中班教案范文五篇

第頁(yè)中班教案范文五篇中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒英勇，團(tuán)結(jié)合作，相互幫助的。

2、嘗試看簡(jiǎn)潔的地圖，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)打算：

1、地圖(數(shù)字地圖、水果地圖)各一份。

2、設(shè)置各種不同的障礙物。

3依據(jù)實(shí)際狀況設(shè)置兩條不同的路途，路途中分別貼上與地圖相對(duì)應(yīng)的標(biāo)記。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

老師：今日魔法宮里面的魔法仙子給我們班的小摯友送來了一封邀請(qǐng)函，魔法仙子想邀請(qǐng)我們班的小摯友到魔法宮里做客，魔法仙子本事可大了，她手里的魔法棒可以變出好多好玩的東西，你們想不想去看看啊?(幼：想)怎么去呢?老師這里有兩張去魔法宮的地圖，上面標(biāo)有怎么樣才能到達(dá)魔法宮，可是去魔法宮的路上會(huì)遇到許多的障礙物，要一個(gè)一個(gè)跨越障礙才能到達(dá)那，我們小摯友能不能越過障礙克服困難到達(dá)魔法宮呢?(幼：能)

2、學(xué)會(huì)看地圖

老師在老師就將小摯友分成兩隊(duì)，一隊(duì)是數(shù)字隊(duì)，一隊(duì)是水果隊(duì)，分別選出隊(duì)長(zhǎng)，將地圖交到隊(duì)特長(zhǎng)，要求每隊(duì)組員需看懂地圖，動(dòng)身后必需整組隊(duì)員全部到達(dá)魔法宮，大門才會(huì)打開。(老師可以引導(dǎo)幼兒看懂地圖)

3、沖向魔法宮

中班教案篇2

活動(dòng)打算：

動(dòng)畫課件《螞蟻》、人手一套小型講解并描述材料，嘉獎(jiǎng)貼花若干。

活動(dòng)目標(biāo)：

能用較連貫的語言完整講解并描述故事。

能大膽地猜想故事內(nèi)容，理解詞匯：驚異、頂、拉。

知道同伴之間相互幫助，感受故事結(jié)局的幽默情趣。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入。

1、老師提問，引起幼兒對(duì)螞蟻的愛好。

2、設(shè)置情境，幫助幼兒感受螞蟻向上爬的動(dòng)作。

二、播放課件，激勵(lì)幼兒大膽猜想故事內(nèi)容。

（一）、相識(shí)三只螞蟻。

（二）、觀看第一幅圖。

1、依據(jù)圖片內(nèi)容，提問：

（1）它們來到了哪里？想干什么？

（2）它們發(fā)覺了什么？心里感覺怎么樣？（理解詞匯：驚異）

（3）發(fā)覺線后，小螞蟻會(huì)怎么說、怎么做？

2、老師完整講解并描述第一幅圖。

（三）、觀看其次幅圖。

1、依據(jù)圖片內(nèi)容，提問：

（1）三只螞蟻現(xiàn)在在干什么？

（2）線那么高，小螞蟻須要怎么上去？（理解詞匯：頂、拉）學(xué)學(xué)小螞蟻的動(dòng)作。

（3）三只螞蟻這么辛苦地往上爬，它們心里會(huì)想些什么呢？

2、幼兒可自由結(jié)對(duì)講解并描述其次幅圖，表現(xiàn)出螞蟻的動(dòng)作以及心理活動(dòng)。

3、老師和幼兒共同講解并描述其次幅圖。

（四）、觀看第三幅圖，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

1、依據(jù)圖片內(nèi)容，提問：

（1）三只螞蟻越想越快樂，它們?cè)脚涝娇?，它們望見了什么呢?/p>

（2）這黑色的東西是什么？它能吃嗎？

2、個(gè)別幼兒完整講解并描述第三幅圖。

（五）、觀看第四幅圖，揭示結(jié)果，感受故事帶來的樂趣。

師：這黑色的東西究竟是什么東西？

師：螞蟻會(huì)怎么樣？（進(jìn)一步理解詞匯：驚異）

三、能用較連貫的語言完整講解并描述故事。

（一）、師生一起觀看課件完整講解并描述故事。

（二）、為故事取名字。

四、幼兒自由講解并描述故事給客人老師聽。

五、結(jié)束活動(dòng)。

師：你們說的真好，讓我們把這個(gè)好玩的故事講給更多的小摯友聽吧！

附故事《三只螞蟻》

一天，天氣晴朗，三只螞蟻小紅、小黃、小藍(lán)出來玩，它們?cè)诨▓@里玩起了嬉戲。突然，他們發(fā)覺地上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線。"咦，這是什么呀？"三只螞蟻很驚異，于是，順著線往上爬。爬著爬著，掉了下來，爬著爬著，又掉了下來，這可急壞了三只螞蟻。"這根線的上面肯定有好吃的，我們可不能放過！"過了一會(huì)，它們最終想出了一個(gè)好方法，小黃頂著小紅、小紅頂著小藍(lán)，小藍(lán)拉著小紅，小紅拉著小黃，你幫著我，我?guī)椭?，最終爬了上去，邊爬還邊不停地想。小藍(lán)想："肯定甜甜的糖果！"小紅想："肯定是香香的水果！"小黃想："肯定是軟軟的蛋糕！"好不簡(jiǎn)單最終爬到了頂。呀，這黑黑的是什么呢？它們一起抬頭一看，都驚異地叫了起來："啊呀，一只大蜘蛛的屁股！"

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，會(huì)用序數(shù)表達(dá)小動(dòng)物所處的位置。

2.感知在不憐憫境下的序數(shù)，能看圖卡將小動(dòng)物送到指定位置，嘗試按序數(shù)要求玩“乘火車”的嬉戲。

3.體驗(yàn)在生活中學(xué)數(shù)學(xué)以及幫助小動(dòng)物的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)

活動(dòng)難點(diǎn)：

感知在不憐憫境下的序數(shù)

活動(dòng)打算：

1.活動(dòng)PPT;

2.火箭、秋千、摩天輪圖片各若干張;動(dòng)物操作卡片若干;

3.火車票若干，紅箭頭一個(gè)(綁在小椅子上)，事先搭好的小火車3列。

活動(dòng)過程：

一、去郊游——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景引出序數(shù)

(出示前三只小動(dòng)物)師：森林里有很多小動(dòng)物，山羊老師要帶他們起去郊游了，看看都有誰去郊游了呢?第一個(gè)來的是誰?接著來的是誰呀?然后呢?(老師依據(jù)幼兒的回答邊出示第1、第2、第3的圖卡)

(出示后三只小動(dòng)物)師：又有誰過來了呢?他們是第幾個(gè)來的呢?(老師依據(jù)幼兒的回答邊出示第4、第5、第6的圖卡)

二、排排隊(duì)——情景貫穿感知序數(shù)

1.師：山羊老師舉起小旗，1.2.3排隊(duì)咯，看看誰排在第一?你是怎么知道的?(從小旗起先)誰排在其次?袋鼠排其次，那接著呢?誰能和老師一樣用完整的話說一說?

2.師：山羊老師換了個(gè)地方舉起小旗，看看袋鼠排在第幾個(gè)呀?小貓排在第幾個(gè)呀?

3.小結(jié)：我們只要看好小旗，小旗邊上的就是第一個(gè)，然后往下數(shù)，就可以找到隊(duì)伍里的小動(dòng)物了。

4.師：咦，山羊老師收起了小旗，現(xiàn)在誰是第一個(gè)了呀?(小狗)你是什么看的?(看箭頭方向)(箭頭和小旗都告知我們小狗是第一個(gè))

5.師：現(xiàn)在沒有小旗，只有箭頭，現(xiàn)在你能告知我，誰排第一個(gè)了呀?

6.小結(jié)：在沒有小旗的狀況下，我們只要看好箭頭方向，找到第一個(gè)，然后沿著箭頭方憧憬下數(shù)，也能數(shù)出小動(dòng)物們排在隊(duì)伍的第幾個(gè)。

三、坐火車——個(gè)別嘗試匹配序數(shù)

1.師：他們排好隊(duì)，動(dòng)身咯!小動(dòng)物們來到了火車站打算去坐火車了，首先找到第一節(jié)車廂在哪里，火車頭的后面這一節(jié)車廂起先，往后面數(shù)?？矗〈竽弥疖嚻眮砹?，看看它應(yīng)當(dāng)坐在哪一節(jié)車廂里呀?誰來幫幫它?

2.個(gè)別練習(xí)：請(qǐng)小摯友來幫忙，依據(jù)小動(dòng)物的車票，找到車廂。

四、草地上——變更形式鞏固序數(shù)

師：小動(dòng)物們乘著火車來到草地上，看看誰是第一個(gè)呀?你是怎么知道的?(從沒有箭頭的那里，沿著箭頭方憧憬下數(shù))接下去的小猴是第幾個(gè)呀?……

五、游樂場(chǎng)——幼兒操作駕馭序數(shù)

師：它們坐著火車又來到了游樂場(chǎng)里，看看游樂場(chǎng)里有哪些游樂項(xiàng)目呀?(火箭、摩天輪和秋千)，小動(dòng)物們拿著票去玩咯!這是小狗的嬉戲票，小狗應(yīng)當(dāng)要去玩哪一個(gè)項(xiàng)目呀?(摩天輪)摩天輪上的'哪一個(gè)呢?(第3個(gè))哪一個(gè)才是第3個(gè)呢?(講解)

師：請(qǐng)你依據(jù)小動(dòng)物邊上的數(shù)字，幫小動(dòng)物送到相應(yīng)的火箭、摩天輪和秋千里。

六、乘火車——拓展遷移體驗(yàn)序數(shù)

師：小動(dòng)物們郊游玩得真快樂，我們也乘上火車一起去玩一玩吧，請(qǐng)大家轉(zhuǎn)過身來，和我面對(duì)面?？纯?，這里有幾列火車呀?哪一列是第一列?你是怎么知道的?接下來一列是第幾列呢?然后再看看自己身上的標(biāo)記，你是乘第幾列火車的呀?請(qǐng)乘第一列火車的小摯友舉舉手，(請(qǐng)一個(gè)孩子示范)老師這里有火車票，請(qǐng)你拿一張火車票，看看你是乘哪一節(jié)火車廂的?數(shù)一數(shù)火車廂，抓緊乘到火車?yán)锶グ?

幼兒依據(jù)身上貼著的數(shù)字提示以及自己的火車票去坐火車，乘好火車，跟著音樂開火車離場(chǎng)!

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小摯友來說是個(gè)很開心的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中嬉戲的時(shí)間多，而且小摯友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到嫻熟駕馭、敏捷運(yùn)用卻不是那么簡(jiǎn)單。

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀賞文學(xué)作品，感受春天的漂亮。

2．畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對(duì)春天色調(diào)的感受。

3．學(xué)習(xí)創(chuàng)編．體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

活動(dòng)打算：

《春天的色調(diào)》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號(hào)筆、畫紙。

活動(dòng)過程：

1．創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。

（1）完整觀賞文學(xué)作品（一邊演示課件，一邊朗誦）。

老師：小摯友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰？它在干什么？猜猜它在哪里睡覺？（老師帶幼兒邊看課件邊朗誦）

（2）提問：誰告知了小熊春天的顏色？它是

怎么說的？（引導(dǎo)幼兒用作品中的語言表述）草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢？

老師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告知小熊春天是甜甜的紅色。

師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢？

老師小結(jié)：春天來了，天氣溫煦了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告知小熊？?（引導(dǎo)幼兒接下去說）

師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢？

老師小結(jié)：對(duì)，春天來了，小草變綠了，所以小草告知小熊，春天是？?（讓幼兒接）

（3）共同探討：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色調(diào)呢？

2．大膽繪畫，表現(xiàn)春天色調(diào)。

（1）師：剛才小摯友說了那么多春天的色調(diào)．那么，你想請(qǐng)誰來告知小熊春天的色調(diào)呢？請(qǐng)你去把它畫出來。

（2）播放《春》的音樂，幼兒繪畫。

老師提示語：請(qǐng)你一邊畫一邊想，打算請(qǐng)誰來告知小熊春天的顏色呢？

3．學(xué)習(xí)創(chuàng)編．體驗(yàn)勝利歡樂。

（1）幼兒溝通創(chuàng)編。

師：畫好的小摯友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小摯友說一說你畫了什么。

（2）幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

老師指著黑板上的畫，請(qǐng)幼兒在集風(fēng)光 前講解并描述。如：這只漂亮的蝴蝶是淮畫的？引導(dǎo)幼兒說出：蝴蝶告知小熊：春天是？?

（3）整體觀賞（播放課件）

師：剛才我們告知了小熊那么多春天的色調(diào)。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎？

老師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。老師加上結(jié)束語：看了小摯友們的畫，小熊突然激烈地叫起來：“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的?！?/p>

4．結(jié)束活動(dòng)

師：小摯友們．我們一起到外面去找一找春天還有哪些色調(diào)。再來告知小熊。

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機(jī)，引發(fā)幼兒對(duì)手機(jī)外形的視察。

2、通過觀賞各種手機(jī)的圖片，萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的意念。

3、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

4、探究與試驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的主動(dòng)性。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算：

1)調(diào)查表：調(diào)查項(xiàng)目：品牌、大小、功能、顏色

2)手機(jī)各類手機(jī)的圖片

3)投影設(shè)備

活動(dòng)過程：

1、通過打電話的形式引起幼兒的愛好

師：剛才吳老師不見了，