大班語言教案《小猴出租車》含反思

大班語言教課設(shè)計《小猴出租車》含反省大班語言教課設(shè)計《小猴出租車》含反省合用于大班的語言主題教課活動中間，讓幼兒勇敢地參加議論，愿意表達(dá)自己的想法，發(fā)展求異思想，依據(jù)圖片供給的線索勇敢想象，踴躍編講故事，體驗式她們幫助他人和被他人幫助的快樂，快來看看幼兒園大班語言《小猴出租車》含反省教課設(shè)計吧?；顒颖尘埃河變鹤钕矏勐犞v神話故事，但是傳統(tǒng)的教課模式已不可以知足大班幼兒踴躍思慮、樂于表現(xiàn)的激烈夢想。故事《小猴的出租車》敘述了小猴開著一輛一般的低階出租車，樂于幫助有困難的榮恩，這關(guān)于此刻以自我為服務(wù)中心、碰到困難易退卻的獨(dú)生兒女來說是一個很好的契機(jī)；而娛樂活動過程中著重師幼互動、幼幼互動，激發(fā)幼兒應(yīng)踴躍思想、勇敢求異、自主表達(dá)、勇于續(xù)編?；顒幽繕?biāo)：1、依據(jù)圖片供給的線索勇敢想象，踴躍編講故事。2、勇敢地參加議論，愿意表達(dá)自己的想法，發(fā)展求異思想。3、體驗幫助他人和被他人幫助的快樂。4、能寂靜地聆聽他人的講話，并踴躍思慮，體驗文學(xué)活動的樂趣。5、領(lǐng)悟故事包含的寓意和隱喻真理。活動準(zhǔn)備：雨林的背景圖一張，蛋寶寶、大白鵝、出租車的貼絨教具。活動過程：1、出示出租車貼絨教具，惹起幼兒興趣：師：看！這是一輛什么樣的車？它是誰的？師：本來這是一輛小猴的出租車。想想小猴的出租車能夠干什么用呢？教師小結(jié)：本來小猴的出租車能夠給大家?guī)砗芏喾奖?。于是小猴開著新買的出租車結(jié)伴出門了。2、教師邊演示貼絨教具邊敘述故事：“嘀嘀嘀”開著開著，小猴看見大白鵝在馬路邊一瘸一拐地走著，小猴便停下車問：“大白鵝，怎么啦？”大白鵝愁云滿面地說：“哎！別提了，方才我在漫步時，一不當(dāng)心把小腿扭了一下。哎喲！好疼呀！”小猴立刻拍拍胸脯說：“不重要！上我的車吧！我送你去醫(yī)院！”大白鵝邊說感謝邊上了小猴的車，就這樣小猴把上大白鵝送到了醫(yī)院。猿猴幫助了大白鵝內(nèi)心特別快樂，大白鵝遇到了小猴的幫助內(nèi)心也甜滋滋的，他們說了聲“再會”小猴就開著出租車走了。小猴又開著出租車在叢林里跑著，突然聽見一陣哭聲，小猴連忙下車，尋蛋黃名譽(yù)去是蛋兒童子在草叢中哭。小猴關(guān)懷地問：“蛋寶寶，你為何哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說：“我找不到回家的路了?！毙『镎f：“別急，我送你回家。”雞寶寶快樂地答應(yīng)了，但是當(dāng)?shù)皩殞氹S著小猴趕赴出租車旁，翻開車門一看，卻嗯不快樂了。師：咦，蛋兒童子為何搖搖頭不快樂笑了起來了?。坑祝很囎釉谡怪u搖擺晃，蛋爸爸媽媽寶寶會從座位之上滾下來摔破的。幼：雞蛋寶寶身體圓溜溜的，在汽車?yán)镒环€(wěn)，不當(dāng)心就會掉下來的。幼：汽車的座位是硬的，蛋寶寶搖來搖去會破的。師：本來蛋寶寶的顧忌和小朋友假如想的同樣，因此鴨蛋寶寶才直搖頭呢！那小猴怎么辦呢？我們趕忙幫幫小猴吧！幼：把蛋寶寶置于一個垃圾桶塑料袋里，把它掛在方向盤上才。幼：不，塑料袋會破的，仍是放在口袋里，這樣蛋小寶寶還可以夠透透氣。幼：小猴把蛋幼兒捧在手里就好了。其余幼兒：不可以，這樣開車不安全。幼：在隔間上鋪上海綿，把蛋爸爸媽媽放在上邊，蛋寶寶就不會滾了。（考語：在活動之中教師鼓舞、激發(fā)幼兒的主動性，促使幼兒在集體眼前勇敢地表達(dá)個人看法，既講究發(fā)問的操作方式，又妥當(dāng)指引幼兒解題）3、編講故事：1）幼兒互相編講師：你們想了這么多方法讓小猴把蛋寶寶安全地送回了家，請寓言把你的好方法編進(jìn)這個故事這兒，讓故事變的愈來愈完好，而后講給你四周的好朋友聽。（教師做個別指導(dǎo)）2）請個別幼兒編口技（大多數(shù)爸爸媽媽講完一遍故過后），師：誰愿意把自己編的故事講給大家聽？（在幼兒編講故事過程中教師是一個聆聽者，并指引幼兒對編講的故事賜予適合地評論）4、續(xù)編故事：“小猴的名氣愈來愈大，叢林里的小動物都說真話也坐一坐小猴的出租車。請小朋友想想小動物哪些還有來坐小猴的出租車時小猴會碰到困難，它又是怎么解決的呢？請你把它編到故事里去?！保颊Z：開放性地發(fā)問，廣闊給學(xué)童供給了廣闊的想象空間）活動反?。航袢瘴医M織了語言活動《小猴的出租車》，故事敘述了小猴開著一輛一般的低階出租車，樂于幫助有困難的榮恩，這關(guān)于此刻以自我為服務(wù)中心、碰到困難易退卻的獨(dú)生兒女來說是一個很好的契機(jī)?；顒又形乙猿顺鲎廛嚨慕?jīng)歷和面談幼兒講話導(dǎo)入，孩子們紛繁舉手講話。這是一次特別易如反掌空話的看圖敘述活動，娛樂活動過程中著重師幼互動、幼幼互動，激發(fā)幼兒應(yīng)踴躍思想、勇敢求異、自主表達(dá)、勇于續(xù)編。在小結(jié)時，從目標(biāo)出發(fā)，升華了活動主題：幫助他人和被他人幫助都是即使一件快樂的事。最后在情境中所共同編講故事，幼兒的情緒達(dá)到熱潮?；顒雍筮€請孩子們將創(chuàng)編的故事畫下來，進(jìn)行了溝通。經(jīng)過此