中班主題蔬菜寶寶教案

第頁中班主題蔬菜寶寶教案中班主題蔬菜寶寶教案1

活動(dòng)目的：

1、相識(shí)幾種常見的蔬菜

2、情愿吃胡蘿卜、芹菜、香菇等蔬菜，養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好飲食習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1、打算多種常見蔬菜：芹菜、土豆、冬瓜、蘿卜、甘藍(lán)等。

2、多種常見的蔬菜、水果圖片。

活動(dòng)過程：

1、引發(fā)愛好，組織教學(xué)，

2、了解四種特別味道蔬菜的名稱。

（1）今日，們請(qǐng)來了幾位小客人，這些小客人常常在們的飯桌上出現(xiàn)，來看看它們是誰？

（2）依次出現(xiàn)：蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭等蔬菜，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問好。

（3）小摯友，你們喜愛這些蔬菜寶寶嗎？們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。（幼兒四散聞一聞，老師問幼兒：“你聞到了什么味道？”）小結(jié)：小摯友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛吃這些菜嗎？

3、讓幼兒了解四種蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值。

（1）老師：這些蔬菜寶寶常常到們的飯桌上來。有的小摯友喜愛吃，有的不喜愛，它們可喜愛小摯友了，你們想不想知道它們?cè)谡f些什么？

（2）一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解蔬菜在人體中的特別作用。胡蘿卜寶寶說：“是胡蘿卜寶寶，小摯友要和做摯友，吃了以后，們的眼睛會(huì)變得更加光明。”胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“是香菇寶寶，身上有很多的養(yǎng)分，吃了，身體會(huì)更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：“是芹菜寶寶，小摯友吃了以后，就可以每天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了，吃了以后，們就少生病?！崩蠋熯吙催吿釂枺撼粤撕}卜寶寶，們的眼睛會(huì)怎樣？吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣？吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣？

小結(jié)：們知道了這些蔬菜有很多養(yǎng)分，常常吃，對(duì)們的身體有好處。

4、分類練習(xí)：

出示蔬菜、水果圖片，引導(dǎo)幼兒從中選擇出蔬菜。

5、蔬菜變變變：

展示圖片：引導(dǎo)幼兒視察蔬菜變身后的樣子：油菜、黃瓜、花菜、圓椒、藕、西紅柿。5。有特別味道的菜還有許多，如洋蔥、香菜、豆腐等。老師可依據(jù)實(shí)際狀況加以選擇介紹。（視時(shí)間而定）

中班主題蔬菜寶寶教案2

設(shè)計(jì)思路：

在秋天這一豐收的季節(jié)里，我們開展了《香香的蔬菜》這一小主題，讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣，并以多媒體課件為載體，以動(dòng)畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，通過生動(dòng)形象的蔬菜寶寶吸引孩子們，讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產(chǎn)生互動(dòng)，進(jìn)而引發(fā)他們發(fā)覺蔬菜原來是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此親密的關(guān)系。讓孩子在觀賞的過程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看、聞聞、做做、嘗嘗中，讓孩子們一起經(jīng)驗(yàn)一個(gè)令人興奮、愉悅的主動(dòng)學(xué)習(xí)的歷程。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。

2、感受蔬菜的多種多樣。

3、學(xué)習(xí)裝扮蔬菜寶寶。

4、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

裝扮蔬菜寶寶

活動(dòng)打算：

青菜寶寶過生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料;蔬菜蛋糕1個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、探討

你是怎么過生日的?(摯友來慶賀)

二、課件“青菜娃娃過生日”

“我是青菜娃娃，今日，我特殊興奮，因?yàn)榻袢帐俏业纳眨业萌ゴ蛩愦蛩?，等?huì)兒有很多的摯友都要來為我慶祝生日。”(青菜娃娃)

“青菜娃娃在家嗎?”“誰呀?”“我是紫紫的茄子寶寶?！薄罢?qǐng)進(jìn)。”

“青菜娃娃在家嗎?”“誰呀?”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶，請(qǐng)你猜猜我是誰?”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的寶寶?！薄罢?qǐng)進(jìn)。”“青菜娃娃在家嗎?”“誰呀?”“請(qǐng)你猜猜我是誰，我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶，?”“我是燈籠辣椒?！薄罢?qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?！比齻€(gè)寶寶走到青菜娃娃面前：“青菜寶寶，祝你生日歡樂?！鼻嗖藢殞殹案兄x，請(qǐng)坐請(qǐng)坐?！?/p>

三、說說我知道的蔬菜

剛才有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了?那你們說說，還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢，快把它們請(qǐng)出來。(幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。)

四、裝扮蔬菜

那我們把蔬菜寶寶裝扮得漂美麗亮的，和青菜寶寶一起過生日，好不好?

幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。

五、給“青菜娃娃”慶祝生日

1、“祝青菜寶寶生日歡樂?！?/p>

2、我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌。

3、一起共享蔬菜蛋糕。

活動(dòng)反思：

我們以主題活動(dòng)為形式，將各科的教學(xué)整合設(shè)計(jì)，在活動(dòng)在中考慮更多的是如何把孩子置于主體地位，盡可能的給他們更多的表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中，更加關(guān)注好的語言行為，以一種自然確定的看法啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒，以贊許觀賞賜予幼兒再思索的歡樂，一切以幼兒的愛好為動(dòng)身點(diǎn)，挖掘幼兒的新奇心，這一系列的過程，都是把主體與幼兒的須要完全的結(jié)合在一起，創(chuàng)建出更為適合、更吸引，更滿意幼兒的教學(xué)活動(dòng)形式。在主題活動(dòng)“蔬菜寶寶過生日”中，我一起先是考慮以自己制作的蔬菜寶寶吸引孩子們的留意，然后引導(dǎo)孩子視察老師是如何制作蔬菜寶寶的，最終再讓幼兒制作。但在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，一個(gè)問題不斷困圍著我，那就是“如何把孩子置于主體地位?”于是，我們兩個(gè)配班老師不斷反思，重新設(shè)計(jì)，確定用多媒體課件吸引孩子的留意，以動(dòng)畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，讓孩子在觀賞的過程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在活動(dòng)中更注意了整合，讓幼兒用一句話介紹自己的蔬菜，并探究裝扮蔬菜寶寶。制作完課件后又請(qǐng)教了帶教老師劉惠香老師和信息員黃海燕老師，她們看過之后，提出：“給課件中的蔬菜寶寶設(shè)置提問，讓孩子猜猜它們是誰，這課件不就更用意義了嗎?”對(duì)呀，何不讓孩子與課件產(chǎn)生互動(dòng)呢!我對(duì)課件進(jìn)行了修改，又充分利用家長資源，請(qǐng)每個(gè)孩子帶一樣蔬菜來園，讓家長事先引導(dǎo)孩子用一句話介紹自己的蔬菜，并以“過生日”為切入點(diǎn)，進(jìn)行了本活動(dòng)。在活動(dòng)的開展中，孩子們充分體現(xiàn)了探究的情趣，最終在一起給蔬菜寶寶過生日的過程中，孩子們的情感再一次得到了升華。但活動(dòng)中，也存在很多的不足，如老師調(diào)控活動(dòng)的實(shí)力須要加強(qiáng)，應(yīng)增加幼兒之間的互動(dòng)溝通。

中班主題蔬菜寶寶教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒依據(jù)蔬菜的形態(tài)、色調(diào)、利用切、接、拼等方法，制作自己寵愛的物品，能大膽地用清晰、連貫的語言講解并描述一段話。

2、培育幼兒的留意、視察、想象、創(chuàng)作實(shí)力和幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手又動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、啟迪幼兒從生活中發(fā)覺美。

4、培育幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

5、培育幼兒的嘗試精神。

教學(xué)打算

1、活動(dòng)前打算：

（1）嬉戲中老師指導(dǎo)幼兒用蠶豆拼接制作人物、動(dòng)物并講解并描述。

（2）將元椒、芋艿、白蘿卜、土豆、大蒜頭、生姜等蔬菜放在自然角。供幼兒視察，產(chǎn)生靈感，引導(dǎo)幼兒想象。為創(chuàng)作活動(dòng)作好打算。

2、教具打算：

（1）打算豐富的、形態(tài)各異的簇新蔬菜。

（2）塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。

（3）投影儀一部。

教學(xué)過程：

1、出示自然角中供幼兒視察的蔬菜品種中，經(jīng)過視察后大家探討制作的土豆刺狷，激發(fā)大家的制作熱忱。

2、引導(dǎo)幼兒視察、激發(fā)創(chuàng)作愛好。老師給你們打算了這么多長像不一樣的蔬菜，小摯友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？把一棵菜切割后可制作成什么作品？（老師逐一出示蔬菜，引導(dǎo)視察，產(chǎn)生靈感，進(jìn)行創(chuàng)作）

3、操作活動(dòng)：幼兒運(yùn)用藍(lán)子中的自然材料，協(xié)助材料和制作工具，充分發(fā)揮想象，制作自己寵愛的物品：小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等蔬菜娃娃、蔬菜動(dòng)物、蔬菜玩具?？捎眉t皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā)，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的.裝飾花紋等等。

4、展示作品并講解并描述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家觀賞。引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己制作的作品，同伴的作品與同伴的多個(gè)作品組合講解并描述一段話或故事。

5、期盼想象。將幼兒的作品，放回到自然角中，供幼兒接著相互觀賞、視察。在嬉戲中可進(jìn)行進(jìn)一步的修飾。經(jīng)過造型的蔬菜可愛而富有情趣，過一段時(shí)間，蘿卜帽子會(huì)開出蘿卜花，其它作品也會(huì)有不同的改變，它們是供幼兒視察植物再生的好教材。

教學(xué)反思

活動(dòng)的起先部分我出示哭的小兔，引導(dǎo)幼兒探討為什么會(huì)哭呢？調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性。講故事引導(dǎo)幼兒共同探討是因?yàn)槌粤颂嗟牧闶逞例X流血。從而把幼兒的目光轉(zhuǎn)向蔬菜。蔬菜，孩子們都有所了解。他們有閱歷，有話可說、愿說。所以，活動(dòng)的內(nèi)容能吸引孩子。

活動(dòng)中我運(yùn)用視察法、探討法、講解法、幼兒的實(shí)踐操作等手段讓幼兒在認(rèn)知及實(shí)力方面有所提高。讓幼兒相識(shí)到要多吃蔬菜及蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值。運(yùn)用這些手段符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。在內(nèi)容支配上，我留意從日常生活閱歷入手，引導(dǎo)幼兒去感知新的閱歷、獲得新的學(xué)問。

本節(jié)課的不足之處是