初中歷史七年級上冊第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固秦末農民大起義

秦末農民大起義——一位秦朝農民的獨白四川省榮縣中學校胡文強教學設計思考：秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家，秦始皇嬴政采取一些列措施鞏固統(tǒng)治，希望自己開創(chuàng)的帝業(yè)能夠流傳萬世。然而秦朝并沒有像他想的那樣，強大的秦朝卻在短短的15年就成為了歷史，不禁讓人為之扼腕。學習本課，知道秦末農民大起義是歷史的必然，是秦朝的封建專制的殘暴統(tǒng)治而導致的結果，百姓生活在水生火熱之中不得不揭竿而起。本課教學通過虛構一個生活在秦朝的歷史人物，讓學生閱讀這一個人物在秦朝生活的遭遇，猶如身臨其境，感悟歷史、借鑒歷史，啟發(fā)學生對統(tǒng)治者與人民關系之間的思考。講授新課：同學們，大家想象一下，最近很流行的穿越，如果我們穿越回秦朝，你的生活會是怎么樣的？在此，老師我找到了一份秦朝農民的獨白，他經歷秦朝的生活，讓我進入到秦朝這一時代，感受當時的水深火熱。一、失民心，哀民生之多艱我叫秦農，是秦朝的一位農民。我今天必須努力去種地，因為我要向國家繳納賦稅，我要種地交稅，我的三分之二《漢書·食貨志》記載“收泰半之賦”。泰半：三分取其二。的糧食都要給國家，食不果腹、每天還得節(jié)衣縮食，心里很是郁悶。如果我不交稅，我可能會失去我身體的某些部位，或連命就沒有了《史記·秦始皇本紀》記載“始皇為人…專任獄吏，獄吏得親幸?！蠘芬孕虤橥薄?，可憐啦。老父親修長城去了，大哥在打仗秦朝徭役分為三種：更卒、正卒和戍卒?！稘h書·食貨志》記載“收泰半之賦”。泰半：三分取其二?！妒酚洝で厥蓟时炯o》記載“始皇為人…專任獄吏，獄吏得親幸。…上樂以刑殺為威”。秦朝徭役分為三種：更卒、正卒和戍卒。《史記·秦始皇本紀》記載“非博士官所職，天下敢有藏《詩》《書》、百家語者，悉詣守、尉雜燒之。有敢偶語《詩》《書》者棄市。以古非今者族。吏見知不舉者與同罪”。老師提問：根據秦農的描述，結合教材，說說秦朝到底有多可怕？學生回答：①沉重的賦稅；②大規(guī)模地征調民力服徭役和兵役；③法律非常嚴苛；④焚書坑儒；⑤秦二世更加殘暴。老師歸納：從以上的獨白中可以看出秦朝的賦稅沉重，刑法殘酷，人民生活在水生火熱之中。所以“我害怕這樣的生活了”。繼續(xù)展示PPT.昨天，我剛滿17歲，就接到官府的通知，要我去漁陽戍守長城，第一次出遠門，心里面十分的忐忑，一干就要到六十歲秦律規(guī)定，一般男子17歲就登記戶籍并開始服徭役，直到秦律規(guī)定，一般男子17歲就登記戶籍并開始服徭役，直到60歲才能免除?！妒酚洝り惿媸兰摇酚涊d“二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬”。老師提問：下雨這樣的事情，是這些人能決定的嗎？學生回答：不是。老師提問：但是，我們看到，這里面說“遲到了，斬”，秦朝的法律還有沒有人情味？學生回答：沒有。老師提問：既然沒有人情味，那么有沒有什么辦法來改變呢？再次歸納“失民心”。引導學生歸納思考秦末農民大起義。繼續(xù)展示PPT.二、揭竿起，應者竟如云不知如何是好時，陳勝和吳廣號召大家，說“我們要反抗，我們要活著”，還有個響亮的口號，叫什么“王侯將相寧有種乎？”這個口號挺好的，我也要加入，我要反抗官府，說不定我也能成為王侯將相呢，想想還美滋滋。我們拿著木棍，舉著竹竿，居然起義了賈誼《過秦論》記載“然陳涉甕賈誼《過秦論》記載“然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也…躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數百之眾，轉而攻秦，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣”。老師提問：請同學們結合材料和教材，講述陳勝、吳廣起義的經過、口號，并且建立的“張楚”政權，和起義的結果。學生回答：老師總結：陳勝、吳廣雖然失敗，卻沉重的打擊了秦朝的統(tǒng)治。老師提問：請同學們思考，陳勝、吳廣起義雖然失敗了，但是秦末農民大起義失敗了嗎？學生回答：沒有。陳勝、吳廣起義只是期末農民起義的前半段，后半段由項羽、劉邦領導。繼續(xù)展示PPT.還好，我輾轉來到了項羽的軍隊里，聽說還有個劉邦的，也帶著軍隊在反抗。項羽帶著我們由南向北，到了巨鹿，好家伙，項羽不是個好伺候的主兒，居然把鍋給砸爛了、把船給鑿沉了，說什么要和秦軍決一死戰(zhàn)《史記·項羽本紀》記載“項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心”?！妒酚洝ろ椨鸨炯o》記載“項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心”。老師提問：請同學們根據描述，找出一些成語。學生回答：破釜沉舟。老師問：秦朝滅亡的時間？學生回答：秦朝在公元前207年滅亡。老師總結：一個龐大的帝國，在建立了短短的十五年就轟然倒塌，是誰將這個王朝個葬送了？繼續(xù)展示PPT.三、鑒秦亡，執(zhí)政為民謀福祉哎，算了，我也不想做什么王侯將相了，我還是回家老老實實的做個農民吧，只希望官府不要再讓我吃不飽、穿不暖了，我要的其實很簡單，粗茶淡飯、日出而作日入而息，平安足矣！老師提問：學生們討論，根據秦農的最終希望，認為執(zhí)政者要怎樣獲得民心與支持？學生討論回答：老師總結：人民是歷史的創(chuàng)造者，必須要得到人民的支持，“得民心者的天下，失民心者失天下”，習近平總書記也強調“人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標”。課后反思：本課通過虛構秦農這一歷史人物