小學課堂展評活動總結

Word

—

—

小學課堂展評活動總結

學校課堂展評活動總結

總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起來學習寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是我為大家整理的學校課堂展評活動總結，僅供參考，盼望能夠關心到大家。

只有學習才會提高，只有親自傾聽才會提高，很感謝學校為老師供應了相互學習的機會，集中聽了學校全部數(shù)學老師的課，同事的精彩課堂點滴，精彩的講解，至今縈繞在腦際，的確收益匪淺。

優(yōu)點：

1、課堂上凸顯同學的主體地位

新課標要求要充分敬重同學，同學是學習的主體，老師是同學學習的組織者，引導者，老師要把課堂還給同學，在本次活動中，老師在教學活動很好的定位自己的角色，為同學供應活動的條件，為同學創(chuàng)設活動的情境，讓同學在活動中感受數(shù)學學問的魅力，充分體現(xiàn)同學的主體地位，如程老師執(zhí)教的《畫長方形》，讓同學自主運用以前學過的垂線的畫法，嘗試畫長方形，并讓不同方法的同學板演講方法，讓同學明確畫長方形的方法。自主畫，到溝通畫的方法，再到正確方法的把握，教學活動的主體始終是同學，而老師則起到了關鍵的組織作用，同學學得歡樂，老師教的輕松。

2、注意同學學習方法的培育

只有科學的學習方法，才能促進成果的提高，在教學中，當我們教學問的同時注意同學學習方法的培育，同學將受益終身。在本次活動中，劉老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》從自身的`年齡與同學年齡的差距入手，讓同學在計算年齡的時候發(fā)覺用字母表示數(shù)的便利，讓同學自然而然擅長從舊知中發(fā)覺問題，想方法解決問題，形成以舊引新的學習方法。王老師執(zhí)教的《口算乘法》明確指出遷移類推法，這些方法假如教學中滲透，無疑同學的進步會很大。

3、重視學問的形成過程

當同學在動手中實際感受學問的形成過程，那么這樣把握的學問則堅固，扎實，知其然更知其所以然。本次活動中，葛老師執(zhí)教的《可能性的大小》，讓同學通過小組摸球活動，真實感受到數(shù)量多，可能性大，數(shù)量少，可能性小。王老師執(zhí)教的《熟悉平行四邊形》，讓同學親自量邊的長短，量對角的大小，明確了平行四邊形的特征。梁老師執(zhí)教的《連加》，王老師執(zhí)教的《加減混合》，通過動畫的課件，讓同學感受算理，把握了計算方法。

4、老師注意評價，激發(fā)同學學習的樂觀性。

愛好是學習最好的老師，當同學以飽滿的熱忱投入到學習中時，學習的效果肯定令人滿足，本次活動中，王老師執(zhí)教的《5的乘法口訣》，高老師執(zhí)教的《6的乘法口訣》結合低段同學的特點，利用嘉獎小星星，利用包含彩色水果的口算卡，有效激發(fā)了同學的學習愛好，課堂上，同學學習的樂觀性有效的激發(fā)，課堂教學效果良好。

5、注意同學同學習慣的培育

細節(jié)打算成敗，習慣成就人生，好的學習習慣，行為習慣將影響同學的一生，所以教學中對同學習慣的培育尤為重要，特殊是剛入學的一班級同學，行為習慣需要從零開頭，需要老師的急躁、愛心，本次活動中，常老師執(zhí)教《10的熟悉》時，注意了同學行為習慣的培育，坐要坐直，小手要放好，小耳朵豎起來聽，一句句溫馨的提示，讓同學在不知不覺中形成良好的習慣。

缺點：

1、課堂時間支配的合理性欠缺

在本次活動中，感覺教學時間的支配上明顯前松后緊，這反映在備課時對同學的預設不夠，課堂上調控時間的力量還需要提高。

2、小組活動成效不高

在本次活動中，消失有些小組活動還是流于形式，成效不高

3、課堂練習設計缺少層次性

課堂練習是同學鞏固學問的環(huán)節(jié)。練習設計應當既要照看優(yōu)生的吃飽，學困生的吃好，本次活動中，發(fā)覺課堂練習設計需要在層次上體現(xiàn)不夠。

改進措施

1、合理支配40分鐘的教學時間

備課充分，合理預設，有效調控，讓40分鐘的每一分鐘都發(fā)揮它的有效作用。

2、培育小組長，讓小組活動有效，不要流于形式

對小組長的培訓，可以提高小組活動的成效。另外老師對活動的要求要明確、詳細，