幼兒園教案神奇的線與色

幼兒園教課方案奇異的線與色幼兒園教課方案奇異的線與色《奇異的線與色》，是在幼兒欣賞抽象名畫的基礎(chǔ)上，用線條和色塊來進(jìn)行英勇的創(chuàng)作。名畫欣賞作為欣賞活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，在幼兒園的教育中，我們教師經(jīng)常會(huì)很難掌握。幼兒園教課方案奇異的線與色范文，希望能夠幫助到大家。幼兒園教課方案奇異的線與色一：本次活動(dòng)從欣賞波洛克的抽象畫作品下手，在對(duì)波洛克的作品的觀察解讀中，再次感覺線條和色塊的美，幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)滴撒法，并試一試用滴撒法進(jìn)行英勇表現(xiàn)，體驗(yàn)不一樣繪畫方式所帶來的樂趣。最后，借助對(duì)幼兒作品的欣賞和談?wù)摚崂碛變旱膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使幼兒對(duì)這種自由豪邁、無定形的抽象畫風(fēng)格，有更深入的體驗(yàn)。活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞波洛克的畫，能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感覺，感覺“抽象繪畫”的藝術(shù)魅力，拓寬幼兒的藝術(shù)視野。2、初步試一試用滴流的方法在快樂的、自由的、忘我的狀態(tài)中以波洛克式的作畫方式英勇創(chuàng)作。3、體驗(yàn)不一樣繪畫方式所帶來的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：欣賞波洛克的畫，感知線條與色塊組成的抽象畫的藝術(shù)魅力?；顒?dòng)難點(diǎn)：試一試用“滴流”的方法進(jìn)行英勇創(chuàng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：波洛克的畫ppt、紙張、顏料等?；顒?dòng)過程：一、欣賞波洛克作品1、教師：寶寶們，今天老師給你們帶來了一幅很特其余圖畫，想看嗎?2、(ppt1)教師：你在畫里看到了哪些色彩?這些美麗的色彩組合在一起感覺怎么樣?3、教師：你還在圖畫中看到了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)線條和色塊)4、教師：你感覺他畫的是什么呢?像什么?5、教師：像這種看不懂畫的是什么，但是小朋友又感覺它像這個(gè)像那個(gè)的畫，我們把它叫做抽象畫。叫什么呢?(引導(dǎo)幼兒再次認(rèn)識(shí)抽象畫)(讓幼兒從色彩上去感覺，以及色彩與線條、色塊組合在一起的美。從局部到整體的欣賞)二、介紹美國(guó)畫家波洛克1、教師：這幅抽象畫是一位美國(guó)出名的畫家波洛克叔叔畫的，看這就是波洛克叔叔。(ppt2)他還畫了好多抽象畫呢，我們一起來欣賞一下吧。(出示波洛克作品ppt3、4)2、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，教師：你在畫上看到了什么?你感覺畫得像什么?3、教師(ppt5)：這些也是波洛克叔叔的抽象畫，你最喜歡哪一幅?為什么?(出示好多波洛克的作品，讓幼兒自由發(fā)揮想象隨和朋友說說，給孩子一個(gè)美麗完滿的感覺。由于抽象畫里必定會(huì)有些“什么”，但應(yīng)該是多種多樣的理解和體驗(yàn)，有共性的東西，也有特別“個(gè)性化”的看法。所以讓幼兒自由發(fā)揮，即即是不知怎樣去表述自己的想法的孩子，其實(shí)他也已經(jīng)達(dá)成了一種體驗(yàn)。)4、教師：波洛克叔叔真厲害，那你們想知道這些畫是怎么畫出來的嗎?5、教師：(ppt6)看，波洛克叔叔在畫畫呢，你看到他是怎么樣畫畫的?6、教師：波洛克叔叔，他喜歡用很大很大的紙也許畫布畫畫，由于畫布實(shí)在太大了，所以他只好把畫布鋪在地上，直接從罐中倒顏想到畫布上，也許用木棒、筆沾顏料滴到畫布上，他是特別隨意的把顏料滴撒在畫布上，這樣從桶里流出的各樣顏料、油漆就灑在畫布上形成了一種特其余收效，人們把這種方法稱為“滴流”。7、教師：現(xiàn)在你知道波洛克叔叔是用什么來畫畫的?8、教師：那今天我們也來學(xué)學(xué)波洛克叔叔，用滴流的方法來畫畫。(讓幼兒認(rèn)識(shí)波洛克的作畫方法。為下面的活動(dòng)作鋪墊。)三、教師示范用“滴流”的方法作畫1、教師：這是什么?(瓶子)這個(gè)瓶子里裝著一個(gè)奧秘呢。這個(gè)瓶子里裝的是顏料，當(dāng)你把瓶子倒過來拿的時(shí)候，顏料會(huì)從這個(gè)尖尖的地方滴出來，若是你輕輕的擠一擠這個(gè)瓶子，顏料就會(huì)從瓶子里流出來。2、教師：你能夠上下撒，也能夠轉(zhuǎn)圈撒，自然你也能夠隨意的撒。(請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師一起示范。老師用快、慢滴，讓幼兒發(fā)現(xiàn)速度不一樣樣，收效也不一樣樣。)3、教師：若是你想形成色塊，你能夠用這個(gè)尖尖的嘴在畫紙上來回的涂一涂。四、幼兒作畫、放音樂1、教師：小朋友，波洛克叔叔說過顏料都是有生命的，現(xiàn)在就讓我們隨著音樂起舞吧。請(qǐng)大家自由的選擇顏料。2、幼兒開始作畫。3、老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒不要用力捏，滴畫時(shí)人要蹲下來，不能夠用力甩。(讓幼兒試一試用滴流的方法作畫，這是整堂課的愉悅點(diǎn)，誠(chéng)然時(shí)間短，但孩子們樂在其中，也感覺到了一種成功感。由于受場(chǎng)所的限制，否則紙張?jiān)俅笠稽c(diǎn)，幼兒的感覺會(huì)更強(qiáng)烈。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師準(zhǔn)備的資料(顏色)特別重要，每組都有一個(gè)主色彩，由于不是所有的顏色配在一起都美麗。顏色的組合，要讓人感覺碰到一種美。)五、顯現(xiàn)、談?wù)?、教師：小畫家們，你們今天玩得快樂嗎?誰來給大家介紹一下你的畫?2、師幼一起繞著畫欣賞。(談?wù)撌前押⒆觽兊呐d趣引向自我欣賞和獲得滿足感上，從而把興趣延伸到對(duì)新的藝術(shù)活動(dòng)的需求和希望。)幼兒園教課方案奇異的線與色二：活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒研究繩線的興趣，喜歡參加各項(xiàng)關(guān)于繩線的活動(dòng)。能夠感覺到繩子給自己帶來的快樂。2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)繩子的創(chuàng)立想象能力。經(jīng)過自己的研究創(chuàng)立出與繩子有關(guān)的事物。3、能夠感覺到繩子的巧妙。初步的認(rèn)識(shí)各樣不一樣資料的繩子，知道不一樣的繩子擁有不一樣的特色。4、認(rèn)識(shí)生活中隱蔽著許好多多的、各式各樣的繩子。而且人們能夠經(jīng)過繩子進(jìn)行各樣的活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間：2周環(huán)境創(chuàng)立：娃娃家--各樣不一樣的線以及各樣繩子，和線有關(guān)的東西，如：各樣布料、衣服。語(yǔ)言區(qū)--和線條有關(guān)的書籍。美工區(qū)--供幼兒編制創(chuàng)作用的線，棉線制作風(fēng)箏。益智區(qū)--穿鞋帶玩具，棉線，可用線拼擺的圖案。家長(zhǎng)工作：幫助幼兒觀察生活中的"線"(縫衣服的線、電線、布料中的線等)感覺到生活中線條的無所不在?；顒?dòng)內(nèi)容：1、藝術(shù)――線的音樂會(huì)2、健康――花式跳繩3、科學(xué)――幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)4、科學(xué)――自然測(cè)量5、藝術(shù)――會(huì)畫畫的線6、科學(xué)――計(jì)算：學(xué)習(xí)4的加減法7、語(yǔ)言――兒歌：繩子變把戲8、語(yǔ)言――發(fā)言：線的大會(huì)集9、社會(huì)――妙妙繩10、社會(huì)――美麗的線11、操作游戲：繩子愛畫畫12、美術(shù)活動(dòng)：線條變魔術(shù)13、制作活動(dòng)：好高的風(fēng)箏14、制作游戲：線的用途大附活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)――線的音樂會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞玄樂器演奏的音樂，感覺玄樂的美。2、培養(yǎng)幼兒著手制作“樂器”的能力。3、知道線能夠發(fā)出聲音，長(zhǎng)短不一樣的線發(fā)出的聲音不一樣。活動(dòng)準(zhǔn)備：小提琴、火柴盒也許大小不一樣的盒子、皮筋、玄樂器演奏的音樂錄音活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：提問：你都見過哪些地方有線?線有什么作用?(幼兒談?wù)?二、張開：1、教師提出線還有其余一個(gè)作用，激發(fā)幼兒好奇心。2、出示小提琴，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么?小提琴上面有什么?(線)這上面的線有什么作用呢?教師請(qǐng)幼兒登臺(tái)試一試，拉動(dòng)一下線，聽聽會(huì)發(fā)出什么聲音?(線能夠發(fā)出聲音。)3、請(qǐng)幼兒想一想，你還見過哪些樂器上面有線，而且能夠發(fā)出聲音?4、請(qǐng)幼兒來制作能夠發(fā)出聲音的樂器。先請(qǐng)幼兒觀察制作資料，你感覺應(yīng)該怎樣制作?(把紙盒中間挖空，用橡皮筋套在紙盒上，用手撥弄橡皮筋，就成了會(huì)發(fā)聲的樂器)。5、幼兒進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。6、制作達(dá)成后，請(qǐng)幼兒互相聽聽自己制作的“樂器”的聲音和別人制作的有什么不一樣?教師引導(dǎo)幼兒研究試驗(yàn)，紙盒的大小和皮筋的松緊都會(huì)影響聲音的高低。6、請(qǐng)幼兒自己說一說，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了什么?三、結(jié)束：教師總結(jié)：今天我們又發(fā)現(xiàn)了線的一個(gè)作用，線的奧秘還有好多，激勵(lì)幼兒研究試驗(yàn)。把自己做的小樂器帶回家彈奏給爸爸媽媽聽?；顒?dòng)內(nèi)容：健康――花式跳繩活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)跳繩的興趣和研究精神。2、發(fā)展幼兒的上下肢力量、彈跳力和身體的靈便性、協(xié)調(diào)性。3、學(xué)習(xí)花式跳繩，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)并能較好的跳繩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：跳繩、活動(dòng)場(chǎng)所活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：幼兒自由玩跳繩。提問：你會(huì)幾種跳繩的方法?幼兒試一試。二、張開：1、組織幼兒顯現(xiàn)自己的玩法。雙腳跳、單腳跳、行進(jìn)跳、向后繞繩跳等。某一幼兒顯現(xiàn)后，教師講解跳的方法：重點(diǎn)注意手和腳的協(xié)調(diào)動(dòng)作。請(qǐng)幼兒都來試一試這種跳法。注意：跳繩時(shí)固定一個(gè)地址，防范繩子抽到其余小朋友。2、組織幼兒一一試一試后。誰還有其余跳法?激勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。依照幼兒想出的方法，組織幼兒進(jìn)行跳繩。3、分別跳繩。你感覺哪一種跳法最難?組織幼兒依照自己掌握的程度練習(xí)比較難得跳繩方式。4、跳繩比賽。幼兒可依照自己喜歡的跳繩方式，參加比賽。比賽時(shí)間：20―30秒，比賽結(jié)果以跳的次數(shù)多者為勝。三、結(jié)束：組織幼兒進(jìn)行四肢放松運(yùn)動(dòng)。激勵(lì)幼兒平時(shí)多練習(xí)，小朋友之間互相幫助?；顒?dòng)內(nèi)容：科學(xué)――幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)線組成的蜘蛛網(wǎng)的興趣。2、在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)立力。3、認(rèn)識(shí)蜘蛛，知道蜘蛛吐絲結(jié)網(wǎng)的特色。活動(dòng)準(zhǔn)備：各樣繩子、膠水等;蜘蛛模型幼兒園教課方案奇異的線與色三：大班美術(shù)活動(dòng)《奇異的線與色》設(shè)計(jì)思路：大班美術(shù)活動(dòng)《奇異的線與色》，這是我在新時(shí)代舊教材里找到的一節(jié)課，教材里的《奇異的線與色》就是用筆畫出線條、涂上色塊，讓幼兒充分感覺線條和色彩組合在一起的美。我想《奇異的線與色》能夠用好多種方法來表現(xiàn)，從前也想了好幾種方法，想用毛線來畫等，收效都不理想。最后在自己家的電腦里看到了幾張波洛克的畫，他的畫誠(chéng)然比較抽象，但是他的畫畫面中鮮亮的色彩，極富特色的線條、能讓幼兒感覺到畫面?zhèn)鬟_(dá)出來的強(qiáng)烈的感情。而且作畫方式比較輕松，很吻合幼兒的年齡特色。我就想用波洛克滴流的方法來作畫，孩子們必定會(huì)感興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、欣賞波洛克的畫，能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感覺，感覺“抽象繪畫”的藝術(shù)魅力，拓寬幼兒的`藝術(shù)視野。2、初步試一試用滴流的方法在快樂的、自由的、忘我的狀態(tài)中以波洛克式的作畫方式英勇創(chuàng)作?；顒?dòng)重點(diǎn)：能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)，初步試一試用滴流的方法作畫?；顒?dòng)難點(diǎn)：?jiǎn)⑹居變喊l(fā)揮想象，創(chuàng)立性的感覺波洛克的畫。活動(dòng)準(zhǔn)備：波洛克的畫、紙張、顏料等?；顒?dòng)過程：一、欣賞波洛克作品1、欣賞第一幅作品，你在波洛克叔叔的畫里發(fā)現(xiàn)了什么?感覺它畫的像什么?[讓幼兒從整體的感覺到局部的感覺，主要從形狀、造型上引導(dǎo)幼兒欣賞。從亮麗的色彩、跳舞的線條感覺畫家作畫時(shí)的快樂心情。]2、欣賞第二幅作品，這幅畫畫了些什么?有哪些色彩?這些美麗的顏色組合在一起感覺怎么樣?[讓幼兒從色彩上去感覺，以及色彩與線條組合在一起的美。從局部到整體的欣賞]3、欣賞波洛克作品，將波洛克作品放大，讓幼兒自由欣賞。[最后出示好多波洛克的作品，讓幼兒自由發(fā)揮想象隨和朋友說說，給孩子一個(gè)美麗完滿的感覺。由于抽象畫里必定會(huì)有些“什么”，但應(yīng)該是多種多樣的理解和體驗(yàn)，有共性的東西，也有特別“個(gè)性化”的看法。所以讓幼兒自由發(fā)揮，即使是不知怎樣去表述自己的想法的孩子，其實(shí)他也已經(jīng)達(dá)成了一種體驗(yàn)。]4、小朋友這些畫和我們平時(shí)看到的畫有什么不一樣?畫面上只有一些什么?[讓幼兒發(fā)現(xiàn)波洛克的畫里只有一些線條、色塊，這些線條和色彩的奇異，組合在一起不但美麗而且能讓人聯(lián)想到好多東西。]5、你能猜出這些畫是用什么畫出來的嗎?6、波洛克叔叔的這些畫的確不是用筆直接畫出來的，你想知道他是怎樣作畫的嗎?(下面就請(qǐng)小靈通為我們作介紹。)二、介紹美國(guó)畫家波洛克1、放錄音小朋友們好!我是小靈通“波波”，今天我為大家介紹美國(guó)畫家“波洛克”，他喜歡用很大很大的紙也許畫布畫畫，由于畫布實(shí)在太大了，所以他只好把畫布鋪在地上，直接從罐中倒顏想到畫布上，也許用木棒、筆沾顏料滴到畫布上，他有時(shí)沿著畫布的四周作畫，有時(shí)就干脆提著戳了洞的顏料桶在上面來回走動(dòng)，邊跳舞邊畫，這樣從桶里流出的各樣顏料、油漆就灑在畫布上形成了一種特其余收效，人們把這種方法稱為“滴流”。由于他的畫面上只有一些線條和色塊。所以別人把他的畫叫做“抽象畫”。2、你聽到小靈通說了些什么?波洛克叔叔是用什么來畫畫的?什么叫滴流?上面哪一幅畫是用滴流的方法畫的?(那今天我們也來學(xué)學(xué)波洛克叔叔，用滴流的方法來畫畫)[經(jīng)過利用小靈通來介紹波洛克，讓幼兒認(rèn)識(shí)波洛克的畫及作畫方法。為下面的活動(dòng)作鋪墊。]三、教師示范用“滴流”的方法作畫1、這是什么?(袋子)這個(gè)袋子里裝著什么奧秘?2、請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師一起示范。老師用快、慢滴，讓幼兒發(fā)現(xiàn)速度不一樣樣，收效也不一樣樣。[經(jīng)過老師與小朋友的合作示范，激發(fā)幼兒作畫的興趣。但是怎樣滴畫，老師不作介紹，讓幼兒自己去試一試，研究。]四、幼兒作畫、放音樂1、小朋友，波洛克叔叔說過顏料都是有生命的，現(xiàn)在就讓我們隨著音樂起舞吧。請(qǐng)大家自由的選擇顏料。2、幼兒四人一組，分四組開始作畫。3、老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒不要用力捏袋子，滴畫時(shí)人要蹲下來，不能夠用力甩。[讓幼兒試一試用滴流的方法作畫，這是