我的猜想以及浮沉等符號標(biāo)識，請幼兒選擇一種物品猜想它能浮在水片上還是能沉到水底，按標(biāo)識選擇相應(yīng)的位置放好。

3、請每位幼兒選一種物品猜想它們能浮現(xiàn)來，還是能沉下去并依據(jù)標(biāo)識選擇合適的位置。

二、幼兒操作試驗(yàn)，并將結(jié)果與猜想進(jìn)行對比

1、提出試驗(yàn)要求：

〔1〕記住試驗(yàn)結(jié)果，結(jié)束后進(jìn)行對比。

〔2〕做浮沉試驗(yàn)前怎樣做才能不濕袖子？

〔3〕當(dāng)幾個(gè)小伙伴都想用一種材料該怎么辦？

〔4〕怎樣才能讓試驗(yàn)桌保持潔凈干凈？

〔5〕做完試驗(yàn)應(yīng)當(dāng)怎樣做？

2、幼兒分組試驗(yàn)，老師指導(dǎo)。

3、將自己的試驗(yàn)驗(yàn)結(jié)果與試驗(yàn)猜想進(jìn)行對比調(diào)整。

三、通過文彥博取球的故事引出問題，幼兒動(dòng)手嘗試操作解決

1、講解并描述《文彥博取球》的故事，并引發(fā)幼兒用自己剛學(xué)到的本事援助故事中的小伙伴解決困難。

2、老師指導(dǎo)幼兒爭論如何分工合作的問題。

3、幼兒分組利用浮力原理進(jìn)行取球試驗(yàn)。

4、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

5、揭曉故事結(jié)尾，向大家介紹文彥博是一位中國古代聰慧睿智好孩子的典范。

四、延伸活動(dòng)中國古代有個(gè)文彥博，今日我在咱們班里也找到了很多"小小文彥博"鼓舞幼兒用自己學(xué)到的本事解決生活中的更多問題。

活動(dòng)反思：

《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、改變規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的欲望。"活動(dòng)中為幼兒的探究活動(dòng)制造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試，支持、鼓舞他們大膽提出問題，發(fā)表不同看法，學(xué)會(huì)尊敬別人的觀點(diǎn)和閱歷；提供了豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探究浮力；通過引導(dǎo)幼兒積極參與小組爭論、探究等方式，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和技能，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程和結(jié)果。活動(dòng)中，幼兒的積極性很高，想了許多方法，尤其在幼兒自己動(dòng)手操作的時(shí)候，大家都很仔細(xì)地去試驗(yàn)，雖然幼兒的思路一貫跟著老師走，在活動(dòng)中老師給了幼兒很大的自由，幼兒敢說敢做，在援助小伙伴把皮球取出來的時(shí)候，各組幼兒不由自主的鼓掌歡呼，氣氛很激烈，達(dá)到了特別好的互動(dòng)效果。

《浮力》中班教案3

教學(xué)目標(biāo)

1、通過試驗(yàn)的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。

2、了解自然界中死海能使人漂移的成因。

3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的'愛好。

4、進(jìn)展動(dòng)手觀測力、操作技能，掌控簡約的試驗(yàn)記錄方法。

5、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

教學(xué)預(yù)備

1、前期幼兒閱歷：知道有些物品會(huì)浮于水面，有些物品會(huì)沉在水底。

2、人手一個(gè)雞蛋、半杯溫水、一根筷子、糖、鹽、味精、水、抹布、臉盆。

3、大記錄紙一張。

4、死海的錄像。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：有序進(jìn)行試驗(yàn)。

難點(diǎn)：了解鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。

教學(xué)過程

一、猜想沉浮的物品

師：小伙伴，你知道哪些東西放在水里會(huì)浮起來？哪些東西放在水里會(huì)沉下去？

對于幼兒答案中提到的有現(xiàn)成的，老師進(jìn)行試驗(yàn)。

二、試驗(yàn)猜想

1、提問：假如把雞蛋放在水里是沉還是浮起來呢？

2、老師出示記錄表，引導(dǎo)幼兒解讀。

3、當(dāng)場把雞蛋放進(jìn)水里驗(yàn)證：雞蛋沉入水底。

三、幼兒進(jìn)行試驗(yàn)

1、有什么方法能讓雞蛋浮起來？

2、出示記錄表，讓幼兒猜想，并記錄猜想結(jié)果。

3、把幼兒分成三組，一組予以鹽、一組予以糖、一組予以味精，并告知幼兒。

四、揭示試驗(yàn)結(jié)果

1、老師出示記錄表，分別讓不同試驗(yàn)的幼兒回答試驗(yàn)結(jié)果，并援助幼兒進(jìn)行記錄。

2、老師進(jìn)行試驗(yàn)：臉盆里裝水加鹽攪拌，雞蛋浮起來

3、試驗(yàn)后得出結(jié)論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。

五、拓展活動(dòng)：死海的奧秘

提問：放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不能浮起來呢？”

老師播放PPT，介紹“死海的奧秘”。

教學(xué)反思

科學(xué)小試驗(yàn)是幼兒特別喜愛的活動(dòng)，只是我們現(xiàn)在礙于幼兒園班級人數(shù)多，材料不夠、操作不便等因素，使得這樣的小試驗(yàn)不能很好的開展。今日的活動(dòng)，試驗(yàn)