社會實踐個人簡短報告材料

第6頁共6頁社會理論個人簡短報告材料社會理論個人簡短報告材料社會理論個人簡短報告材料一每一天都匆匆而過,四天好似就是昨夜的煙火,雖如曇花一現(xiàn)般短暫,但卻是那般的輝煌,燦爛.踏上來的征途,好奇中帶著畏懼,不只會遇上如何的教官.到了基地見到教官滿臉微笑讓我覺得生活應(yīng)該不會那么苦.黃教官對我們非常好,像朋友像大哥又不失教官的嚴肅.第一天的軍訓(xùn)生活讓我們嘗到了從未嘗到的苦頭,在上海的屋檐下長大的我們都要承受魔鬼般的訓(xùn)練.但黃教官使我們的軍訓(xùn)變得快樂,幽默,輕松,累了休息一會兒,錯了幽默一會兒,做做游戲交流介紹自己,這快樂的妙趣在我們中間洋溢起來.次日最快樂的就是方風箏.寫滿理想與祝福,我放飛了我的風箏,盡管那只是一件非常平凡的事,但在異鄉(xiāng)放飛心中的話我心中充滿的是甜蜜.第三天是我們?nèi)嘧羁鞓返娜兆?這一天的體育比賽我們非常賣力,共賽了五場,我們拿了五個冠軍,大獲全勝的背后少不了的是教官的輔導(dǎo),鼓勵,黃教官的加油,支持.他的每一個叫吼促使我們前進,他的每一個笑臉鼓勵我們不斷努力.而這一天也是我們最難忘的一天,晚上的14天生日我們歡聚一堂,有笑臉,有淚水,有歡笑,也有悲傷.節(jié)目不斷進展,但最讓我們沖動的是大家一起讀信的那刻.其實每日與父母生活在一起,但不知道的是父母心中的話語;又有多少父母會在平時說出那些心中真正想說的話.雖然那已可讓我感動,但更多的是愧疚,我真想立即向父母吐露心聲.最后的節(jié)目也是由我自己與班級的同學(xué)表要朗讀,念著自己寫的詩我熱血沸騰《乘著夢想的翅膀飛翔》,對啊!我們14歲了,就應(yīng)該乘著我們夢想的翅膀飛翔,向著藍天白云飛行.而煙火的季節(jié)讓我們每一個人都心跳加速,看著我們的煙火,看著為我們生日而燃放的煙火我讀到了“燃燒青春”我們?nèi)紵覀兊那啻耗耆A.這一個無法形容的回憶在腦?；厥?歲過剩也,但仍然驚醒,清醒.第四天也就是今天,看見教官有一種說不出的感覺,好似馬上就要離別,但卻又不設(shè)離去,我好想說:“教官您辛苦了,我們給您添費事了!您是我見過最得意的教官!”其實每一天都過得如此的快,不懂得珍惜時間的我一定好好珍惜與教官同學(xué)一起生活每一秒的時間.最后我想說:教官我們會想您的您是我們永遠的好教官.四天,太快太短暫!在這里的每一天生活都有那么多的辛酸卻又是那么的快樂.我快樂,無比快樂,那時一種永遠美麗的快樂!社會理論個人簡短報告材料二綜合理論活動的施行，是面向?qū)W生完好的生活領(lǐng)域，既關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實需要，尊重學(xué)生的興趣和愛好，又兼顧學(xué)生長遠開展。它給了學(xué)生一個廣闊的天地，讓學(xué)生有時機走出課堂，到大自然、到社會中去學(xué)習(xí)科學(xué)知識，為學(xué)生的開展帶給了開放的空間，并在活動不斷深化的過程中實現(xiàn)學(xué)生個性的張揚和安康開展。綜合理論活動的產(chǎn)生既適應(yīng)了學(xué)生個性開展的需要，又適應(yīng)了社會開展的需求。每一個學(xué)生的個性開展都具有獨特性、詳細性，每一個學(xué)生都有自己的需要、興趣和特長，都有自己的認知方式和學(xué)習(xí)方式，綜合理論活動為每一個學(xué)生個性的充分開展創(chuàng)造了空間。當今社會變遷日速，產(chǎn)生了一系列新的問題，如環(huán)境問題、道德問題、國際理解問題、信息科技問題等等，這些問題都具有跨學(xué)科的性質(zhì)，綜合理論活動為學(xué)生參與、探究、理解這些新的社會問題帶給了時機。為了促進學(xué)生樹立探究和創(chuàng)新意識，學(xué)會科學(xué)研究的方法，開展綜合運用知識的潛力，構(gòu)成初步的生活和消費技能及利用信息技術(shù)的意識，培養(yǎng)學(xué)生的職責感，實現(xiàn)由活動課、勞技課向綜合理論活動的拓展。本學(xué)期，我校按照綜合理論活動課程施行方案，全面開設(shè)綜合理論活動課程并收到良好的效果。為了為以后的工作帶給借鑒，特對本學(xué)期工作做簡單回憶與總結(jié)。一、加強學(xué)習(xí)，進步認識作為初次接觸綜合理論活動的三年級老師，我們認真學(xué)習(xí)新課程標準，明確了綜合理論活動課程的施行目的，引導(dǎo)本年級學(xué)生走進綜合理論活動這一門新課程。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生走近“綜合理論活動”，平時我們認真學(xué)習(xí)了綜合理論活動的有關(guān)理論叢書，堅持討論活動中出現(xiàn)的問題。綜合理論活動課程的開設(shè)到達了料想目的，且趨于完善，我們?nèi)w師生會讓這學(xué)科逐步向構(gòu)成比擬完好標準的校本課程努力。二、、綜合理論活動課程是師生共同成長的搖籃綜合理論活動課程是綜合了一系列相關(guān)學(xué)科的根底知識、研究方法以及當前社會的綜合性問題。當我們在活動中，應(yīng)對學(xué)生那一雙雙渴求知識的雙眼時，深深明白了“一杯水、一桶水“都早已不能滿足他們的需求，老師只有不斷的學(xué)習(xí)、反思，不斷地充實知識、研究方法才能適應(yīng)新的課程。在活動中，學(xué)生是的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生不僅僅可以在活動中獲取知識，培養(yǎng)潛力，而且在思想上可以得到純化，心靈得到升華。同時他們的理論操作潛力、分析^p問題的潛力、綜合表達的潛力、與人交往的潛力等等方面都得到了進步。綜合理論活動為他們翻開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。比方在《讓我們的教室更美麗》這個主題活動中，到達以下幾個目的：在老師的幫助下，學(xué)習(xí)制定研究方案，參與簡單的工程設(shè)計與理論;理解搜集信息的幾種途徑，嘗試用兩種方法搜集與主題相關(guān)的一些資料;培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣，在小組討論中，學(xué)會表達自己的觀點;學(xué)習(xí)工程設(shè)計與施行的一般方法和步驟。三、問題和困惑綜合理論活動課對我們來說還是全新的領(lǐng)域，由于我們的理論程度、理論潛力缺乏，在施行過程中存在一些問題。宣傳_工作未做好，社會氣氛未能構(gòu)成。社會、家長不清楚、不理解、不支持，活動初期，覺得這學(xué)科不重要，有這些觀念的家長人數(shù)不少。但相信，透過我們的努力，會得到更多家長的支持，我們也會在_宣傳方面做得更細致，更徹底。綜合理論活動課這門課程是由數(shù)學(xué)老師兼任的，說實話，我們沒有更多的精力放在這門學(xué)科上，只能盡力而為。此外，綜合理論活動課是一門綜合課程，一個課題可能要涉及到各個學(xué)科各個門類的知識，有許多問題老師根本無法解決，眾人拾柴火焰高，我們需一齊努力，一齊進步!雖然在活動施行過程中，遇到了這樣那樣諸多問題，但我們畢竟邁出了堅實的一步，相信在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，隨著活動的不斷深化，綜合理論活動課必將駛?cè)胛倚８咚龠\行的快車道。一個學(xué)期是有些長的，可以有那么多個星期給我們開展活動;一個學(xué)期又是短的，每到總結(jié)時，總覺察開展過的每一個