中班數(shù)學公開課按顏色歸類教案

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【活動目標】

1、相識紅、黃、藍、綠四種不同顏色的Didi鼠，并嘗試按顏色進行歸類。

2、樂于和同伴一起活動，初步感受活動的好玩和歡樂。

3、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學嬉戲的樂趣。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

【活動打算】

教具：紅、黃、藍、綠色的鼠模型各3個，彩色積塑紅、黃、藍、綠色各1個。

學具：紅、黃、藍、綠色的鼠模型各3個，彩色積塑紅、黃、藍、綠色各1個，《活動用書》第1頁、第2頁，筆，白板。

【活動過程】

1、相識Didi鼠的外形與顏色

老師用興奮的口吻說：“今日，有很多可愛的小動物和我們一起來上幼兒園了?！?出示Didi鼠)“他們的名字叫Didi鼠。現(xiàn)在，他們就在你們的學具盒里!”

師：“我們向每一只Didi鼠問個好吧!”請幼兒打開學具盒，把Didi鼠摯友請出來，向每一只Didi鼠問好。請幼兒自己說一說Didi鼠的顏色，老師再和幼兒一起相識不同顏色的Didi鼠。

2、操作活動1(《活動用書》第1頁：Didi鼠上幼兒園)

送Didi鼠到幼兒園。

師：“小摯友可喜愛Didi鼠啦。瞧，很多Didi鼠來找我們玩啦!說說他們是什么顏色的Didi鼠?”請幼兒打開(《活動用書》第1頁，指認上面的小Didi鼠，說說他們分別是什么顏色。老師舉起紅色小Didi鼠模型：“這只Didi鼠說，”請幼兒將學具中的各種顏色和大小的鼠模型放到圖中相應的位置上。

送給Didi鼠的禮物。

師：“Didi鼠是和我們一起學本事的好摯友，我們送個小禮物給他們吧!Didi鼠寶寶喜愛和他一樣顏色的小禮物，你知道這個紅顏色的積塑應當送給哪個Didi鼠寶寶嗎?”該接Didi鼠了。老師：“不早啦，Didi鼠的爸爸媽媽來接Didi鼠寶寶啦!你知道這個紅色的Didi鼠爸爸和媽媽要接什么顏色的Didi鼠寶寶嗎?你是怎么看出來的?”請幼兒將同色的小Didi鼠和大Didi鼠連線。激勵幼兒邊連邊說：“紅色的Didi鼠爸爸媽媽接紅色的Didi鼠寶寶……”再引導幼兒將Didi鼠模型、彩色積塑放進學具盒中。

3、操作活動2(《活動用書》第2頁：接力賽跑)

說說Didi鼠一家站哪里。老師驚異地說：“咦，什么聲音?這么喧鬧?原來幼兒園要實行親子賽跑活動。瞧!Didi鼠的爸爸媽媽帶著寶寶來到運動場啦!”請幼兒打開《活動用書》第2頁，“每種顏色的Didi鼠是一隊，紅隊應當站在哪條跑道上呢?你是怎么看出來的?黃隊的Didi鼠一家應當站哪條跑道上?……”

送Didi鼠一家站隊。

師：“競賽要起先了，快!我們把每隊Didi鼠送到相同顏色的跑道上，”請幼兒取出學具盒中的各種顏色的Didi鼠模型，將每種Didi鼠爸爸媽媽和寶寶分別擺放到相應顏色的跑道上。邊放邊說：“紅隊的Didi鼠站在紅跑道上……”

Didi鼠競賽。

師：“接力賽跑起先了!比一比，哪隊跑得快?”激勵幼兒自由操作鼠模型，讓他們在跑道上往前跑，讓幼兒邊操作邊說：“X隊的Didi鼠跑得快……”

教學反思：

本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點，主要通過嬉戲的形式綻開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等協(xié)助教具，極大地吸引了幼兒的留意力，增加了活動的趣味性。

中班數(shù)學公開課按顏色歸類教案2

一、活動目標：

1、初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。

2、通過送蔬菜和水果回家，學會按顏色歸類。

活動目標

1、能用目測額方法推斷、比較物體的粗細與寬窄。

2、情愿用語言表述活動的結果。

二、活動打算：

1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。

2、各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。

3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。

三、活動過程：

1、給卡片找家。

(1)老師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的?

并帶領幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好：紅卡片好!(綠卡片好!黃卡片好!)

(2)老師出示黑板上的紅、綠、黃三個方框，告知幼兒：這分別是卡片的家，請小摯友細致視察，看看這三個家有什么是不一樣的?(顏色不一樣)

(3)請小摯友想一想，哪個是紅(綠、黃)卡片的家呢?誰情愿把卡片送回家?

激勵幼兒邊送卡片邊大聲地說：紅(綠、黃)卡片，我送你回紅(綠、黃)顏色的家。

老師：剛才小摯友都把卡片送回了家，卡片寶寶說感謝小(2)班的小摯友!

2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進行歸類。

(1)出示各種水果、蔬菜的圖，引導幼兒視察。

老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請小摯友來說說：這是什么?是什么顏色的?

盡量把機會給平常膽小的幼兒，激勵他們大聲回答。

(2)老師：小摯友真棒!都能說出它們的名字和顏色?，F(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，應當送它們回哪一個家呢?誰情愿來試一試?送的時候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話，如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。

(3)老師請幼兒說一說：紅(綠、黃)顏色家里住著誰?為什么它們能住在一起呢?(提示：它們都是什么顏色的?)老師：小摯友做得真好!表揚一下自己!

3、幼兒操作活動。

(出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子，請幼兒視察，說說籃子的顏色。請小摯友把椅子底下的小籃子拿出來，把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應的籃子旁，留意要聽清老師的要求，送的時候要說說：××我送你回×顏色的籃子。

請幼兒有序地操作。

4、活動評價。

展示個別幼兒的操作，請幼兒說說：紅(綠、黃)顏色的籃子里住著誰?

大家?guī)拖嗤伾乃?、蔬菜等都找到了好摯友，它們可興奮了!

教學反思：

本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點，主要通過嬉戲的形式綻開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等協(xié)助教具，極大地吸引了幼兒的留意力，增加了活動的趣味性。

中班數(shù)學公開課按顏色歸類教案3

一、活動目標：

1、初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。

2、通過送蔬菜和水果回家，學會按顏色歸類。

活動目標

1、能用目測額方法推斷、比較物體的粗細與寬窄。

2、情愿用語言表述活動的結果。

二、活動打算：

1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。

2、各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。

3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。

三、活動過程：

1、給卡片找家。

(1)老師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的?

并帶領幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好：紅卡片好!(綠卡片好!黃卡片好!)

(2)老師出示黑板上的紅、綠、黃三個方框，告知幼兒：這分別是卡片的家，請小摯友細致視察，看看這三個家有什么是不一樣的?(顏色不一樣)

(3)請小摯友想一想，哪個是紅(綠、黃)卡片的家呢?誰情愿把卡片送回家?

激勵幼兒邊送卡片邊大聲地說：紅(綠、黃)卡片，我送你回紅(綠、黃)顏色的家。

老師：剛才小摯友都把卡片送回了家，卡片寶寶說感謝小(2)班的小摯友!

2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進行歸類。

(1)出示各種水果、蔬菜的`圖，引導幼兒視察。

老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請小摯友來說說：這是什么?是什么顏色的?

盡量把機會給平常膽小的幼兒，激勵他們大聲回答。

(2)老師：小摯友真棒!都能說出它們的名字和顏色?，F(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，應當送它們回哪一個家呢?誰情愿來試一試?送的時候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話，如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。

(3)老師請幼兒說一說：紅(綠、黃)顏色家里住著誰?為什么它們能住在一起呢?(提示：它們都是什么顏色的?)老師：小摯友做得真好!表揚一下自己!

3、幼兒操作活動。

(出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子，請幼兒視察，說說籃子的顏色。請小摯友把椅子底下的小籃子拿出來，把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應的籃子旁，留意要聽清老師的要求，送的時候要說說：××我送你回×顏色的籃子。

請幼兒有序地操作。

4、活動評價。

展示個別幼兒的操作，請幼兒說說：紅(綠、黃)顏色的籃子里住著誰?

大家?guī)拖嗤伾乃?、蔬菜等都找到了好摯友，它們可興奮了!

教學反思：

本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點，主要通過嬉戲的形式綻開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等協(xié)助教具，極大地吸引了幼兒的留意力，增加了活動的趣味性。

中班數(shù)學公開課按顏色歸類教案4

一、活動目標：

1、初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。

2、通過送蔬菜和水果回家，學會按顏色歸類。

3、有參與嬉戲的愛好，情愿講解并描述操作過程。

活動目標

1、能用目測額方法推斷、比較物體的粗細與寬窄。

2、情愿用語言表述活動的結果。

3、讓幼兒學習簡潔的數(shù)學題目。

4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

二、活動打算：

1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。

2、各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。

3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。

三、活動過程：

1、給卡片找家。

(1)老師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的?

并帶領幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好：紅卡片好!(綠卡片好!黃卡片好!)(2)老師出示黑板上的紅、綠、黃三個方框，告知幼兒：這分別是卡片的家，請小摯友細致視察，看看這三個家有什么是不一樣的?(顏色不一樣)(3)請小摯友想一想，哪個是紅(綠、黃)卡片的家呢?誰情愿把卡片送回家?

激勵幼兒邊送卡片邊大聲地說：紅(綠、黃)卡片，我送你回紅(綠、黃)顏色的家。

老師：剛才小摯友都把卡片送回了家，卡片寶寶說感謝小(2)班的小摯友!

2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進行歸類。

(1)出示各種水果、蔬菜的圖，引導幼兒視察。

老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請小摯友來說說：這是什么?是什么顏色的?

盡量把機會給平常膽小的幼兒，激勵他們大聲回答。

(2)老師：小摯友真棒!都能說出它們的名字和顏色?，F(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，應當送它們回哪一個家呢?誰情愿來試一試?送的時候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話，如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。

(3)老師請幼兒說一說：紅(綠、黃)顏色家里住著誰?為什么它們能住在一起呢?(提示：它們都是什么顏色的?)老師：小摯友做得真好!表揚一下自己!

3、幼兒操作活動。

(1)出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子，請幼兒視察，說說籃子的顏色。請小摯友把椅子底下的小籃子拿出來，把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應的籃子旁，留意要聽清老師的要求，送的時候要說說：××我送你回×顏