《夢回繁華》 完整版課件

夢回繁華人教部編版八年級上冊

導(dǎo)入新課同學(xué)們，在故宮博物院藏有一幅舉世聞名的現(xiàn)實主義風(fēng)俗畫卷，表現(xiàn)了北宋時期汴京以及汴河兩岸的自然風(fēng)光和繁榮景象。全卷所繪人物五百余位，牲畜五十多只，各種車船二十余輛（艘），房屋眾多，道具無數(shù)，場面巨大，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，有條不紊。技法嫻熟，用筆細(xì)致，線條遒勁，凝重老練。千百年來，此畫聲名顯赫，廣受青睞，被稱為畫苑“國寶”。它是哪幅畫呢？21

導(dǎo)入新課對，它就是張擇端的《清明上河圖》。這節(jié)課我們一起欣賞《清明上河圖》，感受北宋時期京城汴梁繁華而熱鬧的市并景象。

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)梳理本文的說明順序，理解作者的寫作思路。了解本文主要采用的說明方法，理解作者是怎樣恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用說明方法的。品味文章的語言，把握其既有科學(xué)性又富有文學(xué)色彩的特點。激發(fā)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。1234

展示自學(xué)成果同學(xué)們，課前你自主學(xué)會了哪些知識？還有哪些疑問呢？現(xiàn)在，請大家以學(xué)習(xí)小組為單位，展示你們的自主學(xué)習(xí)成果吧！一個小組展示一個知識點，其他小組根據(jù)展示情況進行補充或糾正。簡介作者

張擇端（生卒年不詳），字正道，山東東武（今山東諸城）人。中國北宋時期的畫家。宣和年間任翰林待詔，擅畫樓觀、屋宇、林木、人物。所作風(fēng)俗畫市肆、橋梁、街道、城郭刻畫細(xì)致，界畫精確，豆人寸馬，形象如生。存世作品有《清明上河圖》《金明池爭標(biāo)圖》等，皆為我國古代的藝術(shù)珍品。

展示自學(xué)成果21《清明上河圖》，中國十大傳世名畫之一。為北宋風(fēng)俗畫，北宋畫家張擇端僅見的存世精品，屬國寶級文物，現(xiàn)藏于北京故宮博物院?！肚迕魃虾訄D》寬25.2厘米，長528.7厘米，絹本設(shè)色。作品以長卷形式，采用散點透視構(gòu)圖法，生動記錄了中國十二世紀(jì)北宋都城東京（又稱汴京，今河南開封）的城市面貌和當(dāng)時社會各階層人民的生活狀況。在五米多長的畫卷里，共繪了數(shù)量龐大的各色人物，牛、騾、驢等牲畜，車、轎、大小船只，房屋、橋梁、城樓等各有特色，體現(xiàn)了宋代建筑的特征。具有很高的歷史價值和藝術(shù)價值。

展示自學(xué)成果《清明上河圖》名片汴梁

題跋

絹本

田疇料峭

漕運

bájuànbiàn舳艫

沉檀

遒勁

摩肩接踵

絡(luò)繹不絕qiàocáochóu

展示自學(xué)成果掌握字音zhúlútánqiúyìzhǒng21春寒料峭：跋涉：內(nèi)憂外患：遒勁：摩肩接踵：絡(luò)繹不絕:細(xì)致入微：形容初春微寒。爬山過水，形容旅途艱苦。指國內(nèi)的變亂和外來的禍患。

展示自學(xué)成果理解詞義雄健有力。肩并肩，腳碰腳，形容人很多，很擁擠。踵，腳后跟。（人、車等）往來不斷，前后相接。比喻看問題非常全面，連很細(xì)小的問題都考慮到了；也指對人體貼關(guān)心，無微不至。

質(zhì)疑問難

說說你有什么疑問？其他小組的同學(xué)或者進行回答，或者補充答案、修改答案。不能解決的問題，努力在后面的學(xué)習(xí)中尋找答案喲！

同學(xué)們，這是一篇自讀課文，需要大家自主閱讀理解這篇文章的主要內(nèi)容。請大家結(jié)合下面的問題進行自主閱讀：

瀏覽文章知內(nèi)容閱讀課文后面的“閱讀提示”，然后從頭至尾掃視一遍課文，初步了解這篇課文主要寫的是什么內(nèi)容？寫法特點是怎樣的？

本文以《夢回繁華》為題，介紹《清明上河圖》這一國寶級畫作，描摹北宋時期繁華的市井風(fēng)情，豐富了人們對當(dāng)時社會風(fēng)貌的認(rèn)識，激發(fā)了人們對古代生活的想象。這幅長卷人物眾多，場景復(fù)雜，但本文介紹得條理分明、細(xì)膩具體，并且挖掘出畫面背后的社會歷史內(nèi)涵。1

瀏覽文章知內(nèi)容運用瀏覽的方法，快速梳理文章內(nèi)容，概括歸納各段的主要內(nèi)容是什么？第1段是介紹《清明上河圖》產(chǎn)生的社會背景。第2段是介紹《淸明上河圖》的作者張擇端。笫3段是整體介紹《清明上河圖》。第4段是介紹《清明上河圖》的主要內(nèi)容。第5段是介紹《清明上河圖》的藝術(shù)特點和社會價值。2

瀏覽文章知內(nèi)容通過各段的內(nèi)容可以看出作者行文思路是：首先介紹《清明上河圖》產(chǎn)生的社會背景、作者、整體情況。然后介紹《清明上河圖》的主要內(nèi)容。最后介紹《清明上河圖》的藝術(shù)特點和社會價值。

瀏覽文章知內(nèi)容采用跳躍式閱讀，找出各段中的關(guān)鍵語句（或中心句），把握文章的說明順序是什么。

第1段：“張擇端的《清明上河圖》便是北宋風(fēng)俗畫作品中最具代表性的一幅?！钡?段：“透過此一觀念來審視這幅千古名作，我們會發(fā)覺那隱藏于繁華背后的心情”。第3段：“張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米”。3

瀏覽文章知內(nèi)容

笫4段：“畫面開卷處描繪的是汴京近郊的風(fēng)光”“畫面中段是汴河兩岸的繁華情景”“后段描寫汴梁市區(qū)的街道”。第5段：“《清明上河圖》采用了中國傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式，以移動的視點攝取對象?！薄爱嬛胸S富的內(nèi)容，有著文字無法取代的歷史價值，在藝術(shù)表現(xiàn)的同時，也是為12世紀(jì)中國城市生活狀況留下的重要形象資料?！?/p>

瀏覽文章知內(nèi)容21

總結(jié)：就全文來說，本文采用的是邏輯順序，從畫作的時代背景、作者情況寫起，進而詳細(xì)說明畫作本身，最后介紹畫作的藝術(shù)和歷史價值，按照“內(nèi)涵—內(nèi)容—價值”的思路展開。就說明《清明上河圖》這幅畫作的主體內(nèi)容來說，主要采用的是空間順序。其中“畫面開卷處”“畫面中段”“后段”等詞語將畫作切分成三個部分，然后按照從前到后的空間方位依次進行說明。

瀏覽文章知內(nèi)容同學(xué)們，《清明上河圖》生動記錄了中國十二世紀(jì)北宋汴京的城市面貌和當(dāng)時社會各階層人民的生活狀況，是汴京當(dāng)年繁榮的見證，也是北宋城市經(jīng)濟情況的寫照，這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的，具有很高的歷史價值和藝術(shù)價值。請大家精細(xì)閱讀第3、4、5段，同時進行圈點批注，結(jié)合下面問題探究作者用了哪些方法來說明《清明上河圖》的藝術(shù)魅力。

精細(xì)閱讀賞名作“整個長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進人快板、緊板，轉(zhuǎn)而進入尾聲，留下無盡的回味?！边@句話有什么作用？

精細(xì)閱讀賞名作

這句話運用了打比方的說明方法，把《清明上河圖》比作“一部樂章”，把畫面開卷處比喻為慢板、柔板，把畫面中段比喻為快板、緊板，把后段比作尾聲，這個比喻既將畫作內(nèi)容做了形象的切分，又對畫作各個部分的欣賞做了形象的定調(diào)，起到了形象概括畫作總特點的作用，引出下文對《清明上河圖》畫面內(nèi)容的具體說明。1

作者用精煉的四字短語形象地概括說明了汴梁近郊的自然風(fēng)光，而且使文章的語言典雅而富有韻味。

精細(xì)閱讀賞名作“疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭”這幾個短語在表達效果方面有什么特點？2

精細(xì)閱讀賞名作作者是從哪些方面介紹畫作中所描繪的“沐京近郊的風(fēng)光”的？是按什么順序說明的？3

作者是從景物和人物這兩方面來寫汴京近郊風(fēng)光的，按由遠(yuǎn)到近的空間順序說明。21

精細(xì)閱讀賞名作《清明上河圖》的高潮是哪一部分畫面？4

一艘準(zhǔn)備駛過拱橋的巨大漕船的細(xì)節(jié)描繪，一直為人們所稱道：船正在放倒桅桿準(zhǔn)備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索。橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀。而那些趕腳、推車、挑擔(dān)的人們，卻無暇一顧。這緊張的一幕，成為全畫的一個高潮。舉例子。以“巨大的漕船”“宏敞的拱橋”“準(zhǔn)備駛過拱橋的巨大的漕船”三個事物為例，具體生動地說明了畫面中段的景象。打比方。說明“宏敞的拱橋”時，說它“結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹”，形象地說明了拱橋的形態(tài)和氣勢。

精細(xì)閱讀賞名作在說明畫面中段汴河兩岸的繁華景象和不朽價值時，作者用了哪些說明方法？有什么作用？5摹狀貌。對“準(zhǔn)備駛過拱橋的巨大的漕船”的細(xì)節(jié)描繪，“船正在放倒桅桿準(zhǔn)備過橋，船夫們呼喚叫喊，……卻無暇一顧?！毙蜗蟮卦佻F(xiàn)了畫面內(nèi)容，使讀者如同看見了畫作一般。引用。說明畫中所繪景物與文獻記載基本一致時，引用文獻記載“天曉諸人人市”“諸色雜賣”“孫羊店”“腳店”“曹婆婆肉餅”“正店七十二戶……其余皆謂之腳店”，說明無有不符。引用文獻既清楚，也有權(quán)威性。

精細(xì)閱讀賞名作21

列數(shù)字，列舉確數(shù)，說明畫作尺寸，列舉約數(shù)“人物有五百多個”說明畫面中的人數(shù)，很準(zhǔn)確。多種說明方法的綜合運用，介紹了畫面的內(nèi)容，突出了畫面的特點，給人留下鮮明而深刻的印象。

精細(xì)閱讀賞名作

精細(xì)閱讀賞名作在說明汴梁市區(qū)的街道情形時，是從哪幾個角度進行說明的？6

從各類房屋店鋪、經(jīng)營的物品、各行各業(yè)人員、街上行人等角度進行說明。突出了街道繁華，人員眾多。（1）藝術(shù)價值：采用中國傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式，內(nèi)容龐大，繁而不亂，長而不冗，段落清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈動。（2）社會價值：畫作所繪景物與歷史文獻的記載“基本一致”，而由于畫作內(nèi)容“十分真實”，描繪“細(xì)致人微”，也就為后人了解12世紀(jì)中國城市的生活狀況，留下了極為寶貴的形象資料。

精細(xì)閱讀賞名作作者是從哪幾方面介紹《清明上河圖》的價值？7

小結(jié)：可以看出《清明上河圖》是一幅傳世佳作，這幅作品不僅具有極高的藝術(shù)價值，而且具有很高的社會價值。它是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表作之一，讓我們感受到我國古代繪畫藝術(shù)的獨特魅力。

精細(xì)閱讀賞名作

同學(xué)們，本文是一篇介紹畫作的說明文，你可以對照原畫作，嘗試用自己的話對其中的某個局部作出說明。然后，與課文的表述作比較，體會本文在說明事物時是如何做到語言準(zhǔn)確、有條理的？本文說明語言典雅優(yōu)美體現(xiàn)在什么地方？

對比閱讀品語句21出示《清明上河圖》圖片

對比閱讀品語句

對比閱讀品語句

對比閱讀品語句

以小組為單位進行合作探究，然后展示交流：第3段，介紹畫作材質(zhì)（絹本）、著色（設(shè)色）和尺幅（縱24.8厘米，橫528.7厘米）。語言簡練準(zhǔn)確，運用列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了這幅畫的大小。第4段，描寫汴京近郊的風(fēng)光時，按照由遠(yuǎn)及近的順序描寫，詞語“往城內(nèi)”“進入大道的岔道上”“近處小路上”。點明由遠(yuǎn)及近的位置，使說明有條理。

對比閱讀品語句

第4段，說明汴河時說“汴河是當(dāng)時南北交通的孔道”，“當(dāng)時”一詞限定時間，與現(xiàn)在區(qū)別開，表意準(zhǔn)確。第4段，說明拱橋時，“其橋無柱，以巨木虛架而成”，準(zhǔn)確說明橋的結(jié)構(gòu)、材料。在說明畫面內(nèi)容的部分時，大量使用四字短語，如“疏林薄霧”“農(nóng)舍田疇”“宛如飛虹”“握篙盤索”“香燭紙馬”將畫面的整體和細(xì)節(jié)描摹得準(zhǔn)確而細(xì)致，使語言典雅而且有文化意蘊。

對比閱讀品語句

課堂練習(xí)1、下列加藍字讀音完全正確的一項是（）A．仆從（pǔ）汴梁（biàn）沉檀（tán）B．舳艫（zhú）跋涉（bá）接踵（zhǒng）C．龐大（páng）擅長（shàn）料峭（shāo）D．遒勁（jìn）簇?fù)恚╟ù）攝取（shè）Bpú

qiàojìng21

課堂練習(xí)2、閱讀下列語段，根據(jù)拼音寫漢字。一艘準(zhǔn)備駛過拱橋的巨大cáo________船的細(xì)節(jié)描繪，一直為人們所稱道：船正在放倒wéi________桿準(zhǔn)備過橋，船夫們呼喚叫喊，握gāo________盤索。橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀。漕桅篙

課堂練習(xí)3、下列句中加藍的詞語使用不正確的一項是（）A．長途跋涉的不辭勞苦，放棄休息的連續(xù)奮戰(zhàn)，其實也僅僅是我們高速交警工作常態(tài)的一部分而已，然而能夠得到群眾的肯定和贊許才是我們最大的欣慰。B．孩子向家長傾吐心聲時，家長應(yīng)洗耳恭聽，這是家庭溝通中特別需要注意的地方。C．便衣民警犀利的眼神一直在摩肩接踵的游客中排查，搜索著人群中的“第三只手”。D．春寒料峭，何處尋覓暖色調(diào)？從春節(jié)前夕開始，四個品種的桃花依次開花，一直持續(xù)到三月底。B

課堂練習(xí)4、“船正在放倒桅桿準(zhǔn)備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索。橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀。而那些趕腳、推車、挑擔(dān)的人們，卻無暇一顧?！边@句話運用了怎樣的說明方法？有什么表達效果？運用了摹狀貌的說明方法，細(xì)致描述一艘準(zhǔn)備駛過拱橋的巨大漕船的情形，讓人身臨其境。

布置作業(yè)1、用自己的話給《清明上河圖》寫一篇解說詞。2、課外閱讀